Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 3 : “ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI” GIA ĐÌNH BÉ Thực hiện trong 4 tuần, từ ngày 291023112018 Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục I. Giáo dục phát triển thể chất. Dinh dưỡng và sức khỏe. 2. Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau. Tập luyện nền nếp thói quen tốt trong ăn uống. Tổ chức bữa ăn . Yêu cầu trẻ biết tên một số món ăn quen thuộc hàng ngày, ăn khẩu phần và một số nề nếp, thói quen tốt ở trường Mầm non. 3. Ngủ 1 giấc buổi trưa. Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa. Tổ chức giấc ngủ. Yêu cầu trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc 4. Đi vệ sinh đúng nơi qui định. Luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống chín; rửa tay trước khi ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn; vứt rác đúng nơi quy định. + Mọi lúc mọi nơi : Đi vệ sinh đúng nơi quy định. Biết giữ gìn vệ sinh thân thể. + Hoạt động vệ sinh: Cô thực hiện rửa tay qua 6 bước và rửa mặt đúng thao tác. 5. Làm được 1 số việc với sự giúp đỡ của người lớn( lấy nước uống, đi vệ sinh...). Tập luyện nề nếp thói quen tốt trong ăn uống. Luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống chín, rửa tay trước khi ăn, lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn; vứt rác đúng nơi qui định. Hoạt động ăn: + Giờ ăn trưa: Trẻ biết lấy ghế ngồi vào bàn. Trẻ biết cầm thìa xúc cơm ăn, trẻ ăn hết suất. Trẻ ăn xong biết lau miệng uống nước. + Giờ ăn quà phụ: Trẻ ăn hết phần quà của mình 6. Chấp nhận: đội mũ khi ra ngoài nắng; đi dày dép; mặc quần áo ấm khi trời lạnh. + Tập tự phục vụ: Xúc cơm uống nước. Mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị bẩn, bị ướt. Chuẩn bị chỗ ngủ. Giờ ăn: Dạy trẻ biết cách cầm thìa bằng tay phải để xúc cơm ăn. Mọi lúc, mọi nơi: Dạy trẻ biết đi dép khi đi ra vệ sinh. Dạy trẻ khi quần áo ướt biết cởi ra hoặc nói với cô giáo. Giờ ngủ: Dạy trẻ lấy gối của mình. Trẻ lên giường ngủ không nói chuyện riêng, không đùa nghịch với nhau. 8. Biết và tránh một số hành vi nguy ( leo trèo lên lan can, chơi nghịch các vật sắc nhọn...) khi được nhắc nhở. Nhận biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh. Phát triển vận động: 9. Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng bụng và chân theo lứa tuổi. Hô hấp: tập hít vào, thở ra. Tay: giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay. Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, nghiêng người sang 2 bên, vặn người sang 2 bên. Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng chân. Thể dục sáng: + Tập kết hợp với lời ca của bài hát trong chủ đề Mầm Non Tay 1, 2, 3 Chân 1, 3, 5 Bụng 1, 2, 3 Bật 1, 2, 4 HĐ học: + BTPTC: Bò bằng bàn tay và 2 bàn chân Trẻ biết bò bằng bàn tay kết hợp nhịp nhàng với chân. HĐ chơi: TCVĐ: Ô tô và chim sẻ Trẻ chơi theo luật và hiệu lệnh của cô 10.Giữ được thăng bằng trong vận động đi chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo cô hoặc đi trong đường hẹp có bê vật trên tay. Tập đi, chạy: + Đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp. + Đi có mang vật trên tay. + Chạy theo hướng thẳng. + Đứng co 1 chân. HĐ học: VĐCB: Đi theo đường ngoằn nghoèo Trẻ đi trong đường ngoằn nghoèo theo yêu cầu của cô. HĐ chơi: Chi chi chành chành HĐ chiều: Chơi trò chơi vận động: Nu na nu nống. 12. Phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bò để giữ được vật đặt trên lưng. Tập bò, trườn: + Bò thẳng hướng và có vật trên lưng. + Bò, trườn qua vật cản. HĐ học: BTPTC: + Bò, trườn qua vật cản + Bò nhanh thẳng hướng đến đồ chơi Trẻ thực hiện các kĩ năng bò, trườn đúng kĩ thuật theo yêu cầu của cô. HĐ chơi: Chơi với bóng HĐ chiều: làm quen bài mới II. Giáo dục phát triển nhận thức. 17. Sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng. Sờ nắn, nhìn, ngửi ... đồ vật, hoa, quả để nhận biết đặc điểm nổi bật. Nếm vị của một số thức ăn, quả (ngọt mặn chua) Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để nhận biết cứng mềm, trơn (nhẵn) xù xì. HĐ chơi, sinh hoạt hằng ngày mọi lúc mọi nơi. 18. Chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi. Sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. Tên và công việc của những người thân gần gũi trong gia đình. Tên của cô giáo, các bạn, nhómlớp. Tên, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. Đồ dùng, đồ chơi của bản thân và của nhóm lớp HĐ học: PTNT: Trang phục của bé trai, bé gái . PTNT: Bát, đĩa, thìa. Ấm,cốc Bàn, ghế, giường Yêu cầu trẻ nhận biết, phân biệt được màu đỏ theo yêu cầu của cô trẻ biết cầm dây bằng tay phải và biết xâu dây qua lỗ. HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo yêu cầu của cô. Hoạt động chiều: Làm quen bài thơ: Làm quen câu chuyện: Ôn bài buổi sáng. III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 28.Mở sách, xem và gọi tên sự vật, hành động của các nhân vật trong tranh. Lắng nghe khi người lớn đọc sách. Xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật, hành động gần gũi trong tranh. HĐ chơi tập ở các góc, chơi tự do. 27. Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật. Nghe các bài đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố và truyện ngắn. Kể lại đoạn truyện được nghe nhiều lần, có gợi ý. HĐ học: LQVH: Chuyện: + Hai chú dê con + Chiếc ô của thỏ trắng + Thỏ ngoan Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện, bắt chước được hành động của các nhân vật trong truyện. 25. Thực hiện được nhiệm vụ gồm 23 hành động. Ví dụ: Cháu cất đồ chơi lên giá rồi đi rửa tay. Nghe các câu hỏi: cái gì? làm gì? để làm gì? ở đâu? như thế nào? Thể hiện nh¬u cầu, mong muốn và hiểu biết bằng 12 câu đơn giản và câu dài. HĐ chơi, giờ ăn, sinh hoạt hằng ngày. Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo yêu cầu của cô IV. Giáo dục phát triển thẩm mỹ kĩ năng xã hội 40. Thực hiện một số yêu cầu của người lớn. Thực hiện yêu cầu đơn giản của giáo viên. Dạy trẻ thực hiện một số yêu cầu đơn giản trong sinh hoạt ở nhóm lớp như xếp hàng chờ đến lượt, cất đồ chơi đúng nơi quy định lấy cốc uống nước, lau miệng, đi đến đây. HĐ chơi, HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo yêu cầu cuả cô. HĐ sinh hoạt hằng ngày mọi lúc mọi nơi. 33. Thể hiện điều mình thích và không thích. Nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi yêu thích của mình. Dạy trẻ thể hiện những điều bé thích, không thích. HĐ giờ ăn, sinh hoạt hằng ngày. Mọi lúc mọi nơi. 41. Biết hát và vận động đơn giản theo một vài bài hátbản nhạc quen thuộc. Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau; nghe âm thanh của các nhạc cụ. Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc. HĐ học: + DH: “ Đi học về”; “Nhà của tôi”, “ Đôi dép” + NH: “Đồ dùng bé yêu”, “ Cả tuần đều ngoan”, “Chiếc khăn tay Trẻ hát thuộc, và đúng giai điệu theo cô bài hát Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát và biết hưởng ứng cùng cô bài hát Nghe hát Hoạt động chiều: Ôn bài buổi sáng. Biểu diễn văn nghệ. 42. Thích tô màu, vẽ, nặn, xé, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc). Vẽ các đường nét khác nhau, di mầu, nặn, xé, vò, xếp hình. Xem tranh. HĐ học: + Tô màu cái yếm + Tô màu cái xô. + Tô màu cái cốc. + Tô màu cái trống lắc Trẻ biết dược cách di màu, cầm bút bằng tay phải. Hoạt động chiều: Hoàn thiện bài tạo hình buổi sáng. Làm quen bài mới. 38. Biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ.(trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại...) Thực hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt ở nhóm, lớp: xếp hàng chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi qui định. Dạy trẻ tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi. Dạy trẻ tổ chức trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại... HĐ chơi: Đóng vai theo chủ đề “Cô giáo”, “Người bán hàng”, “Mẹ và con”. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 3 : “ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI” GIA ĐÌNH BÉ Thực hiện trong 4 tuần, từ ngày 291023112018 Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục I. Giáo dục phát triển thể chất. Dinh dưỡng và sức khỏe. 2. Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn được các loại thức ăn khác nhau Làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau. Tập luyện nền nếp thói quen tốt trong ăn uống. Tổ chức bữa ăn . Yêu cầu trẻ biết tên một số món ăn quen thuộc hàng ngày, ăn khẩu phần và một số nề nếp, thói quen tốt ở trường Mầm non. 3. Ngủ 1 giấc buổi trưa. Luyện thói quen ngủ 1 giấc trưa. Tổ chức giấc ngủ. Yêu cầu trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc 4. Đi vệ sinh đúng nơi qui định. Luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống chín; rửa tay trước khi ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn; vứt rác đúng nơi quy định. + Mọi lúc mọi nơi : Đi vệ sinh đúng nơi quy định. Biết giữ gìn vệ sinh thân thể. + Hoạt động vệ sinh: Cô thực hiện rửa tay qua 6 bước và rửa mặt đúng thao tác. 5. Làm được 1 số việc với sự giúp đỡ của người lớn( lấy nước uống, đi vệ sinh...). Tập luyện nề nếp thói quen tốt trong ăn uống. Luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống chín, rửa tay trước khi ăn, lau mặt, lau miệng, uống nước sau khi ăn; vứt rác đúng nơi qui định. Hoạt động ăn: + Giờ ăn trưa: Trẻ biết lấy ghế ngồi vào bàn. Trẻ biết cầm thìa xúc cơm ăn, trẻ ăn hết suất. Trẻ ăn xong biết lau miệng uống nước. + Giờ ăn quà phụ: Trẻ ăn hết phần quà của mình 6. Chấp nhận: đội mũ khi ra ngoài nắng; đi dày dép; mặc quần áo ấm khi trời lạnh. + Tập tự phục vụ: Xúc cơm uống nước. Mặc quần áo, đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị bẩn, bị ướt. Chuẩn bị chỗ ngủ. Giờ ăn: Dạy trẻ biết cách cầm thìa bằng tay phải để xúc cơm ăn. Mọi lúc, mọi nơi: Dạy trẻ biết đi dép khi đi ra vệ sinh. Dạy trẻ khi quần áo ướt biết cởi ra hoặc nói với cô giáo. Giờ ngủ: Dạy trẻ lấy gối của mình. Trẻ lên giường ngủ không nói chuyện riêng, không đùa nghịch với nhau. 8. Biết và tránh một số hành vi nguy ( leo trèo lên lan can, chơi nghịch các vật sắc nhọn...) khi được nhắc nhở. Nhận biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh. Phát triển vận động: 9. Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng bụng và chân theo lứa tuổi. Hô hấp: tập hít vào, thở ra. Tay: giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay. Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, nghiêng người sang 2 bên, vặn người sang 2 bên. Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi từng chân. Thể dục sáng: + Tập kết hợp với lời ca của bài hát trong chủ đề Mầm Non Tay 1, 2, 3 Chân 1, 3, 5 Bụng 1, 2, 3 Bật 1, 2, 4 HĐ học: + BTPTC: Bò bằng bàn tay và 2 bàn chân Trẻ biết bò bằng bàn tay kết hợp nhịp nhàng với chân. HĐ chơi: TCVĐ: Ô tô và chim sẻ Trẻ chơi theo luật và hiệu lệnh của cô 10.Giữ được thăng bằng trong vận động đi chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo cô hoặc đi trong đường hẹp có bê vật trên tay. Tập đi, chạy: + Đi theo hiệu lệnh, đi trong đường hẹp. + Đi có mang vật trên tay. + Chạy theo hướng thẳng. + Đứng co 1 chân. HĐ học: VĐCB: Đi theo đường ngoằn nghoèo Trẻ đi trong đường ngoằn nghoèo theo yêu cầu của cô. HĐ chơi: Chi chi chành chành HĐ chiều: Chơi trò chơi vận động: Nu na nu nống. 12. Phối hợp tay, chân, cơ thể trong khi bò để giữ được vật đặt trên lưng. Tập bò, trườn: + Bò thẳng hướng và có vật trên lưng. + Bò, trườn qua vật cản. HĐ học: BTPTC: + Bò, trườn qua vật cản + Bò nhanh thẳng hướng đến đồ chơi Trẻ thực hiện các kĩ năng bò, trườn đúng kĩ thuật theo yêu cầu của cô. HĐ chơi: Chơi với bóng HĐ chiều: làm quen bài mới II. Giáo dục phát triển nhận thức. 17. Sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm nổi bật của đối tượng. Sờ nắn, nhìn, ngửi ... đồ vật, hoa, quả để nhận biết đặc điểm nổi bật. Nếm vị của một số thức ăn, quả (ngọt mặn chua) Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để nhận biết cứng mềm, trơn (nhẵn) xù xì. HĐ chơi, sinh hoạt hằng ngày mọi lúc mọi nơi. 18. Chơi bắt chước một số hành động quen thuộc của những người gần gũi. Sử dụng được một số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. Tên và công việc của những người thân gần gũi trong gia đình. Tên của cô giáo, các bạn, nhómlớp. Tên, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc. Đồ dùng, đồ chơi của bản thân và của nhóm lớp HĐ học: PTNT: Trang phục của bé trai, bé gái . PTNT: Bát, đĩa, thìa. Ấm,cốc Bàn, ghế, giường Yêu cầu trẻ nhận biết, phân biệt được màu đỏ theo yêu cầu của cô trẻ biết cầm dây bằng tay phải và biết xâu dây qua lỗ. HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo yêu cầu của cô. Hoạt động chiều: Làm quen bài thơ: Làm quen câu chuyện: Ôn bài buổi sáng. III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 28.Mở sách, xem và gọi tên sự vật, hành động của các nhân vật trong tranh. Lắng nghe khi người lớn đọc sách. Xem tranh và gọi tên các nhân vật, sự vật, hành động gần gũi trong tranh. HĐ chơi tập ở các góc, chơi tự do. 27. Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời được các câu hỏi về tên truyện, tên và hành động của các nhân vật. Nghe các bài đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố và truyện ngắn. Kể lại đoạn truyện được nghe nhiều lần, có gợi ý. HĐ học: LQVH: Chuyện: + Hai chú dê con + Chiếc ô của thỏ trắng + Thỏ ngoan Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện, bắt chước được hành động của các nhân vật trong truyện. 25. Thực hiện được nhiệm vụ gồm 23 hành động. Ví dụ: Cháu cất đồ chơi lên giá rồi đi rửa tay. Nghe các câu hỏi: cái gì? làm gì? để làm gì? ở đâu? như thế nào? Thể hiện nh¬u cầu, mong muốn và hiểu biết bằng 12 câu đơn giản và câu dài. HĐ chơi, giờ ăn, sinh hoạt hằng ngày. Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo yêu cầu của cô IV. Giáo dục phát triển thẩm mỹ kĩ năng xã hội 40. Thực hiện một số yêu cầu của người lớn. Thực hiện yêu cầu đơn giản của giáo viên. Dạy trẻ thực hiện một số yêu cầu đơn giản trong sinh hoạt ở nhóm lớp như xếp hàng chờ đến lượt, cất đồ chơi đúng nơi quy định lấy cốc uống nước, lau miệng, đi đến đây. HĐ chơi, HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo yêu cầu cuả cô. HĐ sinh hoạt hằng ngày mọi lúc mọi nơi. 33. Thể hiện điều mình thích và không thích. Nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi yêu thích của mình. Dạy trẻ thể hiện những điều bé thích, không thích. HĐ giờ ăn, sinh hoạt hằng ngày. Mọi lúc mọi nơi. 41. Biết hát và vận động đơn giản theo một vài bài hátbản nhạc quen thuộc. Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau; nghe âm thanh của các nhạc cụ. Hát và tập vận động đơn giản theo nhạc. HĐ học: + DH: “ Đi học về”; “Nhà của tôi”, “ Đôi dép” + NH: “Đồ dùng bé yêu”, “ Cả tuần đều ngoan”, “Chiếc khăn tay Trẻ hát thuộc, và đúng giai điệu theo cô bài hát Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát và biết hưởng ứng cùng cô bài hát Nghe hát Hoạt động chiều: Ôn bài buổi sáng. Biểu diễn văn nghệ. 42. Thích tô màu, vẽ, nặn, xé, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc). Vẽ các đường nét khác nhau, di mầu, nặn, xé, vò, xếp hình. Xem tranh. HĐ học: + Tô màu cái yếm + Tô màu cái xô. + Tô màu cái cốc. + Tô màu cái trống lắc Trẻ biết dược cách di màu, cầm bút bằng tay phải. Hoạt động chiều: Hoàn thiện bài tạo hình buổi sáng. Làm quen bài mới. 38. Biết thể hiện một số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ.(trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại...) Thực hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt ở nhóm, lớp: xếp hàng chờ đến lượt, để đồ chơi vào nơi qui định. Dạy trẻ tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi. Dạy trẻ tổ chức trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại... HĐ chơi: Đóng vai theo chủ đề “Cô giáo”, “Người bán hàng”, “Mẹ và con”. chủ đề đồ dùng
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : “ ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI” GIA ĐÌNH BÉ Thực tuần, từ ngày 29/10-23/11/2018 Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục I Giáo dục phát triển thể chất * Dinh dưỡng sức khỏe Hoạt động giáo dục * Tổ chức bữa ăn - Làm quen với chế độ ăn cơm - Yêu cầu trẻ biết tên số loại thức ăn khác ăn quen thuộc hàng ngày, ăn - Tập luyện nếp thói quen phần số nề nếp, thói quen tốt ăn uống tốt trường Mầm non * Tổ chức giấc ngủ Ngủ giấc buổi - Luyện thói quen ngủ giấc - Yêu cầu trẻ ngủ giờ, đủ giấc trưa trưa Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn loại thức ăn khác - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt: ăn chín, Đi vệ sinh uống chín; rửa tay trước nơi qui định ăn; lau mặt, lau miệng, uống nước sau ăn; vứt rác nơi quy định Làm số việc với giúp đỡ người lớn( lấy nước uống, vệ sinh ) Chấp nhận: đội mũ nắng; dày dép; mặc quần áo ấm trời lạnh - Tập luyện nề nếp thói quen tốt ăn uống - Luyện số thói quen tốt sinh hoạt: ăn chín, uống chín, rửa tay trước ăn, lau mặt, lau miệng, uống nước sau ăn; vứt rác nơi qui định + Tập tự phục vụ: - Xúc cơm uống nước - Mặc quần áo, dép, vệ sinh, cởi quần áo bị bẩn, bị ướt - Chuẩn bị chỗ ngủ + Mọi lúc nơi : - Đi vệ sinh nơi quy định - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể + Hoạt động vệ sinh: - Cô thực rửa tay qua bước rửa mặt thao tác * Hoạt động ăn: + Giờ ăn trưa: - Trẻ biết lấy ghế ngồi vào bàn - Trẻ biết cầm thìa xúc cơm ăn, trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn xong biết lau miệng uống nước + Giờ ăn quà phụ: - Trẻ ăn hết phần quà * Giờ ăn: - Dạy trẻ biết cách cầm thìa tay phải để xúc cơm ăn * Mọi lúc, nơi: - Dạy trẻ biết dép vệ sinh - Dạy trẻ quần áo ướt biết cởi nói với giáo * Giờ ngủ: - Dạy trẻ lấy gối - Trẻ lên giường ngủ khơng nói chuyện riêng, khơng đùa nghịch với Biết tránh - Nhận biết số hành số hành vi nguy động nguy hiểm phòng ( leo trèo lên lan can, chơi nghịch tránh vật sắc nhọn ) nhắc nhở * Phát triển vận động: Thực động tác tập thể dục: hít thở, tay, lưng/ bụng chân theo lứa tuổi - Hơ hấp: tập hít vào, thở - Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay - Lưng, bụng, lườn: cúi phía trước, nghiêng người sang bên, vặn người sang bên - Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi chân * Thể dục sáng: + Tập kết hợp với lời ca hát chủ đề Mầm Non - Tay 1, 2, - Chân 1, 3, - Bụng 1, 2, - Bật 1, 2, - HĐ học: + BTPTC: Bò bàn tay bàn chân Trẻ biết bò bàn tay kết hợp nhịp nhàng với chân - HĐ chơi: TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ Trẻ chơi theo luật hiệu lệnh cô HĐ học: VĐCB: Đi theo đường ngoằn nghoèo Trẻ đường ngoằn nghoèo theo yêu cầu cô - HĐ chơi: Chi chi chành chành - HĐ chiều: Chơi trò chơi vận động: Nu na nu nống HĐ học: BTPTC: + Bò, trườn 12 Phối hợp tay, - Tập bò, trườn: + Bò thẳng hướng có qua vật cản chân, thể bò để giữ vật vật lưng + Bò nhanh thẳng hướng đến đồ 10.Giữ thăng - Tập đi, chạy: + Đi theo hiệu lệnh, vận động đi/ chạy thay đổi tốc đường hẹp + Đi có mang vật tay độ nhanh - chậm theo + Chạy theo hướng thẳng cô + Đứng co chân đường hẹp có bê vật tay + Bò, trườn qua vật cản - chơi đặt lưng Trẻ thực kĩ bò, trườn kĩ thuật theo yêu cầu cô - HĐ chơi: Chơi với bóng - HĐ chiều: làm quen II Giáo dục phát triển nhận thức 17 Sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm bật đối tượng 18 Chơi bắt chước số hành động quen thuộc người gần gũi Sử dụng số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Sờ nắn, nhìn, ngửi đồ vật, hoa, để nhận biết đặc điểm bật - Nếm vị số thức ăn, (ngọt -mặn - chua) - Sờ nắn đồ vật, đồ chơi để nhận biết cứng - mềm, trơn (nhẵn) - xù xì Tên công việc người thân gần gũi gia đình - Tên giáo, bạn, nhóm/lớp - Tên, đặc điểm bật, cơng dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Đồ dùng, đồ chơi thân nhóm/ lớp - - HĐ học: PTNT: Trang phục bé trai, bé gái PTNT: Bát, đĩa, thìa Ấm,cốc Bàn, ghế, giường Yêu cầu trẻ nhận biết, phân biệt màu đỏ theo yêu cầu cô trẻ biết cầm dây tay phải biết xâu dây qua lỗ - HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng làm số việc tự phục vụ theo yêu cầu cô * Hoạt động chiều: - Làm quen thơ: - Làm quen câu chuyện: - Ôn buổi sáng III Giáo dục phát triển ngôn ngữ - Lắng nghe người lớn 28.Mở sách, xem gọi tên vật, hành đọc sách động nhân - Xem tranh gọi tên nhân vật, vật, hành động vật tranh gần gũi tranh HĐ chơi, sinh hoạt ngày lúc nơi HĐ chơi tập góc, chơi tự 27 Hiểu nội dung truyện ngắn đơn giản: trả lời câu hỏi tên truyện, tên hành động nhân vật - Nghe đồng dao, ca dao, hò vè, câu đố truyện ngắn - Kể lại đoạn truyện nghe nhiều lần, có gợi ý - HĐ học: LQVH: Chuyện: + Hai dê + Chiếc ô thỏ trắng + Thỏ ngoan Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, bắt chước hành động nhân vật truyện 25 Thực nhiệm vụ gồm 2-3 hành động Ví dụ: Cháu cất đồ chơi lên giá rửa tay - Nghe câu hỏi: gì? làm gì? để làm gì? đâu? nào? - Thể nhu cầu, mong muốn hiểu biết 1-2 câu đơn giản câu dài - HĐ chơi, ăn, sinh hoạt ngày Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng làm số việc tự phục vụ theo yêu cầu cô IV Giáo dục phát triển thẩm mỹ - kĩ xã hội - Thực yêu cầu đơn - HĐ chơi, HĐ lao động tự 40 Thực số yêu cầu ngư- giản giáo viên phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ Dạy trẻ thực số ời lớn chơi, đồ dùng làm số việc yêu cầu đơn giản tự phục vụ theo yêu cầu cuả sinh hoạt nhóm lớp - HĐ sinh hoạt ngày xếp hàng chờ đến lượt, cất lúc nơi đồ chơi nơi quy định lấy cốc uống nước, lau miệng, đến - Nhận biết số đồ dùng, - HĐ ăn, sinh hoạt 33 Thể điều thích khơng đồ chơi u thích ngày Mọi lúc nơi thích - Dạy trẻ thể điều bé thích, khơng thích 41 Biết hát vận - Nghe hát, nghe nhạc với - HĐ học: + DH: “ Đi học về”; động đơn giản theo giai điệu khác nhau; nghe âm “Nhà tôi”, “ Đôi dép” + NH: “Đồ dùng bé yêu”, “ Cả vài hát/bản nhạc cụ tuần ngoan”, “Chiếc khăn - Hát tập vận động đơn nhạc quen thuộc tay giản theo nhạc Trẻ hát thuộc, giai điệu theo cô hát - Trẻ cảm nhận giai điệu hát biết hưởng ứng hát Nghe 42 Thích tơ màu,vẽ, nặn, xé, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) hát * Hoạt động chiều: - Ôn buổi sáng - Biểu diễn văn nghệ Vẽ đường nét khác - HĐ học: + Tô màu yếm nhau, di mầu, nặn, xé, vò, + Tơ màu xơ xếp hình + Tơ màu cốc - Xem tranh + Tô màu trống lắc Trẻ biết dược cách di màu, cầm bút tay phải * Hoạt động chiều: - Hoàn thiện tạo hình buổi sáng - Làm quen - Thực số quy định - HĐ chơi: Đóng vai theo chủ đề đơn giản sinh hoạt “Cô giáo”, “Người bán hàng”, nhóm, lớp: xếp hàng chờ “Mẹ con” 38 Biết thể số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả bộ.(trò chơi bế em, đến lượt, để đồ chơi vào nơi khuấy bột cho em bé, qui định nghe điện thoại ) - Dạy trẻ tập sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Dạy trẻ tổ chức trò chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe điện thoại KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ĐỒ DÙNG ĐỂ ĂN ( Thời gian thực từ ngày 05 tháng 11 đến ngày 09 tháng 11 năm 2018) Ngày Thứ Thứ Thứ4 Thứ Thứ 05/11 06/11 07/11 08/11 09/11 Hoạt động Đón trẻ - Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp Chơi-TDS - Chơi với đồ chơi lớp có chủ đề đồ dùng dùng để ăn - TDS: Tập với “Nhà tôi” Động tác:Hô hấp 1,tay- vai 1,bụnglườn 1,chân Chơi tập có chủ định Chơi tập góc Chơi tập ngồi trời Chơi tập buổi chiều LVPTTC LVPTNT HĐTD: NBTN: VĐCB: Bật Cái dĩa, qua vạch kẻ thìa,cái bát LVPTNN LVPTTCXH LVPTTCXH LQVH: Tạo hình: GDAN: Thơ: Giờ ăn Di màu DH: Mời bạn yếm ăn (Theo mẫu) TC: Thi giỏi - Góc thao tác vai:Cho em ăn, ru em ngủ, tắm cho em - Góc hoạt động với đồ vật: xếp bàn ghế ,xâu vòng - Góc vận động: Chơi với nhạc cụ, chơi với bóng, chơi với đồ chơi - Góc xem tranh: Xem số tranh ảnh đồ dùng dùng để ăn : bát thìa đĩa… TCVĐ: CTCMĐ: CTCMĐ: CTCMĐ: CTCMĐ: Nu na nu Trải Quan sát thời Trải nghiệm Dạo chơi nống nghiệm tiết với sỏi tham quan Chơi tự ô màu TCVĐ: TCVĐ: TCVĐ: Chi TCVĐ: Mèo đuổi Bịt mắt bắt chi chành Chi chi chuột dê chành chành Chơi tự Chơi tự chành Chơi tự Chơi tự -Trải - Rèn kỹ - Làm quen - Rèn kỹ - Vui văn nghiệm rửa hát: Mời vệ nghệ cuối vườn cổ tay bạn ăn sinh nơi tuần tích - Chơi theo - Chơi theo ý quy định - Chơi theo ý - Chơi theo ý thích thích - Chơi theo ý thích ý thích thích Vệ sinh- Nêu gương - Trả trẻ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ NHÁNH 1.Kiến thức - Một số trẻ biết Bật qua vạch kẻ - Một số trẻ biết tên công dụng số đồ dùng để ăn như: Thìa dùng để xúc, bát dùng để đựng thức ăn - Một số trẻ biết tên thơ đọc thuộc cô thơ “ Giờ ăn’ - Một số trẻ biết di màu yếm.và di màu khơng lem ngồi - Một số trẻ biết tên hát , hiểu nội dung hát cô hát “ Mời bạn ăn” Kỹ năng: - Một số trẻ bật nhảy qua vạch kẽ kỹ thuật,khéo léo - Một số trẻ nhận biết gọi tên số đồ dùng để ăn cách sử dụng chúng - Một số trẻ trả lời tên thơ,biết đọc thơ cô - Một số trẻ biết cách cầm bút kỹ thuật ,biết cách di màu yếm khơng lem ngồi - Một số trẻ trả lời tên hát, hát theo cô hát giai điệu hát Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng bé, đồ dùng gia đình -Biết cất đồ dùng vào nơi quy định, không quăng ném bôi bẩn lên đồ dùng -Biết cách sử dụng đồ dùng khéo léo -Thích hát,đọc thơ ,kể chuyện đồ dùng bé, gia đình - Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động * THỂ DỤC SÁNG: Tập với “Nhà tôi” TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Hoạt động trẻ * Ổn đinh: *Nội dung -Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ xếp thành hàng sau vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng quay trái sau dàn hàng ngang - Hoạt động 2: Trọng động Tập với : “ Nhà tôi” +Động tác hô hấp 1: “Đố bạn ……………… tôi” Hai tay đưa lên vươn sang trái ,vươn sang phải CB - Làm theo hiệu lệnh - Làm cô kết hợp hát - Trẻ tập cô TH +Động tác tay 1: “Ngôi nhà ……………… tơi” Hai tay đưa trước sau gập trứơc ngực - Trẻ tập CB,4 1-3 +Động tác bụng lườn1: “Đố bạn ……………… tơi” Hay tay đưa lên cao sau nghiêng người - Trẻ tập cô C,4 1-3 Cb 1.3 2.4 Động tác chân 2: “Ngôi nhà ……………… tơi” Tư chuẫn bị,nhịp chân bật rộng vai tay dang ngang CB,4 1-3 -Hoạt động : Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng tròn * Kết thúc : Cho trẻ vào lớp *CHƠI TẬP Ở CÁC GÓC: - Đi nhẹ nhàng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Góc thao tác vai - Cho em ăn,ru em ngủ - Thực hành rửa mặt, mặc quần áo, vệ sinh Tiếp tục dạy trẻ số thao tác đơn giản : Xúc cơm cho em ăn gọn gàng, biết vỗ hát ru em ngũ -Rèn kỹ khéo léo chăm sóc em -Giáo dục trẻ biết yêu thương em bé, -Bộ đồ nấu ăn:xong ,bếp bát thìa đũa -Năm em búp bê,giường gối chăn… -Một số đồ dùng gia đình làm đồ chơi Góc hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi, xếp hình ngơi nhà Góc vận động: Chơi với bóng Tiến trình hoạt động Trò chuyện với trẻ trước chơi(2-3 phút) -Cho trẻ hát, đọc thơ,chơi trò chơi chủ đề Bài hát : mời bạn ăn - Trò chuyện trẻ: -Bài hát nói gì? (Mời bạn ăn) -Thế có biết đồ dùng dùng để ăn khơng? (bát, thìa, đĩa) -Ngồi bát, thìa đồ dùng nữa?(Trẻ kể) -Những đồ dùng cần thiết cho người -Vậy có thích chơi với đồ dùng khơng? -Cơ dẫn trẻ tới góc chơi giới thiệu nội dung chơi góc -Cho trẻ góc chơi lấy đồ chơi để chơi Thoả thuận trước chơi (1-2 - Trẻ biết - Mỗi trẻ 4- phút) dùng khối gỗ - Cơ hỏi trẻ: Thích chơi góc nào( Cơ khối: Chữ gợi ý để trẻ nói lên ý thích - Dây, hột, hạt nhật, tam thích chơi góc chơi nào, sau giác, vng đưa trẻ góc chơi mà trẻ thích) để xếp bàn, Trong chơi(20-22 phút): Cô ghế, nhà đến góc chơi hỏi trẻ: Con chơi giường… đây? Con xem đây? Đây ai? - GD trẻ biết Còn đây? Con làm gì? bảo vệ đồ dùng Kết thúc buổi chơi(2-3 phút) - Rèn kỹ Cơ đến góc chơi nhận xét, vận động tinh gợi ý hỏi trẻ, động viên khuyến khích cho trẻ qua trẻ nhắc nhở, giúp đỡ trẻ xếp đồ trò chơi chơi gọn gàng nơi quy định - Trẻ biết chơi trò - 4-5 bánh xe chơi vận động : lăn bóng Góc xem tranh: -Xem tranh, ảnh câu truyên tranh,kể chuyện theo tranh đồ dùng để ăn -Trẻ làm - Tranh hình ảnh quen với đồ dùng để truyện ăn tranh,được nghe kể chuyện theo tranh HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG 10 chủ đề II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ hướng dẫn cho trẻ chơi góc chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi tự - Chú ý qua sát bao quát trẻ *Vệ sinh -Nêu gương - Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 * Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: - Cơ đón trẻ từ phụ huynh Trao đổi với phụ huynh việc học trẻ - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớp - Cho trẻ tập thể dục sáng với nhạc CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH: Lĩnh vực phát triển nhận thức:Nhận biết tập nói Đề tài: Cái giường , tủ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Một số trẻ nhận biết gọi tên số đồ dùng dùng sinh hoạt như: giường ,cái tủ,cái bàn, ghế Biết cơng dụng đồ dùng gia đình giường để nằm, tủ để đựng biết cách sử dụng đồ dùng Kỹ năng: - Một số trẻ trả lời tên đồ vật cách sử dụng chúng Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình, ăn hết suất II CHUẨN BỊ: 92 Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Vi deo số đồ dùng để ăn - Tâm trẻ thoải mái - Bát , thìa , đĩa - Chiếu bàn ghế - Ngơi nhà có gắn đồ dùng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Hoạt động trẻ *Ổn định: ( phút) - Cô trẻ hát hát: Nhà - Trẻ hát cô Cô hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? - Trẻ trả lời - Trong hát nói gì? - Trong ngơi nhà có nhiều loại đồ dùng sinh hoạt, bạn kể cho bạn nghe số lọai không? - Trẻ trả lời * Nội dung(10-12 phút) - Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại + Hơm chàu đến thăm gia đình bạn Búp bê để xem nhà bạn búp bê có - Trẻ lắng nghe nhé! Đến nhà bạn Búp bê cháu khám phá đồ dùng gia đình bạn - Quan sát giường + Cơ có đây? - Trẻ trả lời + Cái giường có nào? - Trẻ trả lời +Giường đồ dùng đâu? - Trẻ trả lời Đúng giường đồ dùng gia đình + Giường làm gì? (Giường đóng - Trẻ trả lời gỗ, có thang giường, - Trẻ phát âm + Cô cho trẻ phát âm - Tổ, nhóm , cá nhân phát âm + Giường dùng để làm gì? - Trẻ trả lời Muốn giường ln bền đẹp phải làm gì? - Trẻ lắng nghe Chùng ta phải giữ gìn cần thận không đùa nghịch giường, để không bị ngã không bị gẫy dải giường - Trẻ trả lời -Quan sát tủ - Trẻ trả lời Thế gia đình ta cần đồ dùng gì? - Trẻ phát âm +Thế gi? 93 + Nó có phận gì.? - Trẻ trả lời (lớp, nhóm cá nhân phát âm) + Đây gì? Dùng để làm gì? Cơ cho - Trẻ phát âm trẻ nói lại nhiều lần - Cả lớp phát âm - Cho 3- trẻ trả lời câu hỏi - Tổ , nhóm phát âm Cho lớp nhóm tổ cá nhân nói nhiều lần + Cho trẻ nhắc lại nhiều lần cô nhắc trước cho trẻ nhắc sau - Trẻ trả lời Ngồi giường ,cái tủ nhà bạn búp bê có bàn,cái ghế,cái quạt - Trẻ lắng nghe + Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình, ngồi khơng để chân lên bàn ghế, không đập bàn, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định - Trẻ lắng nghe -Hoạt động 2: Luyện tập - Cũng cố: - Hôm học giỏi cô thưởng cho lớp trò chơi “Ai nhanh ” - Trẻ dơ hình ảnh giường - Cơ nói để nằm? - Trẻ dơ hình ảnh tủ - Cái để đựng đồ? -Trẻ dơ tủ nói tủ - Trẻ lắng nghe cách chơi - Tìm cho giường, tủ lạnh Cô chơi trẻ 2-3 lần - Trẻ chơi Trò chơi 2: Về nhà Luật chơi: - Trẻ +Chia thành ba đội cô phát cho bạn đồ dùng kết thúc đoạn nhạc bạn nhà với đồ dùng cầm tay + Trẻ chơi 2-3 lần + Kiểm tra kết tuyên dương trẻ * Kết thúc: (1 phút) -Cho trẻ sân dạo chơi *CHƠI TẬP Ở CÁC GĨC: - Góc thao tác vai : Tắm cho em - Góc hoạt động với đồ vật : Xếp bàn ghế - Góc vận động: Chơi với nhạc cụ - Góc xem tranh: Xem tranh đồ vật dùng sinh hoạt ( Soạn hoạt động tuần ) *CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI - Chơi tập có mục đích: Quan - Cơ trẻ nối đuôi sân quan sát sát thời tiết thời tiết - Các thử quan sát xem bầu trời thời tiết hôm nào? - Các thấy hôm nào? 94 Nó đứng im hay rung rinh? - Vì lại rung? - Có gió thổi thấy nào? - Gi dục trẻ với thời tiết nên mặc áo quần mát mẻ, phù hợp với thời tiết nhớ đội mũ nón đường -Trò chơi vận động: Trời nắng trời - Cô nêu cách chơi luật chơi, hướng dẫn mưa trẻ chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi, chơi trẻ Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi - Cô nhắc lại trò chơi mà trẻ chơi -Chơi tự do: Cô cho trẻ tự chơi Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ chơi Cô động viên trẻ chơi không tranh giành đồ chơi bạn Cô nhận xét trẻ chơi hướng dẫn trẻ để lần sau trẻ chơi tốt Giáo dục trẻ ngoan ngỗn khơng tranh giành đồ chơi bạn *CHƠI TẬP BUỔI CHIỀU -Cho trẻ làm quen câu chuyện: “Thỏ ngoan” I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Sline hình ảnh câu chuyện “Thỏ - Tâm vui tươi thoải mái ngoan” - Có đồ chơi cho trẻ chơi đầy đủ II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ giới thiệu tên câu chuyện - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần - Cô nhắc lại tên chuyện - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện lần theo tranh - Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nói đến ai? Bác gấu làm gì? Thế Cáo làm gì? Thế bạn Thỏ? - Các thấy bạn Thỏ có ngoan tốt bụng khơng * Gíao dục: Qua câu chuyện rút học phải ln biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn * Chơi theo ý thích (40-50 phút): I, CHUẨN BỊ: 95 Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Lớp học rộng rãi, thoải mái - Tâm vui tươi thoải mái - Các góc chơi đầy đủ số lượng cho trẻ chơi: - Góc thao tác vai: Bộ đồ chơi nấu ăn - Góc hoạt động với đồ vật: Xâu vòng - Góc vận động: Lăn bóng - Góc sách: Xem số tranh ảnh chủ đề II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ hướng dẫn cho trẻ chơi góc chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi tự - Chú ý qua sát bao quát trẻ *Vệ sinh -Nêu gương - Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày 28háng 11 năm 2018 * Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: - Cơ đón trẻ từ phụ huynh Trao đổi với phụ huynh việc học trẻ - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớp - Cho trẻ tập thể dục sáng với nhạc CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ:Làm quen văn học Đề tài: Chuyện: Thỏ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Một số trẻ biết tên chuyện “Thỏ ngoan”, tên nhân vật chuyện “Bác gấu, Cáo Thỏ”, bắt chước số lời thoại nhân vật truyện Kỹ : - Một số trẻ trả lời tên truyện,tên nhân vật truyện biết bắt chước số động tác nhân vật truyện Thái độ : - Trẻ biết hòa đồng yêu thương giúp đỡ mợi người, gặp khó khăn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ 96 - Tranh chuyện “Thỏ Ngoan" - Thước chỉ, chiếu để trẻ ngồi hình chữ U - Bài hát: Biết lời mẹ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô *Ổn định, giới thiệu bài: (1- 2’) Cô giới thiệu với trẻ học Cô trẻ hát bài: Biết lời mẹ - Trong hát có nhắc đến ai? Bạn nhỏ có ngoan khơng? Bạn làm gì? Và hơm có câu chuyện nói bạn ngoan, biết giúp đỡ người khác *Nội dung - Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe + Cô giới thiệu tên câu chuyện + Cô kể lần diễn cảm kết hợp với điệu + Cô nhắc lại tên câu chuyện + Cô kể lần diễn cảm kết hợp với tranh - Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn hỏi trẻ: + Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai? + Bác gấu rừng trời nào? + Bác gấu đến nhà ai? + Bác nói gì? Thế Cáo khơng muốn cho bác gấu vào nhà nên nói với bác Gâu? Trích dẫn: Bác gấu rừng Không vào đâu + Và bác Gấu lại phải đi, trời đổ mưa ào Tiếp đến bác Gấu đến nhà ai? Bác Gấu nói với Thỏ? + Thỏ có hành động nào? Và cuối bác Gấu nói với Thỏ? Trích dẫn: Bác Gấu lại phải Bác cám ơn cháu + Các vừa nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện vừa Cáo Thỏ đáng khen? + Nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ xem truyện Thỏ ngoan máy tính - Gíao dục: Qua câu chuyện rút 97 Trẻ sẽ, tâm vui vẻ, thoải mái, hứng thú hoạt động Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý nghe lắng cô kể chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ hứng thú ý xem - Trẻ lắng nghe học ln biết u thương, giúp đỡ người khác, họ gặp khó - Trẻ hát khăn ngồi *Kết thúc: (1- 2’) Cô trẻ hát hát: Biết lời mẹ *CHƠI TẬP Ở CÁC GĨC: - Góc thao tác vai : Cho em ăn - Góc hoạt động với đồ vật : Xâu vòng - Góc vận động: Chơi với đồ chơi - Góc xem tranh: Xem tranh đồ dùng sinh hoạt ( Soạn hoạt động tuần ) *CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI - Chơi tập có mục đích: Dạo chơi - Cô trẻ nối đuôi sân tham quan Các thử nhìn xem sân trường có gì? Cơ trò chuyện với trẻ cảnh quang sân trường Cô giáo dục trẻ dạo chơi phải biết yêu quý bảo vệ cây, giữ gìn đồ chơi, không ngắt bẻ cành không vứt rác bừa bãi, bảo vệ vườn trường sanh, sạch, đẹp - Chơi trò chơi vận động: Dung - Cô nêu cách chơi nêu cách chơi dăng dung dẻ Hướng dẫn trẻ chơi với trẻ Cô bao quát trẻ chơi -Chơi tự do: Cô nhận xét trẻ chơi - Cơ nhắc lại trò chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chơi Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt *CHƠI TẬP BUỔI CHIỀU * Rèn kỹ vệ sinh nơi quy định I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng -Nhà vệ sinh thống mát,sạch sẽ, xà bơng rửa tay II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cô cho trẻ ổn địh - Mời bạn trai vệ sinh Đồ dùng trẻ - Tâm vui tươi thoải mái 98 -Mời bạn gái vệ sinh - Trong q trình nhắc trẻ vệ sinh xong phải rửa tay * Chơi theo ý thích (40-50 phút): I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Sân chơi rộng rãi, thoải mái - Tâm vui tươi thoải mái - Có đồ chơi cho trẻ chơi đầy đủ II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ cho trẻ hát dạo chơi sân trường sân trường chơi - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ tổ chức cho trẻ chơi tự - Chú ý qua sát bao quát trẻ *Vệ sinh -Nêu gương - Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: - Cơ đón trẻ từ phụ huynh Trao đổi với phụ huynh việc học trẻ - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớp - Cho trẻ tập thể dục sáng với nhạc CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐỊNH: Lĩnh vực phát triển tình cảm – xã hội: Tạo hình Đề tài: Tơ màu xơ cho cấp dưỡng I MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức: -Một số trẻ nhận biết “xô”, biết tô màu, biết cầm bút để tô màu xô Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút kĩ thuật di màu khơng bị lem ngồi, Thái độ: - Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ 99 - Tranh mẫu cô - Trẻ sẽ, gọn gàng, thoải mái, - Tranh, bút màu đủ cho trẻ hoạt động hứng thú hoạt động - Bàn ghế cho trẻ ngồi III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Hoạt động trẻ * Ổn định, giới thiệu bài: ( 1- 2phút) - Cô trẻ hát hát: Nhà - Trẻ hát cô Cô hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? - Trẻ trả lời - Trong hát nói gì? - Trong ngơi nhà có nhiều loại đồ dùng sinh hoạt, bạn kể cho bạn nghe số lọai không? - Vậy lớp nhìn xem cố tranh đồ dùng ! * Nội dung: (10- 12 phút) - TrỴ hứng thú quan sát -Hoạt động 1: Quan sát mẫu: - Trẻ trả lời + Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu hỏi trẻ: + Cơ có tranh vẽ gì? Cái xơ có màu đây? - Trẻ ý quan sát - Hoạt động 2: Cô làm mẫu: + Cô làm mẫu lần phân tích rõ ràng cho trẻ nhớ - Trẻ trả lời + Cô làm lần vừa làm vừa hỏi trẻ - Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Trẻ thực trả lời + Bây có muốn tự tơ nên xô thật đẹp để tặng cho cô cấp dưỡng không? + Trong trẻ thực cô đến bên trẻ hỏi: Con tơ đây? + Cái xơ có màu gì? - Trẻ trưng bày sản phẩm + Khi tơ có xé, làm bẩn tranh khơng? (Cơ ý bao qt hướng dẫn trẻ tô) - Trẻ lắng nghe -Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm(2-3 phút) + Nào đem - Trẻ thực tranh lên trưng bày - Nhận xét sản phẩm, tuyên dương * Giaó dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm 100 * Kết thúc: ( 1phút) + Cô cho trẻ cô cầm tranh đến tặng cho cô cấp dưỡng *CHƠI TẬP Ở CÁC GĨC - Góc thao tác vai : Cho em ăn - Góc hoạt động với đồ vật : Xâu vòng - Góc vận động: Chơi với đồ chơi - Góc xem tranh: Xem tranh đồ dùng sinh hoạt ( Soạn hoạt động tuần ) *CHƠI TẬP NGOÀI TRỜI - Cho trẻ chơi trò chơi “Gió thổi, - Chơi tập có mục đích: nghiêng” đứng quan sát cóc + Cho trẻ phát âm "cây cóc" nhiều lần - Cơ vào góc, thân cho trẻ phát âm - Cơ nhặt lên hỏi trẻ ? - Cho trẻ phát âm - Cô vào cho trẻ phát âm “quả cóc” - Cơ nêu cách chơi luật chơi - Trò chơi vận động: Thổi bóng bay Cơ hướng dẫn trẻ chơi Cơ bao qt trẻ chơi Nhận xát trẻ chơi - Chơi tự do: - Cơ nhắc lại trò chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chơi Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ chơi Cô động viên trẻ chơi không tranh giành đồ chơi bạn Cô nhận xét trẻ chơi hướng dẫn trẻ để lần sau trẻ chơi tốt *CHƠI TẬP BUỔI CHIỀU * Trải nghiệm ngồi trời:Nhặt lá,nhổ cỏ vườn cổ tích (12-15 phút) I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô - Thùng đựng rác Đồ dùng trẻ - Tâm vui tươi thoải mái 101 II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ cho trẻ nối làm dồn tàu để đến vườn cổ tích.sau hỏi : - Các đứng đâu? - À,đúng Hôm trải nghiệm khu vườn cổ tích trường đấy! - Các quan sát ? - Trong khu vườn có nhều cối,hoa Muốn cho khu vườn ln đẹp phải làm gì? - À, phải bắt sâu nhổ cỏ,nhặt vàng rơi.Bây làm cho khu vườn cổ tích thêm đẹp - Trẻ nhặt ,nhổ cỏ cô - Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc cây, nhặt rác vào thùng * Chơi theo ý thích (40-50 phút): I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Sân chơi rộng rãi, thoải mái - Tâm vui tươi thoải mái - Có đồ chơi cho trẻ chơi đầy đủ II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ cho trẻ hát dạo chơi sân trường sân trường chơi - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ tổ chức cho trẻ chơi tự - Chú ý qua sát bao quát trẻ *Vệ sinh -Nêu gương - Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018 *Đón trẻ, chơi, thể dục sáng: - Cơ đón trẻ từ phụ huynh Trao đổi với phụ huynh việc học trẻ - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi lớp - Cho trẻ tập thể dục sáng với nhạc CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội: Giao dục âm nhạc Đề tài: Biểu diễn âm nhạc cuối chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Một số trẻ biết tên hát hát theo cô hát “ Tay thơm tay ngoan”,biết hát “Mời bạn ăn,” Đôi dép xinh, “ Tôi ấm trà nhỏ”, biết đọc thơ” Đi dép” 102 Kỹ năng: - Một số trẻ biết trả lời tên hát, hát giai điệu hát “Tay thơm tay ngoan”,“Mời bạn ăn,” Đôi dép xinh, “ Tôi ấm trà nhỏ”, đọc diễn cảm thơ “ Đi dép” Giáo dục: - Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, tay chân - Có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ Nhạc Nhạc “Tay thơm tay ngoan” ,”,“Mời - Trẻ sẽ, gọn gàng, thoải mái, bạn ăn,” Đôi dép xinh, “ Tôi ấm trà hứng thú hoạt động nhỏ” - Chiếu cho trẻ ngồi III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô *Ổn định: (1 – 2phút) Cô giới thiệu chương trình âm nhạc nhóm nhạc biểu diễn * Nội dung: (10-12 phút) - Hoạt động 1: Cho trẻ biểu diễn hát(6-7 phút) -Vận động bài” Tay thơm tay ngoan” + Để thay đổi không khí xin mời hát bài” Tay thơm tay ngoan” +Bài hát hay làm nhỉ? Cơ mời nhóm(tình bạn, hoa mi, sơn ca) lên vận động tùy thích(vòng thể dục,xắc xô,nhún theo nhịp) - Hát “Mời bạn ăn” + Tiếp theo chương trình mời ca sỹ nhí Ngọc Hân nhóm nhạc “Tình bạn” “Họa mi” lên biểu diễn bài” Mời bạn ăn” - Đọc thơ” Đi dép” +Để thay đổi khơng khí Hoa mời bạn nhóm “Sơn ca” lên đọc thơ”Đi dép” - Mời lớp hát bài” Tôi ấm trà nhỏ” + Nghe hát”Chiếc khăn tay” + Cảm ơn bạn ! Cô hát tặng cho bài” Chiếc khăn tay” Có bạn muốn lên hát cô không? + Cô mời số bạn lên múa phụ họa 103 Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe -Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ vận động - Trẻ hát - Trẻ đọc thơ - Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe hát - Có - Mời trẻ lên phụ họa * Kết thúc(1 phút) - Buổi biểu diễn văn nghệ đến kết thúc - Trẻ thu dọn đồ dùng cô mời bạn nhẹ nhàng thu dọn đồ dùng chuyển sang hoạt động khác chuyển sang hoạt động khác *CHƠI TẬP NGỒI TRỜI - Chơi tập có mục đích: Quan sát - Trẻ hát cô “ mẹ yêu khơng nào” bồn hoa Cơ trò chuyện với trẻ tình cảm mẹ trẻ Sau dẫn trẻ tham quan vườn hoa lớp Cho trẻ quan sát vườn hoa lúc gợi hỏi trẻ: Hoa đây? Đây hoa? Hoa có màu gì? Lần lượt đật câu hỏi đặc điểm lại để trẻ trả lời Cơ nhấn mạnh cho trẻ biết hoa có nhiều loại hoa nhiều màu sắc khác nhau, phải biết yêu quý hoa, không bứt lẻ cành - Chơi trò chơi vận động: Dung - Cơ nêu cách chơi luật chơi, hướng dẫn dăng dung dẻ trẻ chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi, chơi trẻ Cô bao quát trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi - Chơi tự do: - Cô nhắc lại trò chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chơi Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ chơi Cô động viên trẻ chơi không tranh giành đồ chơi bạn Cô nhận xét trẻ chơi hướng dẫn trẻ để lần sau trẻ chơi tốt Giáo dục trẻ ngoan ngỗn khơng tranh giành đồ chơi bạn *CHƠI TẬP BUỔI CHIỀU *Vệ sinh cuối tuần(12-15 phút) I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Lớp học rộng rãi, thoải mái - Tâm vui tươi thoải mái - Xô ,chậu, dẻ để chùi II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ trẻ lau chùi dọn sinh lớp học,hành lang,sau lớp học - Cô nhắc nhở trẻ lau giá đựng đồ dùng,các đồ chơi, tường cho - Nhắc nhỡ trẻ bỏ rác nơi quy định 104 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ làm tốt * Vui văn nghệ cuối tuần(12-15 phút) I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Lớp học rộng rãi, thoải mái - Tâm vui tươi thoải mái - Nhạc hát chủ đề II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG -Cơ cho trẻ ổn định - Cơ trẻ hát hát học - Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân, nhóm, lớp - Cơ hát cho trẻ nghe số có chương trình Gi dục: Ln ngoan ngỗn lời ơng bà cha mẹ cô giáo * Chơi theo ý thích (40-50 phút): I, CHUẨN BỊ: Đồ dùng Đồ dùng trẻ - Lớp học rộng rãi, thoải mái - Tâm vui tươi thoải mái - Các góc chơi đầy đủ số lượng cho trẻ chơi: + - Góc thao tác vai: Bộ đồ chơi nấu ăn - Góc hoạt động với đồ vật: Xâu vòng - Góc vận động: Lăn bóng - Góc sách: Xem số tranh ảnh chủ đề II TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ hướng dẫn cho trẻ chơi góc chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi tự - Chú ý qua sát bao quát trẻ *Vệ sinh -Nêu gương - Trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………… .… …………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………… 105 106 ... giai điệu hát Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng bé, đồ dùng gia đình -Biết cất đồ dùng vào nơi quy định, không quăng ném bôi bẩn lên đồ dùng -Biết cách sử dụng đồ dùng khéo léo -Thích... , đĩa đồ dùng dùng để ăn , bát dùng để đựng cơm, canh, đĩa dùng để đựng rau, cá Mở rộng: ngồi bát, thìa, đĩa đồ dùng dùng để ăn có xoong, nồi, chảo đồ dùng dùng để ăn Giáo dục: Để đồ dùng ln phải... II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Vi deo số đồ dùng để ăn - Tâm trẻ thoải mái - Bát , đĩa - Chiếu bàn ghế - Ngơi nhà có gắn đồ dùng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Hoạt động trẻ *Ổn