Giáo án Anh 9

Gi¸o ¸n Anh 9 15/ 08/ 2008. TiÕt 1: Review. (¤n tËp) I/. Present progressive showing changes: Form: S + be + V-ing ́Use: - Present progressive is sometimes used to show changes. Ex: The world population is increasing rapidly -Sometime, to express changes, we use get or become. Ex: He is getting older everyday -The weather is becoming worse. II/. Past simple tense: Form: 1/. For ordinary verb: S + V(ed) + O S + didn t + V(infinitive) ’ Did + S + V(infinitive) Ex : The teacher didn’t come to class, so we had a day off. For verb to be: S + was/ were + 0 S + wasn t/ weren t’ ’ Was/ Were + S + O Use: - To talk about a past event Ex: I was born in 1976 III/. Past simple Tense with Used to : S + used to +V(infinitive) S + did + use to +V(infinitive) Did + S +use to +V(infinitive) Ex: I used to stay up late when I was 10. Did you use to eat a lot of sweets when you were a child? Jack didn’t use to stay at home at weekends until he got married. Use: To describe a past habit or situation that is no longer true in the present. IV/. Present perfect tense: 1 Giáo án Anh 9 Form : S + has/ have + V(pp) + O S + hasn t/ haven t + V(pp) +O Has /Have + S + V(pp) + O Use: To express an action that started in the past and hasnt finished Ex: Ive worked here for 3 years .(Im still working here). To express an action or an event in the past but the result is relate to present. Ex: Ive bought a new bike. To express an action that has just happened Ex: Ive just seen her outside. Note: Some other adverds that go with present perfect: For/ since/ just/ already/ ever/ never.ect Nhận xét: 16/ 08/ 2008. Tiết 2: Unit 1: A visit from a penpal Lesson 1: Getting started & Listen and read &Language focus 3. I. Objectives: Kết thúc bài học HS có thể giới thiệu thủ đô HàNội của Việt Nam với ngời nớc ngoài. Đồng thời HS làm quen với câu điều kiện loại 2 dùng với wish. II. Language contents: 1.Vocabulary: Correspond, be impressed by, mosque, atmostphere, keep in touch (with sb), friendliness . 2. Structures: Used + to-Verb S 1 + (wish) + S 2 + past simple/were III. Teaching aids: SGK, băng, đài, tranh ảnh các danh lam thắng cảnh . IV. Teaching procedure Ts activities Ssactivities 1. Lead in: A. Network Ask Ss to work in groups and make a list of famous interesting - Group work 2 Giáo án Anh 9 places in HaNoi. Temple of Literature/ Ho Chi Minh Mausoleum/ Ancient Quarter of Ha Noi/ Hoan Kiem Lake/ Ngoc Son Temple/ Water Puppet Theater/ One Pillar Pagoda/ Old Quarter/ West Lake/ Dong Xuan Market . - Ask Ss some questions: + Do you have any pen pals? + Do you have any friends abroad/ in the North/ in the South? + Do you like to have pen pals? - Give Ss a situation: You have a foreign pen pal. He (she) is coming to stay with you for a week. What activities would you do during the visit? - Ask Ss to look at the picture on page 6 name the places in the pictures and ask the Ss if they want to take their friends there (ask Why) 2. Presentation: Lan has a pen pal-Maryam. Shes from Kuala Lumpur. This is her first visit to Viet Nam. - Cho học sinh nghe băng 1 lần( trớc khi nghe yêu cầu học sinh đoán những địa danh mà Lan sẽ đa Maryam đi-ghi lên bảng) - Giáo viên lớt lại bài đọc để giải thích 1 số từ mới & cấu trúc có trong bài. + correspond (v): liên lạc qua th. + be impressed by .: bị ấn tợng bởi . + friendliness (n)friendly (adj) + mosque (n): nhà thờ Hồi giáo + keep in touch with .(v): giữ liên lạc với . + used to + Verb: vẫn thờng (past habit) + Câu với Wish diễn tả mong muốn không có thật ở hiện tại I wish I were the princess. ( in fact you are not a princess) I wish you worked harder ( in fact you are very lazy) - Luyện đọc từ & cấu trúc câu cho học sinh. Cho học sinh nghe lần 2 để biết xem Maryam đã đợc Lan đa tới những địa điểm nào. Gọi học sinh lên bảng ghi lại để đối chiếu với phần dự đoán. - Yêu cầu học sinh đọc thầm bài khoá 5 để trả lời các thông tin. - Yêu cầu học sinh đáp án có chứng minh bằng các thông tin có trong bài. 1-C, 1- B, 3-D, 4- B 3. Practice: Cho học sinh đọc bài khoá để sửa lỗi phát âm nếu có. - Luyện cấu trúc với Used to + V theo tình huống cho trớc ( bảng phụ) Eg: I get up early nowI used to get up late. Were hard workingWe used to be lazy. - Luyện cấu trúc câu ớc với Wish (diễn tả mong ớc trái với hiện tại) -Listen and answer the Ts questions. Eg: This is Dong Xuan Market. Id like to take my friend to this place because we can do some shopping here. - Theo dõi, ghi từ mới lên bảng. - Làm việc theo nhóm, đặt câu theo cấu trúc. - Luyện đọc. - Lên bảng ghi lại các địa danh. - Đọc thầm bài khoá. - Đa đáp án. - Tham khảo đáp án. - Luyện tập theo nhóm. - Ghi lại các câu vừa luyện tập vào vở. 3 Giáo án Anh 9 *past simple with wish S 1 + (wish) + S 2 + past subjunctive - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập theo từng cặp phần language focus 3 -( Giáo viên theo dõi, sửa lỗi nếu cần thiết). Yêu cầu học sinh viết toàn bộ các câu vào vở. Eg. a. I wish I were taller. b. I wish I had a computer. c. I wish my mother gave me a bike. 4. Consolidation - Nhắc lại nội dung của bài + từ và cấu trúc mới. 5. Homework - Học thuộc từ mới & cấu trúc. - Kể về Maryam & chuyến thăm Việt Nam của bạn ấy. Làm bài tập theo yêu cầu. - Ghi toàn bộ các câu đúng vào vở. Nhậnxét: 17/ 08/ 2008 Tiết 3:. Unit One: A visit from a penpal Lesson 2: Speak I. Objectives: Luyện cho học sinh kĩ năng nói, tự giới thiệu mình & đáp lại lời giới thiệu của 1 ngời khác. - Luyện phát triển kĩ năng nói. II. Language content 1. Vocabulary: introduce (v)introduction (n) 2. Structures: Let me introduce myself/ pleased to meet you. III. Teaching method: communicative IV. Teaching aids: sách giáo khoa, đài, băng . V. Teaching procedure Ts activities Ss activities 1. Warm up - Hỏi học sinh về Maryam, bạn của Lan. + What do you know about Maryam? + Where is she now? 2. Giới thiệu tình huống: Nga & Maryam havent met each other before. Now theyre waiting for Lan outside her school.Hỏi H xem - Trả lời câu hỏi. - Theo dõi tình huống tìm phơng án trả lời. * S1: Hello. My names Nga. 4 Giáo án Anh 9 các em sẽ nói gì nếu các em là Nga hoặc Marya. Yêu cầu H đọc thầm đoạn hội thoại phần a) theo cặp & lắp ghép các lời thoại theo trật tự. - Gọi 1 số cặp đọc bài trớc lớp, các học sinh khác nghe & nhận xét khi đợc hỏi. Giáo viên theo dõi & chốt lại các đáp án đúng. - Yêu cầu 1 vài cặp học sinh thể hiện bài hội thoại trớc lớp để khẳng định đáp án. 1-c-5-b-4-d 2. Do you live in a city, too? e. Yes. I live in 3. No. Is it ? 4. The two . 6. I see 3. Pre - speaking - Giới thiệu tình huống mới: You are talking to Maryams friends now. Use the information in the book & make similar dialogues introducing yourself to Maryams friends. 4. While - speaking - Gọi 1 vài cặp H trình bày đoạn hội thoại trớc lớp. Giáo viên nhận xét & sửa lỗi, đa ra đáp án gợi ý cùng 1 học sinh khá của lớp. Tuan: Are you Paul? Paul: Thats right, I am. Tuan: Nice to meet you. Let me introduce myself. My name is Tuan. Im 15 years old. Paul: Me, too. Do you live in Ha Noi? Tuan: Yes, I do. Is this the first time youve been to Ha Noi? Paul: Yes, and I like it very much. Ha Noi is a nice city and the people are very friendly. Tuan: Where in England do you live? Paul: I live in Liverpool. Its an industrial city in the North of England. Have you ever been there? Tuan: No, I hope Ill be able to go there someday. 5. Post - speaking - Cho học sinh chơi trò Who does that?: Yêu cầu học sinh gấp sách. Giáo viên đa ra 1 số thông tin về 3 ngời bạn trong bài. Học sinh đoán xem đó là ai. Ví dụ: Shes from Tokyo. She loves old cities in Viet Nam 6. Consolidation: Nhắc lại nội dung bài học. 7. Homework:- học thuộc long từ mới. - Đặt câu với cấu truc đã học. Whats your name? * S2: Hello. My names Nga. Are you Maryam? *S3: Hi. Im Nga. Whats your name? - Các học sinh trao đổi đáp án phần a) theo cặp. - Thể hiện đáp án trớc lớp. - Ghi đáp án đúng vào vở. - Nghe giới thiệu tình huống & chuẩn bị đối thoại. - Nghe & tham khảo. - HS lắng nghe - Làm bài tập về nhà. Nhận xét: 5 Giáo án Anh 9 18/ 08/ 2008. Tiết 4 : Unit 1: A visit from a penpal Lesson 3: Listien Language focus 1, 2. I. Objectives: Luyện cho học sinh kĩ năng nghe hiểu và chọn tranh phù hợp với nội dung bài nghe. Ôn tập lại thì quá khứ đơn giản. II. Language content - Vocabulary: downtown, kill, its up to you. - Structures: III. Teaching aids: sách giáo khoa, đài, băng . IV. Teaching procedure: 1. Warm up - Cho học sinh dới lớp chơi trò Pelmanism, ôn lại dạng thức quá khứ của 1 số động từ thờng gặp. Infinitive Meet See Go Buy Say Have Past simple Met Saw Went Bought Said Had .Listening 2. Pre-listening: Trớc khi nghe, yêu cầu học sinh nhìn tranh & cho biết sự khác nhau giữa mỗi cặp tranh. - Giới thiệu yêu cầu của bài nghe: Tim John Mexicans penpal, Carlo, is visiting the USA. Listen to their conversation & check () the number of the correct pictures. The above differences may help you. 3. While - listening: Cho học sinh nghe băng 23 lần. Yêu cầu học sinh nghe, đánh dấu & so sánh câu trả lời với bạn. - Học sinh chơi trò chơi theo hớng dẫn của giáo viên. - Theo dõi tranh & tìm ra sự khác nhau giữa mỗi cặp tranh. - Theo dõi yêu cầu của giáo viên. 6 Giáo án Anh 9 - Gọi 1 vài học sinh đa đáp án. Giáo viên sửa lỗi sai nếu có & đa đáp án đúng: a-1, b-2, c-2 4. Post-listening: Nếu còn thời gian, cho học sinh mô tả các cặp tranh theo nhóm. 5. Language focus 1, 2. a. The past simple 1. Work with a partner. Ask and answer questions about what each person did on the weekend. - Cho học sinh đọc đối thoại mẫu trong sách giáo khoa. - Ôn lại nhanh cách dùng của thời quá khứCho học sinh xem bảng ghi các công việc đã làm, sau đó thực hành hỏi-đáp nh đối thoại mẫu. Lu ý các hoạt động đã xảy ra ở thời điểm xác định trong quá khứ. - Gọi 1 vài cặp thể hiện bài trớc lớp. Eg: A:- What did Ba do on the weekend? B:- He went to see a movie called: Ghosts & monsters. A:- When did he see it? B:- He saw it on Saturday afternoon at 2 oclock. Ex.2: Giới thiệu tình huống & yêu cầu của bài tập. - Lan & her friends are holding a farewell party for Maryam. Write the things they did for the party. Use the pictures & the words in the boxes to help you. - Cho học sinh xem tranh & bảng từ gợi ý, cùng học sinh đặt tên cho các nhân vật đợc đánh số. - Yêu cầu 1 học sinh nói trớc lớp để làm mẫu. Eg: Mai made a cake. Yêu cầu học sinh làm nốt bài tập. Gọi học sinh nhận xét & sửa lỗi nếu cócho đáp án đúng. 1made a cake. 2 .hung colourful lamps on the wall. 3 .bought flowers and put them in the vases. 4 .painted a picture of Ha Noi. 5 went shopping. 6. Consolidation: Nhắc lại nội dung bài học 7. Homework: Viết 1 cuộc đối thoại giữa em & 1 ngời bạn nớc ngoài (tơng tự nh phần đối thoại phần Speak) - Ghi đáp án đúng vào vở. - Làm việc theo nhómmô tả tranh theo yêu cầu của giáo viên. - Học sinh đọc đoạn hội thoại mẫu. - Đọc bảng lịch hoạt động của các nhân vật &chuẩn bị đối thoại. - Hỏi-đáp trớc lớp. - Nghe & tham khảo. - Nghe hớng dẫn & làm bài tập. - Đặt tên các nhân vật. - Làm bài tập theo hớng dẫn. - Ghi đáp án đúng vào vở - Nghe và ghi nhớ - Chép bài tập về nhà. Nhận xét: 18/ 08/ 2008. 7 Giáo án Anh 9 Tiết 5: . Unit One: A visit from a penpal Lesson 4: Read I. Objectives: Luyện phát triển kĩ năng đọc hiểu, nắm thêm 1 số thông tin cơ bản về đất nớc Malaysia-một thành viên của khối ASEAN. II. Language contens: 1. Vocabulary: unit of currency/ climate/ compulsory><optional/ official religion 2. Structures III. Teaching aids: Sách giáo khoa, bản đồ các nớc Đông Nam á, bảng phụ IV. Teaching procedure Ts activities Ssactivities 1. Warm-up: Cho học sinh quan sát bản đồ thế giới trang 10. Chỉ vị trí các nớc trên bản đồ, yêu cầu học sinh lần lợt nêu tên các n- ớc.Today, we learn about Malaysia. Để biết về 1 đất nớc, ta cần tìm hiểu những vấn đề gì? 2. Pre-reading + unit of currency: đơn vị tiền tệ + official religion: tôn giáo chính thống. + compusory: bắt buộc><optional - Cho học sinh đọc từ mới - Treo bảng phụ, giới thiệu bảng a/10 để giúp học sinh định hớng những vẫn đề cần nắm bắt khi đọc. 3. While-reading - Cho học sinh nghe băng 1 lần, đọc thầm bài khoá trong 5 - Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ phô tô bảng a/10 để học sinh điền các thông tin sau khi đọc. - Dán bài của 1 nhóm lên bảng để chữa chung. Các nhóm còn lại đổi chéo & chấm. Giáo viên đa ra đáp án đúng. 1. area: 329,758 sq km 2. population: over 22 million 3. climate: tropical climate 4. unit of currency: ringit 5. capital city: Kuala Lumpur 6. official religion: Islam 7. national language: Bahasa Malaysia 8. compusory second language: English Hớng dẫn học sinh làm bài tập trang 10 - Phát phiếu học tập cho từng nhóm & chữa tơng tự nh bài tập (a)yêu cầu học sinh giải thích giáo viên đa đáp án: 1-T, 2-F, 3-F,4- F (only one of the three: Malay, Chinese, Tamil), 5-F (English is a compulsory second language, not a primary language of instruction) 4. Post-reading: Cho học sinh chơi trò Lucky number với các - Học sinh theo dõi bản đồ thế giới, nêu tên các nớc. - Trả lời bằng tiếng Viêt.: ngôn ngữ, thủ đô, dân số, diện tích, khí hậu. - Ghi từ mới - Đọc từ mới - Đọc các thông tin trên bảng. - Làm bài. - Theo chữa bài nếu cần. - Tham khảo đáp án đúng. - Làm bài tập theo hớng dẫn. - Tham khảo đáp án đúng. - Chơi trò chơi theo hớng dẫn của 8 Giáo án Anh 9 thông tin về Malaysia (không nhìn sách) - Có 8 phiếu: 1 2 3 4 5 6 7 8 Số *1 & số *5 là số may mắn *2: What is the official religion in Malaysia? *3. T/F? The national language of Malaysia is Malay *4. Complete the sentence: The population of Malaysia is * Is Malaysia a member of ASEAN or not? *7: T/F?: The Malaysian Unit of Currency is dollar. * 8: Is English a compulsory second language in Malaysia? 5. Homework - Hoàn thành bảng a tranng 10 với những thông tin về Việt Nam. - Viết những nét sơ lợc về đất nớc Malaysia vào vở bài tập. giáo viên. - Ghi bài tập về nhà. Nhận xét: 20/ 08/ 2008. Tiết 6: Unit One: A visit from a penpal Lesson 5: Writing I. Objectives: Luyện kĩ năng viết để học sinh có thể viết th về cho gia đình kể về 1 chuyến đi thăm họ hàng của bản thân. II. Language contents: Cấu trúc 1 lá th First paragraph Second paragraph Third paragraph III. Teaching aids: SGK, bảng phụ (2) IV. Teaching procedure Ts activities Ss activities 1. Warm up - Gọi 1 học sinh lên bảng viết những thông tin về Malaysia. - Tổ chức cho các học sinh còn lại chơi trò Find someone who về những địa danh nổi tiếng ở Việt Nam mà học sinh trong lớp đã đi tham quan. Have you ever been to Ha Noi/ Ha Long/ Cat Ba/ Sapa? Who? Chữa bài tập trên bảng, cho điểm. - Học sinh chơi trò chơi. - Theo dõi, nhận xét bài của bạn. 9 Giáo án Anh 9 2. Pre-writing: Giải thích yêu cầu bài tậpYoure going to write a letter to a friend or your relatives telling about a trip to a city in Viet Nam. Before writing, work in pair to ask & answer about your trip by using the following questions (treo bảng phụ ghi câu hỏi). - When did you arrive there? - Who met you at the bus/train/station/airport? - Which places did you visit? - Who did you meet during the visit? - What kind of food did you eat? - What did you buy? - How do you feel about the visit? - Are you happy/tired? Hớng dẫn học sinh sử dụng những câu trả lời vừa rồi để làm ý chính để viết 1 bức th cho 1 ngời bạn hoặc ngời thân kể lại chuyến đi đó. Để viết 1 lá th, các em phải theo đúng 3 phần First paragraph Second paragraph Third paragraph 3. While-writing - Yêu cầu học sinh làm việc độc lập, viết trọn vẹn bức th. Lu ý để học sinh sử dụng đúng động từ ở các thời quá khứ, hiện tại hoàn thành, t- ơng lai đơn trong bài viết. - Yêu cầu học sinh trao đổi & tự chữa bài cho nhau. Giáo viên chọn 1 hoặc 2 bài tiêu biểu nhất để chữa trớc lớp, nhận xét, rút ra những điều cần nắm vững khi viết bài. - Đa dáp án gợi ý (bảng phụ) Nam Dinh, Thursday 29 th June Dear Mom, I arrived at Nam Dinh railway station at 6 p.m on Saturday evening. Lan, Hoa and aunt Lien met me there and took me home by motorbike. After dinner, Lan, Hoa and I walked around and drank H tea in a restaurant near the city centre. Nam Dinh is a very busy and beatiful city at night. Ive been to several places in Nam Dinh such as Tran Temple,Pho Minh Tower, Rong market,Ive tried a lot of sea food and specialities. Well go to Quat Lam beach tomorrow. Mom, Id like to stay here longer. I enjoy everything here. Ill leave Nam Dinh on Monday. Please pick me up at the bus station at 7 p.m. Bye, Mom. I miss you. Your son, Hoang Anh 4. Post-writing - Yêu cầu học sinh xem lại bức th ( Gọi 1 học sinh trình bày nội dung trớc lớp). Nhắc lại 1 lần nữa về cách dung thời của động từ ở các đoạn. - Đoạn 1: past simple - Đoạn 2: present perfect + future - Theo dõi các câu hỏi & làm việc theo từng cặp - Học sinh nghe hớng dẫn. - Học sinh luyện viết ( độc lập). - Học sinh chữa bài. - Tham khảo. - Nghe & ghi nhớ. 10 [...]... thiết) - Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng & viết phơng án chung nhất của học sinh nếu có thể b While-Listening - Cho học sinh nghe băng 12 lần, kiểm tra lại phần đoán - Yêu cầu học sinh so sánh đáp án với bạn - Yêu cầu học sinh cho đáp án & so sánh với kết quả dự đoán trên bảng Giáo viên có thể bật lại băng ở những điểm mà học sinh cha thống nhất đáp án Ssactivities - Chơi trò chơi theo hớng dẫn của giáo viên... từ theo hớng dẫn của giáo viên - Quan sát nội dung các câu trên bảng phụlàm bài tập - Tham khảo đáp án của giáo viên - Trả lời câu hỏi - Ghi đáp án đúng vào vở - Nghe & ghi nhớ - Ghi bài tập về nhà Nhận xét: 02 09 2008 Tiết 8: 15 Giáo án Anh 9 Unit Two: Clothing Lesson 2: Speak I Objectives:- Sau khi hoàn thành tiết học, H nhớ đợc tên 1 số trang phục thờng ngày bằng tiếng Anh, biết sử dụng trang... làng của mình (hoặc ngôi làng mà mình biết) - Đọc từ và đoán điểm đi của xe - Theo dõi sơ đồ & nêu đáp án của mình - Học sinh theo dõi băng - So sánh đáp án với bạn - Đối chiếu lại kết quả với 31 Giáo án Anh 9 Đáp án: A: Banyan tree/ B Airport/ C D Dragon Bridge/ E Gas station/ F Store/ G Pond/ H Bamboo forest/ I Parking lot/ c Post-Listening - Giáo viên viết các câu hỏi lên bảng & yêu cầu học sinh đọc... trình tự thời gian - Gọi 1 số học sinh trình bày câu trả lời trớc lớp Giáo viên sửa & đa ra đáp án đúng 1 18th century: jean cloth 2 196 0s: students 3 197 0s:.cheaper 4 198 0s: fashion 5 199 0s: sale - Yêu cầu học sinh đọc lại bài đọc & trả lời 5 câu hỏi - Gọi 1 vài học sinh trả lời câu hỏi trớc lớp Giáo viên sửa lỗi nếu cần thiết & nêu đáp án đúng 1 The name Jeans comes from a kind of material that was made... tree 28 Giáo án Anh 9 2 Structures: past simple tense III Teaching aids: SGK, băng, đài, tranh tr.22 phóng to IV Teaching procedure: The Ts activities 1 Warm up - Giáo viên hỏi học sinh 1 số câu hỏi định hớng + Do you often go to the countryside? + Do you like the countryside? Why? + What can you see in the countryside? - Treo tranh tr 12 Yêu cầu học sinh quan sát các hoạt động trong tranh Giáo viên.. .Giáo án Anh 9 - Đoạn 3: present + future 5 Homework: Viết 1 bức th tơng tự cho 1 ngời bạn, kể về chuyến đi khác của mình (1015 dòng) - Ghi bài tập về nhà Nhận xét: Tiết 6 (theo phân phối chơng trình) 11 Giáo án Anh 9 September 17th 2007 Unit One: A visit from a penpal Lesson 5: Language Focus I Objectives:... kiểm tra & cho đáp án đúng a She comes from Japan b She comes from Viet Nam c He comes from Scotland d She comes from India e He comes from the USA f She comes from Arabia 2 New activities: Listen & Read - Học sinh chơi trò chơi -Ghi tên bài vào vở - Quan sát tranh & nhận xét - Ghi từ mới vào vở - Thảo luận theo nhóm - Trả lời câu hỏi trớc lớp - Tham khảo đáp án đúng 14 Giáo án Anh 9 a Giáo viên giới thiệu... time? - Nêu 1 số thông tin tìm thấy trong bài đọc - Đọc kĩ & làm bài tập a) So sánh kết quả bài làm với bạn bên cạnh - Tham khảo đáp án, chữa vào vở nếu cần thiết - Trình bày bài trớc lớp - Ghi đáp án đúng vào vở - Thảo luận, trình bày ý kiến riêng của mình - Theo dõi, ghi bài tập về nhà Nhận xét: 21 Giáo án Anh 9 Date: 04 09 2008 Tiết 11: Unit Two: Clothing Lesson 4: Write I Objectives: Luyện & phát... the weekend - Hien liked baggy pants - Nghe & ghi nhớ - Ghi bài tập về nhà 17 Giáo án Anh 9 Nhận xét: Date: 02 09 2008 Tiết 9 : Unit Two: Clothing Lesson 2: Listen $ Language focus 1 I Objectives:- phát triển kĩ năng nghe hiểu, nghe & nắm bắt thông tin cụ thể - thực hành bài nghe: Nghe & quan sát tranh để xác định thông tin cần tìm theo thông tin của bài - Sau bài học, học sinh... trớc lớp - Trình bày lại cấu trúc câu bị động của các thời trên - Làm bài tập - Tham khảo đáp án - Trình bày lại cấu trúc câu bị động với động từ khuyết - Làm bài tập - Trình bày bài trên bảng - Tham khảo đáp án - Nghe và ghi nhớ 24 Giáo án Anh 9 - Ghi bài tập vào vở Nhận xét: Tiết 13 + 14: Date: 15 09 2008 Kiểm tra & chữa bài kiểm tra số 1 học kì 1 I Multiple choice 1 My friend to the museum . mỗi cặp tranh. - Theo dõi yêu cầu của giáo viên. 6 Giáo án Anh 9 - Gọi 1 vài học sinh đa đáp án. Giáo viên sửa lỗi sai nếu có & đa đáp án đúng: a-1,. các địa danh. - Đọc thầm bài khoá. - Đa đáp án. - Tham khảo đáp án. - Luyện tập theo nhóm. - Ghi lại các câu vừa luyện tập vào vở. 3 Giáo án Anh 9 *past