Lồng ghép giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trong giảng dạy phần 1 bài 12

1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT NGA SƠN *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH, SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY PHẦN BÀI 12: “CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH” GDCD 10 Ở TRƯỜNG THPT NGA SƠN Người thực hiện: Lê Thị Hồng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Nga Sơn SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): GDCD THANH HĨA NĂM 2019 1 Mục lục TRAN G Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3.Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo 17 dục, với thân nhà trường Kết luận kiến nghị 17 3.1 Kết luận 17 3.2 Kiến nghị 17 Tài liệu tham khảo 19 2 1.Mở đầu 1.1 Lí chon đề tài Lứa tuổi vị thành niên giai đoạn ngắn lại ảnh hưởng lớn đến phát triển toàn diện đời người Giai đoạn thể phát triển nhanh chóng về thể chất lẫn trí tuệ tâm sinh lý Các em học sinh trung học phổ thơng độ tuổi vị thành niên có nhiều bở ngỡ trước thay đổi thân bước vào tuổi dậy có nhiều tò mò, thắc mắc vấn đề giới tính lại khơng giải đáp thỏa đáng Mặt khác tác động mạnh mẽ mơi trường xã hội nay, phát triển cách ạt hệ thống truyền tải thông tin internet, điện thoại di động, feecbook…đã làm ảnh hưởng đến quan điểm, nhận thức quan hệ tình dục, tình u, nhân gia đình thiếu niên Nhiều thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục chưa hiểu biết đắn sức khỏe sinh sản Sự thiếu hiểu biết dẫn đến hậu trầm trọng như: mang thai ý muốn dẫn đến nạo phá thai tuổi vị thành niên, sinh làm mẹ độ tuổi trẻ, làm dở dang việc học tập, mắc số bệnh lây truyền qua đường tình dục HIV, giang mai, viêm gan B… ảnh hưởng lớn đến sức khỏe đời sống tinh thần sau Cung cấp thông tin giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên việc làm cần thiết đến có số người cho vấn đề nhạy cảm, coi giáo dục giới tính “con dao hai lưỡi”, bên cạnh nhà trường chưa có giáo viên chuyên trách vấn đề Ở gia đình, nhiều phụ huynh khơng đủ trình độ e dè trước vấn đề giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho em Đứng trước thực trạng đó, giáo viên giảng dạy mơn GDCD tơi ln trăn trở cần phải làm để nâng cao hiểu biết em học sinh trung học phổ thơng vấn đề giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên mạnh dạn chọn đề tài : Lồng ghép giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh giảng dạy phần 12: “ Công dân với tình u, nhân gia đình” - GDCD 10 trường THPT Nga Sơn 1.2 Mục đích nghiên cứu: Trong đề tài vận dụng kiến thức sinh học, kiến thức đạo đức, thông tin, số liêu, tình thực tiễn có liên quan đến vấn đề vận dụng giảng dạy 12 Từ nội dung học, học sinh tự rút học cho thân giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên nhằm nâng cao hiệu học tập ứng dụng sống 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 10 D,10H Trường THPT Nga Sơn 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp điều tra xã hội học - Phương pháp phân tích tổng hợp 3 - Phương pháp thu thập xử lí thơng tin Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.1 Giới tính, giáo dục giới tính - Giới tính khác biệt phương diện sinh học trai gái Ví dụ gái mang thai sinh đẻ trai khơng - Giáo dục giới tính việc cung cấp thông tin phát triển thể, giới tính, tình dục mối quan hệ, với xây dựng kỹ để giúp bạn trẻ giao tiếp đưa định liên quan đến sức khỏe tình dục Giáo dục giới tính dành cho học sinh cấp học với kiến thức thích hợp với văn hóa phát triển học sinh Giáo dục giới tính bao gồm thơng tin tuổi dậy thì, biện pháp tránh thai, mối quan hệ, phòng chống bạo lực tình dục, hình ảnh thể, giới tính khuynh hướng tình dục Giáo dục giới tính cần với độ tuổi lớn học đầy đủ mang thai ý muốn biện pháp lây truyền qua đường tình dục; giáo dục giới tính cần tôn trọng quyền giới trẻ cần truyền đạt cách trung thực 2.1.2 Khái niệm tuổi vị thành niên, sức khỏe sinh sản vị thành niên - Tuổi vị thành niên giai đoạn chuyển tiếp từ tuổi ấu thơ sang người lớn Đây giai đoạn phát triển mạnh mẽ phức tạp đờimỗi người Biểu giai đoạn xảy đồng thời loạt thay đổi bao gồm chín muồi thể chất, biến đổi tâm lý quan hệ xã hội, bước đầu hình thành nhân cách Nhưng giai đoạn nảy sinh nhiều rối nhiễu tâm sinh lý so với lứa tuổi khác Theo tổ chức y tế giới, vị thành niên nằm độ tuổi từ 10->19 Trẻ em bước vào tuổi vị thành niên dấu hiệu tuổi dậy Tuổi dậy nữ giới tính từ xuất kinh nguyệt lần ( Khoảng 13->14 tuổi), nam giới kể từ xuất tinh lần (khoảng 14->15 tuổi) - Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên trạng thái khỏe mạnh, hoàn hảo thể chất, tinh thần xã hội tất khía cạnh liên quan đến hệ thống sinh sản, chức sinh sản trình sinh sản Sức khỏe sinh sản bao gồm nhiều khía cạnh liên quan đến sức khỏe tình dục Sức khỏe sinh sản có tầm quan trọng đặc biệt nam nữ Ở lứa tuổi học sinh THPT: từ 16 đến 18 tuổi giai đoạn em phát triển từ tuổi thiếu niên sang tuổi niên Do cần khuyến khích em điểm lợi hạn chế điểm bất lợi có lứa tuổi nghĩa giúp cá em giữ gìn tình bạn khác giới sáng tránh sai lầm ngộ nhận mến tình yêu Giúp em có ý thức sống lành mạnh có trách nhiệm với tương lai hạnh phúc 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 4 Kết nhận biết em học sinh giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên chưa áp dụng dạy theo hướng lồng ghép giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên lớp 10D, 10 H với tổng số 85 học sinh sau: TT Câu hỏi Trả lời Biết Khơng biết Em có biết kiến thức giới tính- sức 20/85 65/85 khỏe sinh sản vị thành niên khơng? 24% 76% Các bệnh có khả lây truyền qua 18/85 67/85 đường tình dục là: HIV, lậu, giang mai, 21% 79% viêm gan B Nếu quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai 10/85 75/85 ngồi ý muốn ảnh hưởng trầm 12% 88% trọng đến thể chất tinh thần bạn gái Dùng bao cao su tránh thai 20/85 65/85 mà tránh bệnh lây truyền qua 24% 76% đường tình dục Có quan hệ tình dục trước hôn nhân vi 15/85 75/85 phạm chuẩn mực đạo đức 18% 82% Từ kết tổng hợp cho thấy: đa số em giới tính , tuổi trưởng thành, quan hệ tình dục, mang thai tuổi vị thành niên có ảnh hưởng tới sức khỏe, cách tránh thai an toàn 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Chuẩn bị * Giáo viên - Yêu cầu học sinh đọc tìm hiểu kiên thức liên quan đến giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên - Hình ảnh video liên quan đến nội dung học - dự kiến tình xảy - Một số câu hỏi trắc nghiệm tập tình *Học sinh - Tìm hiểu kiên thức liên quan đến giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên 2.3.2 Nội dung tích hợp phần Tình u - Mục a.Tình u gì? Lồng ghép giáo dục giới tính cho học sinh Ở phần sau hướng dẫn em tìm hiểu khái niệm tình yêu Giáo viên vấn học sinh Em hiểu giới tính? Học sinh trả lời , giáo viên nhận xét chốt lại nội dung kết hợp trình chiếu hình ảnh giới tính Ở tuổi em hooc môn sinh dục nam nữ bắt đầu hoạt động mạnh hơn, độ chín chắn sinh dục cao Ở giới nữ kinh nguyệt dấu hiệu tuổi dậy báo hiệu mở đầu thời kỳ sinh sản Các dấu hiêu trước có kinh nguyệt 5 tăng nhanh chiều cao, cân nặng vú phát triển Còn nam giới biểu dậy sau nữ giới từ đến năm, tinh hoàn bắt đầu hoạt động nội tiết ngoại tiết, tương cương dương vật xuất tinh cho thấy chức sinh sản bắt đầu Cơ quan sinh dục nữ Cơ quan sinh dục nam Sau em nắm rõ giới tính giáo viên tiếp tục phân tích với biến đổi thể, sinh lý độ tuổi vị thành niên đời sống tâm lý em thay đổi sâu sắc, Các em tự chủ tâm lý, tình cảm, tìm hiểu có cảm xúc giới tính đồng thời suy nghĩ vai trò tuơng lai em xã hội Quá trình diễn dần dần, đem đến xúc cảm cho em xúc cảm đơi khơng ổn định Chính em cần có tư vấn định hướng từ gia đình, thầy cơ, bạn bè tình u - Mục c Một số điều nên tránh tình yêu nam nữ niên Phần giáo viên lồng ghép giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh Sau hướng dẫn em tìm hiểu tình yêu nam, nữ niên cần tránh điều Giáo viên vấn số học sinh: Em có đồng tình với quan niệm có quan hệ tình dục trước nhân hay khơng? Vì sao? Giáo viên lắng nghe ý kiến em đến nhận xét chốt lại nội dung thông qua 6 chình chiếu video thụ thai hình ảnh số bệnh lây truyền qua đường tình dục Tình yêu tình cảm đẹp thiêng liêng Tuy nhiên tình u nam nữ có số số biểu chưa cần phải tránh: yêu đương sớm ; yêu lúc nhiều người vụ lợi tình yêu ; quan hệ tình dục trước hôn nhân Yêu đương sớm thường nhãng học tập,dẽ có định mà thân chưa có quyền chưa đủ khả giải Có quan hệ tình dục trước nhân chưa dư luận xã hội đồng tình, mang lại nhiều hậu tai hại mang thai ngồi ý muốn Tuổi có thai ngừoi phụ nữ ảnh hưởng đến thai ngén sức khỏe họ Người mẹ tuổi trẻ có thai hậu thể chất nghiêm trọng thể lúc chưa đến độ hoàn thiện ổn định, em chưa có kiến thức sinh nở phá thai Những tai biến mang thai, nạo phá thai sinh đẻ nguyên nhân dẫn đến tử vong bà mẹ tuổi vị thành niên Nhiều trường hợp mang thai tuổi vị thành niên áp lực gia đình dư luận xã hội nên dẫn đến cưới xin bắt buộc phá thai bất hợp pháp nơi khơng đảm bảo an tồn phá thai muộn Nếu có tiến hành nhân kết hợp nhanh chóng kết thúc tan vỡ Hầu hết cô gái mang thai sớm phải bỏ học, phải xa cách bạn bè, thầy cô giáo, may tìm kiếm việc làm em phải phụ thuộc vào người khác để sống nuôi Người mẹ trẻ cảm thấy lập, tương lai bị bán rẽ, giá trị mắt người, làm tăng thêm cảm giác thất bại lạc lõng Một số em mặc cảm mà dẫn đến hành động đáng tiếc tự vẫn, bỏ nhà làm gái mại dâm Ở tuổi vị thành niên có quan hệ tình dục sớm mà khơng có biện pháp để phòng tránh ngồi nguy gây mang thai sớm bị nhiễm bệnh lây truyền qua đường tình dục : lậu, giang mai, sủi mào gà đặc biệt lây nhiễm HIV Viêm kết mạc lậu 7 Người bị nhiễm HIV - Giáo viên tiếp tục đặt câu hỏi Vậy em biết có biện pháp tránh thai nào? - Học sinh trả lời Các biện pháp tránh thai nữ Tính vòng kinh Các biện pháp tránh thai nam Bao cao su Thuốc viên tranh thai 2.Thắt ống dẫn tinh Thắt ống dẫn trứng 3.Xuất tinh ngồi âm đạo Vòng tránh thai 4.Triệt sản Tiêm thuốc tránh thai Miếng dán tránh thai Que cấy tránh thai Sau học sinh liệt kê biện pháp tránh thai dành cho nam nữ giáo viên hướng dẫn học sinh cụ thể số biện pháp thơng qua trình chiếu slide *Biện pháp tránh thai nữ Tính vòng kinh 8 + Cụ thể cách tính sau: Nếu chu kỳ kinh bạn 28 ngày( Tính từ ngày kỳ kinh lần ngày đầu kỳ kinh tiếp theo)=> Ngày trứng rụng vào ngày 14 ngày khả thụ tinh cao, nhiên trứng sau rụng sống 12-24 giờ, tinh trùng có tuổi thọ khoảng 72 giờ( ngày) thờ điểm khơng an tồn trước sau ngày trứng rụng ngày tức ngày thứ 11- ngày thứ 17 kỳ kinh Tuy nhiên hưng phấn tình dục mạnh trứng rụng không theo chu kỳ nên biện pháp đạt hiệu 60% không tránh bệnh lây lan qua đường tình dục Vì biện pháp nên áp dụng cho cặp vợ chồng * Biện pháp tránh thai nam giới - Bao cao su Bước : Đẩy bao phía, xé vỏ bao lấy nhẹ nhàng, tránh làm rách bao Các bạn nhớ xé bao cách cẩn thận, không nên dùng kéo dao để cắt vỏ bao mà nên dùng tay Trên bao cao su có đường xé giúp xé bao dễ dàng Bước 2: Kiểm tra mặt bao phải nằm ngồi dương vật Chú ý bóp núm bao cao su cho khơng khí khơng bên mang vào Bước 3: Bạn nên vuốt bên bao để chắn khơng có khơng khí bên bao để tạo độ dính thân dương vật Bước 4: Bạn cuộn, vuốt tuột vòng để bao che phủ toàn dương vật tận gốc.Trong lúc quan hệ, bao cao su bị ngược lên, bạn xuống lại để tránh tình trạng bao tuột bao Nếu bị tuột ngoài, bạn tạm ngừng quan hệ mang bao cao su vào 9 10 Bước 5: Sau xuất tinh, tay giữ nhẹ vành bao rút dương vật ngồi cương cứng, bạn nên cầm lấy phần bao rút từ từ khỏi âm đạo Bước 6: Tháo bao ra, tránh để tràn tinh dịch Thắt nút phần bao cao su bỏ bao vào sọt rác (Không để dương vật lại gần phận sinh dục bạn tình nữa.) Ưu điểm biện pháp: Vừa có tác dụng tránh thai vừa tránh bệnh lây lan qua đường tình dục * Cách phát mang thai ý muốn - Dấu hiệu mang thai sớm tuổi vị thành niên Mang thai sớm trường hợp người nữ giới mang thai trước 18 tuổi Như biết, từ lúc dậy thì, em gái bắt đầu có hành kinh, em trai bắt đầu xuất tinh, tức có khả sinh sản Vì thế, gái lứa tuổi có quan hệ tình dục sớm, khơng thực biện pháp phòng tránh thai Nếu em thấy xuất dấu hiệu sau phải nghĩ đến khả ḿnh có thai - Chậm hành kinh (tắt kinh) - Ngực căng đau to dần - Có cảm giác khó chịu mệt mỏi giống bị cúm - Buồn nôn vào buổi sáng muốn ngủ nhiều - Ra huyết nhẹ huyết thấm giọt vùng kín Và để khẳng định có thai hay khơng, em cần phải tiến hành xét nghiệm nước tiểu * Biện pháp để không bị sa ngã mắc sai lầm đáng tiếc -Tích cực học tập, tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Đó điều kiện tốt để hồn thiện thân - Ln tỉnh táo đừng để tự nhiên ham muốn thời chi phối hành động - Đừng tỏ người sành điệu - Đừng nể, nhẹ - Đừng xem sách báo băng hình đồi truỵ 2.3.3 Giáo án minh họa Bài 12: Cơng dân với tình u nhân gia đình (2 tiết) Tiết I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong học sinh cần nắm yêu cầu sau: Về kiến thức: - Hiểu tình u, tình u chân chính, điều nên tránh tình yêu nam nữ niên Về kĩ năng: 10 10 11 - Biết nhận xét, đánh giá số quan niệm sai lầm tình u - Làm tròn trách nhiệm thân gia đình Về thái độ: Tán thành quan niệm đắn tình u, nhân, gia đình, u q gia đình đồng thời biết phê phán quan niệm không II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH Năng lực tự học, lực tư phê phán, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ứng dụng công nghệ thơng tin, lực quản lí phát triển thân III PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận nhóm, thảo luận lớp, xử lí tình huống, nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, động não, kỹ thuật mảng ghép IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, SGV GDCD 10; Bài tập tình 10, tập trắc nghiệm GDCD 10; Tài liệu dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ mơn GDCD 10 - Tình liên quan đến nội dung học - Máy chiếu đa năng; hình ảnh - Sơ đồ, giấy A4, giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính, kéo, phiếu học tập V TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động GV HS Khởi động * Mục tiêu: - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu xem biết tình yêu- tình yêu chân - Rèn luyện lực giải vấn đề, lực tư phê phán cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên mở hát : khung cửa sổ cho lớp nghe hỏi hát nói chủ đề ? DKTL : Tình u nam nữ - GV : nội dung mà em xẽ tìm hiểu tiết học hơm Hoạt động hình thành kiến thức Tình yêu: Hoạt động 1: a Tình yêu gì? * Mục tiêu: Học sinh hiểu tình yêu gì? * Cách tiến hành: - Giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục giới tính 11 11 12 - GV: chia lớp thành nhóm thảo luận để tìm hiểu khái niệm tình yêu - Câu hỏi thảo luận: + Nhóm 1+3 Tình u hiểu qua thơ "Nhớ" Nguyễn Đình Thi SGK Nhóm 2+4 Hãy nêu vài quan niệm tình yêu mà em biết ? - HS : Thảo luận cử đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận * Giáo viên nhận xét kết thảo luận của học sinh, sau khái quát: Tình yêu dạng tình cảm đặc biệt người, mối tình có sắc thái riêng đa dạng, nhiên điểm chung tình u rung động, quyến lun sâu sắc hai người khác giới… họ có nhu cầu gần gũi gắn bó với nhau, sẳn sàng hiến dâng cho sống - GV: Vậy tình yêu gì? - HS: Trả lời - GV: Em hiểu giới tính? - HS: Trả lời - GV nhận xét câu trả lời học sinh sau nêu vấn đề kết hợp với trình chiếu slide: tuổi em hooc môn sinh dục nam nữ bắt đầu hoạt động mạnh hơn, độ chín chắn sinh dục cao Ở giới nữ kinh nguyệt dấu hiệu tuổi dậy báo hiệu mở đầu thời kỳ sinh sản Các dấu hiêu trước có kinh nguyệt tăng nhanh chiều cao, cân nặng vú phát triển Còn nam giới biểu dậy sau nữ giới từ đến năm, tinh hoàn bắt đầu hoạt động nội tiết ngoại tiết, tương cương dương vật xuất tinh cho thấy chức sinh sản bắt đầu 12 - Tình yêu rung cảm quyến luyến sâu sắc hai người khác giới Ở họ có phù hợp nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, tự nguyện sống sẵn sàng hiến dâng cho sống 12 13 Cơ quan sinh dục nữ Cơ quan sinh dục nam Sau mà cá em nắm rõ giới giáo viên tiếp tục phân tích với biến đổi thể, sinh lý độ tuổi vị thành niên đời sống tâm lý em thay đổi sâu sắc, Các em tự chủ tâm lý, tình cảm, tìm hiểu có cảm xúc giới tính đồng thời suy nghĩ vai trò tuơng lai em xã hội Quá trình diễn dần dần, đem đến xúc cảm cho em xúc cảm đơi khơng ổn định Chính em cần có tư vấn định hướng từ gia b Tình u chân đình,thầy bạn bè tình yêu Hoạt động 2: * Mục tiêu: H/s hiểu tình u chân chính? Biểu nó? * Cách tiến hành: Bước 1: - G/v chia học sinh thành nhóm giao cho nhóm thảo luận sử dụng kỹ thuật mảng 13 - Là tình yêu sáng, lành mạnh phù hợp với quan niệm đạo đức tiến xã hội - Tình u chân có biểu hiện: + Tình cảm chân thực, quyến luyến, hút, gắn bó nam 13 14 ghép với nội dung Em hiểu tình u chân gì?: Em nêu biểu tình yêu chân chính? Bước 2: - H/s thảo luận sau ghi ý kiến chủa lên mảnh giấy đựoc chuẩn bị từ trước dán lên tờ giấy rôky nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung lựa chọn đáp án theo cách hiểu em Bước 3: GV kết luận * Kết luận: GV chốt lại nội dung kiến thức Hoạt động 3: * Mục tiêu: Hs hiểu điều cần tránh tình yêu nam nữ niên * Cách tiến hành: - Giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên phần - Gv nêu câu hỏi Em cho biết điều cần tránh tình yêu nam nữ niên Vì phải tránh ? - Học sinh phát biểu - Gv liệt kê ý kiến lên bảng phụ - GV nhận xét - GV vấn số học sinh Em có đồng tình với quan niệm có quan hệ tình dục trước nhân khơng ? sao? - HS trả lời - GV nhận xét chốt lại nội dung thơng qua trình chiếu slide kết hợp với thuyết trình Tình yêu tình cảm đẹp thiêng liêng Tuy nhiên tình yêu nam nữ có số số biểu chưa cần phải tránh: yêu đương sớm ; yêu lúc nhiều người vụ lợi tình yêu ; quan hệ tình dục trước nhân u đương q sớm thường nhãng học tập,dễ có định mà thân chưa có quyền chưa đủ khả giải 14 nữ + Sự quan tâm sâu sắc đến nhau, không vụ lợi + Sự chân thành tin cậy tơn trọng từ hai phía + Lòng vị tha thơng cảm c Một số điều cần tránh tình yêu nam nữ niên - Yêu đương sớm - Yêu lúc nhiều người, yêu để chứng tỏ khả chinh phục bạn khác giới, u mục đích vụ lợi - Có quan hệ tình dục trước nhân 14 15 Có quan hệ tình dục trước nhân chưa đuợc dư luận xã hội đồng tình, mang lại nhiều hậu tai hại mang thai ngồi ý muốn Tuổi có thai người phụ nữ ảnh hưởng đến thai ngén sức khỏe họ Người mẹ tuổi trẻ có thai hậu thể chất nghiêm trọng thể lúc chưa đến độ hồn thiện ổn định, em chưa có kiến thức sinh nở phá thai Những tai biến mang thai, nạo phá thai sinh đẻ nguyên nhân dẫn đến tử vong bà mẹ tuổi vị thành niên Nhiều trường hợp mang thai tuổi vị thành niên áp lực gia đình dư luận xã hội nên dẫn đến cưới xin bắt buộc phá thai bất hợp pháp nơi khơng đảm bảo an tồn phá thai muộn Nếu có tiến hành nhân thíự kết hợp nhanh chóng kết thúc tan vỡ Hầu hết cô gái mang thai sớm phải bỏ học, phải xa cách bạn bè, thầy cô giáo, may tìm kiếm việc làm em phải phụ thuộc vào người khác để sống nuôi Người mẹ trẻ cảm thấy lập, tương lai bị bán rẽ, giá trị mắt người, làm tăng thêm cảm giác thất bại lạc lõng Một số em mặc cảm mà dẫn đến hành động đáng tiếc tự vẫn, bỏ nhà làm gái mại dâm Ở tuổi vị thành niên có quan hệ tình dục sớm mà khơng có biện pháp để phòng tránh ngồi nguy gây mang thai sớm bị nhiễm bệnh lây truyền qua đường tình dục : lâu giang mai , sủi mào gà đặc biệt lây nhiễm HIV GV : chình chiếu sdile hình ảnh bệnh lây truyền qua đường tình dục GV ; Em liệt kê biện pháp phòng tránh thai mà nam nữ em biết - Hs :liệt kê -GV Sau học sinh liệt kê biện pháp 15 15 16 tránh thai dành cho nam nữ giáo viên bổ sung hướng dẫn học sinh cụ thể số biện pháp thông qua trình chiếu slide Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố học tình u- tình u chân chính, điều nên tránh tình yêu nam nữ niên - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tư phê phán * Cách tiến hành: - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm tự luận lên hình yêu cầu học sinh trả lời - GV chia lớp thành nhóm *Trắc nghiệm Câu Biểu tình u chân chính? A Lợi dụng tình cảm để trục lợi B Có chân thành, tin cậy từ hai phía C Quan tâm sâu sắc khơng vụ lợi D Có tình cảm chân thực, quyến luyến Câu Tình yêu tình cảm sâu sắc, đáng trân trọng cá nhân khơng hồn tồn việc A riêng cá nhân B tự nguyện cá nhân C bắt buộc cá nhân D phải làm cá nhân Câu Điều nên tránh tình u nam nữ? A Có hiểu biết giới tính B Có tình cảm sáng lành mạnh C Có quan hệ tình dục trước nhân D Có thơng cảm sâu sắc cho *Tự luận Tình Hoa xinh đẹp Đã có nhiều chàng trai theo đuổi chưa nhận lời yêu Thấy vậy, Phong bạn trai trường đánh cược với bạn xẽ chinh phục 16 16 17 Hoa Từ đấy, Phong sức săn đón, chăm sóc, chiều chuộng Hoa nói với Hoa khơng thể sống thiếu Cuối Hoa xiêu lòng Một hơm, Phong nói với Hoa trước sau thuộc nên hôm Phong muốn Hoa qua đêm với Phong Hoa phân vân khơng biết có nên nhận lời phong khơng Nếu em bạn Hoa em khuyên bạn điều gì? - HS làm tập câu hỏi trắc nghiệm theo nhóm (4 nhóm) - Đại diện nhóm báo cáo kết làm bài, lớp nhận xét đánh giá thống đáp án *GV xác hóa đáp án - Trắc nghiệm Câu1 : A Câu :A Câu :C - Tự luận Nếu ban Hoa nên khuyên bạn + Ở lứa tuổi nên dành thời gian cho việc học tập, yêu đương nhãng việc học tập dễ có định sai lầm + tình cảm Phong khơng phải tình u Phong yêu Hoa Phong phải biết trân trọng Hoa giữ gìn cho Hoa Hoa khơng nên nhận lời Phong Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: - Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống/bối cảnh - vận dụng vào thực tế sống - Rèn luyện lực tự học, lực công nghệ, quản lí phát triển thân, lực tư phê phán, lực giải vấn đề sáng tạo * Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu: a Tự liên hệ: - Trong sống hàng ngày em hiểu tình yêu- tình u chân chính, nhân – điều nên tránh tình yêu nam nữ niên ? Lấy vài ví dụ ? - Nêu quan niệm đúng, quan niệm chưa ? Vì ? - Hãy nêu cách khắc phục quan niệm chưa b Nhận diện xung quanh: 17 17 18 Hãy nêu nhận xét em, bạn lớp số người khác tình yêu- tình u chân chính- điều nên tránh tình u nam nữ niên ? Lấy vài ví dụ ? c GV định hướng HS: - HS tôn trọng thực - HS làm tập1 SGK trang 86 HS chủ động thực yêu cầu Hoạt động mở rộng - GV cung cấp địa hướng dẫn HS cách tìm tư liệu mạng Internet - HS sưu tầm số ví dụ tình u- tình u chân chính- số điều nên tránh tình yêu nam nữ niên 2.4.Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân nhà trường Kết nhận biết em học sinh giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên sau áp dụng dạy theo hướng lồng ghép giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên lớp 10D, 10 H với tổng số 85 học sinh sau: TT Câu hỏi Trả lời Biết Khơng biết Em có biết kiến thức giới tính- sức khỏe sinh 85/85 0/85 sản vị thành niên không? 100% 0% Các bệnh có khả lây truyền qua đường tình 85/85 0/85 dục là: HIV, lậu, giang mai, viêm gan B 100% 0% Nếu quan hệ tình dục sớm dẫn đến có thai ngồi 85/85 0/85 ý muốn ảnh hưởng trầm trọng đến thể 100% 0% chất tinh thần bạn gái Dùng bao cao su khơng tránh thai mà 85/85 0/85 tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục 100% 0% Có quan hệ tình dục trước nhân vi phạm 85/85 0/85 chuẩn mực đạo đức 100% 0% Từ kết tổng hợp cho thấy: đa số em hiểu biết giới tính , tuổi trưởng thành, quan hệ tình dục, mang thai tuổi vị thành niên có ảnh hưởng tới sức khỏe, cách tránh thai an toàn Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Từ kết đạt rút số học kinh nghiệm sau - Trong bài, tiết học có nhiều nội dung lồng ghép giáo dục giới tính, sưc khỏe sinh sản vị thành niên cần xác định nội dung nội dung quan trọng cần sâu việc lồng ghép để tiết học đạt hiệu cao 18 18 19 - Sau xác định nội dung quan trọng cần lồng ghép, tùy bài, nội dung mà có phương pháp khác - Do đặc thù môn học mà việc thực đề tài mang tính khả thi sau áp dụng kết đạt đáng phấn khởi tất lớp mà áp dụng biện pháp lồng ghép em học sinh khơng bỡ ngỡ đề cập đến giới tình, sức khỏe sinh sản, khơng có em bỏ học chơi qua đêm lỡ mang thai phải bỏ học kết học tập em có phần tiến rõ rệt 3.2 Kiến nghị - Để giáo dục giới tính giáo dục sức khỏe sinh sinh sản vị thành niên cách có hiệu đòi hỏi giáo viên phải thực kiên trì nhẫn nại, lòng u nghề học sinh thân u, có trách nhiệm cao cơng việc, khơng ngừng trau dồi kiến thức, kinh nghiệm Có xứng đáng xã hội tôn vinh nghề trồng người lời Bác dặn “ Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” - Ở xã hội nhiều thầy qua loa sơ sài dạy cho xong tiết học, trách nhiệm chưa cao Vì theo tơi nhà trường, sở GD cần có biện pháp cụ thể để tất giáo viên nhà trường cần tiến hành đồng có chất lượng giáo dục hệ trẻ tương lai đất nước với đồng Xác nhận thủ trưởng đơn vị Thanh hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Lê Thị Hồng 19 19 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD 10, Nhà xuất giáo dục Sách hứong dẫn thực chuẩnkiến thức, kỹ GDCD THPT, Nhà xuất giáo dục Sách giáo khoa sinh học 11 nâng cao- NXB giáo dục Internet 20 20 ... em học sinh giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên chưa áp dụng dạy theo hướng lồng ghép giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên lớp 10 D, 10 H với tổng số 85 học sinh. .. phổ thơng vấn đề giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên mạnh dạn chọn đề tài : Lồng ghép giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh giảng dạy phần 12 : “ Công dân với tình... dung học, học sinh tự rút học cho thân giới tính, sức khỏe sinh sản vị thành niên nhằm nâng cao hiệu học tập ứng dụng sống 1. 3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 10 D ,10 H Trường THPT Nga Sơn 1. 4