giáo án địa lý 9_NT

Ngày soạn Ngày dạy Phần 1 : Địa lý dân c Tiết 1 cộng đồng các dân tộc việt nam I . Mục tiêu bài học : Sau bài học , HS cần : - Biết đợc nớc ta có 54 dân tộc . DT Kinh có số dân đông nhất . Các DT Việt nam luôn đoàn kết trong quá trình xây dựng và bảo vệ đất nớc . - Trình bày đợc tình hình phân bố các DT ở nớc ta . - Xác định đợc trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của các DT. - Có tinh thần tôn trọng ,đoàn kết các dân tộc . II. Các đồ dùng dạy học : - Bản đồ dân c VN ; tranh ảnh về các DT Việt nam . III . Tiến trình bài dạy : A. Đặt vấn đề : ( sgk ) B . Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung chính - HĐ1 : HS thảo luận nhóm ( 4 nhóm ) : dựa vào vốn hiểu biết và sgk , cho biết : - ? Nớc ta có bao nhiêu DT ? - ? Trình bày một số nét khái quát về DT kinh và các DT ít ngời ? - - HS quan sát hình 1.1 sgk : - ? DT nào có số dân đông nhất ? Hãy kể tên một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các DT ít ngời ? - GV nói thêm về quyền, nghĩa vụ ,và những đóng góp của cộng đồng ngời Việt ở nớc ngoài ? Hãy so sánh lớp học ở H. 1.2 và lớp học hiện tại của em ? HĐ2: - HS quan sát lợc đồ dân c ? DT Kinh sống chủ yếu ở đâu ? ? Các DT ít ngời thờng phân bố ở đâu? - HĐ3: hoạt động nhóm ( 3 nhóm ) - - Nhóm 1 : Tìm hiểu về các DT ít ngời ở miền núi ,trung du bắc bộ . - - Nhóm 2 : ở khu vực Tây nguyên . - - Nhóm 3 : ở cực nam trung bộ và nam bộ - ? Em có nhận xét gì ( về trang phục , tập quán , ngôn ngữ , ) của các DT khác nhau ? 1.Các dân tộc ở Việt nam: - - Nớc ta có 54 dân tộc. - - DT Kinh có số dân đông nhất (86,2%) có nhiều kinh nghiệm lao độnh trong nông nghiệp , công nghiệp ,dịch vụ , khoa học kỹ thuật - - Các DT ít ngời : có số dân và trình độ phát triển khác nhau , mỗi DT có kinh nghiệm sản xuất riêng . - - Ngời Việt ở nớc ngoài : cũng là một bộ phận của cộng đồng các DT Việt nam. - II. Phân bố các dân tộc: - 1. Dân tộc Việt ( Kinh ): - Tập trung chủ yếu ở đồng bằng , trung du và ven biển . - 2. Các dân tộc ít ngời : - Chiếm tỉ lệ ít ( 13,8%), chủ yếu ở vùng núi và cao nguyên. - Mỗi DT đều có bản sắc văn hoá riêng ( về ngôn ngữ ,trang phục , phong tục tập quán ) Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 1 C. Củng cố :? Dựa vào bảng 1.1 ,em hãy cho biết em thuộc dân tộc nào ? DT em đứng thứ mấy về số dân ? Địa bàn c trú ở đâu ? DT em có những nét văn hoá gì tiêu biểu ? ? Nớc ta có bao nhiêu DT ,nét văn hoá riêng thể hiện ở những điểm nào ? ? Quan sát tranh , dựa vào các trang phục , nhận biết các DT trong tranh . D . Hớng dẫn học bài : - Học và trả lời các câu hỏi và bài tập sgk ,tập bản đồ ( GV hớng dẫn ) - Su tầm tài liệu ,tranh ảnh về đời sống ,sản xuất của các DT ít ngời. ---------------- Ngày soạn Ngày dạy Tiết 2 dân số và gia tăng dân số I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần: - Biết số dân của nớc ta năm 2002. - Hiểu và trình bày đợc tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Biết về sự thay đổi cơ cấu dân số nớc ta. - Rèn luyện kỹ năng phân tích bảnh thống kê, biểu đồ dân số. - Có ý thức về vấn đề dân số KHHGĐ. II. Đồ dùng dạy học: - Biểu đồ biến đổi dân số nớc ta ( phóng to). - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trờng và chất l- ợng cuộc sống. III. Tiến trình bài dạy: A, Kiểm tra bài cũ: ? Nớc ta có bao nhiêu DT ? Những nét văn hoá riêng đợc thể hiện ở những đIểm nào? ? Trình bày tình hình phân bố của các DT Việt nam ? B . Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung chính - - HS hoạt động cá nhân : Dựa vào sgk , nêu ssó dân của VN ? - ? Em có nhận xét gì về thứ hạng diện tích và dân số của VN so với thế giới - - - HS hoạt độnh nhóm / cặp : quan sát hình 2.1 - ? Nhận xét về tình hình gia tăng dân số ở nớc ta ? ? Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của VN giảm nhng dân số vẫn tăng nhanh ? ? Dân số tăng nhanh dẫn đến những hậu quả gì ? ? Nêu lợi ích của việc giảm tỉ lệ tăng DS? _ HS quan sát bảng 2.1 : ? Xác định những vùng có tỉ lệ gia tăng tự 1.Số dân: - - Năm 2002 : Số dân nớc ta là 79,7 triệu ngời ,- đứng thứ 3 ở đông nam á và thứ 14 trên thế giới. - 2. Gia tăng dân số : - - Dân số nớc ta tăng nhanh, dẫn đến bùng nổ dân số ( Từ cuối những năm 50 của thế kỷ XX ). - Hiện nay tỉ lệ gia tăng dân số của nớc ta đã giảm. - - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên còn khác nhau giữa các vùng ,miền . - 3. Cơ cấu dân số: - - Tỉ lệ nam tăng ,nữ giảm , dần cân đối ( 1: 1 ). Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 2 nhiên thấp nhất , cao nhất ? - - HS phân tích bảng 2.2: - ? Nhận xét tỉ lệ 2 nhóm dân số nam , nữ thời kỳ 1979 1999 ?Giải thích ? ? Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi, giải thích ? - GV nói thêm : Tỉ số giới tính ở một số địa phơng còn chịu ảnh hởng của hiện tợng chuyển c. - - Tỉ lệ cơ cấu theo nhóm tuổi cũng thay đổi : tỉ lệ trẻ em giảm , tỉ lệ ngời trong độ tuổi lao động và ngoài lao động tăng. C Củng cố : ? Cho các cụm từ :- DS tăng nhanh , - Tài nguyên, môi trờng bị ảnh hởng , - Chất lợng cuộc sống giảm , - Khó giải quyết việc làm. Hãy lập sơ đồ biểu hiện mối quan hệ nhân quả ? D. Hớng dẫn học và làm bài - GV hớng dẫn HS làm bài tập số 3 : + Vẽ biểu đồ : vẽ 2 đờng trên một hệ trục toạ độ , một đờng thể hiện tỉ suất sinh , một đờng thể hiện tỉ suất tử .Khoảng cách giữa 2 đờng đó chính là tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số . + Tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên =tỉ suất sinh tỉ suất tử của từng năm (đơn vị %) Hoặc = ( tỉ suất sinh tỉ suất tử ) : 10. VD : năm 1979 : Tỉ lệ gia tăng tự nhiên = ( 32,5 7,2 ) :10 = 2,53% ---------------- Ngày soạn Ngày dạy Tiết 3 phân bố dân c và các loại hình quần c I . Mục tiêu: Sau bài học, HS cần : - Hiểu và trình bày đợc đặc điểm về mật độ dân số và phân bố dân c ở nớc ta - Biết đặc điểm của các loại hình quần c nông thôn , quần c thành thị và đô thị hoá ở nớc ta . - Biết phân tích lợc đồ phân bố dân c và đô thị VN, phân tích bảng số liệu . - ý thức đợc sự cần thiết phát triển đô thị ,trên cơ sở phát triển công nghiệp , bảo vệ môi trờng ,chấp hành chính sách về phân bố dân c . II. Đồ dùng DH : - Bản đồ phân bố dân c và đô thị VN - Tranh về nhà ở của một số hình thức quần c ở VN . III. Tiến trình bài dạy : A.K/t bài cũ : ? Em hãy cho biết số dân và tình tăng dân số ở nớc ta ? ? Nêu ý nghĩa của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số và thay đổi cơ cấu dân số ở nớc ta ? B . Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung chính - - HS hoạt động cá nhân : - ? Dân số nớc ta xếp thứ 14 trên thế giới , diện tích xếp th 58. Vởy em có nhận xét gì về mật độ DS của nớc ta ? ? so sánh ,nhận xét mật độ dân số năm 1989 và năm 2003? - HS : hđ nhóm : (4 nhóm ) : quan sát hình I.Mật độ dân số và phân bố dân c: - Nớc ta có mật độ dân số cao : 246 ng- ời/km 2 ( thế giới 47 ngời/km 2 ) Năm 2002. - Phân bố dân c không đều: +Dân c tập trung đông đúc ở đồng bằng , ven biển và đô thị ; Tha thớt ở Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 3 3.1 cho biết dân c tập trung đông đúc ở những vùng nào ?Tha thớt ở những vùng nào , vì sao ? ? ở nớc ta có mấy loại hình quần c ? - HS hoạt động nhóm :? tìm hiểu đặc điểm của quần c nông thôn , sự khác nhau giữa các vùng , miền ? ? Vùng nông thôn nơi em đang sống gọi là gi ? Làng quê em có đặc điểm gì ? Có những hoạt độnh kinh tế gi ? ? Hãy nêu những thay đổi của quần c nông thôn mà em biết ? - GV cho HS nhận biết những thay đổi rõ rệt ở nông thôn : nhà cửa cao tầng ,hình thành các khu công nghiệp , tỉ lệ LĐ trong nông nghiệp giảm HS h/đ nhóm : Phân tích bảng 3.1 , trả lời 2 câu hỏi trong mục ? Nhận xét quá trình đô thị hoá của nớc ta so với châu Âu ? - GV phân tich thêm nguyên nhân . vùng núi , cao nguyên + Phần lớn dân số sống ở nông thôn ( 74%) ) , dân thành thị ít ( (26%) năm 2003. - 2. Các loại hình quần c : - a, Quần c nông thôn : - Dân c tập trung thành các điểm với qui mô dân số khác nhau gọi là làng , bản ,buôn ,phun ,sóc ---Hoạt độnh kinh tế chủ yếu là - nông nghiệp , phụ thuộc vào đất đai . - - Hiện nay , diện mạo làng quê đang có nhiều thay đổi . b, Quần c đô thị : - - Mật độ dân số cao , nhà cửa san sát , cao tầng - - Tỉ lệ dân thành thị ngày càng cao ,quá trình đô thị hoá ngày càng nhanh . - - Đô thị hoá ở nớc ta vào loại vừa và nhỏ ,trình độ đô thị hoá còn thấp . C. Củng cố : HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm ( vở BT). D. HDHB: - HS làm các BT trong sgk và TBĐ. GV Hớng dẫn HS làm bài tập số 3 ( sgk ) : Phân tích bảng số liệu . ---------------- Ngày soạn Ngày dạy Tiết 4 lao động và việc làm .chất lợng c.sống I. Mục tiêu : Sau bài học HS cần : - Hiểu , trình bày đợc nguồn lao động ,và việc sử dụng nhuồn lao động ở nớc ta - Biết sơ lợc về chất lợng cuộc sống ,và việc nâng cao chất lợng cuộc sống của nhân dân ta . - Biết nhận xét các biểu đồ . II .Đồ dùng DH : - Các biểu đồ cơ cấu lao động phóng to - Bảng thống kê về sử dụng lao động III.Tiến trình bài dạy : A: , Kiẻm tra bài cũ: ? Trình bày đặc điểm dân c nớc ta ? ? GV kiểm tra việc làm BT ở nhà của một số HS . B, Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung chính ? Qua bài học trớc ,hãy nhận xét về nguồn lao động của nớc ta ? - - HS phân tích biểu đồ 4.1 ,trả lời 2 câu hỏi sgk 1. Nguồn lao động và sử dụng lao động: a, Nguồn lao động : - - Nớc ta có nguồn lao đồng dồi dào , tăng nhanh ( trên 50% tổng số dân ) Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 4 - ? Để nâng cao chất lợng lao đọng cần có giải pháp gì ? - ( Đa dạng háo các loại hình đào tao, đẩy mạnh hớng nghiệp ). - - HS phân tích 2 biểu đồ hình 4.2 ( chú ý bán kính của 2 hình tròn ) : ? Nhận xét về cơ cấu lao động và sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ? - - HS đọc sgk - ? Tại sao vấn đề việc làm đang là vấn đề gay gắt ở nớc ta ? - ? Em hãy đa ra những giải pháp cho vấn đề này ? Em hãy nhận xét về chất lợng cuộc sống của ngời dân ở địa phơng em ngày nay so với trớc kia ? ? Giải thích nguyên nhân ? - GV: Đa thêm những dẫn chứng về chât lợng cuộc sống. - Chất lợng lao độnh đang đợc nâng cao . b, Sử dụng lao động : - - Nguồn lao động đang tăng nhanh. - - Cơ cấu lao động : + lao động trong nông ,lâm , ng nghiệp nhiều (59,6%) - + Lao động trong công nghiệp và xây dựng , dịch vụ ít . - - Cơ cấu LĐ đang có sự thay đổi theo hớng tích cực : LĐ trong N-L-NN giảm .trong CN- DV tăng. - 2.Vấn đề việc làm : - - Lao động ở nớc ta đang thiếu việc làm ở nông thôn và thất nghiệp ở thành thị - - Giải pháp: Phân bố lại dân c , LĐ giữa các vùng, đa dạng hoá các h/đ KT , phát triển công nghiệp , dịch vụ ở nông thôn., giới thiệu việc làm 3. Chất lợng cuộc sống : - Chất lợng cuộc sống của nhân dân ta đang đ- ợc cải thiện. C. Củng cố : ? Trả lời câu hỏi 1,2 sgk , các câu hỏi trắc nghiệm ( vở bài tập ). D .HDHB : Làm bìa tập 4 sgk ,trả lời các câu hỏi trong TBĐ. - HS : Tìm hiểu tháp dân số ( hình 5.1). chuẩn bị cho bài thực hành. ---------------- Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 5 Thực hành : phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989-1999 I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần: - Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số. - Tìm đợc sự thay đổi và xu hớng thay đổi cơ cấu dân số theo tuổi ở nớc ta. - Xác lập đợc mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi , giữa dân số với phát triển KT- XH của đất nớc. II. Chuẩn bị: Hai tháp dân số (H. 5.1 ) phóng to. III.Tiến hành thực hành: A, ổn định tổ chức , chia nhóm : 4 nhóm, cử nhóm trởng , th ký. B, Thực hành : - HS tìm hiểu nội dung thực hành : 5ph - HS thực hiện theo nhóm các nội dung BT theo hớng dẫn sgk : 15 ph . Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 5 - Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung : 10 ph - Gv chuẩn xác kiến thức ,nhận xét , cho đIểm :10 ph Nội dung chính : 1. Phân tích , so sánh 2 tháp dân số : - Hình dạng : 2 tháp đều có đáy rộng , đỉnh nhọn, nhng chân của đáy tháp năm 1999 đã thu hẹp hơn đáy tháp năm 1989 ( độ tuổi từ 0-4 ). - Cơ cấu dân số theo độ tuổi : tuổi dới lao động và trong độ tuổi lao động đều cao , nhng tuổi dới LĐ năm 1999 nhỏ hơn 1989, độ tuổi LĐ và ngoài LĐ năm 1999 cao hơn năm 1989 (thể hiện ở độ dài của các thanh ngang ). - Tỉ lệ dân số phụ thuộc ( cha đến tuổi LĐ và ngoài tuổi LĐ )còn cao , nhng ở năm 1999 ít hơn năm 1989. 2. Giải thích sự thay đổi cơ cấu :Do thực hiện tốt chính sách dân số KHHGĐ, đời sống ngày càng đợc nâng cao. 3. Thuận lợi của sự thay đổi cơ cấu nêu trên : Độ tuổi dới LĐ và trong LĐ cao , thể hiện lực lợng LĐ dồi dào . - Khó khăn : Việc xây dựng các cơ sở hạ tầng : giáo dục , y tế gặp nhiều khó khăn ,việc làm thiếu , ảnh hởng đến tự nhiên, môi trờng . C, HDHB: Tìm hiểu về kinh tế VN . ---------------- Ngày soạn: Ngày dạy: Phần 2: Địa lý kinh tế Tiết 6 sự phát triển nền kinh tế việt nam I . Mục tiêu :Sau bài học , HS cần : - Có những hiểu biết về quá trình phát triển của nền KT nớc ta trong những thập kỷ gần đây. - Hiểu đợc xu hớng chuyển dịch cơ cấu KT những thành tựu và những khó khãn trong việc phát triển KT. - Có khả năng phân tích biểu đồ ,đọc bản đồ , vẽ và nhận xét biểu đồ . II. Chuẩn bị : - Bản đồ hành chính VN. - Biểu đồ về sự chuyển dịch cơ cấu GDP từ 1991 đén 2002 ( phóng to ). III.Tiến trình bài dạy : A.Đặt vấn đề : Nh sgk . B. Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung chính - - HS đọc sgk , kết hợp kiến I . Nền KT nớc ta trớc thời kỳ đổi mới: Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 6 thức lịch sử - ? Nêu bổi cảnh nớc ta từ 1945 đến 1975 - ? Trong thời kỳ đó , nền KT nớc ta ntn ? ? Trong những năm 1980 : nền KT nớc ta ntn ? - - GV lấy thêm những dẫn chứng thực tế. - - HS hoạt động nhóm :+ quan sát 2 biểu đồ ( hình 6.1 ) ,nhận xét co cấu KT và sự chuyển dịch cơ cấu KT từ năm 1991 đến năm 2000? - + Xu hớng này thể hiện rõ ở khu vực nào ? + q/s hình 6.2:? Nớc ta có những vùng KT nào ? Phạm vi những vùng KT trọng điểm ? ? Hiện nay nớc ta có những thành phần KT nào ? ? Nền KT nớc ta đã thu đợc những thành tựu gì ? ? Nêu những khó khăn , thách thức mà ta gặp phải ? - GV lấy thêm những dẫn chứng cụ thể - - Nớc ta là một nớc nghèo , chịu tổn thất nặng nề trong chiến tranh - -Sau 1975 , nớc ta đi lên CNXH trong ĐK có nhiều khó khăn ,nền KT rơi vào tình trạng khủng hoảng kéo dài ,lạm phát cao , sx bị đình trệ, lạc hâụ. II. Nền kinh tế nớc ta trong thời kỳ đổi mới :( Từ năm 1986 ) 1, Sự chuyển dịch cơ cấu : - - CDCC ngành : - + Giảm tỉ trọng của khu vực N-L-NN. - + Tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp , xây dựng . - + Tỉ trọng khu vực dịch vụ tăng cao nhng xu h- ớng còn biếnđộng. - CDCC lãnh thổ : Hình thành các vùng KT ( có 7 vùng ), và các vùng KT trọng điểm Bắc bộ , trung bộ , nam bộ . - - CDCC thành phần KT : Từ nền KT chủ yếu là nhà nớc chuyển sang nền KT nhiều thành phần. - 2. Những thành tựu và thách thức : - - Thành tựu : - + Tốc độ tăng trởng KT cao . - + CDCC KT theo hớng tích cực. - + Hội nhập vàop nền KT toàn cầu. - - Khó khăn : - + Còn sự phân hoá giàu , nghèo giữa các vùng. - +còn có những bất cập trong phát triển VH, GD, YTế - + Vấn đề việc làm còn gay gắt. - +Những khó khăn trong hôị nhập. - C, Củng cố : - HS trả lời những câu hỏi trắc nghiệm ( trong vở bài tập ). D. HDHB: - học theo sgk , trả lời câu hỏi sgk, tbđ. - GV hớng dẫn HS vẽ biểu đồ hình tròn ( bài tập 3 sgk )và nhận xét ( nớc ta có nhiều thành phần KT , trong đó thành phần KT nhà nớc chiếm tỉ trọng lớn ). - Tìm hiểu về nông nghiệp nớc ta . ---------------- Ngày soạn: Ngày dạy: Tiêt7 các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 7 I . Mục tiêu : Sau bài học , HS cần: - Nắm đợc vai trò của các nhân tố tự nhiên và KT-XH đối với sự phát triển và phân bố nông nghiệp nớc ta. - Thấy đợc ảnh hởng của các nhân tố này đối với nông nghiệp . - Có kỹ năng đánh giá các giá trị của các tài nguyên thiên nhiên . - Biết sơ đồ hoá kiến thức biết liên hệ với địa phơng . II. Chuẩn bị : Bản đồ tự nhiên VN . III.Tiến trình bài dạy : A Kt bài cũ : ? Em hãy nêu đặc điểm nền KT nớc ta trong thời kỳ đổi mới ? ? Nêu một số thành tựu và thách thức trong việc phát triển KT của nớc ta ? B, Bài mới : - GV mở bài nh sgk. - HS h/đ cá nhân : ? Sự phát triển nông nghiệp có chịu ảnh hởng của tự nhiên không , vì sao ? - - HS h/đ nhóm ; hình thành sơ đồ về tài nguên đất +? Nớc ta có những nhóm đất nào , phân bố ở đâu , các cây thích hợp ? - HS h/đ nhóm và hình thành sơ đồ ? Em hãy đánh giá về tài nguyên nớc của nớc ta đói với nông nghiệp ? ? Giải pháp để khắc phục khó khăn ? ? Em hãy đánh giá về tài nguyên SV của VN đối với NN ? ? Nhận xét về dân c và LĐ nông thôn nớc ta? ? Phân tích sơ đồ hình 7.2 lấy VD minh hoạ ? Chính sách có vai trò ntn đói với PT NN? I. Các nhân tố tự nhiên : 1, Tài nguên đất : - Đất là tài nguên vô cùng quí giá : - - Đất phù sa : ở các đồng bằng , ven biển :Trồng lúa nớc , hoa màu - - Đất fẻalit: ở miền núi ,trung du : Trồng cây công nghiệp , cây ăn quả - 2.Tài nguyên khí hậu : - - KH nhiệt đới ẩm , gió mùa : Cây cối phát triển , tăng mùa , vụ nhng cũng có khó khăn : sâu bệnh , bão lũ - - KH phân hoá : Có thể đa dạng hoá các cây trồng nhiệt đới , ôn đối ,cận nhiệt, nh- ng cũng không ít khó khăn ; mùa khô thiếu nớc , mùa ma úng lụt - 3. Tài nguyên nớc : - - Nguồn nớc dồi dào : có nhiều thuận lợi và khó khăn - - Thuỷ lợi là biện pháp hàng đầu. 4.Tài nguyên sinh vật : - SV phong phú ,làm đa dạng hoá các cây trồng , vật nuôi. II. Các nhân tố kinh tế , xã hội : 1. Dân c và lao độnh nông thôn : - Nguồn LĐ trong NN dồi dào ( trên 60%) giàu kinh nghiệm sx ,cần cù , sáng tạo . 2. Cơ sơ , vật chất : ( xem sơ đồ sgk ) 3. Chinh sách phát triển nông nghiệp - Các chính sách mới là cơ sở để phát triển NN : ( VD: PTKT hộ GĐ, KT trang trại , PTKT hàng hoá xuất khẩu ) - 4. Thị trờng trong và ngoài nớc : Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 8 ? ở địa phơng em thờng bán những nông sản gì ? - GV lấy thêm VD về ảnh hởng của thị trờng - - Thị trờng ( đầu ra cho sp): thúa đẩy sx - Thị trờng luôn biến động , cần có biện pháp ứng phó . C. Củng cố : HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm (vở BT và TBĐ). D. HDHB: học và trả lời các câu hỏi và BT sgk, tbđ ; su tầm thêm tài liệuvề KT NN của nớc ta . ---------------- Ngày soạn: Ngày dạy: Tiêt 8 sự phát triển và phân bố nông nghiệp I Mục tiêu: Sau bài học , HS cần : - Nắm đặc điểm phát triển , phân bố của một số cây trồng , vật nuôi chủ yếu và xu hớng p/t NN hiện nay . - Nắm vững sự phân bố các vùng sx , các sản phẩm NN chủ yếu. - Có kỹ năng phân tích bảng số liệu ,sơ đồ ma trận ( hình 8.3 ). - Biết đọc bản đồ NN việt nam . II. Chuẩn bị : Bản đồ nông nghiệp VN , lợc đồ NN( sgk). III. Tiến trình bài giảng : A.KT bài cũ : ? Tài nguyên thiên nhiên VN có những thuận lợi gì cho phát triển NN VN? ? Chữa câu 2 ( sgk): CN chế biến hỗ trợ tích cực cho sx hàng hoá vì : - Tăng giá trị và khả năng cạnh tranh của sx hàng hoá . - Thúc đẩy sự phát triển của vùng chguyên canh. - Nâng cao hiệu quả của sx NN. B, Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính ? HS dựa vào bảng 8.1, trả lời câu hỏi sgk - - HS hoạt độnh nhóm : Phân tích bảng 8.2 , mỗi nhóm phân tích , nhận xét 1 tiêu chí : ? Sản lợng ? Bình quân năm 2002?, tăng gấp mấy lần năm 1980 ? ? QS hình 8.2 , nêu các vùng trồng lúa I . Ngành trồng trọt : - - Tỉ trọng cây lơng thực giảm . - - Tỉ trọng cây công nghiêp tăng. - - Tỉ trọng cây ăn quả giảm. - 1, Cây lơng thực : - Chủ yếu là cây lúa: - - Năm 2002: Sản lợng : 34,4 triệu tấn bình quân : 43,2 kg/ngời. - - Xuất khẩu lúa nớc ta đứng thứ 2 trên thế giới ( sau Thái lan ). - - 2 vùng trọng điểm lúa lớn nhất cả nớc là đồng bằng sông Hồng và ĐB s. Cửu long . - 2. Cây công nghiệp : Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 9 của nớc ta ? ? QS H 8.1:Mô tả cảnh thu hoạch lúa ở ĐB s. Cửu long ? Nêu vai trò của cây CN ? ? NX về tình hình sx cây CN của nớc ta ? ? Dựa vào bảng 8.3 , nêu sự phân bố của cây CN hàng năm , lâu năm ? ? Dựa vào hình 8.2 : nêu sự phân bố các loại cây ăn quả ? ? Nêu nhận xét về sự phát triển ngành chăn nuôi nớc ta ? Cơ cấu ngành chăn nuôi ? Phân bố? ? Vì sao ĐB s. Cửu Long phát triển mạnh về nuôi lợn , gia cầm ? - - - Tỉ trọng cây CN ngày càng tăng. - - Cây CN có giá trị XK cao . - - Phân bố : - + Cây CN hàng năm : lạc ( bắc trung bộ ) ; mía ( ĐB s. Cửu long ) ; đậu tơng ( đông nam bộ ) ; - + Cây CN lâu năm : Cà phê, cao su - ( ở Tây nguyên , đông nam bộ ); chè - ( miền núi bắc bộ ) ; hồ tiêu , điều - ( đông nam bộ ). - 3. Cây ăn quả : - - Nớc ta có nhiều loại cây ăn quả ngon , có giá trị xuất khẩu cao .( xoài sầu riêng ). - - Phân bố nhiều ở ĐN bộ và ĐB s. Cửu long . - II. Ngành chăn nuôi : - - Chiếm tỉ trọng cha lớn. - - Hình thức chăn nuôi kiểu công nghiệp đang đợc mở rộng. - 1, Chăn nuôi trâu , bò: 4 triệu bò, 3triệu trâu - - Chủ yếu ở Trung du , miền núi - 2, Chăn nuôi lợn:23 triệu con - - Nuôi nhiều ở đồng bằng sông Cửu Long. - 3, Chăn nuôi gia cầm : 230 triệu con - - Phát triển mạnh ở đồng bằng. - C . Củng cố: ? Vẽ sơ đồ cơ cấu ngành nông nghiệp nớc ta ? Bảng 8.3: - Tây Nguyên có những loại cây công nghiệp nào? - Cà phê, cao su , hồ tiêu , điều có ở những vùng nào? ? Chọn ý đúng: Các vùng trọng điểm lúa lớn nhất nớc ta là: a. Đồng bằng sông Hồng. b. Đồng bằng duyên hải miền trung. c. Đồng bằng sông Cửu long. d. Đồng bằng duyên hải bắc trung bộ. ( Đáp án: a và c) D. HDHB: - Trả lời các câu hỏi SGK, TBĐ. Chú ý phân tích ,đọc lợc đồ , bảng số liệu - GV hớng dẫn BT 2: Vẽ biểu đồ cột chồng. Tìm hiểu về ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta. ---------------- Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 10 [...]... ánh quá trình vông nghiệp hoá - hiện đại hoá đang tiến triển tốt D HDHB: HS ôn tập từ bài 1 đến bài 15 -Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 17 ÔN TÂP I.Mục tiêu: HS cần : - Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về địa lý dân c và địa lý các ngành kinh tế nớc ta - Rèn luyện các kỹ năng vẽ , phân tích biểu đồ , số liệu - Vận dụng để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận II Hớng dẫn ôn : 21 Giáo án Địa. .. cơ cấu ngành và cơ cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phảI xuất phát từ việc đánh giá đúng tác động của các nhân tố này - Có kỹ năng đánh giá ý nghĩa KT CủA CáC TàI nguyên thiên nhiên - Có kỹ năng sơ đồ hoá các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển và phân bố CN 13 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 - Biết giải thích các hiện tợng địa lí KT II.Chuẩn bị : BĐ tự nhiên VN , BĐ dân c VN , sơ đồ hình 11.1 (SGK)... Đọc bảng chú giải rồi xác định tên các địa phơng có khoáng sản.: 5ph 26 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 - 1 HS lên xác định trên bản đồ, các HS khác nhận xét, GV bổ sung, chuẩn xác - HS ghi vào vở: Than:ở Quảng ninh; sắt ở Thái nguyên; apatit ở Lao cai; bo xit,thiếc ở Cao bằng; chì, kẽm ở Tuyên quangđồng ở Sơn la Câu2: Phân tích ảnh hởng của tài nguên, khoáng sản tới sự phát triển công nghiệp của... và HS Nội dung chính: 1.Vị trí và giới hạn lãnh thổ: ? Xác định vị trí của vùng trên bản đồ? 27 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 So sánh diện tích, dân số của vùng này - Gồm 11 tỉnh, thành phố:(sgk) với vùng trung du và miền núi bắc bộ? - Giáp vùng trung du và miền núi bắc bộ, vùng ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý của vùng? bắc trung bộ, phía đông giáp vịnh Bắc bộ.- Vị trí quan trọng - Gồm: ĐB châu thổ +... III,Tiến trình bài dạy: A.KT bài cũ: ( không KT) B.Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính: 1.Vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ: ? Xác định vị trí của vùng trên bản đồ? so sánh diện tích, số dân với các vùng -Diện tích: 51513 km2 trớc? -Dân số: 10,3 triệu, ( gồm 6 tỉnh) 31 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 -Giáp:Lào,vùngTD,MNBB,vùngĐBSH, phía nam giáp vùng duyên hải nam trung bộ( ở dãy Bạch... Lơng thực , thực phẩm - VN buôn bán nhiều nhất với thị trờng ? VN buôn bán trong phạm vi nào ? Châu á - Thái bình dơng - II Du lịch: - - Đem lại nguồn thu nhập lớn - - VN có nhiều tài nguyên du lịch tự nhiên ? Nêu vai trò của ngành du lịch ? ( phong cảnh đẹp , bãi tắm tốt , khí hậu tốt - - HS hoạt động nhóm : (4 nhóm ): , ĐV,TV quí ở các vờn Quốc gia ) 19 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 Xác định... thuận lợi để nuôi trồng thuỷ sản nớc ngọt (0,5 điểm) -Ngày soạn: Ngày dạy: Phần3: Sự phân hoá lãnh thổ Tiết 19 vùng trung du và miền núi bắc bộ 23 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 I.Mục tiêu: Sau bài học , HS cần : - Hiểu đợc ý nghĩa vị trí địa lý ,một số thế mạnh và khó khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân c xã hội của vùng - Hiểu sâu hơn sự khác biệt giữa hai... , sạt lở đấy , lũ quét , môi trờng bị giảm sút III Đặc điểm dân c , xã hội : - Là địa bàn c trú của nhiều dân tộc ít ngời: : Thái , Mờng , Dao , tày, Nùng Ngời Kinh có ở hầu hết các địa phơng, có nhiều kinh nghiệm sx - 2 tiểu vùng Đông bắc và Tây bắc có sự chênh lệch về một số chỉ tiêu phát triển dân c XH 24 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 - một số bộ phận dân c đời sống còn nhiều - HS h/đ nhóm... sử: Phố cổ Hội 34 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 an, di tích Mỹ sơn ? q/s tranh: Mô tả phố cổ Hội an, di tích Mỹ sơn? C.Củng cố: ? Nêu những thuận lợi và khó khăn về ĐKTN của vùng DHNTB? ? HS trả lời các câu hỏi trong TBĐ? ? Chọn ý đúng :Địa danh đợc UNESCO công nhận là Di sản văn hoá thế giới không thuộc duyên hải nam trung bộ là: a Cố đô Huế; b Phố cổ Hội an, c Di tích Mỹ Sơn.(Đáp án :a) D.HDHB: -... lợc đồ: Tìm 2, Nông nghiệp: hiểu tình hình PT các loại cây NN của vùng - Cây lơng thực: Lúa, ngô trên các cánh đồng + Nhóm1: cây lơng thực giữa núi; Mờng thanh,Bình l + Nhóm2: cây công nghiệp - Cây CN lâu năm: Chè, hồi, + Nhóm3: cây ăn quả - Cây ăn quả: Nhiệt đới, cận nhiệt và ôn đới : 25 Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 2009 + Nhóm4: chăn nuôi vải thiều, mận , đào - Chăn nuôi: Đàn trâu rất PT; Lợn ở vùng . tuổi lao động đều cao , nhng tuổi dới LĐ năm 199 9 nhỏ hơn 198 9, độ tuổi LĐ và ngoài LĐ năm 199 9 cao hơn năm 198 9 (thể hiện ở độ dài của các thanh ngang ) Giáo án Địa 9 năm học 2008 - 20 09 2 nhiên thấp nhất , cao nhất ? - - HS phân tích bảng 2.2: - ? Nhận xét tỉ lệ 2 nhóm dân số nam , nữ thời kỳ 197 9 199 9