giáo án lớp 4 TUAN 16

TUẦN 16 Ngày soạn: 21/12/21014 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2018 Tiết 1: Toán Tiết 77 THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Cách thực phép chia cho số có - Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số hai chữ số thương I Mục tiêu: KIến thức: - Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương * Bài tập cần làm: BT1(dòng 1, 2) ; Bài * HS khá, giỏi: Làm tập Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép chia - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu : * Ổn định tổ chức - Báo cáo sĩ số * Kiểm tra cũ : - HS thực a 2342 : 12 ; b 345 : 25 a 195 (dư 2) b 13 (dư 20) - Nhận xét * Giới thiệu bài: 2.Phát triển bài: a Ví dụ : 9450 : 35 = ? - HS đặt tính thực phép tính Yêu cầu HS đặt tính tính, nêu cách vào nháp tính a Chia theo thứ tự từ trái sang phải * 94 chia 35 2, viết ; nhân 10, 14 trừ 10 4, viết nhớ ; nhân 6, thêm ; trừ 2, viết ; 104 * Hạ 5, 245 ; 245 chia 35 7, viết 7 nhân 35 ; 35 trừ 35 0, viết nhớ ; nhân 21, thêm 24 ; 24 trừ 24 0, viết * Hạ 0, chia 35 0, viết Vậy 9450 : 35 = 270 - Đó phép chia hết - Phép chia 450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ? - Lưu ý : HS lần chia cuối : 35 0, viết vào thương vào bên phải 2448 : 24 = ? (Trường hợp có chữ số hàng chục thương) - Hướng dẫn tương tự ví dụ a - Lưu ý HS lần chia thứ hai : 24 0, viết vào thương bên phải b Luyện tập * Bài (Tr 85) : Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu y/ cầu ; tự làm bài, HS làm - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ bảng phụ 8750 35 23520 56 11780 42 175 250 112 420 338 280 - Nhận xét 000 000 020 * Bài (Tr 85) : - Gọi HS đọc đề - u cầu HS tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng phụ - Nhận xét * Bài (Tr 85) : HS khá, giỏi.(nếu thời gian) - Đọc đề, tóm tắt : 12 phút : 97200 lít phút :…lít ? Bài giải: 12 phút = 72 phút Trung bình phút máy bơm bơm số lít nước : 97200 : 72= 1350 (lít) Đáp số : 1350 lít 105 - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tính ? - Muốn tính chu vi diện tích mảnh đất ta phải biết ? - Ta có cách để tính chiều rộng chiều dài mảnh đất ? - Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm bảng phụ - Nhận xét Kết luận : *Củng cố : HS nêu cách chia ví dụ ? * Dặn dò: Xem lại tốn - Đọc đề a Tính chu vi ; b.Tính diện tích - Biết chiều rộng chiều dài mảnh đất - Áp dụng toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số Tóm tắt :Dài + rộng : 307 m Dài rộng : 97 m Chu vi : …m ? Diện tích : …m2 ? Bài giải: Chiều rộng mảnh đất là: (307- 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là: 307 × = 614 (m) Diện tích mảnh đất là: 105 × 202 = 21210 (m2) Đáp số: 614m; 21210 m2 - HS nêu …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 2: Đạo đức Tiết 16: YÊU LAO ĐỘNG (tiết 1) Những kiến thức HS biết liên quan Những kiến thức đên học hình thành - Có ý thức lao động vệ sinh - Nêu lợi ích lao động Tham gia hoạt động lao động trường, lớp, nhà phù hợp với khả - Khơng đồng tình với việc lười lao động Biết ý nghĩa lao động 106 I Mục tiêu: Kiến thức : - Nêu lợi ích lao động Tham gia hoạt động lao động trường, lớp, nhà phù hợp với khả - Khơng đồng tình với việc lười lao động Biết ý nghĩa lao động Kỹ năng: Rèn kĩ lắng nghe, quan sát, chia sẻ, phản hồi thơng tin - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục HS ý thức yêu lao động II Đồ dùng dạy học: - GV: Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định * Kiểm tra cũ - Tại em phải kính trọng biết ơn - HS lên bảng thầy giáo, cô giáo ? - Nhận xét câu trả lời HS * Giới thiệu bài: Phát triển bài: Hoạt động : Truyện Một ngày Pêchi-a - Lắng nghe - Kể lần thứ - Gọi HS đọc lại truyện - Hoạt động lớp , cá nhân - Cả lớp thảo luận câu hỏi SGK - Lắng nghe – ghi nhớ nội dung câu chuyện - em đọc lại lần thứ hai - Đại diện nhóm trình bày + Hãy so sánh ngày Pê- chi-a với + Trong người truyện người khác truyện ? hăng say làm việc (người lái máy cày xới đất, mẹ Pê-chi-a đóng chín vào hộp, người công nhân lái máy liên hợp gặt lúa, người thợ xây tường gạch,.) Pê-chia lại bỏ phí ngày mà khơng làm + Theo em, Pê-chi-a thay đổi ntn sau + Pê-chi-a cảm thấy hối tiếc, nối tiếc chuyện xảy ? bỏ phí ngày Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau + Nếu em Pê-chi-a, em có làm + …em khơng bỏ phí ngày bạn khơng ? bạn, phải lao động làm cải, cơm ăn, áo mặc … để nuối sống thân xã hội * Kết luận : Lao động tạo 107 cải đem lại cho sống ấm no – hạnh phúc cho thân người xung quanh Bởi người cần phải biết yêu lao động Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài 1/ 25 ) - Chia nhóm giải thích u cầu làm việc nhóm - HS nêu việc làm – nhóm trao đổi nêu ý kiến nhóm * Kết luận : HS biết nhận xét biểu yêu lao động, lười lao động xác định hành vi Hoạt động : Đóng vai – bày tỏ ý kiến ( Bài / 26 ) - Gọi HS đọc lại y/c nội dung - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình - Cho HS trình bày trước lớp - Y/c Lớp thảo luận + Cách ứng xử tình phù hợp chưa ? Vì ? + Ai có cách ứng xử khác ? * Nhận xét cách ứng xử nhóm tình kết luận : Phải tích cực tham gia lao động gia đình , nhà trường nơi phù hợp với sức khoẻ hồn cảnh thân - Gọi HS đọc ghi nhớ / T25 Kết luận: * Liên hệ thực tế : - Giáo dục HS biết phê phán biểu chây lười lao động - Sưu tầm hát , thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động - Chuẩn bị : Yêu lao động - Cả lớp trao đổi , tranh luận - Lắng nghe nhớ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác nhận xét - bổ sung ý kiến Hoạt động lớp - HS đọc to, lớp theo dõi SGK - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét cách ứng xử tình … - HS đọc to ghi nhớ - Lắng nghe …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 108 Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Một số đồ chơi, trò chơi quen thuộc - Phân loại số trò chơi; tìm biết cách sử dụng thành ngữ,tục ngữ thuộc chủ điểm I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc(BT1) tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin - Rèn kĩ hoạt động nhóm, tham gia trò chơi Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học tập, biết bảo vệ, giữ gìn đồ chơi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ: - Đặt câu hỏi với người ? - HS trả lời - Nhận xét - Giới thiệu : 2.Phát triển bài: * Bài 1: HS đọc y/ cầu - Tổ chức hoạt động nhóm 4: - HS đọc Yêu cầu hoàn thành phiếu, giới - Hoạt động nhóm, thảo luận hồn thành phiếu thiệu với bạn trò chơi em Trò chơi rèn luyện Kéo co, vật biết; cách thức chơi trò sức mạnh chơi cụ thể Trò chơi rèn luyện Nhảy dây, cò lò, đá khéo léo cầu - Nhận xét kết luận Trò chơi rèn luyện Ơ ăn quan, cờ tướng, trí tuệ xếp hình * Bài 2: HS đọc y/ cầu - Hoạt động theo cặp, thảo luận hoàn thành - Tổ chức hoạt động theo cặp tập đôi: Làm vào tập; cặp Nghĩa Chơi Ở chọn Chơi Chơi làm bảng phụ thành với nơi, diều dao 109 - Nhận xét kết luận - Gọi HS đọc lại phiếu * Bài 3: Gọi HS đọc y/ cầu - Tổ chức hoạt động theo cặp đôi: + Xây dựng tình + Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn - Gọi HS trình bày - Nhận xét Kết luận: - Gọi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ Học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ Chuẩn bị sau ngữ, tục lửa ngữ Làm việc nguy hiểm Mất trắng tay Liều lĩnh gặp tai hoạ Phải biết …sống chơi chọn bạn đứt dây có ngày đứt tay + + + + - Hoạt động theo cặp a Em nối với bạn"ở chọn nơi, chơi chọn bạn" cậu nên chọn bạn mà chơi b Em nói:"Cậu xuống đi: đừng có"Chơi với lửa" thế!" - Em bảo bạn: "Chơi dao có ngày đứt tay đấy" Cậu xuống …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết4: Địa lí Tiết 16: THỦ ĐÔ HÀ NỘI Những kiến thức học sinh biết có Những kiến thức học liên quan đến học cần hình thành - Những hiểu biết thủ Hà Nội - Trình bày đặc điểm tiêu biểu qua học thực tế sống thủ đô Hà Nội em - HS xác định vị trí thủ đô Hà Nội đồ Việt Nam 110 I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội: thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ; trung tâm trị, kinh tế, văn hố khoa học đất nước - HS xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin - Rèn cho HS kĩ hoạt động nhóm, đồ Thái độ: GD HS có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội, để hiểu đất nước II Đồ dùng dạy học: - Các đồ hành chính, giao thơng Việt Nam - Bản đồ Hà Nội, tranh ảnh Hà Nội III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: - Ổn định tổ chức - Nêu ghi nhớ trước ? - Nhận xét - Giới thiệu Phát triển bài: * HĐ1: Làm việc lớp - GV treo đồ giới thiệu + Hà Nội thành phố lớn miền Bắc + 1em lên vị chí Hà Nội đồ cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào? - Hà Nội tới tỉnh khác loại đường giao thông nào?( HS giỏi) - Từ thành phố em đến HN ? * HĐ2: Làm việc lớp - Hà Nội có tên gọi ? - Hà Nội tuổi ? Hoạt động HS + HS trả lời,nhận xét - HS đồ + Hà Nội giáp với Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc - Hà Nội tới tỉnh khác đường giao thông: Đường ô tô, đường sông, đường sắt, đường hàng không - Đi ô tô, tàu hoả Nhiều HS phát biểu: - Hà Nội: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan Năm 1010 tên Thăng Long - Tính đến năm 2011 Hà Nội 1001 111 - Phố cổ đặc điểm gì? - Khu phố có đặc điểm gì? - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử?( HS giỏi) - GV nhận xét bổ sung *HĐ3: Thảo luận nhóm B1: Các nhóm thảo luận - Tại nói Hà Nội trung tâm trị ? kinh tế? văn hoá, khoa học ? - Kể số trường đại học, viện bảo tàng ? năm - Phố cổ sầm uất, buôn bán tấp nập - Nhà cao tầng, kiên trúc đại, đường phố to, rộng nhiều xe cộ lại - Hồ Hoàn Kiếm, Phủ Tây Hồ, chùa Trấn Quốc, chùa Láng, văn miếu Quốc Tử Giám - Là nơi làm việc quan lãnh đạo cao đât nước - Nơi có cơng nghiệp, thương mại giao thông lớn - Nơi tập trung viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng - Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng Lịch sử, Bảo tàng Dân tộc học, B2: Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét bổ sung - Cho HS đọc kết luận SGK - HS đọc học SGK Kết luận: Hãy nêu đặc điểm TP - HS nêu Hà Nội? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Ngày soan: 22/1/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2018 Tiết Toán : Tiết 78:CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết cách thực phép chia cho số - Biết cách thực phép chia cho có hai chữ số số có ba chữ số - áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn có liên quan I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số Kĩ năng: áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn có liên quan 112 - Rèn kĩ quan sát, tính tốn, lắng nghe Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV * Ổn định: * Bài cũ: - HS lên bảng: 11 780 : 42 = - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: a Ví dụ - GV ghi bảng: 944 : 162 = ? - Gọi HS đọc phép chia + Nhận xét chữ số số bị chia số chia? - GV vào phép tính giới thiệu - Cho HS đặt tính nháp, HS lên bảng thực - GV thực phép chia + Nêu bước tính? Hoạt động HS - HS lên bảng: 11 780 : 42 = 280 dư 20 - HS đọc phép chia - SBC có chữ số, SC có chữ số - HS đặt tính tính nháp, HS làm bảng 944 162 324 12 000 - 944 : 162 = 12 + Chúng ta phải thực phép chia - Chia từ trái qua phải, lần chia theo thứ tự nào? Mỗi lần chia thực thực ba bước theo bước? - GV ghi bảng: 469 : 241 = ? - Gọi HS đọc phép chia - HS đọc phép chia - Cho HS đặt tính tính nháp, - HS đặt tính tính nháp, HS HS lên bảng làm bảng 469 241 239 35 034 - 469 : 241 = 35 dư 34 + Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Ví dụ phép chia hết, ví dụ phép chia có d + Khi thực phép chia có dư ta - Số dư nhỏ số chia 113 cần lưu ý điều gì? b Thực hành * Bài ( 86) Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng - HS làm vở, HS làm bảng nhóm nhóm - Đáp án: a 5; ( d 165 ) - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài ( 86) Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ - HS làm vở, HS làm bảng phụ b 700 : 25 : = 348 : = 87 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận: + Nêu cách chia cho số có ba chữ số? - Học sinh nêu nội dung - Nhận xét giò - Xem lại chữa, chuẩn bị …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………… Tiết 2: Thể dục Tiết 31: RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC Những kiến thức HS biết lien Những kiến thức quan đên học hình thành -Đã học tư - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống lớp trước hơng, hai tay dang ngang - Trò chơi: " Lò cò tiếp sức " Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sơi chủ động I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, hai tay dang ngang Kỹ năng: Trò chơi: " Lò cò tiếp sức " u cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sôi chủ động - Rèn kĩ tập luyện, chơi trò chơi Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn luyện thân thể II Địa điểm - phơng tiện: 114 - Địa điểm: Trên sân trờng - Phương tiện: còi III Nội dung phương pháp lên lớp: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - ổn định tổ chức - Tập hợp, điểm số, báo cáo - Giới thiệu - Khởi động: khớp, chạy theo hàng dọc - Trò chơi: Chim bay, cò bay Phát triển bài: a Bài tập RLTTCB - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, hai tay dang ngang - Chia tổ để tập - Biểu diễn thi tổ b Trò chơi vận động - Trò chơi: Lò cò tiếp sức - HS khởi động lại khớp - GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS chơi thử, chơi thật Kết luận: - Đứng chỗ, vỗ tay hát - GV HS hệ thống lại - Nhận xét Hoạt động HS x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x X …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Kể chuyện Tiết 16: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Dựa vào gợi ý kể câu chuyện - Kể lời câu theo yêu cầu đề chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em 115 I Mục tiêu: Kiến thức: Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu ý nghĩa chuyện, tính cách nhân vật câu chuyện bạn kể Kĩ năng: Lời kể chân thật sinh động, giầu hình ảnh sáng tạo - Biết nhận xét lời kể bạn - Rèn kĩ lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Gv: Đề viết sẵn bảng lớp - HS: HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổnn định tổ chức: * Bài cũ: + HS nối tiếp kể lại câu chuyện Búp bê ai? - HS nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: a Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề - GV phân tích, gạch chân: Đồ chơi trẻ em, vật gần gũi - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc tên chuyện + Em biết chuyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - HS kể - HS đọc đề - Chú lính trì dũng cảm - An - đéc xen - Võ sĩ bọ ngựa - Tơ Hồi - Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Chú mèo Đi - hia; Vua lợn; Con ngỗng vàng; Con thỏ thông minh - Em giới thiệu câu chuyện - Tôi xin kể chuyện Dế mèn phiêu lưu kể cho bạn nghe ký - Tơ Hồi Tơi xin kể * Kể nhóm - Cho HS kể chuyện trao đổi với * HS kể chuyện trao đổi tính bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa cách nhân vật, ý nghĩa câu truyện truyện ( phút ) - HS kể chuyện theo nhóm 116 - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể tồn câu chuyện - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét Kết luận : + Những câu chuyện mà em vừa - Đều nói lên nhân vật đồ kể nói lên điều gì? chơi trẻ em vật - Nhận xét gần gũi với trẻ em - Chuẩn bị sau …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………… _ Tiết 4: Anh văn (GV chuyên dạy) Ngày soạn: 24/12/2104 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2018 Tiết Tốn: Tiết 80: CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Tiếp) Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Đã biết cách đặt tính chia cho số có - Biết cách thực phép chia số có ba chữ số năm chữ số cho số có ba chữ số - Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số Kĩ năng: Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn tìm thành phần cha biết phép tính giải tốn có lời văn - Rèn kĩ tính tốn - Rèn kĩ quan sát, láng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học: 117 Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: - HS lên bảng: 060 : 453 = 20 - HS lên bảng - HS nhận xét * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Phát triển bài: a Ví dụ - GV ghi bảng: 41 535 : 195 = ? - Gọi HS đọc phép chia - HS đọc phép chia - Cho HS đặt tính tính nháp, HS - HS đặt tính tính nháp, HS lên bảng thực làm bảng + Nêu bước tính? 41 535 195 02 53 213 585 - 41 535 : 195 = 213 + Chúng ta phải thực phép chia theo - Chia từ trái qua phải, lần chia thứ tự nào? Mỗi lần chia thực theo thực ba bước bước? - GV ghi bảng: 80 120 : 245 = ? - Gọi HS đọc phép chia - HS đọc phép chia - Cho HS đặt tính tính nháp, HS - HS đặt tính tính nháp, HS lên bảng làm bảng + Qua ví dụ em có nhận xét gì? + Khi thực phép chia có dư ta cần lưu ý điều gì? b Thực hành * Bài ( 88) Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng con, HS làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét 80 120 245 06 62 327 720 05 - 80 120 : 245 = 327 d - Ví dụ phép chia hết, ví dụ phép chia có dư - Số dư nhỏ số chia - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Đáp án: a 203 b.435 ( ) - HS nhận xét 118 * Bài ( 88) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét + Muốn tìm thừa số cha biết ta làm ntn? + Muốn tìm số chia ta làm ntn? * Bài ( 88) - Gọi HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm nháp, HS làm bảng phụ - HS đọc yêu cầu - HS làm nháp, HS làm bảng lớp a x= 213; b x = 306 - HS nhận xét - HS nêu - HS đọc toán * 305 ngày: 49 410 sản phẩm * ngày: ? sản phẩm - HS làm nháp, HS làm bảng phụ Bài giải: Trung bình ngày nhà máy sản xuất số sản phẩm 49 410 : 305 = 162 ( sản phẩm ) Đáp số: 162 sản phẩm - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Để thực phép chia số có nhiều chữ - HS nêu số cho số có ba chữ số em cần lưu ý điều gì? - Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 3: Luyện từ câu Tiết 32: CÂU KỂ Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Biết đặt câu kể phù hợp với nội - Hiểu câu kể, tác dụng dung câu kể - Tìm câu kể đoạn văn - Đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến I Mục tiêu: 119 Kiến thức: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể Kỹ năng: Tìm câu kể đoạn văn - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin - Đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến Nội dung câu đúng, từ ngữ sáng, câu văn giàu hình ảnh, sáng tạo Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn tập 1, phần nhận xét - Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + Nêu số câu tục ngữ, thành ngữ nói đồ chơi? - HS nhận xét * Giới thiệu bài: Phát triển bài: I Nhận xét * Bài ( 161 ) - Gọi HS đọc yêu cầu, đọc đoạn văn + Hãy đọc câu đợc gạch chân đoạn văn trên? + Câu " Những kho báu đâu? Là kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? + Cuối câu có dấu gì? * Bài ( 161 ) - Gọi HS đọc yêu cầu + Những câu lại đoạn văn dùng để làm gì? - Cho HS thảo luận cặp ( phút ) - Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét, bổ sung + Cuối câu có dấu gì? * Bài ( 161 ) - HS lên bảng - HS đọc yêu cầu, đoạn văn - Những kho báu đâu? - Là câu hỏi dùng để hỏi điều cha biết? - Dấu chấm hỏi - HS đọc yêu cầu - Giới thiệu Bu - - ti - nô, Bu - - ti - nô bé gỗ - Miêu tả bé Bu - - ti - nơ: có mũi dài - Kể lại việc liên quan đến Bu - ti - nô Chú người gỗ bác rùa tốt bụng tặng cho chìa khóa vàng để mở kho báu - HS nhận xét, bổ sung - Có dấu chấm 120 - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS thảo luận theo nhóm ( p) - Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu, nội dung * Ba - - ba uống rượu say ( kể Ba - - ba ) * Vừa hơ râu lão vừa nói ( kể Ba - - ba ) * Bắt thằng ngời gỗ ta tống vào lò sởi ( nêu suy nghĩ Ba - - ) * Qua tập em thấy: Câu kể - Dùng để giới thiệu, miêu tả, hay kể dùng để làm gì? lại việc + Dấu hiệu để nhận biết câu kể? - Có dấu chấm II Ghi nhớ: SGK/161 - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ + Em đặt câu kể? * Mẹ em hôm chợ III Luyện tập: * Con mèo nhà em màu đen tuyền * Bài ( 161) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu, nội dung - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng phụ phụ - Chiều chiều diều thi ( kể việc ) - Cánh diều cánh bớm ( tả cánh diều ) - Chúng bầu trời ( kể việc ) - Tiếng sáo trầm bổng(tả tiếng sáo diều) - Sáo đơn sớm (nêu ý kiến nhận định) - Gọi HS nhận xét - Gọi HS nhận xét * Bài 2( 161 ) - Gọi HS đọc yêu - HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm VBT, HS làm bảng - HS làm VBT, HS làm bảng phụ phụ a Sau buổi học em thường giúp mẹ nấu cơm Em mẹ nhặt rau, vo gạo Em trơng em để mẹ làm b Em có bút máy màu xanh đẹp Nó quà mẹ tặng cho em Thân bút tròn xinh xinh Ngòi bút viết trơn c Tình bạn thật cao q Nhờ có bạn mà sống vui 121 bạn bè giúp đỡ học tập d Em vui hơm đợc điểm 10 mơn Tốn Về nhà em khoe với mẹ Mẹ em hài lòng - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét Kết luận: + Qua học hôm em biết thêm - HS nêu câu kể? - Nhận xét - Chuẩn bị bàisau …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: Tập làm văn Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Những kiến thức HS biết liên Những kiến thức quan đên học hình thành - Hiểu văn miêu tả - Dựa vào dàn ý lập TLV - Tìm câu văn miêu tả tuần 15 HS viết văn đoạn văn, đoạn thơ miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: Mở bài, thân bài, kết I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15 HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: Mở bài, thân bài, kết Kĩ năng: Dựa theo kết quan sát, biết viết văn để tả đồ chơi em chọn - Rèn kĩ viết văn cho HS - Rèn kĩ láng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin Thái độ: Giáo dục HS ý thức làm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn dàn ý văn tả đồ chơi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + HS đọc dàn ý văn tả đồ - HS lên bảng 122 chơi - HS nhận xét, bổ sung * Giới thiệu Phát triển bài: a Hướng dẫn HS chuẩn bị viết * Hướng dẫn nắm yêu cầu - Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS mở đọc thầm dàn ý * Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu ba phần - Gọi HS đọc thầm lại mẫu - Gọi HS trình bày mẫu cách mở gián tiếp - Gọi HS đọc mẫu đoạn thân + Em chọn cách kết theo hướng nào? - Gọi HS đọc cách kết b Học sinh viết - Yêu cầu HS tự viết vào - GV quan sát hướng dẫn - GV thu Kết luận: + Khi quan sát đồ vật cần ý gì? - Nhận xét giờ, chuẩn bị sau - HS đọc đề - HS đọc gợi ý - HS đọc dàn ý - HS đọc thầm lại mẫu - HS đọc cách mở gián tiếp - HS đọc mẫu phần thân - HS tự nêu - HS đọc kết mở rộng kết không mở rộng - HS viết vào …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………… _ Tiết 5: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 16 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân 123 II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Trong lớp nói chuyện riêng: Huy, Thuận, Duy, Minh - Quên khăn đỏ: Long, Minh, Thuận - Trực nhật bẩn tổ * Học tập: - Dạy- học chương trình , có học làm trước đến lớp - Duy trì tương đối tốt hoạt động học tập - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: Vân, Tùng * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày chưa gọn gàng * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thông III Kế hoạch tuần 17: * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số , nề nếp vào lớp quy định * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần 17 - Tích cực tự ơn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Duy trì phong trào đôi bạn tiến * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt hoạt động đội IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Sinh hoạt tập thể theo chủ điểm 124