Dự án “Biện pháp hạn chế những tác hại của Facebook đến học sinh trường THCS Trần Đại Nghĩa” có thể được tóm tắt như sau: Một số kiến thức chung về mạng xã hội, ở đây cụ thể là chúng em
Trang 1MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 2
1 Tóm tắt nội dung dự án 3
2 Giới thiệu tổng quan về vấn đề nghiên cứu 4
2.1 Một số kiến thức về Facebook 4
2.2 Thực trạng sử dụng Facebook của học sinh trường THCS Trần Đại Nghĩa 4
2.3 Những tác hại của Facebook đến học sinh 5
3 Giả thuyết khoa học và phát biểu mục đích nghiên cứu 6
3.1 Giả thuyết khoa học 6
3.2 Mục đích nghiên cứu 7
4 Phương pháp nghiên cứu (tài liệu và thực nghiệm) 7
4.1 Phương pháp thu thập tài liệu 7
4.2 Phương pháp điều tra, thu thập số liệu 8
4.3 Biện pháp áp dụng 8
5 Số liệu/Kết quả nghiên cứu 10
5.1 Số liệu 10
5.2 Kết quả nghiên cứu 10
6 Phân tích số liệu/Kết quả và thảo luận 11
6.1 Phân tích số liệu 11
6.2 Thảo luận 11
7 Kết luận 13
TÀI LIỆU THAM KHẢO 14
Trang 2LỜI CẢM ƠN
Chúng em là Nguyễn Minh Thư và Phan Vân Khánh, học sinh lớp 9/3 trường THCS Trần Đại Nghĩa, huyện Diên Khánh, tỉnh Khánh Hòa Trong quá trình thực hiện dự án khoa học kĩ thuật, chúng em đã được sự giúp đỡ rất nhiệt tình của thầy cô, bạn bè, sự phối hợp của cha mẹ học sinh Lời đầu tiên chúng em xin gửi đến thầy Đặng Minh Tiến, giáo viên bảo trợ dự án Thầy là người đã tiếp nghị lực để chúng em bắt tay vào tiến hành dự án Bên cạnh đó thầy cũng đã hướng dẫn rất tận tình về phương pháp nghiên cứu cũng như một số kĩ thuật để việc nghiên cứu được diễn ra thuận lợi hơn
Chúng em xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu cùng toàn thể các thầy cô trường THCS Trần Đại Nghĩa đã tận tình giúp đỡ chúng em trong quá trình học tập
và nghiên cứu đề tài
Để hoàn thành được đề tài, chúng em không thể quên sự giúp đỡ của cha mẹ học sinh, những người đã thể hiện quan điểm của mình trong phiếu khảo sát, giúp chúng em có được những thông tin quý báu để nghiên cứu Bên cạnh đó cha mẹ còn là những cộng tác viên nhiệt tình trông việc giúp con em mình tránh xa những tác hại của Facebook
Tuy có nhiều cố gắng, nhưng trong đề tài nghiên cứu khoa học này không tránh khỏi những thiếu sót Em kính mong Quý thầy cô, các chuyên gia, những người quan tâm đến đề tài, gia đình và bạn bè tiếp tục có những ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài được hoàn thiện hơn
Một lần nữa chúng em xin chân thành cảm ơn!
Trang 31 Tóm tắt nội dung dự án
Như chúng ta đã biết, hiện nay mạng xã hội là thứ không thể thiếu trong cuộc sống của mọi người nói chung và học sinh trường THCS Trần Đại Nghĩa nói riêng Tuy nhiên trong quá trình khai thác và sử dụng Facebook nhiều học sinh không tránh khỏi những tác hại đến sức khỏe, tinh thần và lối sống Chính vì thế chúng em Nguyễn Minh Thư và Phan Vân Khánh, học sinh lớp 9/3 trường THCS Trần Đại Nghĩa quyết định bắt tay vào nghiên cứu và tìm ra những biện pháp giúp các bạn học sinh tránh xa những tác hại do Facebook gây ra
Dự án “Biện pháp hạn chế những tác hại của Facebook đến học sinh trường THCS Trần Đại Nghĩa” có thể được tóm tắt như sau:
Một số kiến thức chung về mạng xã hội, ở đây cụ thể là chúng em tìm hiểu
về Facebook Vì chúng em chỉ tìm hiểu khía cạnh ảnh hưởng của Facebook đến các bạn học sinh THCS nên có một số vấn đề của Facebook chúng em không đề cập đến trong đề tài
Để xác định được thực trạng của việc học sinh trường THCS Trần Đại Nghĩa sử dụng Facebook như thế nào, chúng em đã tìm hiểu tài liệu về điều tra xã hội học và mạnh dạn áp dụng hình thức khảo sát trực tuyến Hình thức điều tra trực tuyến sẽ mang đến cho các bạn cảm giác mới khi trả lời các câu hỏi đồng thời tiết kiệm được chi phí cho nhà trường Sau khi có kết quả khảo sát, chúng em tiến hành phân tích và xác định đối tượng cần áp dụng biện pháp
Những biện pháp mà chúng em áp dụng có thể chia ra làm 2 nhóm: nhóm biện pháp tác động trực tiếp đến đối tượng học sinh, nhóm biện pháp tác động gián tiếp đến học sinh thông qua cha mẹ học sinh, về phía nhà trường chúng em cũng đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm hỗ trợ tác động đến học sinh
Sau khi thực hiện các biện pháp chúng em tiến hành khảo sát lại và phân tích kết quả và đi đến kết luận vấn đề, từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm nhằm khắc phục những thiếu sót của đề tài
Trang 42 Giới thiệu tổng quan về vấn đề nghiên cứu
2.1 Một số kiến thức về Facebook
Mark Zuckerberg lập trang Facebook ngày 4 tháng 2 năm 2004 cùng với bạn
bè là sinh viên khoa khoa học máy tính và bạn cùng phòng Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz và Chris Hughes khi Mark còn là sinh viên tại Đại học Harvard Tên Facebook bắt nguồn từ cuốn sổ có hình mặt của tất cả các sinh viên trong các trường đại học Mỹ
Việc đăng ký thành viên website ban đầu chỉ giới hạn cho sinh viên ở Harvard, nhưng đã được mở rộng sang các trường đại học khác tại khu vực Boston, Ivy League, và Đại học Stanford Sau đó nó được mở rộng hơn nữa cho sinh viên thuộc bất kỳ trường đại học nào, rồi đến học sinh phổ thông và cuối cùng là bất cứ ai trên 13 tuổi Sau khi Facebook mở rộng ra toàn thế giới thì độ tuổi tối thiểu có được thay đổi phù hợp theo từng đặc thù của từng quốc gia
Tính đến tháng 1 năm 2018 với 2,2 tỷ người dùng, hiện tại Facebook có số lượt truy cập đứng thứ hai trên toàn thế giới chỉ sau Google Với con số ấy, Facebook là mạng xã hội phổ biến nhất, tiếp theo sau là MySpace và Twitter
2.2 Thực trạng sử dụng Facebook của học sinh trường THCS Trần Đại Nghĩa
Trường THCS Trần Đại Nghĩa nằm trên địa bàn xã Diên Hòa, huyện Diên Khánh, tỉnh Khánh Hòa với 626 học sinh đến từ 3 xã: Diên Hòa, Diên Lộc, Suối Tiên Đa số các bạn học sinh được bố mẹ quan tâm và tạo điều kiện hết sức thuận lợi để học tập Có rất nhiều bạn có điện thoại riêng với đầy đủ các tính năng, đây chính là điều kiện để các bạn dễ dàng tham gia Facebook
Việc học sinh sử dụng Facebook hiện nay là một chuyện hết sức bình thường, ngay cả trong suy nghĩ của cha mẹ học sinh Tuy nhiên điều đáng bận tâm
ở đây là thói quen sử dụng Facebook của học sinh đang gặp phải một số vấn đề
Theo kết quả khảo sát thì chúng em thu thập được một vài số liệu như sau:
- Số lượng học sinh tham gia sử dụng Facebook: 81,3% số học sinh được hỏi cho biết là mình đang sử dụng Facebook
Trang 5- Thời gian sử dụng Facebook của học sinh cũng là điều đáng chú ý, có đến 40,4% học sinh trả lời mình sử dụng Facebook nhiều hơn 1 giờ trong một ngày
- Khi tham gia Facebook đa số các bạn học sinh đều thích các hoạt động chính như: like, xem tin, bài của bạn bè, chia sẻ thông tin, live stream,…
- Thông qua thời gian và những hành động của các bạn trên Facebook chúng
ta dễ dàng nhận ra một số bạn đã bị nghiện Facebook
- Sự quản lý của cha mẹ về việc con mình sử dụng Facebook cũng phần nào ảnh hưởng đến việc các bạn nghiện Facebook Theo kết quả điều tra thì có 33,3%
bố mẹ không biết con mình đang sử dụng Facebook, và có tới 75,7% cha mẹ không biết cách để quản lý con em mình trên Facebook
2.3 Những tác hại của Facebook đến học sinh
Trong phạm vi của đề tài, chúng em chỉ phân tích những tác hại dễ nhận thấy đến các bạn học sinh nhằm đưa ra những biện pháp hữu hiệu nhất giúp các bạn tránh xa những tác hại đó Bên cạnh những tác hại chúng em đưa ra phân tích vẫn còn rất nhiều tác hại khác cũng không kém phần nguy hiểm
a) Ảnh hưởng đến thị lực
Đây là tác hại không thể phủ nhận khi học sinh lướt Web, lên Facebook với chiếc điện thoại thông minh với kích thước màn hình chỉ khoảng 5 inch Ngoài ra
đa số học sinh lên Facebook trong khoảng thời gian chủ yếu vào ban đêm Nếu chúng ta để tình trạng này kéo dài sẽ ảnh hưởng rất lớn đến thị lực học sinh dẫn đến các tật khúc xạ của mắt
b) Mất tập trung trong việc học
Khi tham gia Facebook, các bạn học sinh đang sống trong một thế giới ảo, với lứa tuổi học sinh cấp hai các bạn khó có thể phân tách rõ ràng giữa cuộc sống thật và cuộc sống ảo Có thể thấy rằng trong đầu các bạn lúc nào cũng nghĩ đến những người bạn trên Facebook, mọi lúc mọi nơi, bất cứ điều gì có thể chụp hình, quay phim, chia sẻ được thì các bạn ngay lập tức chia sẻ cho mọi người cùng xem
Ví dụ một bạn đi ăn sáng cũng có thể chụp hình tô phở của mình chuẩn bị ăn và đăng lên với mục đích gì thì chỉ có những người nghiện Facebook mới rõ
Trang 6Chính vì lẽ đó, Facebook là một thành phần đang tác động rất mạnh đến tâm
lý và sức khỏe học sinh và làm cho kết quả học tập của các bạn giảm xuống
c) Có những hành vi xấu do ảnh hưởng của Facebook
Không ít các bạn học sinh do mâu thuẫn khi chat, comment trên Facebook
đã dẫn đến mâu thuẫn ngoài đời thực, thậm chí còn dẫn đến đánh nhau Trên thực
tế đã có rất nhiều vụ ẩu đả xảy ra chỉ vì những nguyên nhân hết sức vô lý trên Facebook Khi các bạn ấy không thể giải quyết mâu thuẫn bằng việc chat trên Facebook nữa thì các bạn ấy lại lôi chuyện trên Facebook ra ngoài đời thực giải quyết bằng những hành động xấu Những hành động đó có thể là chửi nhau, đánh nhau,…
Không thể nói rằng tất cả các bạn khi tham gia Facebook đều có những hành
vi xấu như vậy, nhưng Facebook cũng là một môi trường để các bạn bắt chước người lớn khi người lớn có những hành vi xấu và được lan truyền rộng rãi trên Facebook Ngoài ra Facebook còn là một môi trường để các bạn thể hiện bản thân,
có bạn thì ca hát, có bạn thì thể hiện óc hài hước, có bạn thì lại thể hiện bản tính anh hùng của mình ngay cả trên bàn phím và ngay cả ngoài đời thực
3 Giả thuyết khoa học và phát biểu mục đích nghiên cứu
3.1 Giả thuyết khoa học
Tâm lý lứa tuổi học sinh THCS rất phức tạp và diễn biến liên tục, việc học sinh tham gia Facebook làm tăng tính tò mò, khả năng khám phá cái mới của học sinh mạnh hơn Tuy nhiên, chúng ta không thể nào cấm học sinh tham gia Facebook được Học sinh đang ở độ tuổi dậy thì, đang trong quá trình hoàn thiện
về sinh lý và tâm lý do đó tâm lý diễn biến rất phức tạp, nếu cấm đoán một vấn đề nào đó đôi khi có tác dụng ngược lại với mong muốn của chúng ta
Như chúng ta đã biết môi trường sống sẽ ảnh hưởng rất lớn đến việc phát triển nhân cách con người Trên thực tế các bạn đang sống trong gia đình và trong
xã hội đã chịu ảnh hưởng không nhỏ đến việc phát triển nhân cách Khi các bạn tham gia Facebook, vô tình các bạn được tiếp xúc thêm với một xã hội ảo với rất nhiều loại người, tốt và xấu đều có Với bản lĩnh của một học sinh cấp hai thì
Trang 7đương nhiên việc các bạn bị lây nhiễm những thói hư tật xấu từ xã hội đó là việc không tránh khỏi
Chính vì suy nghĩ đó chúng em quyết định áp dụng biện pháp tập cho các bạn những thói quen mới trong sinh hoạt để thay thế cho việc sử dụng Facebook Nếu các hoạt động mới này dần trở thành thói quen của các bạn học sinh rồi thì việc sử dụng Facebook của các bạn sẽ không còn mang tính cấp thiết nữa Sau khi các bạn xác định được ý nghĩa đúng đắn của Facebook thì các bạn sẽ sử dụng Facebook cho những mục đích tốt, tránh xa những tác hại do Facebook gây ra cho các bạn
3.2 Mục đích nghiên cứu
Chúng em thực hiện đề tài này với mục đích tìm hiểu sâu hơn về những tác hại của Facebook và tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhất giúp các bạn học sinh tránh xa những tác hại đó, giúp các bạn an toàn hơn khi tham gia Facebook
Ngoài ra chúng em còn muốn thông qua việc thực hiện đề tài để có một cái nhìn nhiều góc độ về một vấn đề Để xác định tính đúng đắn của một vấn đề cần phải có kiến thức về vấn đề đó và điều quan trọng hơn hết đó là do ý thức của mỗi người Facebook đơn thuần không xấu, nhưng khi con người sử dụng không khoa học, không đúng mục đích hoặc với mục đích xấu thì nó sẽ trở nên rất nguy hiểm
do tính lan truyền thông tin nhanh với tốc độ ánh sáng Đặc biệt đối với các bạn học sinh, kiến thức còn hạn chế, kinh nghiệm sống còn thiếu thì những tác hại của Facebook là vô cùng nguy hiểm
Chính vì lẽ đó chúng em muốn các bạn học sinh nhận ra được điều này và biến Facebook trở thành môi trường lành mạnh, không còn nguy hiểm cho các bạn khi tham gia
4 Phương pháp nghiên cứu (tài liệu và thực nghiệm)
4.1 Phương pháp thu thập tài liệu
- Tìm hiểu tài liệu liên quan đến Facebook
- Tìm hiểu tài liệu về phương pháp nghiên cứu khoa học
Trang 8- Tìm hiểu tài liệu về thu thập số liệu thông qua khảo sát bằng phiếu hỏi, bằng phỏng vấn
- Tìm hiểu tài liệu về phương pháp xử lí số liệu trong nghiên cứu khoa học
xã hội
4.2 Phương pháp điều tra, thu thập số liệu
Qua nghiên cứu tài liệu và căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, chúng em quyết định thực hiện điều tra bằng phương pháp sử dụng phiếu khảo sát trực tuyến Phương pháp khảo sát trực tuyến có ưu điểm là tiết kiệm thời gian cho chúng em, tiết kiệm chi phí cho nhà trường, tạo hứng thú cho các bạn học sinh khi tham gia trả lời Tuy nhiên, việc tiến hành khảo sát trực tuyến vẫn còn gặp nhiều khó khăn Về phía học sinh, các bạn học sinh lớp 6, 7 chưa rành về tin học nên chúng em mất nhiều thời gian để hướng dẫn; các bạn học sinh lớp 8, 9 thì ngại trả lời các câu hỏi; việc tập hợp các bạn lên phòng vi tính nhà trường cũng gây mất trật tự
Khi chúng em ra quyết định chuyển phiếu khảo sát lên Website nhà trường chúng em cũng đã nghĩ đến việc nhiều bạn sẽ trả lời nhiều hơn một lần, tuy nhiên chúng em cố gắng thu thập thật nhiều phiếu để tăng kích thước mẫu lên nhằm giảm sai số ở những trường hợp phiếu trả lời không thành ý
Về phía cha mẹ học sinh và thầy cô, chúng em lấy ý kiến để đối chiếu với kết quả khảo sát học sinh, tuy nhiên do cha mẹ các bạn không có điều kiện hoặc do không rành về tin học nên số lượng phiếu thu vào cũng chưa nhiều
Phụ lục 1: Mẫu phiếu khảo sát tình hình sử dụng Facebook của học sinh.
4.3 Biện pháp áp dụng
a) Đối tượng học sinh
- Tổ chức buổi tuyên truyền, nói chuyện với các bạn học sinh: Nội dung chính chúng em tập trung vào việc phân tích những điểm tốt của Facebook và chỉ
ra được những tác hại mà Facebook có thể ảnh hưởng đến các bạn Thông qua đó chúng em muốn các bạn cùng nhau thảo luận những biện pháp tốt nhất nhằm sử dụng Facebook một cách có hiệu quả, ít gây ảnh hưởng đến sức khỏe cũng như
Trang 9không gây ra những hậu quả nghiêm trọng Trong buổi thảo luận chúng em còn đưa ra một số minh họa về việc một số trào lưu không hay để lấy ý kiến của số đông các bạn học sinh nhằm giúp các bạn tránh sa vào những trào lưu này có thể gây nguy hiểm đến bản thân Ví dụ: Một số bạn học sinh đưa ra những hành động điên rồ và hứa với cư dân mạng là sẽ thực hiện với điều kiện đủ số like Và thật thương tâm cho một số bạn là khi đạt số like rồi thì bị ép bởi áp lực từ bạn bè trên Facebook có nhiều bạn đã phải tự hủy hoại bản thân mình Không những trao đổi
về những trào lưu hiện có chúng em còn trao đổi về cách ứng xử như thế nào để có văn hóa trên Facebook
- Chúng em xin phép nhà trường xen vào các buổi chào cờ, nhờ bên Đội TNTP Hồ Chí Minh tuyên truyền, cảnh giác các bạn khi tham gia Facebook tránh khỏi những tác hại của Facebook
- Chúng em mạnh dạn đề xuất với nhà trường đưa ra những quy định về việc
sử dụng Facebook để các bạn cẩn thận hơn khi tham gia (Đây không phải là những điều cấm kỵ mà thật ra chỉ là những lời khuyên từ phía nhà trường đến các bạn học sinh)
- Chúng em xin phép nhà trường đăng lên Website của nhà trường những tác hại của Facebook mà các bạn học sinh cần tránh khỏi
b) Đối tượng là cha mẹ học sinh
Chúng em muốn thông qua cha mẹ học sinh, là những người chăm sóc, theo dõi các bạn hàng ngày và cũng là người hiểu rõ các bạn nhất gửi đến các bạn những lời khuyên, nhằm giúp các bạn tránh xa những tác hại do Facebook gây ra
Về phía cha mẹ học sinh chúng em xin đề xuất biện pháp sử dụng tờ rơi với nội dung tuyên truyền và một số hướng dẫn cụ thể giúp cha mẹ có thể quản lý tốt hơn việc con em mình sử dụng Facebook Với cương vị là cha, là mẹ, ai cũng muốn con mình có được điều kiện tốt nhất để phát triển, chính vì thế các bậc làm cha, mẹ sẵn sàng đầu tư cho con mình những đồ dùng cần thiết để giúp con mình học tốt hơn Nhưng những thiết bị hiện đại đã vô tình làm cho các bạn đam mê Facebook, nghiện Game online
Trang 10Chính vì lẽ đó chúng em hết sức cảm thông với các bậc làm cha, làm mẹ nên chúng em muốn tuyên truyền đến quý phụ huynh những tác hại mà Facebook hiện đang gây ra cho con em họ Bên cạnh đó cũng chính là những cảnh báo đến cha,
mẹ để có được biện pháp quản lý con em mình tốt hơn
5 Số liệu/Kết quả nghiên cứu
5.1 Số liệu
Phụ lục 2: Bảng số liệu khảo sát tình hình sử dụng Facebook
5.2 Kết quả nghiên cứu
Qua kết quả khảo sát ban đầu và những biện pháp đã tiến hành, chúng em nhận thấy đề tài đã có những kết quả khả quan Đã có rất nhiều bạn ngưng sử dụng Facebook, khi hỏi lí do ngưng sử dụng thì đa số các bạn đều cho rằng rất nhàm chán, các bạn không biết làm gì trên Facebook nên ngưng sử dụng
Bên cạnh đó một số ít các bạn khi được hỏi nguyên nhân ngưng sử dụng thì
có những trả lời hết sức bất ngờ, ví dụ như bị bố mẹ tịch thu điện thoại Một số khác thì lại trình bày lí do là vì Facebook không cập nhật những ứng dụng mới, điều này khó có thể giúp bạn ngưng sử dụng Facebook
Tuy nhiên theo chúng em nhận thấy số lượng đông nhất bố mẹ quan tâm đến con em mình thì cho rằng có thể cho các bạn sử dụng Facebook nhưng chỉ với mục đích giải trí và trong thời gian nghỉ ngơi Nếu có được sự quan tâm của bố mẹ khi online các bạn cũng sẽ cẩn thận hơn về việc đăng bài, comment, chia sẻ thông tin Chính vì điều này nên chúng em mong muốn cha mẹ các bạn hãy quan tâm và cùng quản lý thật nghiêm việc sử dụng Facebook của các bạn nhằm giúp các bạn
có một môi trường an toàn khi giải trí, học tập
Chúng em cũng nhận được một số phản hồi về việc sử dụng Facebook nhằm vào mục đích học tập, các bạn đang lập các nhóm học tập trên Facebook để chia sẻ bài học, bài tập,… Theo chúng em thì cách này cũng là một cách hay nếu như các bạn biết sử dụng đúng mục đích học tập Chỉ đáng lo sợ là một số bạn cố ý lập ra những nhóm học tập trên Facebook nhưng khi tham gia hoạt động thì lại không như mục đích ban đầu của các bạn