ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ĐỀ MƠN: NGỮ VĂN – LỚP Trường THCS Trúc Lâm Thời gian: 90 Phút I Phần trắc nghiệm Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu 1(0,5 điểm )Tên tác phẩm Hoàng Lê thống chí có nghĩa gì? A.Vua lê định thống đất nước B ý chí thống đất nước vua Lê C Ghi chép việc vua Lê thống đất nước D ý chí trước sau vua Lê Câu 2(0,5 điểm )Vì tác giả vốn quan trung thần với triều đình nhà Lê viết trung thực Quang Trung – kẻ thù họ? A Vì họ tơn trọng lịch sử C Vì họ ln ủng hộ kẻ mạnh A Vì họ có ý thức dân tộc D Vì họ tơn trọng lịch sử có ý thức dân tộc Đánh dấu x vng có đáp án đúng(Câu 3,4) Câu 3(0,5 điểm ): Nói giảm, nói tránh phép tu từ liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng C Phương châm lịch B Phương châm chất D Phương châm quan hệ Câu (0,5 điểm ): Các phương châm hội thoại quy định bắt buộc tình giao tiếp hay sai? A Đúng B Sai Hoàn thành câu sau:(Câu 5,6) Câu 5(0,5 điểm Mục đích việc tóm tắt văn tự là: Câu 6(0,5 điểm ): Trong văn tự muốn làm cho chi tiết, hành động, cảnh vật, người việc trở nên sinh động, cần sử dụng kết hợp yếu tố II Phần tự luận Câu (2,0 điểm): Trong văn “Phong Cách Hồ Chí Minh” dựa sở để tác giả đưa nhận định: “Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hoá giới sâu sắc chủ tịch Hồ Chí Minh”? Câu (5,0 điểm): Thuyết minh tre Việt Nam ĐÁP ÁN I Phần trắc nghiệm Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu Nội dung trả lời Điểm C 0,5 D 0,5 C 0,5 B 0,5 Giúp người đọc người nghe nắm đươc nội dung văn 0,5 Miêu tả, Biểu cảm 0,5 II Phần tự luận Câu (2,0 điểm): Học sinh trả lời ý sau: Có sở chính: - Hồ Chí Minh người đặt chân đến nhiều vùng khác (Ghé nhiều cảng, thăm nhiều nước ) Quá trình hoạt động cách mạng giúp người nhìn giói đơi mắt Hơn Người làm nhiều nghề vốn thực tiễn quan trọng mà người tích luỹ - Người thông thuộc nhiều ngoại ngữ nhờ Bác có khả giao tiếp với nhiều người, nhiều văn hoá khác - Đến đâu người học hỏi, tìm hiểu văn hố, nghệ thuật đến mức uyên thâm Đây chi tiết nói mức độ, chiều sâu tiếp thu văn hoá nhân loại Người - Câu (5,0 điểm): - Yêu cầu hình thức (1,0điểm) + Bài viết có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống mạch lạc, xác có sức thuyết phục + Đoạn văn, câu văn trơi chảy, gọn , từ ngữ xác, khơng sai lỗi tả Chữ viết rõ ràng đẹp - Yêu cầu nội dung (4,0 điểm) Bài viết phải nêu ý sau: - Mở bài: + Cây tre gần gui với người dân Việt Nam + Nó có nhiều cơng dụng thiết thực (Sử dụng từ miêu tả) - Thân bài: + Tre hàu xuất với làng khắp nước Việt nam (Sử dụng kể chi tiết quê để giới thiệu) + Tre không kén chọn đất đai, thời tiết (giải thích, liệt kê), thường sống thành hàng luỹ (kết hợp miêu tả) + Đặc điểm công dụng trưởng thành: thân, rể, cành, (phân tích, liệt kê, kết hợp với miêu tả màu sắc, hình dáng, liên tưởng, so sánh nhân hố ) + Đặc điểm công dụng non: Từ mầm thành măng(phân tích, liệt kê, kết hợp với miêu tả màu sắc, hình dáng, liên tưởng, so sánh nhân hoá ) - Kết bài: + Sự thân thiết tre đến mức nhiều tác phẩm văn thơ, biểu tượng dân tộc Việt nam + Đời sống nhân dân ta ngày đại, xa rời tre ... ngoại ngữ nhờ Bác có khả giao tiếp với nhiều người, nhiều văn hoá khác - Đến đâu người học hỏi, tìm hiểu văn hố, nghệ thuật đến mức uyên thâm Đây chi tiết nói mức độ, chiều sâu tiếp thu văn hoá... điểm): - Yêu cầu hình thức (1, 0điểm) + Bài viết có bố cục chặt chẽ, rõ ràng, xếp hệ thống mạch lạc, xác có sức thuyết phục + Đoạn văn, câu văn trơi chảy, gọn , từ ngữ xác, khơng sai lỗi tả Chữ... Phần tự luận Câu (2,0 điểm): Trong văn “Phong Cách Hồ Chí Minh” dựa sở để tác giả đưa nhận định: “Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hoá giới sâu sắc chủ tịch Hồ