GIAO AN DAY THEM VAN 7 hay

Phòng GD- ĐT Trường THCS CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐĂNG KÝ CHƯƠNG TRÌNH DẠY THÊM TẠI TRƯỜNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Họ tên giáo viên: Dạy môn: Ngữ Văn – Lớp 7C NỘI DUNG GIẢNG DẠY Buổi 1: Văn “Cổng trường mở ra” “Mẹ tơi” Buổi 2: Ơn văn “ Cuộc chia tay búp bê” Buổi 3: Luyện tập mạch lạc, liên kết VB; trình tạo lập VB Buổi 4: Tìm hiểu ca dao dân ca Buổi 5: Luyện tập : Từ láy, ghép, từ Hán Việt Buổi 6: Ôn luyện thơ trữ tình trung đại Buổi 7: Văn Biểu cảm cách làm văn biểu cảm Buổi 8: Văn Biểu cảm cách làm văn biểu cảm (tiếp) Buổi 9: Luyện tập : Từ đồng nghĩa; Từ trái nghĩa; Từ đồng âm Buổi 10: Ôn tác phẩm thơ Đường Buổi 11: Thơ trữ tình đại : Cảnh Khuya Rằm tháng giêng Tiếng gà trưa Buổi 12: Làm văn Biểu cảm tác phẩm văn học - Luyện viết văn biểu cảm TPVH : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Buổi 13: Làm văn Biểu cảm tác phẩm văn học (tiếp) - Luyện viết văn biểu cảm TPVH : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Buổi 14: Làm văn Biểu cảm tác phẩm văn học (tiếp) - Luyện viết văn biểu cảm TPVH : Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Buổi 15: Ôn Văn BC : Một thứ quà lúa non : cốm Mùa xn tơi Buổi 16: -Ơn Tập tổng hợp – học kì I - Luyện làm đề kiểm tra tổng hợp Buổi 17: -Ôn Tập tổng hợp – học kì I (tiếp) - Luyện làm đề kiểm tra tổng hợp Buổi 1: ÔN TẬP VĂN BẢN: -CNG TRNG M RA -M TễI A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nắm đợc nội dung nét nghệ thuật chủ yếu ba văn học: Cổng trờng mở ra, Mẹ tôi, chia tay búp bê Kĩ năng: Rèn kĩ phát nội dung nghệ thuật truyện ngắn 3.Thái độ: Tình yêu gia đình, nhà trờng, bạn bè B.Tiến trình tổ chức dạy học Phần lý thuyết: ? Gv ôn lại lý thuyết phần văn - Cổng trờng mở tác giả Lý Lan - Văn Mẹ Et-môn-đô-đơ Ami- xi Phần luyện tập: I Văn : Cổng trờng mở ra” -Tóm tắt vb” Cổng trường mở ra’’ 1/ Tóm tắt VB: ? Vb viết tâm trạng ai?về việc ? 2/Phân tích tâm trạng - VB viết tâm trạng người người mẹ: mẹ trg đêm không ngủ trước -Mẹ: thao thức không ngủ ngày khai trường suy nghó triền miên ? Tâm trạng người mẹ đứa -Con:Thanh thản, nhẹ nhàng, có khác ? vô tư ? Hãy tường thuật lời tâm -Mẹ nói với mình, người mẹ?Người mẹ tâm tự ôn lại kỷ niệmcủa riêng với ? Cách viết có tác → khắc họa tâm tư tình dụng ? cảm, điều sâu thẳm khó nói lời trực tiếp ? Vậy tâm trạng nhân vật thường *Bộc lộ tâm trạng biều ntn ? (suy nghó ,hành 3/Bồi dưỡng tình cảm kính động lời nói…) yêu mẹ: -Qua hình ảnh người mẹ văn em có suy nghó người mẹ VN nói chung? -Em phải làm để tỏ loứng kớnh yeõu meù? Bài 1: Hãy nhận xét chỗ khác tâm trạng ngời mẹ & đứa đêm trớc ngày khai trờng, biểu cụ thể Gợi ý: Mẹ Con - Trằn trọc, không ngủ, bâng khuâng, xao xuyến - Háo hức - Mẹ thao thức Mẹ không lo nhng không ngủ đợc - Ngời cảm nhận đợc quan trọng ngày khai trờng, nh thấy lớn, hành động nh đứa trẻ lớn rồigiúp mẹ dọn dẹp phòng & thu xếp đồ chơi - Mẹ lên giờng & trằn trọc, suy nghĩ miên man hết điều đến điều khác mai ngày khai trờng lần đầu - Giấc ngủ đến với dễ dàng nh uống ly sữa, ăn kẹo tiên Bài 2: Theo em,tại ngời mẹ văn lại không ngủ đợc? Hãy đánh dấu vào lí A Vì ngời mẹ lo sợ cho B Vì ngời mẹ bâng khuâng xao xuyến nhớ ngày khai trờng trớc C Vì ngời mẹ bận dọn dẹp nhà cửa cho ngăn nắp, gọn gàng D Vì ngời mẹ vừa trăn trë suy nghÜ vỊ ngêi con, võa b©ng khu©ng nhí vè ngày khai trờng năm xa Bài 3: Cổng trờng mở cho em hiểu điều gì? Tại tác giả lại lấy tiêu đề Có thể thay tiêu đề khác đợc không? *Gợi ý: Nhan ®Ị “Cỉng trêng më ra” cho ta hiĨu cỉng trêng mở để đón em học sinh vào lớp học, đón em vào giới kì diệu, tràn đầy ớc mơ hạnh phúc Từ thấy rõ tầm quan trọng nhà trờng ngời Bài 4: Tại ngời mẹ nhắm mắt lại dờng nh vang lên bên tai tiếng đọc trầm bổngđờng làng dài hẹp *Gợi ý : Ngày đến trờng, vào cuối mùa thu vàng rụng, ngời mẹ đợc bà dắt tay đến trờng, đự ngày khai giảng năm học Ngày ấy, in đậm tâm hồn ngời mẹ, khoảnh khắc, niềm vui lại có nỗi choi vơi, hoảng hốt Nên nhắm mắt lại ngời mẹ nghĩ đến tiếng đọc trầm bổng Ngời mẹ muốn truyền rạo rực, xao xuyến cho con, để ngày khai trờng vào lớp ấn tợng sâu sắc theo suốt đời Bài 5: Ngời mẹ nói: Bớc qua cánh cổng trờng giới kì diệu mở Đã năm bớc qua cánh cổng trờng bây giờ, em hiểu giới kì diệu gì? A Đó giới đièu hay lẽ phải, tình thơng đạo lí làm ngời B Đó giới ¸nh s¸ng tri thøc, cđa nh÷ng hiĨu biÕt lÝ thó kì diệu mà nhân loại hàng ngàn năm tích lũy đợc C Đó giới tình bạn, tình nghĩa thầy trò, cao đẹp thủy chung D Tất Bài 6: Câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trờng hệ trẻ? A Ai biết sai lầm giáo dục ảnh hởng đến hệ mai sau B Không có u tiên lớn u tiên giáo dục hệ trẻ cho tơng lai C Bớc qua cánh cổng trờng thÕ giíi k× diƯu sÏ më D TÊt II- Mẹ -Taùi bửực thư chủ yếu miêu tả thái độ tình cảm suy nghó người bố mà nhan đề VB là”Mẹ tôi”? -Thái độ bố qua lời nói vô lễ En-ri- cô ? Bố tức giận theo em có hợp lý không ? -Nếu em En-ri-cô sau lỡ lời với mẹ em làm gì? Có cần bố nhắc nhở không? -Theo em nguyên nhân sâu xa khiến cho bố phải viết thư cho En-ri cô?( thương ) Tại bố không nói thẳng với Enri-cô mà phải dùng hình thức viết thư ? -Em liên hệ thân xem có lần lỡ gây việc khiến bố mẹ buồn phiền – kể lại việc đó?(HS thảo luận) Tiết 2: MẸ TÔI 1/Tìm hiểu nhan đề VB: -Nhan đề VB tác giả đặt cho đoạn trích -Điểm nhìn xuất phát từ ngươì bố-qua c nhìn người Bố mà thấy thấy hình ảnh phẩm chất người mẹ -Điểm nhìn mặt làm tăng tính khách quan cho việc đối tượng kể Mặt khác thể tình cảm thái độ người kể 2/Thái độ, tình cảm, suy nghó bố -Thái độ buồn bã, tức giận *Tình yêu thương con,mong muốn phải biết công lao bố mẹ -Việc bố viết thư: +Tình cảm sâu sắc tế nhò kín đáo nhiều không nói trực tiếp +Giữ kín đáo tế nhò ,vừa không làm người mắc lỗi lòng tự trọng *Đây b học cách ứng xử gia đình xã hội 3/ Liên hệ thân Bài 1: Văn th bố gửi cho con, lại lấy nhan đề Mẹ * Gợi ý: Nhan đề Mẹ tác giả đặt Bà mẹ không xuất trực tiếp văn nhng tiêu điểm, trung tâm để nhân vật hớng tới làm sáng tỏ Bài 2: Thái độ ngời bố viết th cho En ri cô : B A Căm ghét C Chán nản Lo âu D Buồn bực Dẫn chứng: - Sự hỗn láo nh nhát dao đâm vào tim bố - Con lại dám xúc phạm đến mĐ ? - Con sÏ kh«ng thĨ sèng thản, làm cho mẹ buồn phiền Bài 3: Em hình dung tởng tợng ngày buồn En ri cô ngày em mẹ Hãy trình bày đoạn văn *Gợi ý: En ri cô ngồi lặng lẽ, nớc mắt tuôn rơi Vãc ngêi v¹m cđa cËu nh thu nhá l¹i quần áo tang màu đen Đất trời âm u nh làm cho cõi lòng En ri cô thêm sầu đau tan nát Me không Ngời thản thở cuối nhẹ nhàng En ri cô nhớ lại lời nói thiếu lễ độ với mẹ, nhớ lại nét buồn cđa mĐ Êy CËu hèi hËn, d»n vỈt, tù trách móc thêm đau đớn Cậu không đợc nghe tiếng nói dịu dàng, âu yếm nhẹ nhàng mẹ Sẽ chẳng đợc mẹ an ủi có nỗi buồn, mẹ chúc mừng có niềm vui thành công En ri cô buồn Bài 4: Chi tiết Chiếc hôn mẹ xóa dấu vết vong ân bội nghĩa trán có ý nghĩa nh *Gợi ý: Chi tiết mang ý nghĩa tợng trng Đó hôn tha thứ, hôn lòng mẹ bao dung Cái hôn xóa ân hận đứa nỗi đau ngời mẹ Bài 5: Theo em ngời mẹ En ri cô ngời nh nào? Hãy viết đoạn văn làm bật hình ảnh ngời mẹ En ri cô (học sinh viết đoạn - đọc trớc lớp) Củng cố hướng dẫn nhà - Đọc kó văn học - Nắm vững nội dung nghệ thuật - Chuẩn bò nội dung ôn tập phần tiếng Việt  Ngµy 08 /9/2013 Bi 2: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ A Mơc tiªu cần đạt: Giúp học sinh: Hiểu nắm đợc nội dung, ý nghĩa văn Cuộc chia tay búp bê - Rèn kĩ cảm thụ viết đoạn văn, văn nêu cảm nhận sau học xong VB B Các bớc lên lớp: - kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS I KiÕn thức trọng tâm: VB Cuộc chia tay búp bê( Khánh Hoài) - VB nhật dụng đề cËp ®Õn vÊn ®Ị quan träng cc sèng hiƯn đại: bố mẹ li dị, phải chịu cảnh chia lìa qua cảnh báo cho tất ngời trách nhiệm a ND: Mợn chuyện chia tay búp bê, tác giả thể tình thơng xót nỗi đau buồn trẻ thơ trớc bi kịch gia đình đồng thời ca ngợi tình cảm tốt đẹp, sáng tuổi thơ b í nghĩa : Đọc truyện ngắn ta thêm thấm thía: hạnh phúc gia đình, tình cảm gia đình vô quí giá, thiêng liêng; ngời phải biết vun đắp, giữ gìn tình cảm sáng, thân thiết b NT: lập luận chặt chẽ, lời lẽ chân thành, giản dị, giàu cảm xúc, có sức thuyết phục cao - PTBĐ : tự + Biểu cảm - Ngôi kể thứ nhất, Ngời kể chứng kiến câu chuyện xảy ra, trùc tiÕp tham gia cèt trun C¸ch lùa chän kể giúp tác giả trực tiếp thể suy nghĩ, tình cảm diễn biến tâm trạng nhân vật, tăng thêm tính chân thực truyện, làm cho truyện hấp dẫn sinh động II luyện tập : Tóm tắt : Vì bố mẹ chia tay nhau, hai anh em Thành Thuỷ phải ngời ngả: Thuỷ quê với mẹ Thành lại với bố Hai anh em nhờng đồ chơi cho nhau, Thuỷ đau đớn gánh chịu 2.Tại tác giả đặt tên truyện Cuộc chia tay búp bê ? *Gợi ý: Những búp bê vốn đồ chơi thủa nhỏ, gợi lên ngộ nghĩnh, sáng, ngây thơ, vô tội Cũng nh Thành Thủy buộc phải chia tay nhng tình cảm anh em không xa Những kỉ niệm, tình yêu thơng, lòng khát vọng hạnh phúc mãi với anh em, mãi với thời gian Tìm chi tiết trun cho thÊy hai anh em Thµnh, Thủ rÊt mùc gần gũi, thơng yêu, chia sẻ quan tâm ®Õn nhau: - Thđy khãc, Thµnh còng ®au khỉ Thđy ngồi cạnh anh,lặng lẽ đặt tay lên vai anh - Thủy cô bé nhân hậu, giàu tình thơng, quan tâm, săn sóc anh trai: Khi Thành đá bóng bị rách áo, Thuỷ mang kim tận sân vận động để vá áo cho anh Trớc chia tay dặn anh Khi áo anh rách, anh tìm chỗ em,em vá cho; dặn vệ sĩ Vệ sĩ lại gác cho anh tao ngủ nhe - Ngợc lại, Thành thờng giúp em học Chiều chiều lại đón em trờng - Cảnh chia đồ chơi nói lên tình anh em thắm thiết :nhờng đồ chơi Trong truyện có chi tiết khiến em cảm động Hãy trình bày đoạn văn (học sinh viết, đọc - GV nhận xét - cho điểm) * Gợi ý: Cuối câu chuyện Thủy để lại búp bê bên nhau, quàng tay vào thân thiết, để chúng lại với anh Cảm động chứng kiến lòng nhân hậu, tốt bụng, chan chứa tình yêu thơng Thủy Thà chịu thiệt thòi để anh phải thiệt Thà phải chia tay không để búp bê phải xa Qua ta thấy đợc ớc mơ Thủy đợc bên anh nh ngời vệ sĩ canh gác giấc ngủ bảo vệ vá ¸o cho anh Trong truyÖn cã mÊy cuéc chia tay? Tại tên truyện Cuộc nhng thực tế búp bê không xa nhau? đặt tên truyện búp bê không chia tay, Cuọc chia tay Thành Thuỷ ý nghĩa truyện có khác không? *Gợi ý: Truyện ngắn có chia tay - Tên truyện Cuộc thực tế búp bê không chia tay dụng ý tác giả búp bê vật vô tri vô giác nhng chúng cần sum họp , cần gần gũi bên nhau, lẽ em nhỏ ngây thơ trắng nh búp bê lại phải đau khổ chia tay Điều đặt cho ngời làm cha, làm mẹ phải có trách nhiệm giữ gìn tổ ấm gia đình - Nếu đặt tên truyện nh ý nghĩa truyện không khác nhng đánh sắc thái biểu cảm Tác giả lấy chia tay hai búp bê để nói chia tay cđa ngêi thÕ nhng ci cïng bóp bª vÉn đoàn tụ Vấn đề để ngời lớn phải suy nghÜ Thø tù kĨ trun ng¾n Cc có độc đáo Hãy phân tích để rõ t¸c dơng cđa thø tù kĨ Êy viƯc biĨu đạt nội dung chủ đề? *Gợi ý: - Sự độc đáo thứ tự kể: đan xen khứ tại( Từ gợi nhớ khứ) Dùng thứ tự kể này, tác giả tạo hấp dẫn cho câu chuyện đặc biệt qua đối chiếu giã khứ HP đau buồn tác giả làm bật chủ đề tác phẩm: Vừa ca ngợi tình anh em sâu sắc, bền chặt cảm động, vừa làm bật bi kịch tinh thần to lớn đứa trẻ vô tội bố mẹ li dị, tổ ấm gia đình bị chia lìa Đoạn văn Đằng đôngthế a Nghệ thuật miêu tả đ/v ? b rõ vai trò văn miêu tả tác phẩm tự này? * Gợi ý: a Nghệ thuật miêu tả: nhân hóa, từ láy,h/a đối lập b Dụng ý tác giả : Thiên nhiên tơI đẹp, rộn ràng,cuộc sống sinh hoạt nhộn nhịp cò tâm trạng anh em xót xa, đau buồn. Tả cảnh để làm bật nội tâm nhân vật C Dặn dò : Bài tập nhà: Tóm tắt truyện ngắn: Cuộc đoạn văn ngắn( 7-10 câu) Ngy 17 tháng năm 2013 Buæi 3: LUYỆN TẬP VỀ MẠCH LẠC, LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN, QUÁ TRÌNH TẠO LP VN BN A.mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ tạo lập văn thông qua tiết học liên kết, mạch lạc bố cục văn B.TIN TRèNH DY HC Bài tập 1: Cho tập hợp câu nh sau: (1)Chiếc xe lao lúc nhanh.(2)Không đợc! Tôi phải đuổi theo tài xế mà!.(3) Một xe ô tô buýt chở đầy khách lao xuống dốc.( 4)Thấy vậy, bà thò đầu cửa kêu lớn: (5)Một ngời đàn ông mập mạp, mồ hôi nhễ nhại gắng sức chạy theo xe.(6) ông ơi! không kịp đợc đâu, đừng đuổi theo vô ích.(7) ngời đàn ông vội gào lên a) Hãy xếp lại tập hợp câu theo thứ tự hợp lí để có VB hoàn chỉnh mang tính LK chặt chẽ? b) Theo em, đặt đầu đề cho VB đợc không? c) Phơng thức biểu đạt VB gì? Gợi ý: a) 3-5-1-4-6-7-2 b) Không kịp đâu Một tài xế xe c) Tự Bài tập 2:Dới đoạn văn tờng thuật buổi khai giảng năm học Theo em, ĐV có tính LK không? bổ sung cac y để ĐV có tính LK Trong tiếng vỗ tay vang dội, cô hiệu trởng với dáng điệu vui vẻ, hiền hoà tiến lên lễ đài.( 1)Lời văn sôi truyền cho thày trò niềm tự hào tinh thần tâm( 2) Âm rộn ràng phấp phới đỉnh cột cờ thúc giục chúng em bớc vào năm học mới. Gợi ý: - ĐV thiếu LK thiếu số ý: + Cô hiệu trởng bớc lên lễ đài làm gì? +Lời văn nói câu liên quan đến ý câu 1? +Âm hình ảnh phấp phới đỉnh cột cờ câu tả gì? -GV HD HS viết lại ĐV Bài tập 3: Để chuẩn bị viết TLV theo đề bài: Sau thu hoạch lúa, cánh đồng làng em lại tấp nập cảnh trồng màu, bạn phác bố cục nh sau: MB: Giới thiệu chung cánh đồng làng em TB: + Cảnh ngời tấp nập gieo ngô, đậu +Những ruộng khô, trơ gốc rạ + ngời ta lại khẩn trơng cày bừa, đập dất + Quang cảnh chung cánh đồng sau gặt lúa KB: Cảm nghĩ em đứng trớc cánh đồng Câu hỏi: a,Bố cục hoàn toàn hợp lí cha? b,Nên sửa nh nào? Gợi y: a) Phần TB bố cục cha hợp lí, chi tiết cảnh xếp lộn xộn b) Sắp xếp lại theo bố cục trình tự không gian thời gian VD: Theo (t): +Những ruộng xếp + Ngời ta lại -( HS tự xếp) Bài tập 4: Hãy kể lại: Cuộc chia tay búp bê nhân vật Vệ Sĩ & Em Nhỏ * Gợi ý: Định hớng - Viết cho ai? - Mục đích để làm gì? - Nội dung gì? - Cách thức nh nào? Xây dựng bè cơc MB: Giíi thiƯu lai lÞch bóp bê: Vệ Sĩ- Em Nhỏ TB:-Trớc búp bê bên nh hai anh em cô chđ, cËu chđ - Nhng råi bóp bª còng bc phải chia tay cô chủ & cậu chủ chúng phải chia tay nhau,do hoàn cảnh gia đình Trớc chia tay,hai anh em đa tới trờng chào thầy cô, bạn bè - Cũng nhờ tình cảm anh em sâu đậm nên búp bê xa KB:Cảm nghĩ em trớc tình cảm cđa anh em & cc chia tay cđa nh÷ng búp bê Diễn đạt HS diễn đạt ý ghi bố cục thành văn bản.(GV kiểm tra) Kiểm traVB Sau hoàn thành văn bản, HS tự kiểm tra lại điều chỉnh để hoàn thiện (GV gọi HS đọc trớc lớp- sửa & đánh giá cho điểm) Bài tập 5: Câu văn nhà có hai búp bê đợc đặt tên lạ Vệ Sĩ Em Nhỏ phù hợp với phần văn trên? A: mở B: thân C: kết D: Có thể dùng ba phần Bài tập 6: Em có ngời bạn thân nớc ngoài.Em miêu tả cảnh đẹp quê hơng mình, để bạn hiểu quê hơng yêu dấu & mời bạn có dịp đến thăm * Gợi ý: Định hớng - Nội dung:Viết cảnh đẹp quê hơng đất nớc - Đối tợng:Bạn đồng lứa - Mục đích:Để bạn hiểu & thêm yêu đất nớc Xây dựng bố cục MB: Giới thiệu chung cảnh đẹp quê hơng Việt Nam TB: Cảnh đẹp mùa (thời tiết, khí hậu) Phong cảnh hữu tình Hoa thơm trái Con ngời thật thà, trung hậu (Miêu tả theo trình tự thời gian - không gian) KB Cảm nghĩ đất nớc tơi đẹp.niềm tự hào cảnh đẹp quê hơng, đất nớc Việt Nam- Liên hệ thân Diễn đạt HS diễn đạt ý ghi bố cục thành văn (Hãy viết phần MB-Phần TB) Kiểm tra Kiểm tra bớc 1- 2- & sưa ch÷a sai sãt,bỉ sung nh÷ng ý cßn thiÕu  Ngày 25 tháng năm 2013 Buổi 4: TÌM HIỂU VỀ CA DAO, DÂN CA A Mục tiêu cần đạt: -Củng cố kiến thức ca dao, dân ca -Hiểu biết sâu sắc ca dao, d©n ca vỊ néi dung & nghƯ tht -BiÕt cách cảm thụ ca dao.Thấy đợc hay, đẹp thơ ca dân gian Học tập & đa thở ca dao vào văn chơng B.Tiến trình giảng: I Khỏi nim v ca dao 1.Ca dao thể loại trữ tình dân gian, thường kết hợp với âm nhạc diễn xướng, sáng tác nhằm diễn tả giới nội tâm người -Ca dao nguồn sữa tinh thần nuôi dưỡng trẻ thơ qua lời hát ru, hình thức trò chuyện tâm tình chàng trai gái, tiếng nói biết ơn, tự hào cơng đức tổ tiên anh linh người khuất, phương tiện bộc lộ nỗi tức giận hay lòng hân hoan người lao động, gia đình, xã hội -VD: Thân em giếng đàng Phất phơ chợ biết vào tay =>Ca dao có nội dung phong phú đa dạng II Phân loại ca dao Dựa vào cung bậc tình cảm, ca dao chia làm loại: -Ca dao trữ tình -Ca dao hài hước -Ca dao nghi lễ Ca dao trữ tình:Ca dao trữ tình chia làm loại chính: Ca dao than thân (người phụ nữ XHPK), ca dao lao động & ca dao yêu thương – tình nghĩa a) Ca dao yêu thương – tình nghĩa -Nội dung: Là tiếng hát yêu thương, tình nghĩa, ca dao bộc lộ tình sâu nghĩa nặng xóm làng, q hương, đất nước, cha mẹ, vợ chồng, cái, bạn bè dạt tình cảm lứa đơi -VD: • Đối với cha mẹ: Mẹ già chuối ba hương, Như xôi nếp một, đường mía lau Con người có tổ có tơng hay Như có cội sơng có nguồn • Đối với tình yêu chung thủy, sáng, thiết tha: Yêu cởi áo cho nhau, Về nhà dối mẹ qua cầu gió bay Thuyền có nhớ bến chăng, hay Bến khăng khăng đợi thuyền Anh đường xa xa, Để em ơm bóng trăng tà năm canh • Đối với xóm làng, q hương, đất nước: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh, Non xanh nước biếc tranh họa đồ b) Ca dao than thân: Người phụ nữ XHPK xưa trở thành đề tài, cảm hứng sáng tác bất tận CD: -Nội dung ca dao than thân: tiếng than thân trách phận, đời, cảnh ngộ khổ cực, đắng cay Đồng thời, ca dao than thân đề cao giá trị & phẩm chất người.=> Phản kháng xã hội, phản kháng điều ngang trái ẩn chứa sâu 10 + Đối tợng BC: cảnh khuya + Cảm xúc khái quát: Yêu thích + ND chính: Vẻ đẹp nên thơ huyền ảo núi rừng Việt bắc-> thể tình yêu TN gắn liền với tình yêu Đất nớc Bác A/ Mở bài: Trực tiếp: Bài thơ Cảnh khuya thơ hay, thể rõ vẻ đẹp núi rừng VB-> thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn Bác Gián tiếp:Trăng ngời bạn tri âm tri kỷ Bác Vẻ đẹp ánh trăng nơi núi rừng VB B/ Thân bài: * Vẻ đẹp cđa nói rõng VB: + Thêi gian- Kh«ng gian: Bi đêm khuya -> Vọng lên âm tiếng suối + So sánh tiếng suối với âm trẻo giọng hát-> Gợi cảm giác gần gũi, ấm áp - Hình ảnh đêm núi rừng VB thật đẹp, lung linh, huyền ảo +Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa -> bóng trăng luồn qua kẽ lá- tạo mảng màu tối, sáng đan xen- tạo hoa trăng thật nên thơ-> làm lòng ngời say đắm * Tâm trạng Bác:Cảnh khuya nh vẽ- Ngời cha ngủ-> Câu thơ nh mở trớc mắt ngời đọc hình ảnh thao thức Bác - Thao thức trăng hay:Cha ngủ lo nỗi nớc nhà -> Nhịp thơ ngắt nhịp 2/2/ 3-> Hiện lên hình ảnh bác dạo bớc dới trăng -> Tâm hồn thi sỹ gắn liền với tâm hån ngêi chiÕn sü lo cho vËn mƯnh ®Êt níc Bài tập 2:HS viết - ý liên kết VD: Nếu đọc đến câu thơ thứ 3, ta tởng nh vẻ đẹp núi rừng Vb khiến thi nhân lạc bớc cảnh thiên nhiên huyền aỏ đến câu thơ cuối ta thật hiểu Ngời Bài tập 3: Cảm nghĩ em Tình quê hơng thể bài: Hồi hơng Ngẫu th A/ Mở bài:Bài thơ: Hồi hơng ngẫu th thơ hayhể tình quê hơng đậm đà tha thiết b/ Thân bài: Hai câu thơ đầu:Cho biết thời gian xa quê- miêu tả thay đổi vóc dáng, tuổi tác -> tâm trạng bùi ngùi nửa mừng, nửa tủi TG 54 Hai câu cuối: Cảnh quê hơng thay đổi- Ngậm ngùi xót xa bị coi khách quê hơng Cảm thông- cảm động vị quan đời Sống nơi đô thành mà đến phút cuối đời lại quay trở quê hơng.->Yêu quê hơng sâu sắc- > Trân trọng xúcđộng trớc tình cảm * HS trình bày nhận xét- cho điểm Ngy Bui 14: LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC LUYỆN VIẾT VĂN BIỂU CẢM VỀ TPVH: PHÁT BIỂU CẢM NGH V TPVH A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Củng cố kiến thức văn BC tác phẩm văn học - HS rèn kỹ tìm hiểu đề, kỹ tìm ý, lập dàn ý, dựng đoạn, liên kết đoạn B- Tiến trình dạy học: Phát biểu cảm nghĩ thơ Bánh trôi nớc Hồ Xuân Hơng Gợi ý: a - MB: Bánh trôi nớc thơ Nôm tiếng nữ sĩ Hồ Xuân Hơng- nhà thơ nữ xuất sắc thơ ca VN thời phong kiến - Ngay lần đầu tiếp xúc với thơ chơng trình Ngữ văn em bị ám ảnh câu chữ, tầng ý nghĩa thơ b - TB: Bài thơ Bánh trôi nớc thơ đa nghĩa + Nữ sĩ viết ăn dân tộc với tất lòng tự hào sắc văn hoá VN: Tác giả tả thực bánh trôi nớc làm bột nếp, nhân đờng phèn, bánh hình tròn, màu trắng, đợc luộc nồi nớc sôi bảy ba chìm + Bài thơ mang hàm ý sâu sắc: Câu câu có vế tiểu đối: Thân em vừa trắng/ lại vừa tròn vừa gợi tả bánh dân dã, xinh xắn, đáng yêu; vừa hàm ẩn duyên dáng, trinh trắng, vẻ đẹp xinh xắn ngời phụ nữ VN Hai tiếng Thân em không nhân hoá bánh trôi nớc, thể cách nói dậm đà màu sắc dân gian ca dao mà ngợi ca đức tính khiêm nhờng, kín đáo, duyên dáng ngời phụ nữ Câu thơ thứ với ngôn ngữ tơng phản: rắn với nát, nghĩa đen ngon hay không ngon, nghĩa bóng 55 hạnh phúc hay bất hạnh tuỳ thuộc vào tay kẻ nặn, vào ngời cha, ngời chồng, vào lễ giáo phong kiến Trong thơ tác giả khéo léo vận dụng lối nói thành ngữ bảy ba chìm với cấu trúc câu: mà giữ biểu thị tháI độ kiên trinh, vững, phẩm chất son sắt, chịu thơng, chịu khó ngời phụ nữ Vn trớc sóng gió đời Câu thơ biểu niềm tự hào, đồng thời biểu lộ đậm tính cách Xuân Hơng: Cảm thông, xót xa cho thân phận ngời phụ nữ c -KB: Bài thơ viết bánh trôi nớc- ăn dân tộc dân giã, bình dị lồng thể thơ thát ngôn tứ tuyệt thể hiẹn sâu sắc cảm hứng nhân đạo văn học Vn thời phong kién: ca ngợi vẻ đẹp, phẩm chát ngời phụ nữ, đồng thời cảm thông sâu sắc với thân phận chìm họ, qua phản kháng, tố cáo bất công xã hội xa 5.Cảm nghĩ thơ: Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Hạ Tri Chơng *Gợi ý: a) MB: Tình quê hơng tình cảm lâu bền thiêng liêng ngời, đề tài quen thuộc phổ biến văn học nghệ thuật Có nhiều baì văn, thơ viết nỗi nhớ quê hơng ngời xa quê, đặc biệt gây ấn tợng em thơ: Ngẫu Hạ Tri Chơng b) Thân bài: * Hai câu đầu lời kể lời tự nhận xét tác giả + Câu thơ thứ tác giả kể quãng đời dài xa quê làm quan từ lúc trẻ đến lúc già đợc trở thăm quê hơng Với Hạ Tri Chơng, thời gian li biệt gia đình, quê hơng không phảI năm, 10 năm mà gần đời ngời thử hỏi mà không nhớ? Cảnh ngộ điều tất nhiên diễn đời ngời muốn cống hiến hi sinh cho dân cho nớc Với Hạ Tri Chơng công danh thành đạt nhng phảng phất nỗi buồn phải li gia Nỗi sầu li gia nỗi sầu lớn đời ngời xa + Câu thơ thứ lời tự nhận xét: Đi suốt đời ngời nhớ tới quê hơng, cho dï tãc mai ®· rơng nhiỊu nhng giäng nãi quê hơng vận không thay đổi Chi tiết giọng quê không đổi biểu cảm động lòng tha thiết gắn bó với quê hơng Giọng quê tâm hồn, sắc 56 văn hoá, cội nguồn ngời yêu thơng gắn bó với quê cha đất mẹ.; kẻ gốc gác thay đổi giọng quê, coi thờng tiếng mẹ đẻ hai câu thơ với việc sử dụng thành công nghệ thuật tiểu đối, tác giả cho cảm nhận sâu sắc tình yêu quê hơng bền chặt, sâu nặng, giúp ta hiểu sâu tình yêu gắn bó với quê hơng qua giọng nói Tình cảm đẹp, đáng tự hào, kì diệu lòng đáng trân trọng ngợi ca * Hai câu cuối hóm hỉnh, tác giả ghi lại nghịch lí đời, điều trớ trêu xảy cảm xúc để tác giả viết thơ: quê mà lại bị bọn trẻ ngây thơ hồn nhiên coi khách + Câu hỏi hồn nhiên, ngây thơ nhi đồng để lại bao buồn tủi, bâng khuâng lòng li khách Tình yêu quê hơng lúc nồng nàn xót xa lúc nào.: hoá tác giả xa quê lâu Ngời quê hơng vô xa lạ ông Sự kiện bất ngờ giống nh giây đàn bật lên cảm xúc thành thơ yêu quê hơng tha thiết Tình yêu quê hơng Hạ Tri Chơng thật thắm thiết biết bao! Tình cảm đẹp, chân thành, son sắt thuỷ chung Nhà thơ Tố Hữu thơ Nớc non ngàn dặm viết: Ngày tóc xanh Mai dù bạc tóc ,anh c) KB:Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Hạ Tri Chơng thơ hay cho ta nhiều xúc động Với hồn thơ thâm trầm, nhẹ nhàng, với ngẫu nhiên, bất ngờ đợc ghi lại cách hóm hỉnh thơ thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật đem đến cho cho ngời đọc bao bi kịch nỗi lòng khách li hơng Tình yêu quê hơng lòng son sắt thuỷ chung thấm đẫm trang thơ Hạ Tri Chơng nỗi lòng bao hệ ngời đọc xa 6.Phát biểu cảm nghĩ thơ Qua đèo ngang Bà huyện Thanh Quan * Gợi ý: a) MB: - Qua đèo ngang thơ đợc sáng tác bà huyện Thanh Quan đợc mời vào kinh thành Phú Xuân Huế nhận chức Cung trung giáo tập Con đèo tiếng nối hai tỉnh Hà Tĩnh- Quảng Bình vào thơ qua cách miêu tả cảm nhận tinh tế nữ sĩ tài hoa b) TB: 57 - Bốn câu thơ đầu tranh cảnh vật đèo Ngang vào thời điểm bóng xế tà, lúc mặt trời nằm ngang sờn núi Thời gian gợi nỗi buồn thấm thía Cảnh vật có cỏ cây, hoa lá, có tiếng chim kêu, có nhà chợ bên sông, có bóng dáng tiều phu, lên tiêu điều, hoang dại đến nao lòng Trong đoạn thơ mở đầu này, tác giả sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật nh điệp ngữ, đảo ngữ, phép đối, âm điệu thơ trầm bổng, du dơng nh tiếng lòng, biểu lộ ngạc nhiên xúc động cảnh sắc hoang vắng nơi đèo Ngang 200 năm trớc Trong tranh cảnh vật nơi đèo Ngang hoang vắng đó, bật lên âm tiếng chim rõng: chim gia gia, chim cc gäi bÇy lóc hoàng hôn Điệp âm cuốc cuốc, gia gia tạo nên âm hởng du dơng khúc nhạc rừng, khúc nhạc lòng ngời lữ khách.Trên tĩnh lặng thiên nhiên nơi đèo Ngang heo hút động âm tiếng chim rừng Ngời lữ khách nghe tiếng chim rừng mà nhớ nớc đau lòng , mà thơng nhà mỏi miệng , nỗi buồn thấm thía vào tận sâu cõi lòng, toả rộng không gian từ đèo tới miền quê thân thơng Lần nữ sĩ bớc tới đèo Ngang, dừng chân đứng lại trớc không gian: trời, non, nớc cao rộng , bát ngát nỗi niềm xúc động đến bồn chồn, lại mảnh tình riêng Nữ sĩ dã lấy bao la, mênh mông vô hạn vũ trụ, trời, non, nớc để tơng phản với nhỏ bé mảnh tình riêng ta với ta cực tả nỗi nièm hoài cổ, nỗi buồn cô đơn nỗi nhớ nhà thầm lặng ngời lữ khách đứng đỉnh đèo Ngang lúc chiều tà Đó tâm trạng buồn mà đẹp! c) KB: - QĐN thơ thất ngôn bát cú Đờng luật, ngôn ngữ thơ trang nhã, bút pháp tả cảnh ngụ tình, giới thiên nhiên kì thú ĐN nh lên qua dòng thơ; cảnh sắc hữu tình thấm đẫm nỗi buồn mạn mác, cảm hứng TN chan hoà với tình yêu quê hơng dất nớc Bài thơ tâm ngời nhng trở thành nỗi lòng muôn triệu ngời Đó thơ thời mãi 7.Cảm nhận ca dao: Đứng bên ni đồngBan mai Gợi ý: Cái hay ca dao miêu tả đợc đẹp: đẹp cánh đồng lúa & đẹp cô gái thăm đồng mà không thấy ca dao khác 58 Dù đứng vị trí nào, đứng bên ni hay đứng bên têđể ngó cánh đồng quê nhà, cảm thấy mênh mông bát ngát bát ngát mênh mông Hình ảnh cô gái thăm đồng xuất khung cảnh mênh mông bát ngát cánh đồng lúa & hình ảnh lên với tất dáng điệu trẻ trung, xinh tơi, rạo rực, tràn đầy sức sống Một ngời nổ, tích cực muốn thâu tóm, nắm bắt cảm nhận tất mênh mông bat ngat canh đồng lúa quê hơng Hai câu đầu cô gái phóng tầm mắt nhìn bao quát tồn cánh đồng để chiêm ngỡng mênh mông bát ngát câu cuối cô gái lại tập trung ngắm nhìn quan sát & đặc tả riêng chẽn lúa đòng đòng & liên hệ với thân cách hồn nhiên Hình ảnh chẽn lúa đòng đòng phất phơ gió nhẹ dới nắng hồng buổi mai đẹp Hình ảnh tợng trng cho cô gái tuổi dậy tràn đầy sức sống Hình ảnh nắng thật độc đáo Có ngời cho có nắng phải có gốc nắng & gốc nắng mặt trời Bài ca dao tranh tuyệt đẹp & giàu ý nghĩa Về nhà : Cảm nghĩ thơ Tiếng gà tra Xuân Quỳnh Ngy Bui 15: ễN VĂN BIỂU CẢM: - MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM -MÙA XUÂN CỦA TÔI  Ngày Buổi 16: ÔN TẬP TỔNG HỢP HỌC KỲ I LUYỆN ĐỀ KIỂM TRA TNG HP A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hệ thống lại toàn kiến thức phần TV học chơng trình học kì I - Rèn kĩ làm số tập thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ B Tiến trình lên lớp: I Phần TV: Từ Hán Việt: -Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt: Yếu tố Hán Việt VD: Thiên niên kỉ - cã u tè HV 59 - PhÇn lín yếu tố Hán Việt không đợc dùng độc lập nh từ mà dùng để tạo từ ghép.Một sô yếu tố Hán Việt nh: hoa, quả, bút, bảng, học, tậpcó lúc dùng để tạo từ ghép, có lúc đợc dïng ®éc lËp nh mét tõ -Cã nhiỊu u tè Hán Việt đồng âm nhng nghĩa khác xa VD: +Thiên niên kỉ ( thiên: nghìn) +Lí Công Uẩn thiên đô Thăng Long ( thiên: dời) -Từ ghép Hán Việt: có hai loại từ ghép đẳng lập từ ghép phụ VD: +Từ ghép đẳng lập: Sơn hà, xâm phạm, giang sơn -Trật tự yếu tè tõ ghÐp chÝnh phơ H¸n ViƯt: Cã hai trờng hợp +Giống với từ ghép Việt : Yếu tè chÝnh ®øng tríc, u tè phơ ®øng sau VD: quốc, thủ môn, chiến thắng +Khác với trật tự từ ghép Việt: Yếu tố phụ đứng trớc, yếu tố đứng sau VD: Thiên th, thạch mã, tái phạm -Sử dụng từ Hán Việt: +Tạo sắc thái trang trọng, thể thái độ tôn kính VD:Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm +Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ VD: Bác sĩ khám tử thi +Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xa VD: Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông =>Khi nói viết không nên lạm dụng từ Hán Việt, làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên, thiếu sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp VD: Kì thi đạt loại giỏi Con đề nghị mẹ thởng cho phần thởng xứng đáng! ( Không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp ) Ngoài sân nhi đồng vui đùa ( Dùng từ Hán Việt làm cho lời văn thiếu tự nhiên ) 2.QUAN Hệ Tõ: a Kh¸i niƯm b Sư dơng quan hƯ tõ: -Có trờng hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó trờng nêú quan hệ từ câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa 60 VD: +Lòng tin nhân dân +Nó đến trờng xe đạp -Có trờng hợp không bắt buộc phải dùng quan hệ từ (Dùng đợc không dùng đợc ) VD : + Khuôn mặt cô gái + Cái tủ gỗ mà anh vừa mua -Có số quan hệ từ đợc dùng thành cặp: Nếuthì, vìnên, tuynhng, -Các lỗi quan hệ từ: +Thiếu quan hệ từ VD: Dừng nên nhìn hình thức đánh giá ngời khác => Thiếu QHT: mà +Dùng QHT không thích hợp nghĩa VD: Nhà em xa trờng em đến trờng ( QHT không phù hợp => Thay QHT “nhng” +Thõa quan hƯ tõ VD: VỊ h×nh thøc làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức làm thấp giá trị nội dung +Dùng quan hệ từ mà tác dụng liên kết VD: Nó thích tâm với mẹ, không thích với chị Từ đồng nghĩa: a Khái niệm: -là từ có nghĩa giống gần giống -Mét tõ nhiỊu nghÜa cã thĨ thc vµo nhiỊu nhãm từ đồng nghĩa khác b.Các loại từ đồng nghĩa: - Từ đồng nghĩa hoàn toàn : Không phân biệt sắc thái nghĩa VD: + Rủ xuống bể mò cua Đem nấu mơ chua rừng + Chim xanh ăn trái xoài xanh, Ăn no tắm mát đậu cành đa = > Quả = trái - Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: Có sắc thái nghĩa khác VD: Hi sinh = bỏ mạng ( Khác sắc thái nghĩa ) c Sử dụng từ đồng nghĩa: Không phải tõ ®ång nghÜa còng cã thĨ thay thÕ cho Khi nói ( viết ) cần chọn từ đồng nghĩa thực tế khách quan sắc thái biểu cảm VD: = trái = > thay cho đợc, 61 hi sinh = bỏ mang = > thay cho đợc Tõ TR¸I NGHÜA: a Kh¸i niƯm : Tõ tr¸i nghÜa từ có nghĩa trái ngợc - Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác VD: + rau già >< rau non, chân cứng >< đá mềm Cá tơi >< cá ¬n +T¬i Hoa t¬i >< hoa hÐo b Sư dơng từ trái nghĩa: Đợc sử dụng thể đối, tạo hình tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động Từ ĐồNG ÂM: a Khái niệm: Từ đồng âm từ giống âm nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan với b Sử dụng từ đồng âm: - Chú ý đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa - Tránh dùng từ với nghĩa nớc đôi VD: Đem cá kho = > Có hai cách hiểu: + Đem cá cất giữ kho + Đem cá chế biến thành cá kho 6.THàNH NGữ: a Khái niệm: Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh b Nghĩa thành ngữ: Có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên nhng thờng thông qua số phép chuyển nghĩa nh ẩn dụ, so sánh, c Sử dụng thành ngữ: làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm DT, cụm ĐT, - Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tợng, tính biểu cảm cao VD: a) Thân em vừa Bảy nỉi ba ch×m víi níc non VN = > Chđ ngữ vắng mặt: Thân em b) Anh nghĩ thơng em nh anh đào giúp cho em nghách sang nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang DT 7.ĐIệP NGữ: 62 a Khái niệm: biện pháp lặp lại từ ngữ ( câu ) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại nh gọi phép điệp ngữ; từ ngữ đợc lặp lại gọi điệp ngữ b Các dạng điệp ngữ: * Điệp ngữ cách quãng: VD: Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ * Điệp ngữ nối tiếp: Anh tìm em, lâu, lâu Cô gái Thạch Kim Thạch Nhọn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rõng chiỊu Chun kĨ tõ nỉi nhí s©u xa Thơng em, thơng em, thơng em ( Phạm Tiến Duật ) * Điệp ngữ chuyển tiếp ( Điệp ngữ vòng ) VD: Cùng trông lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Tình chàng ý thiếp sầu ai? 8.CHƠI CHữ: a Khái niệm: Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớclàm cho câu văn hấp dẫn thú vị b.các lối chơi chữ: -Dùng cách nói trại âm : VD: Sánh với Na-va ranh tớng pháp Trại âm : ranh tớng (Châm biếm );danh tớng (Tôn kính ) -Dùng cách nói điệp âm : VD:Mênh mông muôn mẫu màu ma M Mỏi mắt miên man mịt mờ ( Tú Mỡ ) -Dùng cách nói lái: VD: Con cá đối bỏ cối đá, lái: Cá đối = cối đá Con mèo nằm mái kèo Mèo = mái kèo Trách cha mẹ em nghèo, anh nỡ phụ duyên em 63 Điệp âm Nói ( Ca dao ) -Dùng cách nói trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa : VD: Ngọt thơm sau lớp vỏ gai, Trái nghĩa: Quả ngon lớn cho đẹp lòng Sầu riêng >< vui chung Mời cô mời bác ăn cùng, Sầu riêng mà hoá vui chung trăm nhà CHUẩN MựC Sử DơNG Tõ:Khi sư dơng tõ ph¶i chó ý: Sư dơng tõ ®óng VD: Em bÐ ®· tËp tĐ biÕt nãi => âm, Sửa lại: bập bẹ ) tả Sử dụng từ VD: Đất nớc ta ngày sáng sủa = > nghĩa Sửa lại: tơi sáng ) Sử dụng từ VD: Đất nớc phải giàu mạnh thực tính chất ngữ giả tạo phồn vinh pháp từ Sửa lại: Phồn vinh giả tạo - VD: Quân Thanh Tôn Nghị lãnh đạo Sử dụng từ sang xâm lợc nớc ta sắc thái biểu cảm, = > Sửa lại: cầm đầu hợp với t.h giao tiếp - -Xem lại bài: Từ hán Việt Không lạm dụng từ địa phơng, từ Hán Việt B-Luyện tập Bt1:Tìm thành ngữ câu sau : a-Sản xuất mà không tiết kiệm khác gió vào nhà trống b- Năm Thọ vốn thằng đầu bò đầu bớu Bt2-Em thêm yếu tố để tạo thành ngữ hoàn chỉnh Đem ;khôn nhà ;chân ;giậncá ;chuột sa ; mẹ tròn ; rán sành ; ; tiến thoái ;thắt lng ; chó cắn ; thầy bói ;mß kim .; dai nh Gv híng dÉn häc sinh tìm hiểu nghĩa số thành ngữ quen thuộc ,hay gặp sống thành ngữ HS vừa tìm đợc 64 Bt3 : Xác định điệp ngữ kiểu điệp ngữ đợc dùng trờng hợp sau a-Đảng ta , trăm tay nghìn mắt Đảng ta xơng sắt da đồng Đảng ta muôn vạn công nông Đảng ta muôn vạn lòng niềm tin b-Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết Thành công , thành công, đại thành công Bt4 :Xác định lối chơi chữ trờng hợp sau : a-Cô Xuân chợ Hạ, mua cá thu về, chợ đông b-Non tuổi non già Núi tuổi gọi núi non c-Đi tu Phật bắt ăn chay Thịt chó ăn đợc thịt cày không d-Đêm đông đem đèn Đêm đông đem đèn đổ e-Một đàn gà mà bơi bếp, hai ông bà đập chết hai Hỏi có ? Bt :Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ thơ nhân vật văn học mà em thích có sử dụng biện pháp điệp ngữ Bt6: Tìm thành ngữ mthuần Việt đồng nghĩa với thành ngữ Hán Việt sau: - Cao lơng mĩ vị = ngon vật lạ - §ång cam céng khỉ = chia ngät sỴ bïi - Độc vô nhị = có không hai - Đồng tâm hiệp lực = chung sức chung lòng - Bất cộng đái thiên = không đội trời chung - Thiên sơn vạn thuỷ = Trăm sông ngàn núi Dặn dò : Hoàn thiện tập TV Chuẩn bị ôn tập tổng hợp Ngy Bui 17: ễN TẬP TỔNG HỢP HỌC KỲ I LUYỆN ĐỀ KIỂM TRA TỔNG HỢP  II bµi tËp: PBCN thơ cảnh khuya *Gợi ý: 65 Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc, nhà thơ lớn, danh nhân văn hóa giới Bác để lại cho đời thơ kiệt xuất tình yêu đất nước, người thiên nhiên Bài thơ “Cảnh khuya” Bác viết chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống Pháp số “ Tiếng suối tiếng hát xa” Tiếng suối đêm êm đềm, vắt Bác ví “tiếng hát xa” văng vẳng khơng gian tĩnh lặng núi rừng Việt Bắc tạo cho người đọc cảm giác nhẹ nhàng, thư thái Ngày xưa Nguyễn Trãi ví tiếng suối với tiếng đàn để miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên: “ Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai” Hai nhà thơ lớn, hai tâm hồn lớn dùng “động” tiếng suối để tả “tĩnh “ đẹp đẽ thiên nhiên Thế nhưng, “tiếng suối” thơ Nguyễn Trãi gợi tả vẻ đẹp cao tâm hồn lớn lui ẩn, bầu bạn với không gian tĩnh lặng núi rừng “ tiếng suối” thơ Bác tiếng hát êm ngào người, làm cho cảnh khuya chiến khu trở nên ấm áp hơn, mang thở sống Trong âm điệu ấm áp đó, ánh trăng vàng hiền hòa ơm lấy cổ thụ vững chãi, tất quyện lấy đóa hoa rừng “ Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa” Âm điệu, màu sắc sáng tối, tầng tầng, lớp lớp tạo nên tranh thiên nhiên lung linh, huyền ảo tuyệt đẹp Chỉ với hai câu thơ, cách sử dụng phương pháp so sánh tinh tế cách dùng điệp ngữ “lồng” cách tài tình, Bác nhân hóa vật để vẽ lên tranh sống động cảnh đẹp trăng núi rừng Việt Bắc.Trên tranh sống động ấy, thấp thống bóng hình tầm hồn thi sĩ thao thức, rung động trước cảnh đẹp hữu tình thiên nhiên “Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ” Tiếng suối, ánh trăng, cổ thụ, hoa rừng bóng người tạo nên tranh hoàn chỉnh vẻ đẹp chiến khu Việt Bắc, vẻ đẹp mang ấm sức sống quân dân kháng chiến Tâm hồn thi sĩ Bác rung động, thao thức trước vẻ đẹp thiên nhiên, cao hơn, sâu xa thao thức chất chiến sĩ tâm hồn Bác “Chưa ngủ lo nỗi nước nhà” Hai tiếng “chưa ngủ” điệp lại hai lần làm cho âm điệu vần thơ nhịp nhàng, triền miên dòng suối chảy cảm xúc, tâm tình Bác thao thức, lo lắng cơng kháng chiến qn dân ta, độc lập tự tổ quốc Cuộc kháng chiến chống Pháp thời kì khó khăn, ác liệt nỗi niềm thao thức lòng Bác Tóm lại, thơ “Cảnh khuya” thể tình yêu thiên nhiên tha thiết, phong thái lạc quan, yêu đời Bác,và cao hết tình yêu đất nước vô sâu sắc người Càng đọc, ngẫm nghĩ em khâm phục tâm hồn người Bác.Ở Bác hội tụ đầy đủ phẩm chất tính cách bậc vĩ nhân Bác 66 gương sáng cho hệ Việt Nam noi theo, kim nam cho phấn đấu rèn luyện thân em PBCN thơ Rằm tháng giêng * Dàn ý I Mở bài: Khi nhắc đến đất nước Việt Nam, khơng qn cơng lao to lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người khơng lãnh tụ vĩ đại mà nhà thơ tiếng, danh nhân giới Người tâm trí người Người sống khơng mất, Người để lại kho tàng thơ tiếng gần xa, số đó, Nguyên tiêu thơ gây ấn tượng mạnh em đọc II Thân bài: Nguyên tiêu thơ Bác sáng tác chiến khu Việt Bắc oanh liệt, lúc trời tối, Bác Trung ương Đảng mở họp tình hình quân kháng chiến chống Pháp (1947-1948) Lúc trời khuya, ánh trăng ngày rằm đầu năm kết hợp vơi không gian yên tĩnh đêm khuya vắng lặng tạo nên tranh thiên nhiên hùng vĩ, thơ mộng Trước cảnh đẹp tuyệt vời ấy, Bác diễn tả thơ tứ tuyệt Kim nguyên tiêu nguyệt viên, Xuân giang, xuân thủy tiếp xuân thiên Hai câu thơ diễn tả tranh xuân trời, sơng hòa quyện với nước xn vào ngày rằm đầu năm lẫn lộn với ánh trăng tròn rực rỡ rừng núi chiến khu Việt Bắc vẽ nên tranh bồng lai thiên cảnh, thể nói giới tràn ngập sắc xuân, thứ tuyệt vời Một không gian bao la, bát ngát tràn đầy ánh trăng rằm sức sống mùa xuân Mỗi đọc qua hai câu này, lòng tơi tràn đầy sức sống mùa xuân, cảm thấy yêu thiên nhiên hơn, tâm hồn vui vẻ Kết hợp với điệp ngữ “xuân”, Bác Hồ tơ điểm tranh thêm hữu tình thơ mộng, tràn đầy sức sống tình yêu chuộng thiên nhiên Bác qua hai câu thơ Bác xem trăng người bạn thân, người anh em chia sẻ tâm sự, giải tỏa ưu sầu, buồn bực Bác, quên vất vả, khó khăn kháng chiến liệt, gay go diễn trước mắt Nếu ta đọc hai câu đầu ta tưởng Bác an nhàn ngắm trăng đêm trăng rằm n tĩnh, hòa nhập vào thiên nhiên Nhưng ta đọc đến câu thứ ba thật bất ngờ Bác tư cán chiến sĩ lo việc quân, việc nước vào lúc nửa đêm tâm trí ta: Yên ba thâm xứ đàm qn Một hồn cảnh khó khăn chiến tranh gây ra, tình đất nước ngàn cân treo sợi tóc nên Bác phải bàn việc quân thuyền nhỏ sông đêm tĩnh Nhưng trước tình Bác lạc quan có tâm trí để vẻ nên tranh thiên nhiên sống động rừng núi Việt Bắc, cho ta thấy được, tâm hồn người chiến sĩ kiên cường dậy tâm 67 hồn thi sĩ rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên tuyệt vời Bác Hồ thật lạc quan thẳng thắn, lúc khó khăn chẳng rung sợ mà thật thấy cảnh đẹp tuyệt vời diễn tả thơ tứ tuyệt Dạ bán quy lai nguyệt mãn thuyền Khi kết thúc họp trời lúc khuya, thuyền nhỏ lướt dòng sơng, ánh trăng ngày xn lai láng lòng thuyền, khơng gian trời nước bao la ngập tràn ánh trăng sống ngày đầu xuân ấm áp, hình ảnh tươi sáng trước tất thắng kháng chiến, quà thiên nhiên dành tặng cho người chiến sĩ anh dũng, lạc quan, u chuộng thiên nhiên ln hết lòng tận tụy dân nước Câu thơ tỏa sáng tinh thần lạc quan Bác Hồ, tình khó khăn Bác lạc quan, yêu đời qua khẳng định giá trị thơ Giọng thơ trẻ trung, yêu đời Nghệ thuật thơ vừa cổ điển vừa đại xen vào cảm xúc Bác Hồ trước cảnh đẹp thơ mộng, trữ tình tuyệt vời Bác nhà thơ tuyệt vời III Kết bài: Qua thơ, biết thêm danh lam thắng cảnh tuyệt vời đất nước - Bài thơ làm em thêm yêu thiên nhiên đất nước Việt Nam - Qua thơ thể tình cảm yêu chuộng thiên nhiên, tinh thần lạc quan phong thái ung dung Bác Hồ Bác lo cho vận dân, vận nước Bác dành thời gian để hòa nhập thiên nhiên, phải biết kính trọng học tập điều hay, lẽ phải Bác Nếu nói chuyện với Bác, em nói: “Bác ơi! Bác mươi năm để tìm đường cứu nước, Bác lo lắng li tí, chịu nhiều cực khổ để đem lại độc lập cho đất nước, đất nước độc lập, Bác mong cho chúng cháu học tập thật tốt để xây dựng đất nước, Bác ơi! Bác yên tâm ngủ cháu hứa với Bác cố gắng chăm học xây dựng đất nước vững mạnh để Bác yên lòng 68 ... Thành đá bóng bị rách áo, Thuỷ mang kim tận sân vận ®éng ®Ĩ v¸ ¸o cho anh Tríc chia tay dặn anh Khi áo anh rách, anh tìm chỗ em,em vá cho; dặn vệ sĩ Vệ sĩ lại gác cho anh tao ngủ nhe - Ngợc lại,... đường xa xa, Để em ơm bóng trăng tà năm canh • Đối với xóm làng, quê hương, đất nước: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh, Non xanh nước biếc tranh họa đồ b) Ca dao than thân: Người phụ nữ XHPK xưa trở thành... thơng yêu, chia sẻ quan tâm đến nhau: - Thủy khóc, Thành đau khổ Thủy ngồi cạnh anh,lặng lẽ đặt tay lên vai anh - Thủy cô bé nhân hậu, giàu tình thơng, quan tâm, săn sóc anh trai: Khi Thành đá