Sè 3/2018 GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP, ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Đan Thành Vinh*; Vũ Thị Hoa* Tóm tắt: Thơng qua phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy chúng tơi tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục thể chất (GDTC), nhu cầu, nguyện vọng tập luyện thể dục thể thao (TDTT) sinh viên, thực trạng yếu tố điều kiện đảm bảo cho việc xây dựng, tổ chức, quản lý vận hành câu lạc (CLB) TDTT, qua đánh giá thực trạng hoạt động CLB TDTT Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, Đại học Thái Nguyên, làm sở đề xuất giải pháp phát triển CLB TDTT cho sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, Đại học Thái Nguyên Từ khóa: Giải pháp, Câu lạc bộ, Thể dục thể thao, Đại học Kỹ thuật Công nghiệp Solutions for developing sport clubs for students of Thai Nguyen University of Technology Summary: Through our regular scientific research methods, we investigate the status of physical education, the needs and aspirations of physical exercise and sports of students, as well as the current situation of factors and conditions to ensure the construction, organization, management and operation of sport clubs, thereby assessing the actual status of sport clubs of Thai Nguyen University of Technology, as the basis for proposing solutions to develop sport clubs for students of Thai Nguyen University of Technology Keywords: Solutions, Clubs, Physical Education and Sports, University of Technology ĐẶT VẤN ĐỀ Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp (ĐHKTCN), Đại học Thái Nguyên thành lập ngày 19/08/1965 Trải qua 50 năm xây dựng phát triển, trường ĐHKTCN bước khẳng định vị trường đại học công lập có uy tín đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học sau đại học chất lượng cao Trong năm qua, Trường ĐHKTCN thực tốt nhiệm vụ giảng dạy khóa cơng tác GDTC nhà trường, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa dạng CLB mơn thể thao, góp phần nâng cao hiệu công tác GDTC nhà trường Cho đến nay, nhà trường có CLB mơn thể thao như: CLB bóng đá, CLB bóng chuyền, CLB bóng rổ, CLB cầu lơng, CLB võ thuật, CLB thể hình, Tuy nhiên, CLB thành lập tổ chức vận hành với nhiều loại hình khác nhau, chưa có mơ hình cụ thể rõ ràng Do đó, việc thu hút số lượng sinh viên tham gia chưa nhiều chưa thường xuyên Xuất phát từ lý trên, với mong muốn đóng góp, xây dựng phát triển phong trào TDTT sinh viên trường ĐHKTCN, tiến hành nghiên cứu: “Giải pháp phát triển câu lạc thể dục thể thao cho sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, Đại học Thái Ngun” PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Q trình nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu tham khảo; phương pháp quan sát sư phạm; phương pháp vấn – tọa đàm; phương pháp toán thống kê Khảo sát tiến hành 1350 sinh viên *ThS, Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên 31 BàI BáO KHOA HọC v 30 cỏn b, nh quản lý giáo viên thể dục thuộc trường như: Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên giáo viên môn GDTC Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, đại học Thái Nguyên 32 tuyển không cải thiện nhiều - Trong năm qua phát triển CLB TDTT khối CB - GV CLB TDTT sinh viên Trường ĐHKTCN có khơng tương xứng: + CLB TDTT CB - GV thành lập hoạt động 03 câu lạc với 84 hội viên/ tổng số KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Đánh giá thực trạng hoạt động CB - GV nhà trường gần 600 người Các CLB câu lạc TDTT Trường Đại học Kỹ thuật đa phần hình thành tự phát Công nghiệp, Đại học Thái Nguyên người u thích thể thao lập lên Chỉ có CLB Qua đánh giá thực trạng hoạt động Tennis Cơng đồn trường quản lý CLB TDTT Trường ĐHKTCN chúng tơi có + CLB TDTT sinh viên có 06 câu lạc với số nhận xét sau: 493 hội viên/ 8000 sinh viên tồn trường Có thể - Các hoạt động TDTT sinh viên giải thích thực trạng phát triển trên: hoạt tổ chức Trường ĐHKTCN cho thấy số lượng động TDTT Cơng đồn & Đồn niên mơn thể thao tổ chức tương đối đa quản lý, cấu tổ chức quản lý dừng cấp dạng phong phú, mơn thể thao trường, chưa thành lập tổ chức cấp số đông sinh viên quan tâm mơn Bóng Khoa quản lý sinh viên Cũng hệ đá Phần lớn mơn thể thao cịn lại cơng tác đổi hệ thống đào tạo Nhà dừng lại việc tổ chức giải cấp trường, chưa trường theo hệ thống tín (hiện khơng trì tổ chức hoạt động tập luyện thi đấu cho hoạt động tập thể lớp chuyên ngành đông đảo sinh viên nên hoạt động đội ngũ cán lớp, đoàn, - Hoạt động TDTT sinh viên Trường hội yếu thiếu quản lý thống nhất) Vì ĐHKTCN dừng hoạt động sức lan tỏa hoạt động TDTT Nhà tổ chức giải thể thao cho sinh viên, hay trường, Cơng đồn & Đoàn niên tổ chức phục vụ hoạt động TDTT cho chưa triển khai sâu rộng đến tổ chức sinh viên có khiếu thể thao, tập sở lớp đông đảo sinh viên nhà trường luyện có thành tích thể thao Từ thực trạng nhận thấy - Cơ sở vật chất sân tập, dụng cụ tập cần phải xây dựng giải pháp toàn diện để luyện điều kiện tiên bước đầu cần phải pháp triển CLB TDTT cho sinh viên Trường có để xây dựng phát triển phong trào TDTT ĐHKTCN Đề xuất giải pháp phát triển CLB TDTT nhà trường Mặc dù trường đông sinh viên học tập diện tích đất dành cho cho sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật cơng trình TDTT cịn Trong năm qua Cơng nghiệp, Đại học Thái Nguyên 2.1 Cơ sở khoa học để lựa chọn giải pháp Trường ĐHKTCN quan tâm đầu tư quy 2.1.1 Cơ sở lý luận để xây dựng giải hoạch sân tập phục vụ giảng dạy môn học giáo dục thể chất tập luyện TDTT sinh viên pháp phát triển CLB TDTT trường học Để xây dựng giải pháp phát triển nhà trường, mua sắm trang thiết bị dụng cụ tập luyện TDTT cho phong trào đội tuyển thể loại hình CLB TDTT cần tuân thủ thao chưa thể đáp ứng đủ cho hoạt nguyên tắc quy chế tổ chức hoạt động động TDTT sinh viên nhà trường CLB TDTT sở ban hành theo định số 1589/2003/QĐ - UBTDTT ngày xây dựng nhiều CLB TDTT - Các nguồn kinh phí từ quỹ hoạt động văn thể 19/9/2003 Khi xây dựng giải pháp để xây dựng nhà trường hoạt động xã hội hóa đáp ứng phần cho việc tổ chức giải thể phát triển CLB TDTT trường học cần lựa chọn thao cho sinh viên, chưa thể phục vụ trì nội dung, hình thức giải pháp quản lý hoạt động tập luyện thường xuyên đội xem thỏa mãn với nguyên tắc: Đảm bảo tuyển, thành tích thể thao đội có sở lý luận thực tiễn; Các giải pháp phải Sè 3/2018 có tính tổng thể; Các giải pháp phải có hiệu quan, chúng tơi tiến hành lựa chọn đề xuất giải pháp nâng cao hiệu hoạt động CLB khả thi; Các giải pháp phải hữu ích Các nhóm giải pháp quản lý nhằm xây dựng TDTT nhằm nâng cao chất lượng GDTC cho phát triển CLB TDTT trường học gồm: sinh viên trường ĐHKTCN Nhằm mục đích tìm hiểu sở thực tiễn Nhóm giải pháp phương pháp hành chính; Nhóm giải pháp phương pháp kinh tế; giải pháp lựa chọn, tiến hành vấn 30 cán lãnh đạo, cán quản lý, Nhóm giải pháp phương pháp đạo đức 2.1.2 Cơ sở để lựa chọn giải pháp phát giáo viên TDTT Trường ĐHKTCN, nhà triển CLB TDTT cho sinh viên Trường sư phạm trực tiếp làm công tác quản lý giảng dạy trường Đại học TDTT như: ĐHKTCN Từ sở lý luận lựa chọn xây Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, Trường Đại dựng giải pháp phát triển CLB TDTT học Sư phạm TDTT Hà Nội, Trường Đại học Sư trường học, đề tài đề sở lựa chọn phạm Thái Nguyên,… Nội dung vấn xác định mức độ ưu nhóm giải pháp xây dựng tổ chức quản lý CLB TDTT Trường ĐHKTCN, tiên giải pháp nâng cao hiệu hoạt sở để lựa chọn: Đảm bảo sở lý luận động CLB TDTT mà đưa mức: - Mức - Giải pháp cần thiết khoa học quản lý xây dựng hoạt động - Mức - Giải pháp cần thiết CLB TDTT sinh viên; Tính cấp thiết đặc - Mức - Giải pháp không cần thiết thù giải pháp; Có giá trị thực tiễn; Các giải Căn vào kết vấn, tiến pháp phải đảm bảo tính đồng hóa 2.2 Lựa chọn xây dựng giải pháp nhằm hành lựa chọn xây dựng nội dung chi tiết cho giải pháp phát triển CLB TDTT cách có phát triển CLB TDTT Từ sở lý luận trên, qua phân tích hiệu nhằm thu hút số lượng sinh viên tham thực trạng công tác tổ chức, quản lý công tác gia, từ nâng cao hiệu cơng tác GDTC cho GDTC cho sinh viên Trường ĐHKTCN sinh viên Trường ĐHKTCN Kết thời gian qua, qua tham khảo tài liệu có liên vấn trình bày bảng Bảng Kết vấn lựa chọn giải pháp phát triển CLB TDTT cho sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp (n= 30) TT Các giải pháp Giải pháp tăng cường công tác giáo dục tư tưởng, nâng cao nhận thức sinh viên công tác GDTC Tổ chức, nâng cao chất lượng hoạt động đội tuyển, đội đại biểu môn thể thao Giải pháp cải tạo, nâng cấp sở vật chất kỹ thuật Tạo chế xây dựng sách hợp lý, thỏa đáng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên sinh viên tham gia sinh hoạt CLB Tăng cường tổ chức hoạt động thi đấu thể thao, thi đấu giao lưu, giải truyền thống tồn trường mơn thể thao Cải tiến cấu tổ chức quản lý mơ hình quản lý CLB Rất cần Cần 25 % 83.33 mi 10 23 76.67 22 73.33 24 mi % Không cần mi % 6.67 13.33 10 16.67 10 80 10 10 23 76.67 20 3.33 25 83.33 10 6.67 33 BàI BáO KHOA HọC Sinh hot TDTT ngoi khúa di hình thức Câu lạc thể thao giúp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên, từ nâng cao hiệu cơng tác GDTC nói chung phát triển thể lực cho sinh viên nói riêng Từ kết bảng cho thấy, tất giải pháp mà đưa đa số ý kiến lựa chọn 70% mức độ cần thiết Xuất phát từ kết nghiên cứu trên, lựa chọn giải pháp nhằm phát triển CLB TDTT cho sinh viên Trường ĐHKTCN Các giải pháp phải triển khai, ứng dụng đồng thời vào trình tổ chức, quản lý hoạt động nhằm phát triển CLB TDTT cho sinh viên Trường ĐHKTCN Sau lựa chọn giải pháp, tiến hành xây dựng nội dung cụ thể cho giải pháp xác định Thông qua hình thức vấn, tọa đàm trực tiếp chuyên gia, cán lãnh đạo, cán quản lý, giáo viên có nhiều kinh nghiệm Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, Trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Trường ĐHKTCN, đến thống hoàn thiện nội dung cụ thể giải pháp lựa chọn 2.2.1 Giải pháp tăng cường công tác giáo dục tư tưởng, nâng cao nhận thức sinh viên cơng tác GDTC Mục đích giải pháp nâng cao nhận thức công tác GDTC TDTT nhà trường sinh viên tồn trường: Hiểu vị trí, vai trị cơng tác GDTC TDTT trường học 34 Nội dung giải pháp: Công tác giáo dục nâng cao nhận thức thu hút sinh viên tham gia hoạt động TDTT nhà trường công tác cần thiết phải tiến hành thường xuyên, lồng ghép vào hoạt động tổ chức đoàn thể Đoàn niên, Hội sinh viên, thông qua hoạt động thông tin tuyên truyền nhà trường, hoạt động thi đua đặc biệt qua hoạt động tổ chức giải TDTT nhà trường 2.2.2 Tổ chức, nâng cao chất lượng hoạt động đội tuyển, đội đại biểu mơn thể thao Mục đích: Nhằm đáp ứng mục tiêu đào tạo giỏi môn, biết nhiều môn, đạt thành tích cao, nâng cao chất lượng đào tạo, chuẩn bị lực lượng tham gia thi đấu đối ngoại nâng cao vị nhà trường Nội dung giải pháp: + Tăng cường lãnh đạo cấp ủy đảng, quyền, đồn thể cần thiết có đội tuyển môn thể thao nhà trường CLB Thường xun làm tốt cơng tác giáo dục trị tư trưởng cho đội ngũ cán giảng viên, VĐV đội tuyển + Bám sát kế hoạch thi đấu ngành, địa phương, thực nghiêm túc đạo lãnh đạo nhà trường + Bộ môn GDTC phối hợp Ban chủ nhiệm CLB xây dựng kế hoạch, chương trình huấn luyện theo năm, quý, tháng, tuần trực tiếp tham gia huấn luyện theo chuyên môn, đảm bảo nguyên tắc, phương pháp huấn luyện, áp dụng phương pháp huấn luyện + Tăng cường, đẩy mạnh công tác phát hiện, huấn luyện thể lực chung chuyên môn cho sinh viên khơng chun Trường ĐHKTCN có khiếu mơn thể thao + Củng cố, hoàn thiện kỹ thuật động tác, hình thành kỹ xảo vận động, tâm lý thi đấu, kỹ thuật - chiến thuật môn thể thao cho sinh viên không chuyên + Tham gia thi đấu giao lưu, cọ xát nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kinh nghiệm thi đấu Tổ chức thực Bộ môn GDTC, Ban chủ nhiệm CLB tổ chức đạo thành lập đội tuyển hoạt động CLB theo đạo Ban giám hiệu nhà trường, Cơng Đồn, Đồn niên trường Hình thức tổ chức tập luyện: + Thời gian tiến hành vào thời gian rảnh rỗi để phục vụ cho hoạt động ngoại khóa + Số lượng buổi tập buổi/ tuần, thời gian buổi tập 120 phút (có giáo viên, HLV trực tiếp phụ trách giảng dạy- huấn luyện) Đối tượng tham gia tập luyện: Những sinh viên có lực, trình độ giỏi mơn học thể dục (xét theo kết học tập học kỳ tương ứng) 2.2.3 Giải pháp cải tạo, nâng cấp sở vật chất kỹ thuật Mục đích: Nâng cấp, cải tạo sở vật chất, sân bãi tập luyện nhằm đảm bảo điều kiện cần thiết phục vụ cho giảng dạy khóa, hoạt động ngoại khóa môn thể thao cho sinh viên Nội dung giải pháp: + Tiến hành cải tạo, sửa chữa nâng cấp sở tập luyện: sân tập, nhà tập… để tận dụng tối đa điều kiện sở vật chất nhà trường phục vụ giảng dạy khóa hoạt động tập luyện ngoại khóa + Xây dựng phương án sử dụng sân tập, nhà tập theo đối tượng tập luyện, quy chế sử Sè 3/2018 dụng trang thiết bị + Kiến nghị nhà trường: Trong quy hoạch xây dựng cần đảm bảo có kế hoạch xây dựng mới, cải tạo, nâng cấp sân tập, nhà tập có giảng đường, khu ký túc xá… + Sửa chữa, mua trang thiết bị dụng cụ phục vụ cho giảng dạy tập luyện mơn thể thao học khóa, ngoại khóa đủ số lượng đảm bảo tiêu chuẩn chất lượng + Thường xuyên kiểm tra, sửa chữa hệ thống điện chiếu sáng cho sân tập, khu tập luyện khác… + Tạo điều kiện cho mượn dụng cụ, phương tiện tập luyện, mở nhà tập… để sinh viên có điều kiện tập luyện thỏa mái thời gian rảnh rỗi… Các đơn vị phối hợp thực hiện: + Ban giám hiệu Nhà trường đạo + Phòng Quản trị: Tổ chức thực sau Ban giám hiệu định + Bộ môn GDTC, ban chủ nhiệm CLB có chức quản lý, sử dụng xây dựng đề án dự thảo 2.2.4 Tạo chế xây dựng sách hợp lý, thỏa đáng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, sinh viên tham gia sinh hoạt CLB TDTT Mục đích: Cải tiến chế độ, sách thỏa đáng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, sinh viên không chuyên tham gia hoạt động tập luyện thi đấu môn thể thao hinình thức CLB Nội dung giải pháp: + Tiếp tục vận dụng chế độ sách thực hiện, xây dựng ban hành sách đãi ngộ cụ thể, trước mắt lâu dài đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng cán bộ, giáo viên sinh viên + Huy động tài trợ tài chính, giải thưởng… + Có chế độ động viên, khen thưởng kịp thời, thỏa đáng, tạo động thúc đẩy trình huấn luyện, giảng dạy, tập luyện thi đấu cán bộ, giảng viên sinh viên khơng chun Bên cạnh đó, có hình thức giáo dục, kỷ luật nhằm giữ vững kỷ cương công tác giáo dục bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức, tác phong cho người chủ tương lai đất nước Các đơn vị phối hợp thực hiện: + Ban giám hiệu: Quyết định ban hành 35 BàI BáO KHOA HọC Tng cng t chc cỏc hot động thi đấu thể thao nhằm nâng cao lực sư phạm, chuyên môn, nghiệp vụ cho sinh viên (ảnh minh họa) 36 quy chế thưởng sách bồi dưỡng theo chức phân cơng + Phịng Hành – tổ chức: Tham mưu triển khai thực + Bộ môn GDTC, Ban chủ nhiệm CLB: Tham mưu đề xuất, tiếp nhận thi hành + Phòng CTHSSV theo dõi đánh giá giáo dục tư tưởng + Cơng đồn, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh động viên khen thưởng mặt Đoàn thể, huy động tài trợ cho hoạt động nhà trường 2.2.5 Tăng cường tổ chức hoạt động thi đấu thể thao, thi đấu giao lưu, giải truyền thống tồn trường mơn thể thao Mục đích: Tạo mơi trường hoạt động thi đấu thường xuyên, phong phú đa dạng, giúp sinh viên không chuyên tiếp cận với công tác tổ chức, điều hành, trọng tài giải thi đấu, qua nâng cao lực sư phạm, chuyên môn, nghiệp vụ, đồng thời tuyển chọn sinh viên không chuyên vào đội tuyển Nội dung giải pháp: + Bám sát kế hoạch giảng dạy- học tập trường, kế hoạch năm học đạo Đảng ủy- Ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thi đấu môn thể thao hợp lý, hiệu + Để việc tập luyện thi đấu môn thể thao việc tham gia sinh hoạt CLB sinh viên trở thành nội dung đời sống văn hóa thể thao mang tính thường xuyên, liên tục sinh viên + Bộ mơn GDTC đơn vị có liên quan thường xuyên tổ chức giải truyền thống môn thể thao hàng năm, qua tạo sân chơi lành mạnh cho đội ngũ cán bộ, giáo viên sinh viên + Các khóa, lớp có thi đấu nội - Các đơn vị phối hợp thực + Ban giám hiệu nhà trường + Phòng Đào tạo + Bộ môn GDTC + Ban chủ nhiệm CLB + Phịng CTHSSV + Trung tâm DVTH + Cơng đồn, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh + Phối hợp với trường Đại học, Cao đẳng khu vực Thái Nguyên Hình thức tổ chức thực hiện: + Tổ chức giải pháp ngày lễ, ngày kỷ niệm lớn nhà trường, Ngành Giáo dục Đào tạo, Ngành TDTT… + Tổ chức khóa, lớp vào ngày nghỉ (chiều thứ bảy, sáng chủ nhật) + Tổ chức định kỳ năm lần giải truyền thống toàn trường (tổ chức xen kẽ kỳ môn thể thao) 2.2.6 Cải tiến cấu tổ chức quản lý mô hình quản lý CLB Mục đích: Trên sở trì nâng cao chất lượng hoạt động quan tổ chức quản lý phong trào TDTT nhà trường, đảm bảo phân công trách nhiệm phận chức năng, tăng cường hoạt động đạo Ban giám hiệu Cơng đồn & Đồn niên nhà trường Phối hợp chặt chẽ hoạt động mơn GDTC với tổ chức đồn thể phòng ban chức để tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển phong trào TDTT nhà trường nhiều hình thức Nội dung giải pháp: + Xây dựng cấu tổ chức quản lý môn GDTC Với mục đích phân cơng trách nhiệm cho nhóm, cán giảng dạy, đảm bảo hồn thành nhiệm vụ, chức trách giáo viên giảng dạy nội khóa, xây dựng kế hoạch phát triển phong trào TDTT nhà trường Tổ chức hướng dẫn phong trào tập luyện ngoại khóa sinh viên huấn luyện đội đại biểu tham gia giải thể thao ngành địa phương + Công tác cán bộ: Cần tăng cường công tác giáo dục tư tưởng, nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên việc nâng cao chất lượng GTDC cho sinh viên không chuyên phong trào TDTT nhà trường CLB Tổ chức hoạt động sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ, cử cán học lớp bồi dưỡng chun mơn, học sau đại học Có kế hoạch tiếp nhận bồi dưỡng giáo viên trẻ có trình độ lý luận chun mơn giỏi, có nhiệt tình, ý thức trách nhiệm cao khả tổ chức hoạt động thể thao quần chúng để thay thế, kế cận đội ngũ giáo viên lớn tuổi, đáp ứng yêu cầu cần mở rộng nâng cao chất lượng GDTC phong trào TDTT nhà trường năm tới Đơn vị thực hiện: + Đảng ủy, Ban giám hiệu đạo thực + Bộ mơn GDTC, Ban chủ nhiệm CLB chủ trì thực Tóm lại: Những giải pháp xây dựng thực đồng tạo điều kiện đổi chế tổ chức, quản lý công tác TDTT Trường ĐHKTCN, yếu tố hợp lại góp phần nâng cao chất lượng hoạt động CLB TDTT Sè 3/2018 KẾT LUẬN Qua nghiên cứu, chúng tơi lựa chọn giải pháp phát triển CLB TDTT cho sinh viên Trường ĐHKTCN, Đại học Thái Nguyên gồm: - Giải pháp 1: Giải pháp tăng cường công tác giáo dục tư tưởng nâng cao nhận thức sinh viên công tác GDTC - Giải pháp 2: Tổ chức, nâng cao chất lượng hoạt động đội tuyển, đội đại biểu môn thể thao - Giải pháp 3: Giải pháp cải tạo, nâng cấp sở vật chất kỹ thuật - Giải pháp 4: Tạo chế xây dựng sách hợp lý, thỏa đáng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, sinh viên tham gia sinh hoạt CLB - Giải pháp 5: Tăng cường tổ chức hoạt động thi đấu thể thao, thi đấu giao lưu, giải truyền thống toàn trường môn thể thao - Giải pháp 6: Cải tiến cấu tổ chức quản lý mơ hình quản lý CLB TÀI LIỆU THAM KHẢO Thư ngỏ Hiệu trưởng trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp, Đại học Thái Nguyên Dương Nghiệp Chí (2009), Lý luận thực tiễn lập kế hoạch quản lý Thể dục thể thao, sách chuyên khảo giảng dạy đại học sau đại học, Nxb TDTT, Hà Nội Ủy ban TDTT (2003), Quy chế tổ chức hoạt động CLB TDTT sở, Ban hành theo định số 1589/2003/QĐ-UBTDTT ngày 19/9/2003 Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Thông tư số 25/2015/TT - BGDĐT, quy định chương trình mơn học giáo dục thể chất thuộc chương trình đào tạo trình độ đại học Nguyễn Đức Văn (2000), Phương pháp Thống kê Thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội (Bài nộp ngày 31/5/2018, Phản biện ngày 11/6/2018, duyệt in ngày 25/6/2018 Chịu trách nhiệm chính:Đan Thành Vinh; Email: Vinhtccn@gmail.com) 37 ... triển CLB TDTT cho sinh viên Trường có để xây dựng phát triển phong trào TDTT ĐHKTCN Đề xuất giải pháp phát triển CLB TDTT nhà trường Mặc dù trường đông sinh viên học tập diện tích đất dành cho cho... luyện TDTT sinh viên pháp phát triển CLB TDTT trường học Để xây dựng giải pháp phát triển nhà trường, mua sắm trang thiết bị dụng cụ tập luyện TDTT cho phong trào đội tuyển thể loại hình CLB TDTT. .. chưa thể đáp ứng đủ cho hoạt nguyên tắc quy chế tổ chức hoạt động động TDTT sinh viên nhà trường CLB TDTT sở ban hành theo định số 1589/2003/QĐ - UBTDTT ngày xây dựng nhiều CLB TDTT - Các nguồn