Giải pháp góp phần giúp học sinh tự học, tự ôn thi THPT quốc gia, giúp giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh thông qua website online

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: _ Tên sáng kiến: Giải pháp góp phần giúp học sinh tự học, tự ôn thi THPT Quốc gia, giúp giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh thông qua website online (Mai Thị Bích Hạnh, Ngơ Chí Hùng, Lê Thị Kim Hoa, Bùi Diễm Phúc, @THPT Chê Guê-va-ra) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn giảng dạy, kiểm tra đánh giá Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Thế giới diển cách mạng công nghiệp 4.0 (Industry 4.0) xu tất yếu mà Việt Nam phải hướng đến để theo kịp nước phát triển giới Công nghệ thông tin chiếm phần quan trọng cách mạng Việc đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy nhà trường nói chung quan tâm đăc biệt ngành giáo dục Thực tế đòi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy cách phát huy ưu lĩnh vực cơng nghệ thơng tin, phải biết tận dụng nó, biến thành cơng cụ hiệu phục vụ cho nghiệp giáo dục Việc đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy năm gần chứng minh, công nghệ tin học đem lại hiệu lớn trình dạy học, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học công nghệ thông tin phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng thúc đẩy phát triển công nghệ thông tin thông qua việc cung cấp nguồnnhân lực cho công nghệ thông tin Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học môn” Sử dụng phần mềm hoạt động dạy học yêu cầu đổi phương pháp dạy học nhằm tích cực hố hoạt động học sinh với trợ giúp phương tiện dạy học đại Ở nhà trường THPT công nghệ thông tin sử dụng vào hầu hết môn với hỗ trợ phần mềm: PowerPoint, Violet, McMix, Hot Potatoes, Proshow Gold, Tuy nhiên, q trình ứng dụng cơng nghệ thơng tin - việc thiết kế tập ơn tập điện tử - gặp khơng khó Để có giảng đòi hỏi phải nhiều thời gian chuẩn bị chưa phải giáo viên thành thạo vi tính, trang thiết bị thiếu nên giáo viên ngại áp dụng công nghệ thông tin vào công tác chuyên môn nghiệp vụ Mặt khác số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng giáo án điện tử nên chưa có kinh nghiệm xử lí cho giảng tốt nhất, tốn thời gian mà hiệu cao Vì khó khăn mà việc sử dụng giáo án điện tử, tập điện tử dạy học hạn chế Chính thế, đề tài chúng tơi xin trình bày biện pháp nhỏ nhằm thiết kế tập ôn tập điện tử có hiệu mà đỡ tốn thời gian thông qua trang web http://tracnghiemonline.vn Đây công việc dễ dàng mang lại nhiều tiện ích vừa tiết kiệm thời gian, vừa tiết kiệm công sức cho giáo viên Năm học 2016 – 2017 đầu năm học 2017 – 2018 sử dụng tiện ích soạn ngân hàng đề trắc nghiệm Web site http://tracnghiemonline.vn đạt kết định Việc soạn trắc nghiệm http://tracnghiemonline.vn có ưu điểm sau: + Là website, khơng cần cài đặt, sử dụng lúc, nơi với thiết bị có kết nối Internet máy tính, laptop, máy tính bảng, smartphone + Tất giao diện tiếng Việt, dễ sử dụng, khơng cần đòi hỏi có kiến thức cao cơng nghệ thơng tin Có file video hướng dẫn đầy đủ website + Soạn đề nhanh chóng tiện ích nhập (import) trực tiếp file word mà không cần định dạng lại nhập định dạng riêng + Tạo ngân hàng đề cho riêng + Tạo đợt thi cho thi online, offline, thi phòng máy, lớp học kể nhà + Chấm điểm làm giấy máy scan, webcam điện thoại Giáo viên tự chấm mình, tiết kiệm nhiều thời gian + Kết xuất điểm, báo cáo thống kê đa dạng, khoa học + Học sinh kiểm tra online làm tập ơn thi trang web có tính tương tác cao Thuận lợi thi online học sinh thi nơi, lúc chương trình tự động chấm điểm có đủ loại thơng kê Trong có thống kê từ đề gốc số lượng học sinh làm câu Thuận lợi thi online học sinh rèn luyện kỹ thi trắc nghiệm ôn lại kiến thức học 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: Giải pháp góp phần thực cơng văn đạo cấp ứng dụng công nghệ thông tin dạy-học kiểm tra đánh giá như: Kế hoạch số 1970/KH-UBND, ngày 11 tháng năm 2017 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre việc “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lí hỗ trợ hoạt động dạy-học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020 định hướng đến 2025,” Công văn số 2231/SGDĐT-KTQLCLGD&CNTT ngày 31 tháng 10 năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo Bến Tre việc hướng dẫn thực nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thơng tin nâng cao hiệu quản lí nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2017-2018 Công văn số 2140/SGD&ĐT-GDTrH ngày 20 tháng 20 năm 2017 Sở GD&ĐT Bến Tre việc “Triển khai xây dựng ma trận đề biên soạn câu hỏi kiểm tra, đánh giá phục vụ ôn tập thi THPTQG năm 2018” * Mục đích giải pháp: - Giải pháp đem lại hình thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc hỗ trợ hoạt động dạy học kiểm tra đánh giá cho giáo viên - Hỗ trợ giáo viên mơn có hình thức kiểm tra đánh giá học sinh cách dễ dàng hiệu - Giúp học sinh có hình thức ôn thi THPT quốc gia đơn giản, hiệu * Nội dung giải pháp: - Tính giải pháp: + Đây hình thức lĩnh vực thi trắc nghiệm trực tuyến phổ biến + Hình thức với đầy đủ tính giúp giáo viên đề cho học sinh thi trực tuyến + Học sinh làm máy tính điện thoại thơng minh, làm phòng máy, lớp nhà + So với phần mềm soạn trắc nghiệm khác McMix, Trnghiem5.xPr, Hot Potatoes, TestPro6.06, http://tracnghiemonline.vn ta tạo ngân hàng đề theo chủ điểm muốn trích xuất câu hỏi ngân hàng để đề kiểm tra + Đề ơn tập, kiểm tra trộn, in để website cho học sinh làm online công việc đơn giản, dễ dàng nhiều so với phần mềm Violet, Hot Potatoes + Khơng cần cài đặt, đăng kí quyền phần mềm khác, truy cập vào địa trang web đăng kí tài khoản tiến hành thao tác * Cách thức sử dụng giải pháp mới: - Đăng kí tài khoản miễn phí trang web:Mở trình duyệt Internet vào địa http://tracnghiemonline.vn để đăng kí tài khoản Chọn đăng kí tài khoản giáo viên Sau đăng kí thành cơng tiến hành đăng nhập để thực nội dung soạn trắc nghiệm - Tạo ngân hàng câu hỏi Để tạo ngân hàng câu hỏi phải tạo thư mục để chứa câu hỏi chương 1, chương Trong chương 1, chương chứa thư mục 1, Trong có chưa thư mục biết, hiểu, vận dung, vận dụng cao Tùy theo nhu cầu mà tạo thư mục với tên khác + Tạo thư mục: Bấm vào menu Ngân hàng câu hỏi, giao diện xuất hiện: Chúng ta chọn thư mục gốc bấm chuột phải lên bảng chứa thông tin sau: Tạo thư mục, sửa tên thư mục thêm câu hỏi cho thư mục chúng chọn Tạo thư mục xuất bảng sau: Chúng ta chọn Tạo thư mục đặt tên Đây ví dụ ngân hàng đề tạo + Import câu hỏi vào thư mục: Cũng thư mục mà muốn thêm câu hỏi, bấm chuột phải thư mục lên bảng chọn menu thêm câu hỏi cho thư mục Giao diện xuất sau: + Import câu hỏi từ file: Chúng ta soạn file word theo định dạng sau (đáp án A phải đáp án đúng): Choose the correct answer to each of the following questions Question Species diversity has provided humans so many essential things A with B from C by D in Question Different conservation efforts have been made in order to _ endagered species A save B exploit C overhunt D trade Question Those tomatoes have already been washed You _wash them A needn't B must C mustn't D couldn't Question Governments have enacted laws to wildlife from commercial trade and overhunting A protect B identify C destroy D threaten Read the following passage and choose the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks CURRENT EXTINCT CRISIS … Biologists estimate that as many as 27,000 species are becoming extinct each year Humans are the (5) _ of this latest mass extinction With the invention of agriculture some 10,000 years ago, humans began modifying or replacing the world's ecosystems to produce farmland Today industrial pollution destroys ecosystems even in remote deserts and in the world's (6) _ oceans Burning fossil fuels for heat and energy releases greenhouse gases such as (7) _ into the atmosphere, contributing to the warming of Earth and causing polar ice to melt and sea levels to (8) _ In addition, we have cleared forests for lumber, pulp, and firewood We have harvested the fish of the world's largest lakes and oceans in volumes that make it impossible for populations to recover fast enough to meet our harvesting needs And everywhere we go, whether on purpose or (9) _ , we have brought along species that disrupt local ecosystems and, in many cases, drive native species extinct Question A cause B success C result D achievement Question A deepest B tallest C heaviest D brightest Question A carbon dioxide B nitrogen C oxygen D carbon monoxide Question A rise B decrease C go down D raise Question A by accident B on fire C on business D by the way Sau soạn xong lưu lại với tên file tùy ý (Lưu ý phải lưu với dạng file doc hỗ trợ) Sau có file word ta chọn Import câu hỏi từ file => chọn file doc lưu tiến hành lưu câu hỏi vào ngân hàng đề + Tạo câu hỏi: Cách đơn giản ta phải nhập câu hỏi, khơng tận dụng đề sẳn có - Quản lí đề thi trộn đề Tạo đề thi: Có 02 cách tải đề thi (.doc) từ máy tính tạo đề thi từ ngân hàng câu hỏi + Tải đề thi (.doc) từ máy tính: Thực phần soạn ngân hàng đề nêu + Tạo đề thi từ ngân hàng câu hỏi: Chúng ta lựa chọn số câu hỏi theo nhu cầu từ ngân hàng đề tạo lưu Web site Sau chọn xong câu hỏi, ta chọn lưu đề để tiến hành trộn đề + Trộn đề: Chúng ta chọn check vào ô bên phải để đảo câu hỏi trộn (mặc định check) Tiếp tục nhập vào số lượng đề cần tạo bấm nút Trộn đề Tải file - Quản lý thi online Khi tạo đề xong trộn đề in giấy cho học sinh làm Ngoài ra, cho học sinh làm thi online máy tính để bàn, laptop, Ipad điện thoại di dộng có kết nối internet + Bước 1: Bấm vào menu Quản lý thi online, chọn Danh sách kỳ thi, đặt tên kỳ thi, ghi có bấm nút lưu, tên kỳ thi dừa tạo sẻ có danh sách bên chương trình tạo mã tham gia kỳ thi để cung cấp cho học sinh thi online + Bước 2: Import danh sách học sinh vào để thi online, chọn Quản lý thi online, chọn tên kỳ thi, chọn danh sách học sinh Tiếp tục tải file mẫu excel, copy danh sách học sinh vào mẫu lưu Tiếp theo chọn nhập từ file excel, chọn đến nơi mà lưu file mẫu excel, import vào chương trình tự động tạo cho học sinh mã đăng nhập nhanh để đăng nhập vào thi online + Bước 3: Chọn môn thi cho kỳ thi: + Bước 4: Xem thống kê 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Giải pháp có để áp dụng cho cấp học THCS, THPT, cho tất giáo viên giảng dạy mơn có hình thức trắc nghiệm kiểm tra đánh giá Học sinh làm trắc nghiệm online nơi, lúc chương trình tự động chấm điểm có đủ loại thơng kê Trong có thống kê từ đề gốc số lượng học sinh làm câu Thuận lợi thi online học sinh rèn luyện kỹ thi trắc nghiệm ôn lại kiến thức học 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: - Góp phần thực tốt cơng văn đạo cấp ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học-kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục - Góp phần đơn giản hóa nâng cao hiệu cơng việc kiểm tra đánh giá giáo viên - Giúp học sinh có điều kiện làm ơn tập cho kì thi THPT quốc gia Trong năm học qua, sử dụng tiện ích để soạn đề kiểm tra định kì đồng loạt, kiểm tra cuối học kì khối 10 11 cho học sinh trường 3.5 Tài liệu kèm theo: Bến Tre, ngày 18 tháng 03 năm 2018 ... cấp ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học- kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục - Góp phần đơn giản hóa nâng cao hiệu công việc kiểm tra đánh giá giáo viên - Giúp học sinh có điều... hỏi kiểm tra, đánh giá phục vụ ôn tập thi THPTQG năm 2018” * Mục đích giải pháp: - Giải pháp đem lại hình thức ứng dụng công nghệ thông tin việc hỗ trợ hoạt động dạy học kiểm tra đánh giá cho giáo. .. giáo viên - Hỗ trợ giáo viên mơn có hình thức kiểm tra đánh giá học sinh cách dễ dàng hiệu - Giúp học sinh có hình thức ơn thi THPT quốc gia đơn giản, hiệu * Nội dung giải pháp: - Tính giải pháp: