THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 27 Ngày soạn: 15/3/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 132: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Những kiến thức HS biết Những kiến thức liên quan đên học hình thành - Nhận thực phép tính - Kiểm tra đánh giá kết học tập phân số HS : - So sánh phân số, phép tính phân số - Quan hệ số đơn vị đo thời gian Giải tốn có lời văn I Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá kết học tập HS : - So sánh phân số, phép tính phân số - Quan hệ số đơn vị đo thời gian Giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học: - Giấy kiểm tra HS III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: - Phát giấy kiểm tra Phát triển bài: Đề * Bài 1: Khoanh vào chữ trước ý em cho đúng: a Phân số ? A 27 B 16 27 C 12 27 D 12 18 8 D 11 11 20 D 10 phút b Phân số lớn 1? A 11 B 11 C c Khoảng thời gian dài nhất? A.300 giây B C * Bài 2: Rút gọn phân số: 73 25 30 15 ; * Bài 3: Tính a + b − 14 c x d : * Bài 4: Một mảnh vườn HCN có chiều dài 45 m, chiều rộng dài Tính chu vi diện tích mảnh vườn đó? Đáp án biểu điểm: * Bài 1: điểm a Khoanh vào ý C b Khoanh vào ý B chiều c Khoanh vào ý B * Bài 2: điểm * Bài 3: điểm a 22 15 b 14 c 15 24 d 24 * Bài 4: điểm Chu vi: 144m Diện tích: 215 m2 Kết luận: + Thu - Nhận xét học - Xem lại chữa, chuẩn bị …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 2: Đạo đức Tiết 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Có ý thức tham gia hoạt động - Tích cực tham gia hoạt động ủng hộ, quyên góp nhân đạo phù hợp với khả I Mục tiêu: Kiến thức: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả Kỹ năng: Tham gia hoạt động nhân đạo nhiệt tình 74 - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục thái độ học tập II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ôn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: Thế hoạt động nhân đạo ? Vì phải tích cực tham gia hoạt động nhân đạo? - HS nhận xét Phát triển bài: * Hoạt động1: Thảo luận theo nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu BT4-SGK - HS thảo luận theo yêu cầu tập - Đại điện nhóm lên bảng trình bày - Gọi HS nhận xét bổ sung * Hoạt động 2: Xử lí tình - Gọi HS đọc yêu cầu BT2-SGK - Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm - HS nhóm thảo luận - HS đại diện nhóm lên trình bày - Gọi HS nhận xét * GV kết luận: Tình (a) đẩy xe lăn giúp bạn Quyên góp tiền giúp bạn mua xe Tình (b)có thể thăm hỏi trò chuyện với bà cụ giúp đỡ bà cụ công việc lặt hàng ngày … * Hoạt động3: Thảo luận theo nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu BT5-SGk - Các nhóm thảo luận ghi kết bảng phụ - HS nhóm đại điện trình bày - HS đọc - HS nhóm trình bày Đáp án: b,c,e hoạt động nhân đạo a,d hoạt động nhân đạo - HS nhận xét bổ sung - HS đọc - HS thảo luận theo nhóm - HS nhận xét - HS đọc - HS nhận xét 75 * GV kết luận: Chúng ta cần phải thơng cảm, chia sẻ giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn , hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả Kết luận: - 1, HS đọc - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK * Liên hệ: Bản thân em gia đình - HS trả lời tham gia hoat động nhân đạo nào?ở lớp, trường địa phương? - Vì phải tham gia hoạt động nhân đạo đó? - Nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 53: CÂU KHIẾN Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết câu kể Ai ? biết cấu tạo - Hiểu tác dụng cấu tạo câu kể Ai ? câu khiến - Biết nhận diện câu khiến, sử dụng đặt câu linh hoạt câu khiến I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu tác dụng cấu tạo câu khiến Kỹ năng: Biết nhận diện câu khiến, sử dụng đặt câu linh hoạt câu khiến - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + Nêu số từ nghĩa với từ 76 dũng cảm? - HS nhận xét Phát triển bài: I Nhận xét: * Bài 1,2 ( 87) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT - Gọi HS đọc câu in nghiêng có đoạn văn + Câu in nghiêng dùng để làm gì? + Cuối câu sử dụng dấu gì? * GV: Những câu dùng để đưa lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả người khác việc gọi câu khiến Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than * Bài ( 87) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo cặp - Gọi HS trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét, bổ sung II Ghi nhớ: + Câu khiến dùng để làm gì? - HS đọc yêu cầu & đoạn văn - HS làm VBT + Mẹ mời sứ giả vào cho + Lời nói Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Dấu chấm than - HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp VD: - Nam cho mượn bạn! - Nga cho tớ mượn sách bạn đi! - HS nhận xét, bổ sung - Dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả,… người khác làm việc + Dấu hiệu để nhận câu - Cuối câu cầu khiến có dấu chấm than khiến? - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt câu khiến - HS đặt câu tự III Luyện tập * Bài ( 88) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT * Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào - Gọi trình bày miệng cho ta! * Đoạn b: Lần sau nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! * Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại cho 77 Long Vương! * Đoạn d: Con nhặt cho đủ 100 đốt tre, mang cho ta! - HS nhận xét, bổ sung - Goị HS nhận xét, bổ sung * Bài ( 88) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng + Bài “Ga - v rốt chiến lũy” nhóm - vào ngay! - Tí ti thơi! Ga - v rốt nói + Bài “Vương quốc vắng nụ cười”: - Dẫn vào! Đức vua phấn khởi lệnh - Hãy nói cho ta biết cháu cười được! - Nói ta trọng thưởng! - Goị HS nhận xét - HS nhận xét * Bài ( 88) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng * VD:Cho mượn bút chì lát nhóm nhé! - Bạn nhanh lên đi! - Anh sửa cho em bút với! - Chị giảng cho em tốn nhé! - Em xin phép cho em vào lớp! - Goị HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Nêu tác dụng câu khiến? - Nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: Địa lí Tiết 27: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG Những kiến thức học sinh biết có liên quan đến học - Biết vị trí miền Trung đồ 78 Những kiến thức học cần hình thành Biết số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp có nhiều cồn cát đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp có nhiều cồn cát đầm phá + Khí hậu: mùa hạ, thường khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía Bắc phía Nam: Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam * HS – giỏi: + Giải thích đồng đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng + Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã * GDBVMT: Học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao đồi cát III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: * Bài cũ: Ôn tập -Yêu cầu HS vị trí đồng - HS lên đồ Bắc Bộ đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai đồ - Nhận xét tuyên dương * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Hoạt động1: Hoạt động lớp & nhóm đơi Bước 1: - GV treo đồ Việt Nam - GV tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà - HS quan sát Nội - GV xác định vị trí, giới hạn 79 vùng này: phần lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đơng Nam Bộ, phía Tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía Đơng biển Đơng Bước 2: - GV u cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK: + Chỉ vị trí, giới hạn duyên hải miền Trung + Nêu đặc điểm địa hình, sơng ngòi duyên hải miền Trung + Đọc tên đồng - GV nhận xét: Các đồng nhỏ hẹp …bằng Bắc Bộ + Giải thích đồng đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp? ( Dành cho HS – giỏi) - GV yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngòi dun hải miền Trung Bước 3: - GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung … - GDBVMT: Để ngăn chặn tượng di chuyển cồn cát dẫn đến hoang hóa đất trồng, người dân nơi cần phải làm gì? - GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp… * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình - Mơ tả đường đèo Hải Vân? - Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi nhóm vị trí, giới hạn, đặc điểm địa hình, sơng ngòi đọc tên đồng duyên hải miền Trung - Do núi lan sát biển, sơng ngắn, phù sa bồi đắp đồng - HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sơng ngòi dun hải miền Trung - HS quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát thực theo YCGV - Người dân phải trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền - HS theo dõi Bước 2: - GV giải thích vai trò tường chắn - HS quan sát lược đồ hình & ảnh gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa hình đơng bắc thổi đến, …trở vào Nam) - HS quan sát lược đồ hình & ảnh 80 - Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã ( Dành cho HS – giỏi) - GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân … lở mưa bão - YCHS cho biết thêm vài đặc điểm mùa hạ …miền Trung Bước 3: - GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ gây mưa …nên khơ, nóng - GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè … lũ lụt đột ngột - Khí hậu đồng dun hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không? GV: Đây vùng chịu bão lụt … dân nơi Kết luận: * Củng cố: HS: Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên đồng bằng, tên sơng, mơ tả địa hình duyên hải - GV giáo dục HS Biết chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây nên * Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung - Nhận xét tiết học hình mơ tả đường đèo Hải Vân - HS lắng nghe - HS xác định - HS lắng nghe - HS đọc SGK trả lời - Khí hậu gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống trồng trọt sản xuất - HS lên đồ - HS trả lời …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/3/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 133: HÌNH THOI Những kiến thức HS Những kiến thức hình biết liên quan đên học thành - Biết biểu tượng hình - Hình thành biểu tượng hình thoi Nhận biết học hình thoi số đặc điểm hình thoi - Phân biệt số hình học 81 I Mục tiêu: Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình thoi Nhận biết hình thoi số đặc điểm hình thoi Kỹ năng: Phân biệt số hình học - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra - GV nhận xét Phát triển bài: a Giới thiệu hình thoi - GV HS lắp ghép mơ hình hình vng - GV dùng mơ hình hình vng để vẽ HV lên bảng - GV sơ lệch mơ hình để hình thoi - GV giới thiệu hình thoi - GV yêu cầu HS đặt mơ hình - HS thực hình thoi vừa tạo lên giấy yêu cầu vẽ hình thoi theo mơ hình - GV vẽ bảng lớp - Gọi HS lên hình bảng giới thiệu hình thoi b Nhận biết số đặc điểm hình thoi - HS quan sát hình thoi - Các cặp cạnh song song là: ABCD AB//CD,BC//DA + Nêu tên cặp cạnh song song với có hình thoi ABCD? - Dùng thước đo độ dài 82 cạnh hình thoi + Độ dài cạnh hình thoi so với nhau? * GV: Hình thoi có cặp cạnh đối diện song song cạnh - Gọi HS nhắc lại c Thực hành * Bài ( 140) - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ yêu cầu quan sát hình trả lời câu hỏi + Hình hình thoi? - Tại em biết hình thoi? - Bằng - HS nhắc lại - Hình hình - Vì hình có cặp cạnh đối diện, song song - Hình khơng phải hình - Hình hình thoi? + Hình hình chữ nhật ? - Hình A D B * Bài ( 141) C - Gọi HS đọc yêu cầu - GV vẽ hình thoi ABCD - Cho HS quan sát * GV: Nối A với C ta đường chéo AC; nối B với D ta đường chéo BD Gọi điểm giao đường chéo AC BD O dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có vng góc với không - Cho HS kiểm tra SGK,1 HS - HS lên bảng dùng thước kiểm tra lên bảng 83 - Gọi HS nhận xét * GV: Hình thoi có đường chéo vng góc với cắt trung điểm đường - Gọi HS nhắc lại * Bài ( 141 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thi gấp cắt hình thoi - Gọi HS lên bảng trình bày - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Hình ntn gọi hình thoi? + hai đường chéo hình thoi ntn với nhau? - Nhận xét - HS nhận xét - 1,2 HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - HS trả lời …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 2: Thể dục Tiết 53: DI CHUYỂN TUNG, BẮT BÓNG, NHẢY DÂY – TRỊ CHƠI “DẪN BĨNG” Những kiến thức HS biết lien quan Những kiến thức đên học hình thành - Đã biết bật xa phối hợp chạy nhảy - Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người Học di chuyển tung bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước chân sau Trò chơi: Trao tín gậy - Thực động tác nâng cao thành tích Ttrò chơi biết cách chơi, c nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, di chuyển tung (chuyền) bắt bóng Trò chơi: dẫn bóng Kỹ năng: Thực động tác nâng cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo - Rèn kĩ luyện tập, hoạt động nhóm Thái độ: Hs u thích mơn học II Địa điểm, phương tiện: 84 - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn - Phương tiện: Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Giới thiệu bài: Định lượng - 10 p - Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số - Gv nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Khởi động xoay khớp - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn - Ơn TDPTC - KTBC: TDPTC Phát triển bài: 18 - 22 p - Gv chia lớp thành nhóm: a Bài tập RLTTCB - Ơn tung bắt bóng : - Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: b Trò chơi vận động: Dẫn bóng Kết luận: 4-6p - Gv hs hệ thống - Hs hát vỗ tay - Trò chơi: Kết bạn - Gv nx, đánh giá kết học, ôn RLTTCB Phương pháp - ĐHTT + + + + G + + + + + + + + + - ĐHTL: - N1: ôn thể dục RLTTCB - N2: trò chơi - Sau đổi lại - 2, Hs /1 nhóm quay mặt vào tung bắt bóng - Các nhóm thi nhẩy dây, lớp gv nx, - Gv nêu tên trò chơi, dẫn sân chơi làm mẫu - Hs chơi thử chơi thức - ĐHTT: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ 85 Tiết 3: Kể chuyện Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Dựa vào gợi ý kế câu chuyện - HS chọn câu chuyện có nội theo yêu cầu đề dung lòng dũng cảm người mà em chứng kiến tham gia I Mục tiêu: Kiến thức: HS chọn câu chuyện có nội dung lòng dũng cảm người mà em chứng kiến tham gia Kỹ năng: Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS tinh thần dũng cảm II Đồ dùng dạy học: - Đề viết sẵn lên bảng - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện em nghe, đọc lòng dũng cảm Nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nhận xét Phát triển bài: a Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - GV gạch chân từ: lòng dũng cảm, chứng kiến gia * GV: Em cần kể chuyện mà nhân vật truyện người có lòng dũng cảm việc xảy em tận mắt chứng kiến em tham gia vào - Gọi HS đọc phần gợi ý - Gọi HS mơ tả diễn tranh SGK 86 - HS đọc đề - HS đọc gợi ý - Các đội dũng cảm lao xuống dòng nước lũ cứu dân tài sản nhân dân - Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý - Bạn nhỏ dũng cảm nhận lỗi với mẹ + Em định kể câu chuyện ai? Câu - HS đọc gợi ý chuyện xảy nào? giới - Tôi xin kể câu chuyện mình: thiệu cho bạn nghe Một lần nô đùa với mèo làm vỡ gương tủ nhận lỗi với mẹ - Tôi xin kể câu chuyện bác hàng xóm dũng cảm cứu em nhỏ trận lũ b Cho HS kể theo nhóm ( phút ) - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm - HS kể chuyện nhóm + Bạn cảm thấy tận mắt chứng kiến câu chuyện? + Theo bạn khơng có chuyện xảy ra? + Việc làm có ý nghĩa gì? c Thi kể câu chuyện - Gọi HS kể trước lớp - HS kể chuyện trước lớp * Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, bình chọn - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay kể chuyện hay Kết luận: + Những câu chuyện mà em vừa - HS trả lời kể mang nội dung gì? - Nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 18/3/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 135: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết tính diện tích hình thoi - Giúp HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải toán liên quan 87 I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn liên quan Kỹ năng: Tính diện tích hình thoi - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - miếng bìa hình tam giác vng có kích thước tập - tờ giấy hình thoi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức : * Kiểm tra cũ: + HS cơng thức tính diện tích hình thoi Nêu cách tính diện tích hình thoi? HS nhận xét, đánh giá Phát triển bài: * Bài ( 143) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét * Bài ( 143) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng lớp - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: a: 144 cm b 050 cm - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng phụ Bài giải: Diện tích miếng bìa 14 x 10 : = 70 ( cm ) Đáp số: 70 cm2 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 143) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS thi xếp hình sau tính diện tích hình thoi - Gọi HS nêu miệng giải Bài giải: Đường chéo AC dài là: + = ( cm ) Đường chéo BD dài là: 88 + = ( cm ) Diện tích hình thoi là; x : = 12 ( cm2 ) Đáp số: 12 cm2 - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài 4: ( 144) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS thực hành gấp hình thoi - HS tự thực hành theo yêu cầu - Gọi HS trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Muốn tính diện tích hình thoi ta làm ntn? - Nhận xét học …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 2: Luyện từ câu Tiết 54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết tác dụng câu khiến, xác định - Hiểu cách đặt câu khiến câu khiến văn - Luyện tập đặt câu khiến với tình khác - Nói câu khiến với giọng điệu phù hợp I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu cách đặt câu khiến - Luyện tập đặt câu khiến với tình khác Kỹ năng: Nói câu khiến với giọng điệu phù hợp Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm viết sẵn tập III Các hoạt động dạy học: 89 Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: + HS đặt câu khiến + Câu khiến dùng để làm gì? Cuối câu khiến có dấu gì? - HS nhận xét Phát triển bài: I Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, đoạn văn + Động từ câu: nhà vua Long - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương từ nào? Vương - Động từ: hoàn + GV tổ chức cho HS làm mẫu -VD: Nhà vua hoàn gươm lại cho - Thêm từ: hãy, đừng, chớ, nên, phải Long Vương! vào trước động từ để câu kể thành - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long câu khiến Vương - HS nêu yêu cầu - Xin nhà vua hoàn gươm lại cho -Thêm từ: ,thơi ,nào vào cuối câu Long Vương * GV: thêm từ thích hợp vào cuối câu để câu kể thành câu khiến - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đặt câu - Yêu cầu HS thêm từ thích hợp vào đầu câu để câu kể thành câu khiến - HS đọc lại câu bảng - 2HS đọc lại câu bảng * GV: đưa bảng phụ kết luận: Với yêu cầu đề nghị mạnh dùng: hãy, đừng, chớ, nên , phải đầu câu Cuối câu nên dùng dấu chấm than - Với yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng cuối câu nên đặt dấu chấm - Cho HS quan sát bảng phụ Có cách để đặt câu khiến? - Có cách để đặt câu khiến II Ghi nhớ: SGK/93 - HS nêu ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ 90 - Đặt câu khiến III Luyện tập * Bài ( 93) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm vào BT.4HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét , bổ sung * Bài ( 93) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS thảo luận cặp - Hết thời gian trình bày - HS nối tiếp đặt câu - HS đọc yêu cầu - HS trình bày làm VD* Thanh lao động - Thanh phải lao động! - Thanh nên lao động! - Thanh lao động - Xin lao động - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu nội dung - HS lên bảng trình bày a Ngân cho tớ mượn bút cậu với! - Ngân cho tớ mượn bút nào! - Tớ mượn cậu bút nhé! - làm ơn cho mượn bút đi! b Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Hương ạ! - Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Hương ạ! c Nhờ giúp cháu nhà bạn Toàn ạ! - Xin giúp cháu nhà bạn Toàn đâu ạ! - HS nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhận xét * Bài ( 93) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - Cậu giúp giải tốn nhóm nhé! - Chúng làm tập - Chúng chơi nhẩy dây nào! - Xin mẹ tha lỗi cho con! - Mong bạn bỏ qua cho - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét * Bài 4( 93) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu 91 - Quan sát để nêu tình - Gọi HS nêu - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Có cách để đặt câu khiến? + Khi nói câu khiến giọng điệu phải nào? - Nhận xét học - HS tự làm - HS nêu - HS nhận xét - HS trả lời …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 3: Tập làm văn Tiết 53: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Biết trình bày văn miêu tả thành - HS nhận thức lỗi câu, phần: Mở bài, thân bài, kết cách dùng từ, cách diễn đạt, lỗi tả văn miêu tả - HS tự sửa lỗi văn - Hiểu hay văn điểm cao, có ý thức học hỏi I Mục tiêu: Kiến thức: HS nhận thức lỗi câu, cách dùng từ, cách diễn đạt, lỗi tả văn miêu tả Kỹ năng: HS tự sửa lỗi văn - Hiểu hay văn điểm cao, có ý thức học hỏi Thái độ: Có ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn số lỗi điển hình III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định tổ chức : 92 Hoạt động HS * Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Phát triển bài: a Trả - GV nhận xét, kết làm HS * Ưu điểm: - Viết dạng văn miêu tả cối có bố cục rõ ràng, diễn đạt sáng sủa, trình bày đẹp * Hạn chế: - Một số viết sơ dài, chưa lồng cảm xúc tả, sai lỗi tả - GV trả cho HS b Hướng dẫn HS chữa - GV đến bàn hướng dẫn cách chữa lỗi - Gọi HS đọc lời nhận xét, chữa lỗi sai đổi để kiểm tra - Gọi HS chữa lỗi dùng từ, ý c Đọc đoạn văn hay - Gọi HS có đoạn văn hay đọc trước lớp - Gọi HS có viết tốt đọc trước lớp Kết luận: + Nêu đặc điểm văn miêu tả cối? - Nhận xét học - HS nghe GV nhận xét - HS chữa - HS đọc lời nhận xét - HS đọc trước lớp …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 27 Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu có tiến - Một số bạn nói chuyện riêng: Duy, Minh, Long, Thuận 93 - Vẫn HS học muộn 2.Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Trang, Hiên, Hiền - Trong lớp số em chưa chăm học, làm việc riêng Vệ sinh: - Vệ sinh chưa II Hoạt động, kế hoạch tuần 28 Nền nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt tuần trước Học tập: - Về nhà cần học chuẩn bị cho tốt - Tổ cần cố gắng nhiều học tập - Cần chuẩn bị đồ dung sách đầy đủ trước đến lớp Vệ sinh: - Giữ vệ sinh khu vực phân cơng - Giữ gìn sức khoẻ thời tiết chuyển mùa - Trang phục cần gọn gàng 94
Ngày đăng: 04/10/2019, 09:21
Xem thêm: