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NOVENA EDICIĨN #*0-0(¶" LA VIDA EN LA TIERRA AUDESIRK t CON FISIOLOGÍA AUDESIRK t BYERS es un sistema en línea de evaluación y ensanza, disponible en inglés, disado para ayudar a los maestros a presentar los temas de manera NÈTFýDJFOUF&TUÈDPNQSPCBEPQFEBHØHJDBNFOUFRVFBZVEBBMPTFTUVEJBOUFT a aprender , en También incluye las animaciones y tutoriales tridimensionales las que los estudiantes pueden revisar de forma interactiva los conceptos más difíciles de la biología En www.masteringbiology.com se hallarán cuestionarios, actividades, eText, videos y otras novedades (para compra, en idioma inglés) $POTVMUFBTVSFQSFTFOUBOUFMPDBMEF1FBSTPOQBSBPCUFOFSNÈTJOGPSNBDJØO "$&3$"%&-"1035"%" %FTEF TV SFJOUSPEVDDJØO FO FM :FMMPXTUPOF /BUJPOBM 1BSL
B NFEJBEPT EF MB década de 1990, los lobos se convirtieron en una de las principales atracciones del parque Muchos miles de personas lo visitan cada verano la esperanza EFWFSVOMPCPHSJT
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FTDVDIBSMPBVMMBS1FSPMPTMPCPTEF:FMMPXTUPOF son mucho más que simplemente otro atractivo turístico: son parte integral EF MB SFE EF MB WJEB EFM 1BSRVF Z NBHOÓýDPT FKFNQMPT EF MB NBSBWJMMB RVF constituye cada uno de los seres vivos ¿Cómo puede un lobo evitar que sus QBUBTTFDPOHFMFOFOMBHÏMJEBOJFWFEFVOJOWJFSOPFO:FMMPXTUPOF DBQĨUVMP 5) ¿Cómo aprovechan la energía contenida en los cuerpos de sus presas para BDUJWBS TV QSPQJP NFUBCPMJTNP DBQÓUVMPT Z {1PS RVÏ BÞMMBO MPT MPCPT DBQĨUVMP {1PSRVÏIBZNVDIPTNJMFTEFXBQJFTFOFMQBSRVF
NJMMPOFT de árboles y miles de millones de hierbas, pero sólo un par de cientos de lobos? (capítulo 28) ¿Cómo los lobos ayudaron a los árboles a reproducirse y prosperar, por primera vez en décadas? (capítulo 30) Finalmente, tal como SF[BMBBOUJHVBTBCJEVSĨBEFMPTJOVJUEFMOPSUFEF$BOBiFMMPCPZFMDBSJCÞ TPO DPNP VOP FM DBSJCÞ BMJNFOUB BM MPCP
QFSP FT FM MPCP FM RVF NBOUJFOF BMDBSJCÞGVFSUFw-PNJTNPQVFEFEFDJSTFEFMPCPTZXBQJFTFO:FMMPXTUPOF {2VÏQSJODJQJPTGVOEBNFOUBMFTEFMBCJPMPHĨBTFFYQSFTBOFOFTUBTQPDBTGSBTFT (capítulos 14, 15 y 27) -BCJPMPHĨBFTNVDIPNÈTRVFTØMPPUSBBTJHOUVSB&TMBDPOTUBOUFCÞTRVFEBEF DPNQSFOEFSMBHSBOEF[BEFMBWJEBFOMB5JFSSB`%JTGSVUBEFMBCÞTRVFEB NO V ENA EDI C IĨ N B IOL O GÍ A LA V I D A E N LA TI E RRA CON FISIOLOGÍA Teresa Audesirk UNIVERSITY OF COLORADO DENVER Gerald Audesirk UNIVERSITY OF COLORADO DENVER Bruce E Byers UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS TRADUCCIĨN Javier Dávila Martínez Martha Elsa Mauri Hernández Víctor Campos Olguín Traductor profesional Traductora profesional Traductor profesional REVISIÓN TÉCNICA Vicente Gerardo Hernández Hernández Lauro Ayala Gardo Preparatoria de la Universidad La Salle, México Irving López Rosa Aragón Manuel Pérez Colegio Suizo Americano Guatemala Colegio Claretiano Costa Rica Colegio Pureza de María Panamá Datos de catalogación Autores: Audesirk, Teresa; Audesirk, Gerald; Byers, Bruce E Biología La vida en la Tierra Con fisiología Novena edición Pearson Educación de México, S.A de C.V., México, 201 ISBN: 978-607-32-1526-8 Área: Bachillerato Formato: 21 x 27 cm Páginas: 1,000 BIOLOGÍA LA VIDA EN LA TIERRA CON FISIOLOGÍA NOVENA EDICIĨN Traducción autorizada de la edición en idioma inglés, titulada BIOLOGY: Life on Earth with Physiology, 9th edition por Teresa Audesirk, Gerald Audesirk y Bruce E Byers, publicada por Pearson Education, Inc., publicada como Benjamin Cummings, Copyright © 2011 Todos los derechos reservados Authorized translation from the English Language edition, entitled Biology: Life on earth with physiology, 9th Edition by Teresa Audesirk, Gerald Audesirk and Bruce E Byers, published by Pearson Education Inc., publishing as Benjamin Cummings, Copyright © 2011 ISBN 13: 978-0-321-59846-2 (Student edition) Esta edición en espol es la única autorizada Edición en inglés Editor-in-Chief: Beth Wilbur ■ Senior Acquisitions Editor: Star MacKenzie ■ Executive Director of Development: Deborah Gale ■ Development Editor: Mary Ann Murray ■ Assistant Editor: Erin Mann ■ Editorial Assistant: Frances Sink ■ Executive Managing Editor: Erin Gregg ■ Managing Editor: Michael Early ■ Production Supervisor: Camille Herrera ■ Production Service and Compositor: S4Carlisle Publishing Services ■ Production Editor: MaryTindle ■ Copyeditor: Lorretta Palagi ■ Interior and Cover Designer: Gary Hespenheide ■ Illustrators: Imagineering Media Services Inc., and Steve McEntee of McEntee Art & Design, Inc ■ Illustrator Project Manager: Winnie Luong ■ Art Style Development: Blake Kim ■ Photo Researcher: Yvonne Gerin ■ Manufacturing Buyer: Michael Penne ■ Cover and Text Printer and Binder: Courier Kendallville ■ Supplements Production Supervisor: Jane Brundage ■ Supplements Editor: Nina Lewallen Hufford ■ Senior Media Producer: Jonathan Ballard ■ Media Production Supervisor: James Bruce ■ Executive Marketing Manager: Lauren Harp ■ Cover Photo Credit: Daniel J Cox/Corbis Edición en espol Dirección general: Phillip de la Vega ■ Dirección K-12: Santiago Gutiérrez ■ Gerencia editorial K-12: Rodrigo Bengochea ■ Coordinación editorial: Gloria Morales ■ Edición sponsor: Claudia C Martínez Amigón ■ Coordinación de arte y diso: Asbel Ramírez ■ Supervisión de arte y diso: Mónica Galván ■ Editora de desarrollo: Olga Sánchez ■ Corrección de estilo: Susana Pontón, Nelly Godoy y Alma Martínez ■ Asistencia editorial: Berenice Torruco ■ Investigación iconográfica: M Carmen Gutiérrez ■ Composición y diagramación: Carácter tipográfico/Eric Aguirre, Aarón León, Adrián León y Daniel Aguirre ■ Lectura de pruebas: Javier García, Arturo Manzo y Lourdes Rivera ■ Adaptación de portada: Equipo de Arte y Diseño de Pearson México ISBN LIBRO IMPRESO: 978-607-32-1526-8 ISBN E-BOOK: 978-607-32-1527-5 ISBN E-CHAPTER: 978-607-32-1528-2 Impreso en México Printed in Mexico D.R © 201 por Pearson Educación de México, S.A de C.V Atlacomulco 500, 5° piso Col Industrial Atoto, C.P 53519 Naucalpan de Juárez, Edo de México Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg Núm 1031 - 15 14 13 12 Reservados todos los derechos Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperación de información en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico, fotoqmico, magnético o electrptico, por fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor www.pearsonenespañol.com Contenido breve Unidad Comportamiento y ecología Introducción a la vida en la Tierra Unidad La vida de la célula 19 Átomos, moléculas y vida Moléculas biológicas 20 36 Estructura y funciones de la célula 55 Estructura y función de la membrana celular Flujo de energía en la vida de la célula 77 97 Captación de la energía solar: la fotosíntesis Unidad Herencia 143 La continuidad de la vida: reproducción celular 144 10 Patrones de la herencia 173 11 ADN: la molécula de la herencia 200 12 Expresión y regulación de los genes 217 13 Biotecnología 240 265 14 15 16 17 18 Principios de la evolución 266 19 20 21 22 23 24 La diversidad de procariontes y virus ¿Cómo evolucionan las poblaciones? El origen de las especies La historia de la vida Comportamiento animal 464 Crecimiento y regulación poblacional Interacciones de las comunidades 511 ¿Cómo funcionan los ecosistemas? Diversos ecosistemas de la Tierra 488 532 553 La conservación de la biodiversidad de la Tierra 581 112 Aprovechamiento de la energía: glucólisis y respiración celular 127 Unidad Evolución y diversidad de la vida 25 26 27 28 29 30 463 284 Unidad Anatomía y fisiología animal 603 31 La homeostasis y la organización del cuerpo animal 604 32 Circulación 619 33 Respiración 640 34 Nutrición y digestión 655 35 El sistema urinario 676 36 Las defensas contra las enfermedades 691 37 Control químico del cuerpo de los animales: el sistema endocrino 713 38 El sistema nervioso 733 39 Los sentidos 758 40 Acción y sostén: músculos y esqueleto 774 41 Reproducción animal 792 42 Desarrollo animal 813 303 317 Sistemática: búsqueda de orden en medio de la diversidad 342 La diversidad de los protistas 355 370 La diversidad de las plantas 385 La diversidad de los hongos 403 Diversidad animal I: invertebrados Diversidad animal II: vertebrados Unidad Anatomía y fisiología de las plantas 835 43 Anatomía de las plantas y transporte de nutrimentos 836 44 Reproducción y desarrollo de las plantas 865 45 Respuestas de las plantas al medio ambiente 885 420 446 iii Ensayos Guardián de la Tierra ¿Por qué conservar la biodiversidad? 12 Biocombustibles ¿son falsos sus beneficios? 124 La humanidad promueve la evolución a gran velocidad 281 Los peligros de la reducción de la poza génica 294 Hibridación y extinción 310 Ranas en peligro 456 ¿Hemos excedido la capacidad de carga de la Tierra? 504 Las especies invasoras trastornan las interacciones de las comunidades 520 Los polos en peligro 549 El agujero en la capa de ozono Una perforación en nuestro escudo protector 555 Restauración de los Everglades 585 Salvar las tortugas marinas 589 Restauración de un depredador clave 594 Decepción endocrina 728 Los sorprendentes impactos de las selvas tropicales sobre el clima y su propio crecimiento 858 Polinizadores, diseminadores de semilla y arreglo del ecosistema 874 Donde hay humo, hay germinación 888 Guardián de la Salud ¿Es bueno el chocolate para la salud? 26 Colesterol, grasas trans y el corazón 46 La falta de una enzima puede causar intolerancia a la lactosa o fenilcetonuria 106 ¿Por qué se engorda al comer carbohidratos? 137 Distrofia muscular 194 Genética, evolución y medicina 227 Sexo, envejecimiento y mutaciones 236 Arroz dorado 257 Examen genético prenatal 258 Ayudantes de cirujanos 434 Los ciclos de auge y decadencia pueden traer malas noticias 493 Las cadenas tróficas amplifican las sustancias tóxicas 539 ¿Cómo reparar corazones enfermos? 632 Fumar, una decisión de vida y respiración 649 ¿Comer hasta morir? 671 Cuando los riđones colapsan 681 Virus gripales exóticos 706 Más cerca de una cura para la diabetes 727 Drogas, neurotransmisores y adicción 750 Osteoporosis: cuando los huesos se vuelven frágiles 787 Infecciones de transmisión sexual 804 Reproducción de alta tecnología 807 La promesa de las células madre 826 La placenta: ¿barrera o puerta abierta? 829 ¿Eres alérgico al polen? 869 De cerca Proteínas y textura del cabello 50 Forma, función y fosfolípidos 80 iv Glucólisis 131 Reacciones de la matriz mitocondrial 133 El control del ciclo celular y su participación en el cáncer 160 Estructura y replicación del ADN 210 El principio de Hardy-Weinberg 288 Árboles filogenéticos 348 ¿Cómo se replican los virus? 366 Crecimiento poblacional logístico 495 Las branquias y los gases, un intercambio a contracorriente 646 La nefrona y la formación de orina 684 Las sales eléctricas de las neuronas 738 La transmisión sináptica 740 Investigación científica Los experimentos controlados, antes y ahora La radiactividad en la investigación 23 En busca de la célula 58 El descubrimiento de las acuaporinas 86 Copias al carbón: la clonación en la naturaleza y en el laboratorio 156 El ADN es la molécula de la herencia de los bacteriófagos 204 El descubrimiento de la doble hélice 208 Un gen, una proteína 220 ARN, ya no es un simple mensajero 234 Géiseres y ciencia 245 Charles Darwin La naturaleza era su laboratorio 272 ¿Cómo sabes cuán antiguo es un fósil? 324 La genética molecular revela relaciones evolutivas 346 Un parásito hace que las hormigas mora sean atractivas para las aves 522 El vínculo entre las bacterias y la úlcera 669 El descubrimiento de las vacunas 707 Neuroimagenología: observando al cerebro en acción 754 Descubrimiento de los mecanismos del desarrollo animal 820 ¿Cómo se descubrieron las hormonas de las plantas? 890 Enlaces la vida diaria El conocimiento de la biología arroja luces sobre la vida 16 Bueno , ¿qué gas debería usar para inflar mi dirigible o para llenar el tanque de mi automóvil? 25 Alimentos sintéticos 41 Huéspedes indeseados 74 Una jarra de vino, una hogaza de pan y un buen tazón de col agria 139 Imágenes de la vanidad biológica 305 Un mundo pequo 347 Comensales indeseables 363 Recolecta cuidadosamente 417 Buscadores de minas 472 ¿Qué pueden hacer los individuos? 599 Contenido detallado Prefacio xxiii Estudio de caso continuación Los virus, ¿están vivos? 16 Enlaces la vida diaria El conocimiento de la biología Introducción a la vida en la Tierra Estudio de caso Los virus, ¿están vivos? arroja luces sobre la vida 16 Estudio de caso otro vistazo Los virus, ¿están vivos? 17 1.1 ¿Cómo estudian los científicos la vida? La vida puede estudiarse en diferentes niveles de organización Los principios científicos que fundamentan toda investigación científica El método científico es la base de la investigación científica Unidad La vida de la célula Investigación científica Los experimentos controlados, antes y ahora La comunicación es crucial para la ciencia La ciencia es un esfuerzo humano Las teorías científicas han sido sometidas a pruebas exhaustivas 20 20 2.1 ¿Qué son los átomos? 21 Los átomos, las unidades estructurales básicas de los elementos, están compuestos por partículas todavía más pequas 21 Investigación científica La radiactividad en la investigación 1.3 Características de los seres vivos 11 Los seres vivos son complejos, están organizados y se componen de células 11 Guardián de la Tierra ¿Por qué conservar la biodiversidad? Átomos, moléculas y vida Estudio de caso Aplastados por el hielo 1.2 Evolución: la teoría unificadora que cohesiona la biología Tres procesos naturales que sustentan la evolución 19 2.2 ¿Cómo interactúan los átomos para formar moléculas? 24 Los átomos interactúan otros átomos cuando hay vacíos en su capa electrónica externa 24 Los radicales libres reaccionan fuertemente y pueden dañar las células 24 12 Los seres vivos mantienen relativamente constantes sus condiciones internas mediante la homeostasis 13 Los seres vivos responden a los estímulos 13 Los seres vivos adquieren y usan materiales y energía 13 Los seres vivos crecen 13 Los seres vivos se reproducen 13 Los seres vivos, en conjunto, poseen la capacidad de evolucionar 14 Estudio de caso continuación Los virus, ¿están vivos? 14 Enlaces la vida diaria Bueno , ¿qué gas debería usar para inflar mi dirigible o para llenar el tanque de mi automóvil? 25 Los enlaces qmicos unen a los átomos en moléculas 25 Se forman enlaces iónicos entre átomos carga eléctrica llamados iones 25 Guardián de la salud ¿Es bueno el chocolate para la salud? 26 Se forman enlaces covalentes entre átomos sin carga que comparten electrones 27 Los enlaces de hidrógeno son fuerzas de atracción entre moléculas polares 27 1.4 ¿Cómo clasifican los científicos la diversidad de la vida? 14 Los dominios Bacteria y Archaea están compuestos por células procariontes; el dominio Eukarya está compuesto por células eucariontes 15 Los organismos de los dominios Bacteria y Archaea son unicelulares Casi todos los organismos de los reinos Fungi, Plantae y Animalia son multicelulares 15 Los organismos de los diferentes reinos tienen maneras distintas de obtener energía 16 23 2.3 ¿Por qué el agua es tan importante para la vida? Las moléculas de agua se atraen entre sí 28 El agua interactúa muchas otras moléculas 29 Estudio de caso continuación Aplastados por el hielo Las soluciones en agua pueden ser ácidas, básicas o neutras El agua modera los efectos de los cambios de temperatura Estudio de caso continuación Aplastados por el hielo El agua forma un sólido singular: el hielo 33 Estudio de caso otro vistazo Aplastados por el hielo Moléculas biológicas 28 30 30 32 33 33 36 Estudio de caso Proteínas sorprendentes 36 3.1 ¿Por qué el carbono es tan importante en las moléculas biológicas? 37 3.2 ¿Cómo se sintetizan las moléculas orgánicas? 37 Se forman polímeros biológicos al eliminar agua y se degradan agregándola 38 3.3 ¿Qué son los carbohidratos? 38 Existen varios monosacáridos estructuras ligeramente diferentes 39 Los disacáridos constan de dos azúcares simples unidos mediante reacciones de síntesis por deshidratación 40 Los polisacáridos son cadenas de monosacáridos 41 Enlaces la vida diaria Alimentos sintéticos 41 3.4 ¿Qué son los lípidos? 43 v vi UNIT # Contenido detallado Aceites, grasas y ceras son lípidos que contienen sólo carbono, hidrógeno y oxígeno 43 Los fosfolípidos tienen “cabeza” soluble en agua y “cola” insoluble en agua 44 Los esteroides constan de cuatro anillos de carbono fusionados 44 3.5 ¿Qué son las proteínas? 45 Guardián de la salud Colesterol, grasas trans y el corazón 46 Las protnas se forman a partir de cadenas de aminốcidos 47 Los aminoácidos se unen para formar cadenas mediante reacciones de síntesis por deshidratación 47 Una protna puede tener hasta cuatro niveles de estructura 48 Estudio de caso continuación Protnas sorprendentes 48 De cerca Proteínas y textura del cabello 50 Las funciones de las proteínas se relacionan sus estructuras tridimensionales 51 3.6 ¿Qué son los nucleótidos y los ácidos nucleicos? 51 Los nucltidos actúan como portadores de energía y mensajeros intracelulares 51 El ADN y el ARN, moléculas de la herencia, son ácidos nucleicos 51 Estudio de caso continuación Protnas sorprendentes 52 Estudio de caso otro vistazo Proteínas sorprendentes 52 Estructura y funciones de la célula 55 Estudio de caso Refacciones para el organismo humano 55 5.1 ¿Cómo se relaciona la estructura de una membrana su función? 78 4.1 ¿Qué es la teoría celular? 56 4.2 ¿Cuáles son los atributos básicos de las células? 56 Las membranas celulares slan el contenido de la célula y permiten la comunicación el entorno 78 Las membranas son “mosaicos fluidos” en los que las proteínas se desplazan en capas de lípidos 78 La bicapa de fosfolípidos es la parte fluida de la membrana 78 De cerca Forma, función y fosfolípidos 80 Estudio de caso continuación Venenos nocivos 81 Diversas protnas forman un mosaico dentro de la membrana 81 La función limita el tamo de la célula 56 Las células tienen características comunes 56 Investigación científica En busca de la célula 58 Estudio de caso continuación Refacciones para el organismo humano 60 Hay dos tipos básicos de células: procariontes y eucariontes 62 4.3 ¿Cuáles son las principales características de las células eucariontes? 62 Algunas células eucariontes están sostenidas por paredes celulares 63 El citoesqueleto da forma, sostén y movimiento 63 Cilios y flagelos mueven a la célula en medios acuosos o hacen pasar los líquidos por la célula 64 El núcleo es el centro de control de la célula eucarionte 65 Estudio de caso continuación Refacciones para el organismo humano 67 El citoplasma de los eucariontes contiene un elaborado sistema de membranas 67 Las vacuolas cumplen muchas funciones, incluyendo la regulación del agua, sostén y almacenamiento 70 La mitocondria extrae energía de las moléculas de los alimentos y los cloroplastos captan energía solar 70 Las plantas tienen plástidos para almacenamiento 72 5.2 ¿Cómo pasan las sustancias por las membranas? 82 Las moléculas de los fluidos se mueven en respuesta a gradientes 82 El movimiento a través de las membranas ocurre por transporte pasivo y activo 83 El transporte pasivo es por difusión simple, difusión facilitada y ósmosis 84 Investigación científica El descubrimiento de las acuaporinas 86 El transporte que requiere energía es transporte activo, endocitosis y exocitosis 87 El intercambio de materiales por las membranas influye en el tamaño y la forma de la célula 90 5.3 ¿Cómo las uniones especializadas permiten a las células establecer conexiones y comunicarse? 92 Los desmosomas unen a las células 92 Las uniones estrechas impiden las filtraciones en las células 93 Las uniones en hendidura o gap y plasmodesmos permiten la comunicación entre células 93 Estudio de caso otro vistazo Venenos nocivos 94 4.4 ¿Cuáles son las principales características de las células procariontes? 72 Las células procariontes son pequeñas y poseen elementos superficiales especializados 72 Las células procariontes tienen menos estructuras especializadas en su citoplasma 73 Enlaces la vida diaria Huéspedes indeseados 74 Estudio de caso otro vistazo Refacciones para el organismo Estructura y función de la membrana celular 77 Estudio de caso Venenos nocivos Flujo de energía en la vida de la célula Estudio de caso Energía liberada 97 97 6.1 ¿Qué es la energía? 98 humano 74 77 Las leyes de la termodinámica describen las propiedades básicas de la energía 99 Estudio de caso continuación Energía liberada 99 Los seres vivos aprovechan la energía solar para crear las condiciones de baja entropía para la vida 99 Contenido detallado 6.2 ¿Cómo fluye la energía en las reacciones qmicas? 100 Las reacciones exergónicas liberan energía 100 Estudio de caso continuación Energía liberada 101 Las reacciones endergónicas requieren un aporte neto de energía 101 6.3 ¿Cómo se transporta la energía en las células? 101 A temperatura corporal, las reacciones espontáneas ocurren demasiada lentitud para sostener la vida 103 Los catalizadores reducen la energía de activación 103 Las enzimas son catalizadores biológicos 103 Los pigmentos de los cloroplastos captan la luz 116 Las reacciones luminosas se realizan en las membranas tilacoidales 117 7.3 Ciclo de Calvin: cómo se almacena la energía qmica en moléculas de glucosa 120 En el ciclo de Calvin se capta el dióxido de carbono 120 Estudio de caso continuación ¿Los dinosaurios murieron por falta de luz solar? 120 El carbono fijado en el ciclo de Calvin sirve para sintetizar carbohidratos 121 7.4 ¿Por qué algunas plantas utilizan otras vías para fijar el carbono? 122 Cuando se cierran los estomas para conservar el agua, se realiza un proceso costoso para la planta llamado fotorrespiración 122 Las plantas C4 captan carbono y sintetizan glucosa en células diferentes 122 Las plantas CAM captan carbono y sintetizan glucosa en tiempos diferentes 123 6.5 ¿Cómo regulan las células sus reacciones metabólicas? 105 Guardián de la Tierra: Biocombustibles ¿son falsos sus Las velocidades de reacción aumentan el incremento de las concentraciones de sustratos o enzimas 105 Estudio de caso continuación Energía liberada 105 Las células regulan la síntesis de enzimas 105 Las células regulan la actividad enzimática 106 beneficios? 124 Diferentes vías adaptan a las plantas a distintas condiciones ambientales 124 Estudio de caso otro vistazo ¿Los dinosaurios murieron por falta de luz solar? 125 Guardián de la salud La falta de una enzima puede causar intolerancia a la lactosa o fenilcetonuria 106 Venenos, fármacos y condiciones ambientales influyen en la actividad de las enzimas 107 Estudio de caso otro vistazo Energía liberada 109 Captación de la energía solar: la fotosíntesis 112 Estudio de caso ¿Los dinosaurios murieron por falta de luz solar? 112 7.1 ¿Qué es la fotosíntesis? 113 Hojas y cloroplastos son adaptaciones para la fotosíntesis 113 La fotosíntesis consiste en reacciones luminosas (fotodependientes) y el ciclo de Calvin (reacciones fotoindependientes) 114 Estudio de caso continuación ¿Los dinosaurios murieron por falta de luz solar? 115 vii 7.2 Reacciones luminosas: ¿cómo se convierte la energía luminosa en energía química? 116 El ATP es el principal portador de energía en las células 101 Los portadores de electrones también transportan energía en las células 102 Las reacciones acopladas enlazan las reacciones exergónicas las endergónicas 102 6.4 ¿Cómo favorecen las enzimas las reacciones bioqmicas? 103 Chapter # Aprovechamiento de la energía: glucólisis y respiración celular 127 Estudio de caso Cuando los deportistas alteran su conteo sanguíneo: ¿los tramposos se salen la suya? 8.1 ¿Cómo obtienen energía las células? 127 128 La fotosíntesis es la fuente definitiva de energía celular 128 La glucosa es una molécula clave de almacenamiento de energía 129 Generalidades de la degradación de la glucosa 129 8.2 ¿Qué pasa durante la glucólisis? 130 8.3 ¿Qué pasa durante la respiración celular? 130 La respiración de las células eucariontes se realiza en la mitocondria en tres etapas 130 De cerca Glucólisis 131 De cerca Reacciones de la matriz mitocondrial 133 Estudio de caso continuación Cuando los deportistas alteran su conteo sangneo: ¿los tramposos se salen la suya? Resumen de la degradación de la glucosa en células eucariontes 135 134 8.4 ¿Qué pasa en la fermentación? 136 ¿Por qué es necesaria la fermentación? 136 Guardián de la salud ¿Por qué se engorda al comer carbohidratos? 137 Algunas células fermentan el piruvato para formar lactato 137 Algunas células fermentan el piruvato para formar alcohol etílico y dióxido de carbono 138 Estudio de caso continuación Cuando los deportistas alteran su conteo sangneo: ¿los tramposos se salen la suya? 138 Enlaces la vida diaria Una jarra de vino, una hogaza de pan y un buen tazón de col agria 139 Estudio de caso otro vistazo Cuando los deportistas alteran su conteo sanguíneo: ¿los tramposos se salen la suya? 139 viii UNIT # Unidad Herencia Contenido detallado 9.9 ¿Cuándo ocurre la división mitótica y meiótica en el ciclo de vida de los eucariontes? 166 143 La continuidad de la vida: reproducción celular 144 Estudio de caso Que pasen los clones 144 9.10 ¿Cómo es que la meiosis y la reproducción sexual producen la variabilidad genética? 168 9.1 ¿Por qué se dividen las células? 145 La división celular transmite información hereditaria a las células hijas 146 La división celular es necesaria para crecer y desarrollarse 146 La división celular es necesaria para la reproducción sexual y asexual 147 9.2 ¿Qué ocurre en el ciclo celular de procariontes? 148 9.3 ¿Cómo se organiza el ADN de los cromosomas eucariontes? 149 El cromosoma eucarionte consta de una doble hélice lineal de ADN unida a proteínas 149 Los genes son segmentos del ADN de un cromosoma 149 Los cromosomas replicados se separan durante la división celular 150 Los cromosomas eucariontes se presentan en pares información genética similar 150 9.4 ¿Qué ocurre durante el ciclo celular de eucariontes? 151 El ciclo celular eucarionte consta de la interfase y la división celular 151 10 Patrones de la herencia 173 Estudio de caso Muerte súbita en la cancha 173 10.1 ¿Cuál es la base física de la herencia? 174 Los genes son secuencias de nucleótidos en lugares específicos de los cromosomas 174 Los dos alelos de un organismo pueden ser iguales o diferentes 175 Hacer bien las cosas: los secretos del éxito de Mendel Durante la profase, los cromosomas se condensan, se forman los microtúbulos del huso y se unen a los cromosomas 153 Durante la metafase, los cromosomas se alinean en el ecuador de la célula 153 Durante la anafase, las cromátidas hermanas se separan y son atraídas hacia los polos opuestos de la célula 153 Durante la telofase se forman envolturas nucleares alrededor de los dos grupos de cromosomas 153 Durante la citocinesis, el citoplasma se divide entre dos células hijas 153 Estudio de caso continuación Que pasen los clones 154 Investigación científica Copias al carbón: la clonación en la 156 9.6 ¿Cómo se controla el ciclo celular? La distribución de homólogos crea nuevas combinaciones de cromosomas 168 Los entrecruzamientos forman cromosomas nuevas combinaciones de genes 169 La fusión de gametos aumenta la variabilidad genética de la descendencia 169 Estudio de caso otro vistazo Que pasen los clones 170 10.2 ¿Cómo se descubrieron los principios de la herencia? 175 9.5 ¿Cómo es que la división celular mitótica produce células hijas genéticamente idénticas? 152 naturaleza y en el laboratorio En los ciclos de vida haploides, la mayor parte del ciclo consta de células haploides 167 En los ciclos de vida diploides, la mayor parte del ciclo consta de células diploides 167 En la alternación de ciclos por generaciones hay etapas multicelulares haploides y diploides 167 175 10.3 ¿Cómo se heredan los rasgos únicos? 176 La herencia de alelos dominantes y recesivos en los cromosomas homólogos explica los resultados de las cruzas de Mendel 177 Un “registro genético” simple puede predecir genotipos y fenotipos de las células hijas 178 La hipótesis de Mendel puede usarse para predecir el resultado de nuevos tipos de cruzas de rasgos únicos 179 Estudio de caso continuación Muerte súbita en la cancha 180 10.4 ¿Cómo se heredan los rasgos múltiples? 180 Mendel postuló que los rasgos se heredan de forma independiente 181 158 Las actividades de enzimas específicas impulsan el ciclo celular Puntos de control o verificación regulan el progreso del ciclo celular 159 158 9.7 ¿Por qué tantos organismos se reproducen sexualmente? 159 Estudio de caso continuación Que pasen los clones 159 Las mutaciones del ADN son el origen último de la variación genética 159 De cerca El control del ciclo celular y su participación en el cáncer 160 La reproducción sexual puede combinar alelos diferentes de los padres en un solo descendiente 162 Cromosoma Y 9.8 ¿Cómo es que la división meiótica produce células haploides? 162 La meiosis separa los cromosomas homólogos y produce núcleos diploides 162 La división meiótica seguida por la fusión de los gametos mantiene constante el número de cromosomas de generación en generación 162 La meiosis I separa los cromosomas homólogos en dos núcleos haploides 162 La meiosis II separa las cromátidas hermanas en cuatro núcleos hijos 165 Cromosoma X QDUDQMD YLQDJUHEHELGDGHFROD FDIÒQHJUR FHUYH]D MLWRPDWH WRPDWH ÀFLGRHVWRPDFDO MXJRGHOLPʼnQ OOXYLDÀFLGD ò ÀFLGRFORUKķGULFR +&O PRODU Un ión hidroxilo tiene carga negativa porque aceptó un electrón del átomo de hidrógeno Al ceder un electrón, el átomo de hidrógeno se convierte en un ión hidrógeno carga positiva El agua pura contiene concentraciones iguales de iones hidrógeno y iones hidroxilo Ahora bien, en muchas soluciones las concentraciones de Hϩ y OHϪ no son iguales Si la concentración del Hϩ supera la de OHϪ, la solución es ácida Un ácido es una sustancia que libera iones hidrógeno cuando se disuelve en agua Por ejemplo, cuando se agrega ácido clorhídrico (HCl) al agua pura, casi todas las moléculas del ácido se separan en hidrógeno y ClϪ Por tanto, OLPSLDGRUGHKRUQRV FIGURA 2-11 Parte del agua se ioniza EODQTXHDGRUGHFORUR LʼnQKLGUʼnJHQR +؉ DPRQLDFRGRPÒVWLFR ELFDUERQDWROLPSLDGRU ... obtienen energía las células? 12 7 12 8 La fotosíntesis es la fuente definitiva de energía celular 12 8 La glucosa es una molécula clave de almacenamiento de energía 12 9 Generalidades de la degradación... BMDBSJCÞGVFSUFw-PNJTNPQVFEFEFDJSTFEFMPCPTZXBQJFTFO:FMMPXTUPOF {2VÏQSJODJQJPTGVOEBNFOUBMFTEFMBCJPMPH? ?B TFFYQSFTBOFOFTUBTQPDBTGSBTFT (capítulos 14 , 15 y 27) -B CJPMPH? ?B FTNVDIPN? ?T RVF T? ?MPPUSBBTJHOUVSB &T MBDPOTUBOUFCÞTRVFEBEF... organismos fotosintéticos captan y almacenan la energía de la luz solar en moléculas energéticas Casi todos obtienen sus nutrimentos del ambiente abiótico Los organismos que no pueden fotosintetizar
Ngày đăng: 06/09/2019, 16:19
Xem thêm: Biología de la vida en la tierra 9a ed t audesirk, g audesirk, b byers (pearson, 2013) 1
