Hướng dẫn học viên 12 sử dụng atlat địa lý để giải đề thi trắc nghiệm

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRUNG TÂM GDTX THƯỜNG XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI: “HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN LỚP 12 SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐỂ GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM PHẦN ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ” Người thực hiện: Lê Ngọc Thắng Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc môn: Địa li THANH HÓA NĂM 2017 Mục lục Nội dung Trang Mở đầu .3 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu .3 1.5 Những điểm mới của đề tài Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm .4 2.2 Thực trạng của đề tài nghiên cứu 2.3 Giải pháp chủ yếu để thực hiện đề tài 2.4 Hiệu của sáng kiến kinh nghiệm thông qua hoạt động giáo dục cụ thể trung tâm giáo dục thường xuyên Thường Xuân 15 Kết luận và kiến nghị 16 3.1.Kết luận .16 3.2.Kiến nghị 16 Tài liệu tham khảo 17 Mở đầu 1.1 Li chọn đề tài: Mơn Địa lí nhà trường phổ thông môn học đặc thù, bao gồm kiến thức xã hội kiến thức tự nhiên “Chính vì việc dạy học mơn Địa lí cần sử dụng nhiều loại thiết bị dạy học, tư liệu, hình ảnh, đồ, sách giáo khoa Atlat Địa lí phương tiện giảng dạy, học tập cần thiết hữu ích nhà trường phở thông” Trong những năm gần với thay đổi nhiều phương pháp dạy học, chương trình học, sách giáo khoa thì nội dung của Atlat thay đổi phù hợp với chương trình sách giáo khoa Đặc biệt Bộ Giáo Dục Đào tạo đã có thay đổi hình thức thi trắc nghiệm đối với môn thi tốt nghiệp phổ thông quốc gia, đó có mơn Địa lí Cho nên việc hướng dẫn học viên sử dụng Atlat Địa lí để giải đề thi trắc nghiệm điều quan trọng Điều chúng ta nhìn nhận rõ học viên Trung tâm giáo dục thường xuyên nói chung Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Thường Xuân Thanh Hóa nói riêng thì hầu hết học viên đầu vào tuyển sinh thấp, học viên học đa số đã nhiều tuổi, làm nhiều ngành nghề khác nhau, chí có những người đã nghỉ học lâu năm Vì việc giảng dạy để học viên hiểu những kiến thức gặp nhiều khó khăn Chính vì đã lựa chọn đề tài “Hướng dẫn học viên lớp 12 sử dụng Atlat Địa li Việt Nam để giải đề thi trắc nghiệm phần địa li các ngành kinh tế” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm 1.2 Mục đich nghiên cứu Nhằm nắm vững vai trò quan trọng của việc sử dụng Atlat Địa lí để giải đề thi phần địa lí ngành kinh tế, đặc biệt đối với học viên lớp 12, từ đó đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu nữa khai thác sử dụng Atlat để giải đề thi trắc nghiệm nội dung có liên quan đạt kết cao 1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Tập trung vào học viên khối 12 trung tâm, thông qua việc đánh giá kết thi để thấy kết đạt của những học viên sử dụng Atlat Địa lí để giải đề thi trắc nghiệm địa lí phần ngành kinh tế Từ đó có giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc sử dụng Atlat để giải đề thi đối với từng học viên 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp khảo sát, điều tra - Phương pháp xử lý số liệu thống kê 1.5 Những điểm mới của đề tài Trước đề tài chủ yếu tập trung vào hướng dẫn học viên khai thác kiến thức từ Atlat Địa lí hoặc dùng để giải đề thi tự luận chủ yếu học sinh phổ thông Đề tài tập trung nghiên cứu việc sử dụng Atlat Địa lí để giải đề thi trắc nghiệm phần Địa lí ngành kinh tế học viên của trung tâm giáo dục thường xuyên Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở li luận của sáng kiến kinh nghiệm * Cơ sở pháp li “Trong trình dạy học Địa lí, Atlat Địa lí xem sách giáo khoa thứ hai không chỉ cung cấp kiến thức mà còn có nhiều hình ảnh trực quan giúp giáo viên, học viên giảng dạy học tập hiệu quả” [1] Từ việc khai thác kiến thức Atlat từ đó học viên sẽ sử dụng thành thạo Atlat việc giải thi học kì, thi tốt nghiệp, kỳ thi học sinh giỏi đặc biệt thi trắc nghiệm * Cơ sở li luận Atlat Địa lí Việt Nam xây dựng theo chương trình giảng dạy môn địa lý phổ thông tài liệu vô cùng quan trọng đối với học viên giáo viên giảng dạy Atlat Địa lí Việt Nam bao gồm phần: -Phần tự nhiên (địa hình, địa chất khống sản, khí hậu, đất, thực vật động vật) ba miền tự nhiên - Phần kinh tế - xã hội (dân số, dân tộc, kinh tế chung, giao thông vận tải, thương mại) - Phần vùng kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm Bản đồ Atlat Địa lí Việt Nam có nhiều tỉ lệ khác theo từng nội dung.[1] * Cơ sở thực tiễn Việc khai thác kiến thức từ Atlat Địa lí Việt Nam kĩ của môn Địa lí Từ đó có thể hiểu giải thích vật, hiện tượng địa lí, mối liên hệ giữa đối tượng địa lí Vì việc rèn luyện kĩ làm việc với Atlat Địa lí Việt Nam điều khơng thể thiếu học địa lí, giúp việc giải đề thi của học viên cách dễ dàng 2.2 Thực trạng của đề tài nghiên cứu * Khái quát phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu phạm vi số lớp 12 trung tâm giáo dục thường xuyên Thường Xuân, với thực trạng sử dụng Atltat giải đề thi trắc nghiệm Địa lí của học viên, kết của việc sử dụng không sử dụng Atlat của học viên để giải đề thi trắc nghiệm * Thực trạng của đề tài nghiên cứu Để hiểu rõ thực trạng giải quyết vấn đề áp dụng Atlat Địa lí để giải đề thi trắc nghiệm phần địa lí ngành kinh tế, tơi đã tiến hành tiến hành thực nghiệm đánh giá kết thi lớp học viên 12 A, 12 B, 12 C năm học 2014 2015 Lớp 12 A lớp thí nghiệm (TN) Lớp 12 B lớp thí nghiệm (TN) Lớp 12 C lớp đối chứng (ĐC) Đặc điểm học viên lớp đồng lứa t̉i, giới tính, học lực * Trước thực đề tài: Tôi đã đề thi để lớp làm thi khảo sát Bài thi thực hiện nghiêm túc theo đúng lực của học viên Đề thi gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm (sử dụng Atlat Địa lí để giải câu hỏi phần địa lí ngành kinh tế) thời gian làm 15 phút * Số liệu thống kê kết quả trước thực đề tài: Trung bình Khá -Giỏi Yếu (0 - câu) (5- câu) (7- 10 câu) Tổng số học Lớp viên của lớp Số Số HS % Số HS % % HS 12 A 39 27 69,23 10 25,64 5,13 12 B 32 22 68,75 28,12 3,13 12 C 31 29 93,5 6,45 0,0 Qua kết từ bảng thống kê nhận thấy học viên Trung Tâm GDTX Thường Xuân chỉ có học viên biết cách sử dụng Atlat Địa lí để giải đề thi trắc nghiệm * Nguyên nhân của thực trạng Việc học viên học mơn địa lí trung tâm phần lớn mang tính thụ động, chưa nắm bắt kiến thức trình học tập hoặc học dưới dạng học vẹt Đặc biệt phương tiện dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên còn thiếu thốn, nội dung chương trình học chưa có nhiều thay đổi, đối tượng học những học viên cao tuổi, làm nhiều ngành nghề khác Cho nên việc nắm kiến thức của học viên còn chưa cụ thể, chưa mang tính hệ thống cao Chính vì việc hướng dẫn học viên có kĩ khai thác, sử dụng Atlat để giải đề thi trắc nghiệm vô cùng quan trọng 2.3 Giải pháp chủ yếu để thực đề tài * Cơ sở đề xuất các giải pháp Trung tâm giáo dục thường xuyên Thường Xuân đơn vị giáo dục nằm địa bàn miền núi, học viên đa số người lớn tuổi chưa có thói quen mua Atlat sử dụng Atlat, chí sách giáo khoa để phục vụ học tập môn địa lí Học viên chủ yếu ghi chép lớp thơng qua q trình giảng dạy của giáo viên, vì nhà học viên không có nhiều tài liệu để khai thác kiến thức, khó so sánh vật, hiện tượng địa lí, giải đề thi Cho nên việc hướng dẫn học viên sử dụng Atlat để giải đề thi trắc nghiệm việc làm vô cùng quan trọng đối với học viên khối 12 * Giải pháp chủ yếu Yêu cầu tất học viên lớp 12 phải mua Atlat Địa lí Việt Nam để phục vụ việc học tập, giải đề thi trắc nghiệm mơn địa lí Khi học viên nắm những kiến thức, kĩ sử dụng Atlat từ đó sẽ giảm tình trạng học vẹt của học viên * Tổ chức, triển khai thực Việc sử dụng khơng sử dụng Atlat địa lí học viên sẽ đem lại những kết trái ngược tiếp nhận kiến thức vận dụng để giải đề thi Cụ thể những học viên có sử dụng Atlat địa lí sẽ nắm vững kiến thức, nắm kiến thức lâu dài hơn, vận dụng để giải đề thi cách nhanh chóng Còn những học viên không sử dụng Atlat thì việc nắm kiến thức khó khăn, khơng có khả phân tích mối quan hệ giữa đối tượng địa lí Thậm chí những học viên sử dụng Atlat địa lý thì kĩ đề lý bị hạn chế Cấu trúc Atlat địa lý Việt Nam gồm 30 trang chia thành các phần: - Phần thứ nhất: Giới thiệu đơn vị hành của nước ta - Phần thứ hai: Các thành phần tự nhiên nước ta - Phần thứ ba: Trình bày dân cư, ngành kinh tế chủ yếu vùng kinh tế Nội dung của Atlat địa lý Việt Nam phần các ngành kinh tế từ trang 19 đến trang 25 * Bản đồ ngành nông nghiệp (trang 19) - Nội dung đờ thể hiện hai nhóm ngành trờng trọt (lúa, hoa màu, công nghiệp) chăn nuôi + Bản đồ chăn nuôi thể hiện số lượng gia súc tỉnh Được biểu hiện bằng phương pháp đồ - biểu đồ, với biểu đồ cột biểu đồ nửa tròn Độ cao của cột biểu hiện số lượng trâu, bò từ đó có thể nắm số lượng trâu, bò của tỉnh Biểu đồ thể hiện giá trị sản xuất ngành chăn nuôi tổng giá trị sản xuất nông nghiệp Cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi qua năm 2000, 2005, 2007 + Bản đồ công nghiệp thể hiện tỉ lệ diện tích gieo trờng cơng nghiệp so với tởng diện tích gieo trờng thể hiện bằng phương pháp khoanh vùng chất lượng Biểu đồ giá trị sản xuất công nghiệp tổng giá trị sản xuất ngành trồng trọt diện tích thu hoạch sản lượng cà phê, cao su, điều của nước năm 2007 + Bản đờ lúa, thể hiện diện tích sản lượng lúa tỉnh, diện tích lúa so với diện tích trờng lương thực Diện tích sản lượng lúa thể hiện bằng phương pháp đồ - biểu đồ với biểu đờ cột Ngồi biểu đờ phụ cho biết giá trị sản xuất lương thực tởng giá trị sản xuất ngành trờng trọt, diện tích sản lượng lúa nước qua năm 2000, 2005, 2007 * Bản đồ Lâm nghiệp thuỷ sản ( trang 20) - Nội dung của đồ thể hiện hai ngành lâm nghiệp thuỷ sản bao gồm: tỉ lệ diện tích rừng so với diện tích tồn tỉnh, quy mô, giá trị sản xuất lâm nghiệp của tỉnh, sản lượng đánh bắt nuôi thuỷ sản của tỉnh thành phố, bãi tôm + Tỉ lệ diện tích rừng so với diện tích tồn tỉnh thể hiện bằng phương pháp đồ giải với bốn cấp độ màu khác tính theo đơn vị % Màu đậm thì tỉ lệ diện tích cao Ngồi biểu đờ phụ còn thể hiện diện tích rừng qua năm 2000, 2005, 2007 + Sản lượng đánh bắt nuôi thuỷ sản của tỉnh thành phố thể hiện bằng phương pháp đồ - biểu đồ với biểu đồ cột Màu xanh thể hiện sản lượng thuỷ sản nuôi trồng, màu đỏ sản lượng thuỷ sản đánh bắt Ngoài biểu đồ phụ còn thể hiện sản lượng thuỷ sản qua năm 2000, 2005, 2007 * Bản đồ Công nghiệp chung (trang 21) - Các trung tâm công nghiệp, điểm công nghiệp theo giá trị sản xuất biểu hiện bằng phương pháp kí hiệu Quy mơ cơng nghiệp tính theo giá trị sản xuất cơng nghiệp của tỉnh so với nước - Trong công nghiệp thể hiện cấu giá trị sản xuất công nghiệp của nước phân theo thành phần kinh tế (khu vực nhà nước, khu vực nhà nước khu vực có vốn đầu tư nước ngoài), cấu giá trị sản xuất công nghiệp nước phân theo nhóm ngành (công nghiệp khai thác, công nghiệp chế biến, công nghiệp sản xuất phân phối điện, khí đốt, nước) * Bản đồ các ngành cơng nghiệp trọng điểm (trang 22) + Công nghiệp lượng thể hiện nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện nhà máy thuỷ điện đã xây dựng, hệ thống đường dây tải điện trạm biến áp ( 500kv, 200kv) Thể hiện sản lượng khai thác dầu thô than nước qua năm, tỉ trọng giá trị sản xuất của công nghiệp lượng so với tồn ngành cơng nghiệp Tình hình khai thác dầu mỏ, khí đốt than cùng với phân bố của chúng + Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm thể hiện giá trị sản xuất của công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm qua năm, quy mô trung tâm công nghiệp Tỉ trọng giá trị sản xuất của công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm so với tồn ngành cơng nghiệp cùng với phân bố của chúng, gồm ngành chế biến chính:lương thực; chè, cà phê, thuốc lá, hạt điều; rượu, bia, nước giải khát; đường sữa, bánh kẹo; sản phẩm chăn nuôi; thuỷ hải sản + Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng thể hiện giá trị sản xuất của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng qua năm (2000; 2005; 2007, giá so sánh năm 1994), gồm dệt, may; da, giầy; giấy, in, văn phòng phẩm Tỉ trọng giá trị sản xuất của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng so với tồn ngành cơng nghiệp Các ngành cơng nghiệp (dệt, may; da, giầy ) Các trung tâm công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng ngành của trung tâm đó * Bản đồ Giao thông (trang 23) - Nội dung chủ yếu thể hiện loại hình giao thông vận tải nước ta bao gồm đường sắt, đường ô tô, đường biển, đường hàng không công trình phục vụ giao thông: sân bay, cảng biển loại hình giao thơng thể hiện theo phương pháp kí hiệu dạng đường; còn sân bay, bến cảng thể hiện bằng phương pháp kí hiệu * Bản đồ Thương Mại (trang 24) - Nội dung đồ phản ánh tởng mức bán lẻ hàng hố doanh thu dịch vụ tiêu dùng tỉnh theo đầu người Ngoài còn thể hiện hoạt động xuất, nhập của tỉnh bằng biểu đồ cột - Bản đồ Ngoại thương thể hiện kim ngạch xuất - nhập hàng hoá giữa Việt Nam với nước vùng lãnh thổ bằng phương pháp đồ - biểu đồ Màu xanh thể hiện xuất khẩu, màu đỏ thể hiện nhập bậc thang quy ước dưới tỉ USD đến tỉ USD - Ngoài còn có biểu đồ thể hiện xuất - nhập của nước ta qua năm, tổng mức bán lẻ hàng hoá doanh thu dịch vụ tiêu dùng của nước phân theo thành phần kinh tế qua năm Cơ cấu giá trị hàng xuất - nhập năm 2007 * Bản đồ Du lịch (trang 25) - Nội dung đồ thể hiện tài nguyên du lịch tự nhiên nhân văn của nước ta Các trung tâm du lịch đượn thể hiện bằng phương pháp kí hiệu với vòng tròn có kích thước lớn thể hiện trung tâm du lịch quốc gia (Hà Nội, H́, Đà Nẵng, TP Hờ Chí Minh), trung tâm du lịch vùng biểu hiện bằng vòng tròn nhỏ (Hải Phòng, Hạ Long, Nha Trang ) Các tài nguyên du lịch nhân tự nhiên với tư cách điểm du lịch biểu hiện bằng phương pháp kí hiệu tượng trưng - Ngồi đồ du lịch còn thể hiện số lượng khách du lịch doanh thu từ du lịch cấu khách du lịch quốc tế phân theo khu vực, quốc gia, vùng lãnh thổ nước ta.[1] * Hệ thống câu hỏi thi trắc nghiệm phần địa li các ngành kinh tế có sử dụng Atlat Địa li Việt Nam Trang 19 (Bản đồ Các ngành nông nghiệp - trồng trọt, chăn nuôi) Câu 1: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 18 19, hãy cho biết vùng nông nghiệp sau có tỉ lệ diện tích trờng lúa dưới 60 % so với diện tích trờng lương thực? A Đơng Nam Bộ B Tây Nguyên C Bắc Trung Bộ D Duyên hải Nam Trung Bộ Câu 2: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 18 19, hãy cho biết vùng nơng nghiệp sau có tỉ lệ diện tích trờng lúa 90 % so với diện tích trờng lương thực? A Đông Nam Bộ B Bắc Trung Bộ C Duyên hải Nam Trung Bô ̣ D Đồng bằng sông Cửu Long Câu 3: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 19, hãy cho biết tỉnh dưới đây, tỉnh có sản lượng lúa thấp nhất? A Sóc Trăng B An Giang C Long An D Bạc Liêu Câu 4: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 19, năm 2007 diện tích trồng công nghiệp hàng năm của nước ta A 778 nghìn B 846 nghìn C 861 nghìn D.1821 nghìn Câu 5: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 18 19, hãy cho biết vùng nông nghiệp sau có tỉ lê ̣ diện tích trờng lúa thấp so với diện tích trờng lương thực? A Dun hải Nam Trung Bộ B Đồng bằng sông Cửu Long C Tây Nguyên D Bắc Trung Bộ Câu 6: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 19, hãy cho biết ngành chăn nuôi sau chiếm tỉ trọng cao tổng giá trị sản xuất ngành chăn nuôi? A Gia súc B Gia cầm sản phẩm không qua giết thịt C Sản phẩm không qua giết thiṭ D Gia cầm Câu 7: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 19, hãy cho biết tỉnh dưới đây, tỉnh có diện tích lúa thấp nhất? A Hậu Giang B Thanh Hóa C An Giang D Kiên Giang Câu 8: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 19, hãy cho biết tỉnh sau có diện tích cơng nghiệp lâu năm diện tích cơng nghiệp hàng năm bằng nhau? A Bình Dương B Đồng Nai C Bình Phước D Tây Ninh Câu 9: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 19, năm 2007 sản lượng lúa của nước ta A 7.207 nghìn B 32.530 nghìn C 35.832 nghìn D 35.942 nghìn Câu 10: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 19, năm 2007 diện tích lúa của nước ta A 3.5942 nghìn B 7.207 nghìn C 7.329 nghìn D 7.666 nghìn Trang 20 (Bản đồ thủy sản –lâm nghiệp) Câu 1: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, năm 2007 tởng diện tích rừng của nước ta A 2.551,4 nghìn B 10.188,2 nghìn C 12.148,5 nghìn D 12.739,6 nghìn Câu 2: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, tỉnh sau có giá trị sản xuất thủy sản chiếm từ 30% đến 50% tổng giá tri ̣sản xuất nông – lâm –thủy sản của tỉnh (năm 2007)? A Quảng Bình B Nghê ̣An C Bình Thuận D Phú Yên Câu 3: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, tỉnh sau có giá trị sản xuất thủy sản chiếm từ đến 10% tổng giá tri ̣ sản xuất nông –lâm – thủy sản của tỉnh (năm 2007)? A Trà Vinh B Lâm Đồng C Đồng Nai D Bình Phước Câu 4: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, năm 2007 tỉnh có sản lượng thủy sản nuôi trồng cao nước A Đồng Tháp B Kiên Giang C An Giang D Cần Thơ Câu 5: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, tỉnh sau có giá trị sản xuất thủy sản chiếm 50% tổng giá tri ̣ sản xuất nông –lâm –thủy sản của tỉnh (năm 2007)? A Cà Mau B Bình Định C An Giang D Quảng Ngãi Câu 6: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, năm 2007 tởng sản lượng thủy sản của nước ta A 2.123,3 nghìn B 2.250,5 nghìn C 3.474,9 nghìn D 4.197,8 nghìn Câu 7: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, tỉnh sau có diện tích rừng chiếm từ 10 đến 20% so với diện tích tồn tỉnh? A Tây Ninh B Quảng Nam C Đắc Nông D.KonTum Câu 8: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, năm 2007 tỉnh có sản lượng thủy sản khai thác cao Đồng bằng sông Cửu Long A An Giang B Cà Mau C Đồng Tháp D Kiên Giang Câu 9: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, tỉnh sau có diện tích rừng chiếm 60% diện tích tồn tỉnh? A Gia Lai B Lâm Đồng C Đắk Lắk D Đắc Nông Câu 10: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, năm 2007 tỉnh có sản lượng khai thác thủy sản lớn nước ta? A Kiên Giang B Bà Rịa –Vũng Tàu C An Giang D Bình Thuận Câu 11: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 20, tỉnh tỉnh sau có giá trị sản xuất thủy sản chiếm từ 10 đến 20% tổng giá trị sản xuất nông –lâm –thủy sản của tỉnh (năm 2007)? A Quảng Ngãi B Kon Tum C Quảng Nam D Quảng Trị Trang 21 (Bản đồ Công nghiệp chung) Câu 1: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, địa điểm phân bố công nghiệp sau đây, đâu điểm công nghiệp? A Viêṭ Trìì̀ B Thái Nguyên C Hà Giang D Huế Câu 2: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, trung tâm cơng nghiệp sau nước ta có gía trị sản xuất công nghiệp từ 40 đến 120 nghìn tỉ đồng? A Cần Thơ B Đà Nẵng C Cà Mau D Biên Hòa Câu 3: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, tỉnh sau có giá trị sản xuất công nghiệp chiếm dưới 0,1 % gia tri ̣sản xuất công nghiệp nước? A Ninh Thuận B Bình Thuận C Quảng Ngãi D Quảng Nam Câu 4: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, cấu ngành công nghiệp của trung tâm công nghiệp Nha Trang bao gờm ngành A khí,́ hóa chất, vâṭ liệu xây dựng, chế biến nông sản B dệt may, đóng tàu, vâṭ liệu xây dựng, điện tử, luyện kim màu C khí, đóng tàu, dệt, may, hóa chất, vâṭ liêụ xây dựng D luyện kim, chế biến nông sản, điện tử, đóng tàu Câu 5: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, khu vực tập trung nhiều trung tâm công nghiệp nước ta A Đông Nam Bô ̣ B Duyên hải Nam Trung Bô ̣ C Đồng bằng sông Cửu Long D Đồng bằng sông Hồng vùng phu ̣cận Câu 6: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, nhóm ngành công nghiệp chiếm tỉ trộng cao cấu giá trị sản xuất công nghiệp của nước phân theo nhóm ngành nước ta A công nghiệp khai thác B công nghiệp sản xuất phân phối điện khí đốt, nước C cơng nghiệp khu vực có vốn đầu tư nước D công nghiệp chế biến Câu 7: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, trung tâm cơng nghiệp nước ta có giá trị sản xuất công nghiệp 120 nghìn tỉ đồng 10 A Hà Nội, thành phố Hờ Chí Minh B Hà Nội Biên Hòa C Hải Phòng, thành phố Hờ Chí Minh D Biên Hòa Vũng Tàu Câu 8: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, trung tâm công nghiệp có quy mô giá trị, sản xuất công nghiệp cao trung tâm công nghiệp dưới đây? A Ha ̣Long B Hải Phòng C Hà Nội D Hải Dương Câu 9: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, cấu ngành cơng nghiệp của trung tâm công nghiệp Đà Nẵng bao gồm ngành A khí,́ đóng tàu, dệt, may, hóa chất, vật liệu xây dựng B đóng tàu, vâṭ liệu xây dựng, chế biến nơng sản C khí,́ đóng tàu, dệt may, hóa chất, điện tử D đóng tàu, dệt may, hóa chất, vâṭ liệu xây dựng, luyện kim Câu 10: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 21, địa điểm phân bố công nghiệp sau đây, địa điểm trung tâm công nghiệp? A Biên Hòa B Phan Thiết C Thủ Dầu Một D Bảo Lộc Trang 22 (Bản đồ các ngành công nghiệp trọng điểm) Câu 1: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22 trang 17, hãy cho biết trung tâm công nghiệp sau có quy mô lớn vùng Duyên hải Nam Trung Bộ? A Quy Nhơn B Nha Trang C Đà Nẵng D Phan Thiết Câu 2: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22, nhà máy điện sau nhà máy thủy điện? A Thác Mơ B Phú Mỹ C Thủ Đức D Bà Rịa Câu 3: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22, hãy cho biết trung tâm công nghiệp sau không có ngành công nghiệp chế biến lương thực? A Biên Hòa B Thủ Dầu Một C Cần Thơ D Thành phố Hờ Chí Minh Câu 4: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22 va trang 17, nhà máy điêṇ sau đây, nhà máy thủy điện không thuộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? A Cửa Đaṭ B Thác Bà C Hòa Bình D Tuyên Quang Câu 5: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22, đường dây tải điện 500kV Bắc –Nam chạy từ A Hòa Bình –Thủ Đức B Hòa Bình –Phú Lâm C Hòa Bình –Pleiku D Đà Nẵng – Phú Lâm Câu 6: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22, nhà máy thủy điện sau xây dựng? A Thác Bà B Hòa Bình C Sơn La D Tuyên Quang Câu 7: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22, hãy cho biết trung tâm công nghiệp sau có ngành công nghiệp chế biến nhiều nhất? A Biên Hòa B Thành phố Hờ Chí Minh C Đà Nẵng D Hải Phòng 11 Câu 8: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22, nhà máy nhiệt điện có công suất 1.000MW? A Ninh Bình B Na Dương C ng Bí D Phả Lại Câu 9: Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 22, nhà máy thủy điện sau có công suất 1.000 MW? A Hòa Bình B Thác Bà C Nậm Mu D Tuyên Quang Trang 23 ( Bản đồ Giao thông) Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, hãy cho biết sân bay sân bay quốc tế? A Nội Bài B Cát Bi C Vinh D Đà Nẵng Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, cửa Cầu Treo thuộc tỉnh nào? A Lạng Sơn B Lào Cai C Hà Tĩnh D Tây Ninh Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 23, quốc lộ 1A không qua vùng kinh tế nào? A Bắc Trung Bộ B Nam Trung Bộ C Tây Nguyên D Đông Nam Bộ Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, cảng biển nước sâu của nước ta kể theo thứ tự từ Bắc vào Nam A Vũng Áng, Nghi Sơn, Chân Mây, Dung Quất, Cái Lân B Cái Lân, Nghi Sơn, Vũng Áng, Chân Mây, Dung Quất C Nghi Sơn, Cái Lân, Vũng Áng, Chân Mây, Dung Quất D Cái Lân, Vũng Áng, Nghi Sơn, Dung Quất, Chân Mây Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, cho biết hai thành phố nối với bằng đường sắt? A Hải Phòng - Hạ Long B Hà Nội - Thái Nguyên C Đà Lạt - Đà Nẵng D.Vũng Tàu - Thành phố Hờ Chí Minh Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, cho biết quốc lộ 1A không qua thành phố nào? A Việt Trì B Thanh Hố C Biên Hồ D Cần Thơ Câu Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam trang 23, cho biết đường quốc lộ 1A qua lần lượt tỉnh thành theo chiều Bắc - Nam A Hà Nam, Hà Tĩnh, Bắc Giang, Cần Thơ, An Giang B Bắc Giang, Hà Nam, Hà Tĩnh, Đồng Nai, Cần Thơ C Hà Tĩnh, Hà Nam, Bắc Giang, Đồng Nai, Cần Thơ D Bắc Giang, Phú Thọ, Thái Bình, Hà Tĩnh, Đồng Nai Câu Căn vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, đâu cảng sông 12 lại xem cảng biển A Sài Gòn B Vũng Tàu C Nha Trang D Đà Nẵng Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, loại hình giao thông vận tải thuận lợi để nước ta giao lưu với nước khu vực Đông Nam Á A Đường B Đường sông C Đường biển D Đường hàng khơng Câu 10 Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 23, loại hình giao thông đường thủy theo hướng chuyên môn hóa nước ta thể hiện rõ vùng A Đồng bằng sông Hồng B Bắc Trung Bộ C Đông Nam Bộ D Đồng bằng sông Cửu Long Trang 24 ( Bản đồ Thương mại) Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, hãy cho biết thị trường xuất lớn của nước ta hiện quốc gia nào? A Ấn Độ, Nhật Bản, Ca-na-đa B Liên Bang Nga, Pháp, Hoa Kì C Hoa Kì, Nhật Bản, Trung Quốc D Xingapo, Ba Lan, Hàn Quốc Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, hãy cho biết Tây Nguyên, tỉnh có tổng mức bán lẻ hàng hóa doanh thu dịch vụ tiêu dùng theo đầu người thấp (dưới triệu đồng/người) A Đăk Nông B Kon Tum C Gia Lai D Lâm Đồng Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết mặt hàng nhập chiếm tỉ trọng cao nước ta năm 2007 A Lương thực, thực phẩm B Nguyên, nhiên vật liệu C Máy móc thiết bị D Hàng tiêu dùng Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, cho biết mặt hàng xuất chiếm tỉ trọng cao nước ta năm 2007 A cơng nghiệp nặng khống sản B thủy sản C công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp D nông lâm sản Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, năm sau nước ta nhập siêu cao nhất? A 2000 B 2002 C 2005 D.2007 Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, vùng có tổng mức bán lẻ hàng hóa thấp năm 2007 là: A Tây Bắc B Đông Bắc C Bắc Trung Bộ D Tây Nguyên Câu Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 24, trung tâm buôn bán lớn nước ta năm 2007? A Hà Nội B Đà Nẵng C Cần Thơ D Thành phố Hờ Chí Minh Trang 25 (Bản đờ Du lịch) Câu 1: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 25, hãy xác định trung tâm du lịch có ý nghĩa quốc gia nước ta? 13 A Hà Nội, H́, Đà Nẵng, Tp Hờ Chí Minh B Lạng Sơn, Hạ Long, Hải Phòng, Vinh C Quy Nhơn, Đà Lạt, Nha Trang, Buôn Mê Thuột D Cần Thơ, Phú Quốc, Cà Mau, Tây Ninh Câu 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 25, di sản thiên nhiên thế giới nước ta hiện A Phố cổ Hội An, Huế B Cố đô Huế, Vịnh Hạ Long C Phố cổ Hội An, Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng D Vịnh Hạ Long, Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 25, cho biết năm sau có số khách du lịch quốc tế du lịch nội địa cao nhất? A 2000 B 2002 C 2005 D.2007 Câu 4: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 25, cho biết khu di tích Mỹ Sơn thuộc tỉnh nào? A Quảng Bình B Quảng Trị C Quảng Nam D Quảng Ngãi Câu 5: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 25, vườn quốc gia Cúc Phương không thuộc tỉnh sau đây? A Hòa Bình B Ninh Bình C Nam Định D Thanh Hóa Câu 6: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 25, hãy cho biết lễ hội núi Bà Đen thuộc tỉnh sau đây? A Tây Ninh B Đồng Tháp C Bình Dương D Bình Phước Câu 7: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam trang 25, thắng cảnh Bến Ninh Kiều thuộc tỉnh sau đây? A Bạc Liêu B Cần Thơ C Long An D Kiên Giang [2] * Đáp án các câu trả lời trắc nghiệm theo nội dung từng trang Atlat Trang 19 ( Bản đồ các ngành nông nghiệp, trồng trọt và chăn nuôi) Câu 10 Đ.A B D D B C A A D D B Trang 20 ( Bản đồ thủy sản và lâm nghiệp) Câu Đ.A D C C C A D A D B 10 A Trang 21 ( Bản đồ công nghiệp chung) Câu Đ.A C D A A D D A A C 10 D Trang 22 ( Bản đồ công nghiệp trọng điểm) Câu Đ.A B A A A B C B D A 11 D 14 Trang 23 ( Bản đồ giao thông) Câu 10 Đ.A C C C B B A B A C D Trang 24 ( Bản đồ thương mại) Câu Đ.A C B B C D D D Trang 24 ( Bản đồ du lịch) Câu Đ.A A D D C C A B Để giải câu hỏi trắc nghiệm cách xác, nhanh chóng, học viên cần nắm vững kiến thức địa lí cách khai thác kiến thức từ Atlat địa lí Việt Nam, sử dụng Atlat địa lí cách thuần thục 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm thông qua hoạt động giáo dục cụ thể trung tâm giáo dục thường xuyên Thường Xuân Thông qua việc dạy học thực nghiệm theo đề tài Trung tâm giáo dục thường xuyên Thường Xuân đối với lớp học viên khối 12 sau cho học viên làm khảo sát lần thứ II đã thu kết cụ thể sau: - Ở lớp 12A, 12B lớp thí nghiệm sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để giải đề thi trắc nghiệm phần địa lí ngành kinh tế - Ở lớp 12C lớp đối chứng khơng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để giải đề thi trắc nghiệm phần địa lý ngành kinh tế Học Yếu Trung bình Khá giỏi viên (0 - câu) (5- câu) (7-10 câu) Lớp lớp Số HV % Số HV % Số HV % 12A (TN) 39 5,1 15 38,5 22 56,4 12B (TN) 32 6,3 12 37,5 18 56,2 12C (ĐC) 31 21 67,8 25,8 6,4 - Kết của việc khảo sát cho thấy khác biệt rõ ràng giữa lớp việc sử dụng Atlat để giải đề thi trắc nghiệm Chính vì vậy việc sử dụng Atlat địa lí để giải đề thi trắc nghiệm phần địa lí các ngành kinh tế sẽ nhanh và chính xác hơn, đem lại kết quả tốt - Từ kết khảo sát trên, áp dụng đề tài nghiên cứu với lớp 12C (ĐC) đã thu lại kết khả quan cụ thể: 50% học viên khá giỏi, 36,7% học sinh trung bình, 13,3% học sinh yếu - Sau thực nghiệm đã tiến hành áp dụng rộng rải đề tài thông qua buổi ôn luyện, giải đề thi trắc nghiệm cho học viên khối 12 trung tâm giáo dục thường xuyên Thường Xuân năm học từ 2014 – 2015 đến đã đem lại kết tốt lần thi của học viên của việc sử dụng Atlat Địa lí để giải đề thi trắc nghiệm phần địa lí ngành kinh tế - Ngoài đề tài còn có thể áp dụng để giải đề thi trắc nghiệm nội dung khác liên quan đến việc khai thác kiến thức từ Atlat địa lí Giúp cho học viên hình thành kĩ việc sử dụng, khai thác kiến thức từ Atlat địa lí suốt trình học tập 15 Kết luận và kiến nghị 3.1 Kết luận Qua quá trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm, cùng với việc đối chiếu nội dung và nhiệm vụ đặt ra, rút số kết luận sau: - Nghiên cứu cách sử dụng Atlat địa lí để giải đề thi trắc nghiệm cách nhanh chóng, hiệu quả và chính xác nhất, kết quả bài thi tốt - Áp dụng đề tài của thân vào giảng dạy học viên khối 12 trung tâm đạt hiệu - Kết thực nghiệm sư phạm góp phần đánh giá hiệu sử dụng Atlat địa lí để học, giải đề thi tiện lợi cho học viên, giúp học sinh tháo gỡ những khó khăn giải tập trắc nghiệm, thi trắc nghiệm những kì thi tốt nghiệp – đại học – cao đẳng, góp phần việc phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học viên, nâng cao hiệu dạy học 3.2 Kiến nghị - Tiếp tục nghiên cứu, phát triển thực nghiệm phạm vi rộng để tìm cách tiếp thu kiến thức từ Atlat địa lí, sử dụng Atlat để giải đề thi trắc nghiệm, giúp giáo viên có tài liệu dạy học thiết thực, phù hợp với từng đối tượng học viên trung tâm - Trung tâm giáo dục thường xuyên Thường Xuân tạo điều kiện thời gian, sở vật chất, tư liệu dạy học cần thiết để cơng tác giảng dạy mơn địa lí cho học viên ngày tốt Thường Xuân, ngày 10 tháng năm 2017 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tơi xin cam đoan SKKN của viết, không chép nội dung của người khác Người viết Lê Ngọc Thắng 16 Tài liệu tham khảo và trich dẫn tài liệu tham khảo A Tài liệu tham khảo Atlat Địa lí Việt Nam - Ngơ Đạt Tam, Nguyễn Quý Thao NXB Giáo dục 2015 Bộ đề ôn tập kì thi THPT quốc gia 2017 Các môn khoa học xã hội - Nguyễn Xuân, Đỗ Anh, Đỗ Khải Hoàn, Dương Thị Thúy Nga, Nguyễn Thị Quế - 2017 Giới thiệu giáo án Địa lí 12 - Phạm Thị Sen (Chủ biên) NXB Hà Nội -2008 Sách giáo khoa Địa lí 12 - Lê Thơng (Tởng chủ biên) NXB Giáo dục - 2011 Trắc nghiệm Địa lí 12 – Nguyễn Đức Vũ NXB Giáo dục - 2008 B Trich dẫn tài liệu tham khảo [1] Tô Văn Quy, GV trương THPT Lê Thành Phương tỉnh Phú Yên - “Khai thác Atlat địa lý 12” SKKN năm học 2010 - 2011 [2] http://www.idialy.com/…/tong-hop-300-cau-hoi-trac-nghiem-atlat địa lý 17 ... biệt rõ ràng giữa lớp việc sử dụng Atlat để giải đề thi trắc nghiệm Chính vì vậy việc sử dụng Atlat địa lí để giải đề thi trắc nghiệm phần địa lí các ngành kinh tế sẽ... thí nghiệm sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để giải đề thi trắc nghiệm phần địa lí ngành kinh tế - Ở lớp 12C lớp đối chứng không sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam để giải đề thi trắc nghiệm. .. kết thi để thấy kết đạt của những học viên sử dụng Atlat Địa lí để giải đề thi trắc nghiệm địa lí phần ngành kinh tế Từ đó có giải pháp nhằm nâng cao hiệu việc sử dụng Atlat để