Tôn giáo ra đời do sự bất lực của lực lượng tự nhiện và lực lượng xã hội nhưng tại sao tôn giáo chỉ ra đời vào cuối xã hội cộng đồng nguyên thủy?Tôn giáo là một hình thái ý thức xã hội phản ánh hoang đường và hư ảo hiện thực khách quan. Qua sự phản ánh của tôn giáo mọi sức mạnh tự phát của tự nhiên và lịch sử xã hội đều trở nên thần bí. Do đó xét bản chất, tôn giáo là một hiện tượng xã hội phản ánh sự bất lực, bế tắc của con người trước tự nhiên và xã hội.Tôn giáo là sản phẩm của con người, gắn với những điều kiện tự nhiên và lịch sử cụ thể, xác định, trong ý thức tôn giáo cũng chứa đựng nhiều giá trị phù hợp với đạo đức, đạo lý con người
LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Câu: Tôn giáo đời bất lực lực lượng tự nhiện lực lượng xã hội tôn giáo đời vào cuối xã hội cộng đồng ngun thủy? Tơn giáo hình thái ý thức xã hội phản ánh hoang đường hư ảo thực khách quan Qua phản ánh tôn giáo sức mạnh tự phát tự nhiên lịch sử xã hội trở nên thần bí Do xét chất, tơn giáo tượng xã hội phản ánh bất lực, bế tắc người trước tự nhiên xã hội Tôn giáo sản phẩm người, gắn với điều kiện tự nhiên lịch sử cụ thể, xác định, ý thức tôn giáo chứa đựng nhiều giá trị phù hợp với đạo đức, đạo lý người Trong lịch sử xã hội lồi người, tơn giáo xuất từ sớm Nó hồn thiện biến đổi với biến đổi điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa, trị Tơn giáo đời nhiều nguồn gốc khác từ nguồn gốc kinh tế - xã hội, nhận thức tâm lý Khi trình độ người thấp kém, bất lực trước sức mạnh tự nhiên, xã hội người đặt hy vọng vào lực lượng siêu nhiên Khi tượng tự nhiên, xã hội khơng thể giải thích được, thay vào người ta giải thích tơn giáo Tơn giáo góp phần bù đắp hụt hẫng sống, nỗi trống vắng tâm hồn, xoa dịu nỗi đau người Tuy nhiên tôn giáo thực xuất với vai trò đền bù hư ảo vào cuối xã hội cộng đồng nguyên thủy Bởi trước, thời kì cộng đồng nguyên thủy, người sống với hòa thuận, giúp đỡ lẫn hòa hợp với thiên nhiên Trong suốt thời gian đó, họ khơng có mâu thuẫn nào, nhau, hồn tồn khơng có cảm giác bị phân biệt không cần lực lượng siêu nhiên bảo vệ Trên tiến trình phát triển xã hội, xã hội cộng đồng nguyên thủy dần hình thành hệ mâu thuẫn nội lòng xã hội, có xuất giai cấp bất công giai cấp; đời chế độ tư hữu tư liệu sản xuất; phân tầng xã hội thành kẻ giàu người nghèo Xã hội cộng xã nguyên thủy tan rã, đời chế độ chiếm hữu nô lệ Mà tôn giáo tượng xã hội, sản phẩm người, công cụ để người dựa dẫm, vượt qua bất công xã hội Sở dĩ tôn giáo đời vào cuối xã hội cộng đồng nguyên thủy, đến bất công xã hội bắt đầu xuất hiện, người giàu có áp bức, bóc lột, bắt người nghèo khó, cải đất đai làm nô lệ, làm cho sống họ trở nên bần để làm giàu thêm cho Từ tơn giáo xuất niềm tin lạc quan người để vượt qua áp bất công, họ tin tôn giáo bảo vệ họ khỏi bế tắc, đau khổ sống Bên cạnh việc tầng lớp bị áp bóc lột coi tơn giáo đấng cứu rỗi đời Giai cấp bóc lột lợi dụng tơn giáo, tín ngưỡng, để ru ngủ sức phản kháng nhân dân lao động trước áp bóc lột Làm cho giai cấp bị bóc lột tin tưởng hồn tồn vào thần linh, cho họ bảo vệ đấng siêu nhiên, xã hội lại trở lại lúc trước khơng có phân biệt đối xử, sống tất người có vui chơi mà không cần phải lao động cực khổ, không lo lắng việc người giàu giàu làm cho người nghèo nghèo Cuối xã hội cộng đồng nguyên thủy, mà chế độ chiếm hữu nô lệ đời, mang chất bất cơng áp bóc lột khơng thể phủ nhận tất yếu có tiến so với chế độ trước Mà đời tơn giáo u cầu trình độ phát triển định, không củng cố niềm tin cho người sống đơn mà tượng mang tính xã hội Tơn giáo đời vào cuối cộng đồng nguyên thủy trước chế độ cộng đồng nguyên thủy khả nhận thức người trước giới vô tận có hạn Trong chế độ cộng xã nguyên thủy, người chủ yếu sống săn bắt hái lượm, cuối thời kì ấy, người bắt đầu biết trồng trọt, chăn ni, có người trồng nhiều, săn bắt, chăn ni nhiều, trở nên giàu có, làm cho người khác mong muốn đạt Tuy nhiên họ lại khơng giải thích lại có khác biệt đó, mà lại cho người trở nên giàu có có đấng tối cao giúp đỡ họ hình thành tín ngưỡng thờ cúng tơn giáo cho riêng Những người giàu có, muốn trì giàu có đó, thờ cúng, tín ngưỡng Vì giới hạn lịch sử định, người chưa thể giải thích hết chất tượng tự nhiên xã hội, dẫn tới sùng bái chúng đến mức biến thành tín ngưỡng tơn giáo Chỉ đến kết thúc chế độ công xã ngun thủy tơn giáo thực xuất phổ biến Và đến người sáng tạo ngơn ngữ, chữ viết tơn giáo thực đời cuối thời kì cộng xã ngun thủy Khi tơn giáo tương ứng với trình độ nhận thức cao sản phẩm tư trừu tượng xã hội ổn định phát triển Tóm lại, đời tôn giáo để xoa dịu đau tinh thần xác người, khuyến khích, cỗ vũ người vượt qua thử thách tự nhiên xã hội Tôn giáo đời bước phát triển xã hội từ hình thái sang hình thái khác Đến cuối xã hội nguyên thủy xuất thời kì bắt đầu có phân chia giai cấp tư hữu tư liệu sản xuất, đời chữ viết, tư khái quát trừu tượng thời kì trước Câu: Anh/ chị phân tích điều kiện tiền đề đời chủ nghĩa xã hội khoa học Từ rút ý nghĩa phương pháp luận nghiên cứu điều kiện tiền đề việc dạy học Chủ nghĩa xã hội khoa học nước ta Những điều kiện tiền đề đời chủ nghĩa xã hội khoa học Chủ nghĩa xã hội khoa học đời vào nửa cuối kỉ XIX phát triển ngày Từ đời chủ nghĩa xã hội khoa học trở thành cách mạng lịch sử triết học, giới quan, phương pháp luận hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Nhìn chung có hai nguồn gốc đời chủ nghĩa xã hội khoa học nguồn gốc tri thức nguồn gốc xã hội biểu thành điều kiện sau: a) Điều kiện kinh tế-xã hội − Sự củng cố phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa điều kiện cách mạng công nghiệp Những năm 40 kỷ XIX tác động cách mạng công nghiệp làm cho lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ Bên cạnh đó, phương thức sản xuất tư chủ nghĩa ngày củng cố vững trở thành xu phát triển lực lượng sản xuất xã hội Sự phát triển lực lượng sản xuất làm cho quan hệ sản xuất tư củng cố tạo sở kinh tế cho xã hội tư phát triển Kèm theo mâu thuẫn xã hội ngày thêm gay gặt bộc lộ ngày rõ rệt; phân hóa giàu nghèo tăng lên, bất cơng xã hội tăng Đó mâu thuẫn kinh tế lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, mâu thuẫn giai cấp giai cấp tư sản giai cấp công nhân Hai mâu thuẫn trở nên gây gắt biểu lòng xã hội Những mâu thuẫn vơ sản tư sản nhanh chóng phát triển thành đấu tranh giai cấp − Sự xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử Giai cấp tư sản vô sản đời phát triển lớn lên với hình thành phát triển pương thức sản xuất tư chủ nghĩa Khi chế độ tư chủ nghĩa xác lập, giai cấp tư sản trở thành giai cấp thống trị, giai cấp vơ sản trở thành giai cấp bị trị mâu thuẫn tư sản vô sản vốn mang tính đối kháng lại phát triển trở thành đấu tranh giai cấp Nhiều đấu tranh nổ Anh, Pháp, Đức,… Khởi nghĩa công nhân dệt Lion (Pháp) với mục tiêu đòi tăng lương, giảm làm, cải thiện điều kiện làm việc với hiệu:” sống có việc làm hay chết chiến đấu” Sau cách mạng tháng Paris chống phủ tư sản, đòi thành lập cộng hòa xã hội Cuộc đấu tranh giai cấp công nhân dệt Silesia (Đức) đòi tăng lương, giảm làm Cơng nhân Ln Đơn (Anh) đấu tranh đòi tuyển cử phổ thông Trong giai đoạn lịch sử ấy, giai cấp tư sản khơng đóng vai trò giai cấp cách mạng Giai cấp tư sản nắm quyền thống trị lại hoảng sợ trước đấu tranh vô sản nên đánh vị trị tiên phong q trình cải tạo trước Giai cấp vơ sản bước xuất vũ đài lích sử, với sứ mệnh xóa bỏ vai trò giai cấp tư sản triệt tiêu chủ nghĩa tư bản, giai cấp vô sản phấn đấu trở thành giai cấp nắm quyền trị cho dân chủ tiến xã hội Sự xuất giai cấp vũ đài lịch sử đấu tranh họ tạo nguồn tư liệu thực tiễn xã hội để K.Marx F.Engels khái quát xây dựng quan điểm chủ nghĩa xã hội khoa học Từ thực tiễn xã hội, đấu tranh đông đảo quần chúng lao động nổ liên tục nhiên xuất phát từ đấu tranh cho lợi ích riêng họ, đấu tranh mang tính tự phát làm thay đổi địa vị xã hội họ Đòi hỏi đấu tranh phải chuyển sang tự giác điều có nghĩa đấu tranh phải có hệ thống lý luận soi đường, học thuyết Học thuyết phải xuất để định hướng phong trào đấu tranh chuyến từ tự phát sang tự giác nhanh chóng thắng lợi tồn diện Từ lí luận chủ nghĩa xã hội khoa học đời dẫn K.Marx, F Engels sáng lập, V.I Lenin bảo vệ phát triển Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân để đứng lên lật đổ chế độ tư chủ nghĩa, xóa bỏ hồn tồn áp bức, bất cơng xã hội, xây dựng xã hội tốt đẹp xã hội Xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa văn minh b) Điều kiện tiền đề khoa học Không xuất phát từ yêu cầu khách quan lịch sử để hình thành chủ nghĩa xã hội khoa học Mà kết kế thừa tinh hoa di sản nhân loại Đầu kỉ XIX với phát triển chủ nghĩa tư nhân loại đặt nhiều thành tựu to lớn lĩnh vực khoa học tự nhiên khoa học xã hội -Tiền đề lí luận: • Để cho đời chủ nghĩa xã hội khoa học Marx kế thừa tư tưởng trước mà tiêu biểu tư tưởng hai nhà triết học người Đức Hê-ghen Phơ-bách • Phát chủ nghĩa vật lịch sử rõ mối quan hệ mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất • Sự đời chủ nghĩa Marx phù hợp với quy luật lịch sử tư tưởng nhân loại kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư triết học nhân loại • Kế thừa tư tưởng kinh tế trị A Smith, Ricardo học thuyết giá trị lao động đưa lí thuyết giá trị sử dụng, giá trị hàng hóa lao động, học thuyết tiền lương, lợi tức, lợi nhuận, giá trị thặng dư, tỉ suất giá trị thặng dư Phát hiện, đưa học thuyết giá trị thặng dư chủ mối quan hệ mâu thuẫn tư sản công nhân, chất bóc lột chủ nghĩa tư • Để cho đời chủ nghĩa xã hội khoa học Marx kế thừa tư tưởng Xanhxi-mong, Robert Owen,… tìm giai cấp cơng nhân giai cấp mang sứ mệnh lịch sử có giai cấp cơng nhân đảm nhận sứ mệnh • Vừa phê phán chủ nghĩa tâm, vừa đánh giá cao tư tưởng biện chứng Hê-ghen, Phơ-bách chủ nghĩa vật phép biện chứng thống với cách hữu cơ, chủ nghĩa vật biện chứng việc xem xét giới tự nhiên, xã hội tư người -Tiền đề kinh tế-tự nhiên Đến đầu kỉ XIX khoa học nhân loại phát triển mạnh mẽ đạt thành tựu to lớn lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa học xã hội Sự xuất thành tựu khoa học tạo tiền đề luận minh chứng khẳng định tính đắn giới quan phương pháp luận chủ nghĩa xã hội khoa học • Học thuyết tế bào:vượt qua quan điểm tâm tôn giáo khẳng định sống sản phẩm giới tự nhiên trình đấu tranh chọn lọc tự nhiên không thượng đế sáng tạo • Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng: khơng có sinh lượng có chuyển biến từ dạng sang dạng khác Các hình thức khác vận động vật chất không tách rời mà liên hệ điều kiện định mà khơng có lực • Thuyết tiến hóa của Đắc-uyn: lồi tồn sinh từ loài khác đường tự nhiên biến đổi động vật thực vật chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo Tóm lại, chủ nghĩa xã hội khoa học đời tất yếu lịch sử phản ánh thực tiễn xã hội, thực tiễn cách mạng giai cấp vô sản mà phát triển hợp quy luật lịch sử tư tưởng nhân loại Những điều kiện kinh tế-xã hội tiền đề khoa học nói có ý nghĩa tiến trình lịch sử tạo điều kiện khách quan mức độ đầy đủ để chủ nghĩa xã hội thực trở thành khoa học Chính trng hồn cảnh lịch sử đó, Marx Engels khái quát thành tựu khoa học tự nhiên xã hội, đồng thời biết sử đụng “vật liệu” lấy từ sống để xây dựng học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học gắn liền với tên tuổi Ý nghĩa phương pháp luận nghiên cứu điều kiện tiền đề việc dạy học Chủ nghĩa xã hội khoa học nước ta Phương pháp luận nghiên cứu mac-lênin − Thứ nhất, xác định rõ đối tượng, động cơ,thái độ học tập, mục đích việc học tập Bước vào học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, cần có khái quát chung, trả lời cho câu hỏi: Học gì, học để làm gì? Trước bàn tới học nào? +Về động học tập: Trước hết, phải xác định đắn động học tập Động thúc ta hành động Nó kết hợp nhu cầu bên mục đích hành động Xác định đắn động học tập nghĩa xác xác lập hài hòa nhu cầu thân với mục đích, yêu cầu xã hội Học tập tốt mơn khoa học Mác-Lênin giúp hình thành nơi ta giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng phương pháp luận biện chứng vật-những yếu tố tối cần thiết nhân cách người đại +Về tinh thần, thái độ học tập: Trước hết, phải thực tự tin học tập Phải gạt bỏ tâm lí tự ti Phải hiểu học tập chủ yếu tự học, “con đường giáo dục tập tự sử dụng khà mình, tự sử dụng khà mình” Phải gắn việc học tập với nghiện cứu, phải rèn óc hoài nghi khoa học, lật lật lại vấn đề Hàng ngày, đứng trước kiện, tượng, vấn đề, công việc mà sống đặt cần phải suy nghĩ, nhận biết tìm biện pháp giải Việc học tập, nghiên cứu Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin để xây dựng giới quan, phương pháp luận khoa học Một thấy rõ tầm quan trọng, tính thiết thực mơn học cần phải xác định động cơ, thái độ việc học tập từ đầu Học không cốt để đủ điểm mà yếu để vận dụng vào giải công việc hàng ngày sống, từ thân cần nêu cao tâm, khơng ngại khó, ngại khổ, nỗ lực, tích cực trình học tập để lĩnh hội tri thức − Thứ hai, xây dựng phương pháp học tập phù hợp: Nhanh chóng đổi phương pháp học tập, xây dựng cho phương pháp học tập phù hợp, từ bỏ thói quen xấu, học vẹt, học dồn, học tủ, chuyển sang phương pháp học tập mới, hình thành thói quen chủ động nghiên cứu, tạo lập kỹ sưu tầm, tra cứu tài liệu Khi học lớp, cần ghi tóm lược ý phải cố gắng lắng nghe để hiểu tinh thần vấn đề Khi nhà cần đọc nhiều tài liệu, sách báo, , phối hợp với ghi, đọc lại giáo trình, bổ sung ý tưởng, kiện mới; để hiểu rõ thuật ngữ, khái niệm, phạm trù, nguyên lý, quy luật; tiếp đến đọc tài liệu tham khảo có liên quan; đối chiếu, liên hệ với thực tiễn để bổ sung kiến thức Đính sai lầm có Đặt câu hỏi tự trả lời như: Cái gì? Tại sao? Như nào? Ở đâu mà ra? Có ý nghĩa gì? − Thứ ba, tổ chức thực tốt việc thảo luận, tranh luận: Học theo nhóm, tất mơn học,các bậc học, hình thức học phổ biến giới Đối với mơn khoa học Mác-Lenin, việc học nhóm khơng thể thiếu, có cọ xát dễ dàng bật chân lí Tuyệt đối khơng ỷ lại , dựa dẫm lẫn Trong xu dạy học đại, hầu hết trường đại học, cao đẳng ngồi nước đặc biệt trọng hình thức thảo luận Để có kiến thức sâu rộng nhớ lâu, cần phải lắng nghe giảng thầy, sử dụng phương tiện học tập để tự học mà cần phải tích cực tham gia trao đổi, thảo luận, tranh luận với bạn bè nhóm Về mặt lý luận: Việc nghiên cứu, học tập, vận dụng phát triển lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin phải ý ba phận hợp thành Nếu khơng ý nghiên cứu, học tập, vận dụng, phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học làm cho triết học, kinh tế trị học Mác-Lênin dễ chệch hướng trị – xã hội, trước hết chủ yếu chệch hướng chất, mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản, giải phóng hồn tồn xã hội người khỏi chế độ tư hữu, áp bức, bất công, chiến tranh, nghèo nàn lạc hậu tai họa xã hội khác… mà thực tế lịch sử nhân loại chứng kiến Nghiên cứu, học tập chủ nghĩa xã hội khoa học có ý nghĩa lý luận là: trang bị nhận thức trị – xã hội cho đảng cộng sản, nhà nước nhân dân lao động trình bảo vệ xây dựng chủ nghĩa xã hội… Vì thế, nhà kinh điển Mác-Lênin có lý xác định rằng, chủ nghĩa xã hội khoa học vũ khí lý luận giai cấp cơng nhân đại đảng để thực q trình giải phóng nhân loại giải phóng thân Chủ nghĩa xã hội khoa học khơng giải thích giới mà chỗ cải tạo giới theo hướng tiến bộ, văn minh Đội ngũ trí thức hệ trẻ nước ta lực lượng xã hội có trí tuệ, có nhiều khả tâm huyết trình cải tạo xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nếu tuý trọng khoa học công nghệ, phi trị, mơ hồ trị vi phạm pháp luật, họ khơng thể góp tài góp sức xây dựng Tổ quốc Nghiên cứu, học tập chủ nghĩa xã hội khoa học việc trang bị trực tiếp ý thức trị – xã hội, lập trường tư tưởng trị lĩnh cho cán bộ, đảng viên cơng dân Việt Nam góp phần thực thắng lợi nghiệp đổi mới, định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng đề Nghiên cứu, học tập chủ nghĩa xã hội khoa học làm cho ta có nhận thức khoa học để cảnh giác, phân tích đấu tranh chống lại nhận thức sai lệch, tuyên truyền chống phá chủ nghĩa đế quốc bọn phản động Đảng ta, Nhà nước, chế độ ta; chống chủ nghĩa xã hội, ngược lại xu lợi ích nhân dân, dân tộc nhân loại tiến Về mặt thực tiễn, lý thuyết khoa học nào, đặc biệt khoa học xã hội, có khoảng cách định so với thực tiễn, dự báo khoa học có tính quy luật Nghiên cứu, học tập chủ nghĩa xã hội khoa học lại thấy rõ khoảng cách đó, chủ nghĩa xã hội thực tế, chưa có nước xây dựng hồn chỉnh Sau chế độ xã hội chủ nghĩa Đông Âu Liên Xơ sụp đổ, với thối trào hệ thống xã hội chủ nghĩa giới, lòng tin vào chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội khoa học, chủ nghĩa Mác-Lênin nhiều người có giảm sút Vì thế, nghiên cứu, giảng dạy chủ nghĩa xã hội khoa học khó khăn tình hình có ý nghĩa trị cấp bách Chỉ có bình tĩnh sáng suốt, kiên định chủ động sáng tạo tìm nguyên nhân chất sai lầm, khuyết điểm, khủng hoảng, đổ vỡ thành tựu to lớn trước thành đổi mới, cải cách nước xã hội chủ nghĩa, tới kết luận chuẩn xác rằng: chủ nghĩa xã hội – xu xã hội hoá mặt nhân loại; chủ nghĩa Mác-Lênin, chủ nghĩa xã hội khoa học… làm nước xã hội chủ nghĩa khủng hoảng Trái lại, nước xã hội chủ nghĩa nhận thức hành động nhiều vấn đề trái với chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa MácLênin… giáo điều, chủ quan ý chí, bảo thủ, kể việc đố kỵ, xem nhẹ thành chung nhân loại, có chủ nghĩa tư bản; đồng thời xuất chủ nghĩa hội – phản bội số đảng cộng sản phá hoại chủ nghĩa đế quốc thực âm mưu diễn biến hồ bình làm cho chủ nghĩa xã hội giới lâm vào thoái trào Thấy rõ thực chất vấn đề cách khách quan, khoa học; đồng thời minh chứng thành tựu rực rỡ nghiệp đổi mới, cải cách nước xã hội chủ nghĩa, có Việt Nam, củng cố lĩnh kiên định, tự tin tiếp tục nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc theo định hướng xã hội chủ nghĩa mà Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh lựa chọn Do đó, việc nghiên cứu học tập chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, lý luận trị – xã hội nói riêng khoa học khác… vấn đề thực tiễn cấp thiết Xây dựng, chỉnh đốn Đảng, chống biểu hội chủ nghĩa, dao động, thoái hoá, biến chất đảng xã hội, giáo dục lý luận trị – xã hội cách bảnkhoa học tức ta tiến hành củng cố niềm tin thật chủ nghĩa xã hội… cho cán bộ, học sinh, sinh viên, thiếu niên nhân dân Tất nhiên đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước mở rộng hợp tác quốc tế; tiến hành hội nhập quốc tế, tồn cầu hố kinh tế; xây dựng “kinh tế tri thức”, thực chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa… vận hội lớn, đồng thời có thách thức lớn nhân dân ta, dân tộc ta Đó trách nhiệm lịch sử nặng nề vẻ vang hệ trẻ nghiệp xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa đất nước ta Câu 3: Phân tích nguyên nhân chủ nghĩa xã hội trước Mác chủ nghĩa xã hội không tưởng? Thế kỷ thứ V TCN, tan rã chế độ xã hội cộng xã nguyên thủy đời chế độ chiếm hữu nơ lệ làm cho xã hội có nhiều thay đổi từ kinh tế, chế độ trị-xã hội Bên cạnh thống trị, áp bức, bóc lột giai cấp chủ nơ nơ lệ làm xuất luồng tư tưởng mới, tư tưởng chủ nghĩa xã hội không tưởng Mà sau dựa phát họa mơ hình xã hội tốt đẹp ấy, nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học kế thừa có chọn lọc minh chứng chúng sở khoa học Chủ nghĩa xã hội không tưởng từ đời, trải qua nhiều giai đoạn, có q trình phát triển lâu dài Tuy nhiên đến năm 1848, tư tưởng gọi “tư tưởng chủ nghĩa không tưởng” Bởi đời Tun ngơn Đảng cộng sản-tác phẩm kinh điển chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Ph Ang-ghen Trong tác phẩm nêu giá trị tích cực rõ hạn chế, điều không tưởng tư tưởng Mác nêu lên cách khắc phục hạn chế Cho nên gọi chủ nghĩa xã hội trước Mác chủ nghĩa xã hội không tưởng ”Chủ nghĩa xã hội không tưởng hệ thống quan điểm, tư tưởng giải phóng xã hội, giải phóng người; xây dựng xã hội tốt đẹp khơng có áp bức, bóc lột, đảm bảo cho người thực có sống bình đẳng hạnh phúc, nhiên lại đưa đường, biện pháp sai lầm, giáo dục, thuyết phục tun truyền hòa bình cho lý tưởng họ.” Tuy nói chủ nghĩa xã hội khơng tưởng thể khát vọng bình đẳng giai cấp xã hội, khơng áp bóc lột, có sống ấm no hạnh phúc Nhưng từ ước mơ lại nguyện vọng xa rời thực tế Những hạn chế chủ nghĩa xã hội không tưởng: Một là, chủ nghĩa xã hội không tưởng không giải thích chất chế độ nơ lệ làm th Đặc biệt khơng thấy chất chế độ tư bản, chủ nghĩa, chưa khám phá quy luật đời, phát triển diệt vong chế độ đó, đặc biệt chủ nghĩa tư nên không đường, biện pháp đắn để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Những nhà tư tưởng trước kỉ XIX khơng quan niệm tâm họ Họ cho chân lý vĩnh cửu có, tồn đâu đó, cần có người tài ba xuất chúng phát ra, tìm thấy Khi tìm thấy, cần người thuyết phục toàn xã hội xây dựng xã hội Giai đoạn đầu hình thành, thời kì cận đại trung đại, chủ nghĩa xã hội mang nặng tư tưởng đạo giáo, tức chủ nghĩa xã hội bị ảnh hưởng yếu tố thần thánh Hy Lạp-La Mã cổ đại thể ước mơ giải phóng giai cấp qua câu truyện cổ tích, thần thoại, án thơ văn Hexiot cho “trong xã hội khơng phải lo âu phiền muộn, cánh đồng vườn lúa tự đâm bơng, tự ho kết chi chít Mọi người khơng phải làm lụng mà đất đai tự đem đến sung túc cho tất người, có phải lam việc lao động niềm vui.” Platon phê phán việc lạm dụng tư hữu mà phê phán chế độ tư hữu Ông cho việc điều tiết giàu nghèo nhiệm vụ nhà lập pháp Tuy chủ trương cân giàu-nghèo ông lại chưa thấy tinh thần cách mạng người nghèo cho tinh thần hậu nghèo nàn, Platon kiên chống lại biện pháp cách mạng Họ phủ định tồn chế độ xã hội đương thời mơ xã hội tốt đẹp hơn, họ cho thất bại đấu tranh chống xâm lược, chống áp bóc lột vị thần có khả xóa bỏ bất bình đẳng xã hội tạo lập xã hội công Tư tưởng chủ nghĩa xã hội Ấn Độ cổ đại mang màu sắc tôn giáo xuất tư tưởng Vedanta Trung Hoa cổ đại xuất tư tưởng nhà triết học như: Khổng Tử, Lão Tử, nhiên nội dung tư tưởng đứng lập trường giai cấp thống trị, mang nặng tư tưởng giới quan tâm Ở phương Đông tư tưởng yếu kém, mơ hồ, sơ khai khơng phân tích mâu thuẫn Các học thuyết cho khác biệt giàu nghèo, người bóc lột người tệ nạn xã hội , bắt nguồn từ lòng tham,tính ác, xảo quyệt người Mà khơng phân tích chất giai cấp, mối quan hệ giai cấp Tomat Moro tác phẩm “không tưởng” bên cạnh lên án chế độ tư làm ngăn cách giàu nghèo thể chất tâm tác phẩm Vẫn chưa thể nhìn thấy vai trò cách mạng giai cấp bị bóc lột Cũng tác phẩm “không tưởng” tác phẩm “thành phố mặt trời” Tomado Campannela tác phẩm viễn tưởng, tâm Do yếu kinh tế, lực tư hạn chế làm tư tưởng xã hội chủ nghĩa chưa thể phát triển thành dòng tư tưởng riêng, nội dung tư tưởng thực chất mầm móng sơ khai xuất cách mơ hồ, tản mạn, mộc mạc ngây thơ, khơng nhìn phía trước mà lùi lại phía sau thi vị hóa tất coi tốt đẹp thời kì cộng đồng nguyên thủy Và tiếp tục kỉ sau, Tây Âu thời kì trung, cận đại, tư tưởng xã hội chủ nghĩa chịu ảnh hưởng giới quan tôn giáo, nội dung tư tưởng mang đậm màu sắc tôn giáo lỗi thời, khoa học chứng minh làm rõ Hai là, chủ nghĩa xã hội không tưởng không phát lực lượng xã hội tiên phong thực chuyển biến cách mạng từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản-lực lượng xã hội sinh ra, lớn lên phát triển với đại công nghiệp tư chủ nghĩa, giai cấp cơng nhân Chủ nghĩa xã hội không tưởng mà chủ yếu nhà triết học mê muội, đắm chìm mơ tưởng xã hội khứ mà không nhận thấy vai trò thực giai cấp giai cấp thống trị Qua thời kì lịch sử khác tư tưởng xã hội chủ nghĩa không tưởng tập trung vào phê phán xã hội đương thời, thể mơ ước xã hội tốt đẹp hơn, chưa cụ thể phải làm để tiến lên xã hội tốt đẹp Thế kỉ XVIXVII Toomat Moro tác phẩm không tưởng ông thể rõ thiếu sót phân tích vai trò giai cấp bị bóc lột Ơng đề cao vai trò người, cho người trung tâm khơng có q giá sánh tính mạng người Mơ hình xã hội ông phản ánh ý muốn chủ quan, mang tính ảo tưởng túy có nhiều chưa nhận thấy Đó là: chưa nhìn thấy lực lượng kinh tế, chưa nhận thấy vai trò khoa học-kỹ thuật, chưa thấy xuất vai trò to lớn giai cấp cách mạng Và nhà tư tưởng giai đoạn sau Saclo Phurie, Robect Owen tiếp tục phạm phải sai lầm tương tự lý luận tư tưởng Có thể nói nguyên nhân chủ yếu dẫn đến hạn chế phương thức sản xuất tư chủ nghĩa chưa phát triển đến độ “chín muồi”, cơng nghiệp lớn xuất nước Anh, nên chưa bộc lộ mâu thuẫn kinh tế phương thức sản xuất tư chủ nghĩa; giai cấp công nhân đại chưa trưởng thành, đấu tranh giai cấp giai cấp cơng nhân trình độ thấp, nên mâu thuẫn xã hội ẩn giấu chưa bộc lộ hẳn, quan hệ giai cấp đối lập giai cấp công nhân giai cấp tư sản phát triển Chính vậy, Ph.Ăng ghen rõ: "Hoàn cảnh lịch sử định quan điểm người sáng lập chủ nghĩa xã hội Tương ứng với trình độ chưa trưởng thành sản xuất tư chủ nghĩa, với quan hệ giai cấp chưa chín muồi, lý luận chưa chín muồi" Ba là, chủ nghĩa xã hội không tưởng muốn cải tạo xã hội đường cải lương đường cách mạng Đây sai lầm to lớn hầu hết nhà tư tưởng cho chuyển sang chế độ xã hội đường hòa bình Sự biến đổi xảy mà không cần phải dùng bạo lực , đổ máu mà đường tuyên truyền, giáo dục thuyết phục nêu gương để phủ từ bỏ đường lầm lạc tạo điều kiện thuận lợi để thực cải cách Tuy nhiên lựa chọn đắn đường khơng thể thủ tiêu chế độ tư sản hình thành xã hội Từ giai đoạn đầu đường xây dựng xã hội tốt đẹp xác định đường hòa bình Ấn Độ cổ đại lên án áp bất công kêu gọi chống lại bất cơng cách tu nhân tích đức, cam chịu, không dùng vũ lực Nguyên nhân áp bất cơng lòng tham người, sở kinh tế-xã hội Tomado Campannela chưa đường cải tạo chế độ trị- xã hội đương thời thành nhà nước lý tưởng dựa sở hữu xã hội hoạt động lợi ích nhân dân Thế kỉ XIX Pháp Xanhximong với tư tưởng khẳng định: “Giải phóng giai cấp cần lao nhiệm vụ cuối Nhưng để làm điều ơng thực đường hòa bình, giáo dực thuyết phục, chí ơng tìm cách, ngăn chặn hành động bạo lực.” Khơng khơng nhìn thấy vai trò giai cấp cơng nhân mà lựa chọn sai đường xây dựng xã hội lý tưởng biến tư tưởn Tomado trở thành không tưởng Saclo Phurie Robert Owen chống lại đấu tranh cách mạng, cho việc chuyển từ chủ nghĩa tư sang xã hội thực bạo lực cách mạng mà đổi ý thức người kết tuyên truyền giáo dục tự thay đổi phủ tư sản Robert Owen cho chuyển đổi cần phải tun truyền, giải thích chân lí hy vọng vào thức tnhr phủ cầm quyền, chủ trương thuyết phục để phủ từ bỏ đường lầm lạc Vì ơng gửi dự án cải cách đến phủ nước Anh Pháp Mỹ Đức Mehico Sở dĩ làm ơng cho đấu tranh giai cấp dốt nát quần chúng, nỗi đau khổ nặng nề quần chúng lao khổ hoàn toàn đáp ứng nguyện vọng họ muốn thủ tiêu pháp luật mang tính chất giai cấp đáng Tuy chủ nghĩa xã hội không tưởng vấp phải sai lầm, thiếu sót thực tế điều phần tư nhà tư tưởng đương thời chưa đủ xa để giải thích tượng xã hội Một phần xã hội chưa phát triển đến độ muồi Tuy vậy, chủ nghĩa xã hội không tưởng đặt viên gạch cho chủ nghĩa xã hội khoa học đời mà cột mốc đánh dấu bước phát triển vĩ đại tác phẩm Tun ngơn Đảng cộng sản đời năm 1848 Tác phẩm làm rõ hạn chế tư tưởng xã hội trước đó, kế thừa có chọn lọc điểm tiến bộ, phát triển chúng trở thành đường xóa bỏ áp bóc lột hướng tới xã hội có thực, cơng bình đẳng K Mác Ph.Ăng-ghen nêu lên điều tác phẩm Nội dung tác phẩm phương pháp để khắc phục hạn chế hướng tới thực mục tiêu cao đẹp chủ nghĩa xã hội không tưởng Lý luận sứ mệnh lịch sử giới giai cấp vô sản khẳng định rằng, giai cấp vô sản khơng thể giải phóng khơng đồng thời giải phóng tồn xã hội Song, giai cấp vơ sản khơng thể hồn thành sứ mệnh lịch sử khơng tổ chức thành đảng giai cấp, Đảng hình thành phát triển xuất phát từ sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử, đấu tranh giai cấp, sứ mệnh lịch sử giới giai cấp vơ sản, xây dựng đảng giai cấp cơng nhân Mác Ăngghen trình bày rõ tác phẩm Tuyên ngôn Đảng Cộng sản Mác phát lực lượng sản xuất giai cấp công nhân, sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân Tìm vai trò giai cấp xã hội, mối quan hệ giai cấp giai cấp đóng vai trò chủ lực cơng xóa bỏ chế độ tư Nội dung tư tưởng mình, Mác từ khái quát lịch sử loài người từ giai đoạn chế độ công xã nguyên thủy tan rã đời đấu tranh giai cấp, đấu tranh giai cấp vơ sản giai cấp tư sản Ơng làm phơi bày mặt áp bức, bóc lột xấu xa giai cấp tư sản vạch trần chất thống trị CNTB Từ chỗ nhận định vai trò xã hội giai cấp chế độ đương thời, Mác hướng tới xác định vị trí giai cấp cách mạng giải phóng người, giải phóng xã hội Mác cho từ ngày đầu giai cấp tư sản có vai trò to lớn lịch sử, đại diện cho phát triển lực lượng sản xuất lên, giai cấp tư sản làm cách mạng lật đổ giai cấp phong kiến quý tộc, giành địa vị thống trị Sau thiết lập hệ thống trị mới, tư sản bộc lộ chất tư hữu, bóc lột nên vai trò cách mạng dần bị hạn chế “Giai cấp tư sản sản sinh nhuwgx người đào huyệt chơn Sự sụp đổ giai cấp tư sản thắng lợi giai cấp vơ sản tất yếu” Nó phân xã hội thành hai phe đối đầu nhau: giai cấp vơ sản giai cấp tư sản Khơng bóc trần chất giai cấp tư sản, mà Mác làm rõ chất giai cấp vô sản “Giai cấp vơ sản khơng có tài sản, phải bán sức lao động cho tư sản họ phải chịu may rủi cạnh tranh hay lên xuống thị trường Những người vơ sản chẳng có để bảo vệ, họ phải phá hủy từ trước tới bảo đảm bảo vệ cho chế độ tư hữu” Bên cạnh khẳng định vai trò cách mạng giai cấp vô sản “Giai cấp vô sản giai cấp thực cách mạng, giai cấp trung gian mang tính bải thủ, họ phản động, tìm cách làm cho bánh xe lịch sử quay ngược trở lại Đoàn kết thống thuộc tính giai cấp vơ sản để đấu tranh chống giai cấp vô sản” Nếu chủ nghĩa trước Mác nêu lên ước mơ khát vọng giai cấp bị bóc lột mà khơng nêu lên vai trò, nhiệm vụ cách mạng giai cấp, chưa thể nhận định đâu lực lượng làm cho cách mạng thắng lợi Marx khẳng định tất giai cấp đối đầu với giai cấp tư sản có giai cấp vơ sản giai cấp thực cách mạng Tất giai cấp khác suy tàn tiêu vong với phát triển đại cơng nghiệp, giai cấp vô sản lại sản phẩm thân đại cơng nghiệp Thì Mác nêu lên điều mà tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước chưa thể thấy Điều tiến tư tưởng Mác Ph Ăng-ghen mà tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước phạm phải sai lầm nghiêm trọng, chủ nghĩa Mác khẳng định có đường cách mạng lên chủ nghĩa xã hội, xóa bỏ áp bất cơng, xây dựng xã hội tốt đẹp Những nhà tư tưởng trước Mác đưa đường xây dựng xã hội hòa bình, tun truyền giáo dục thuyết phục, chẳng khác van nài chủ nghĩa tư bản, giai cấp thống trị rũ lòng thương xót, ban phát giàu có Điều điều khơng thể nào, nên nói đường mà tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước Mác đường cải lương nửa vời, khơng có kết Cũng chưa nhìn thấy chất tầng lớp thống trị, vai trò sức mạnh quần chúng lao động nghèo khổ bị áp mà tư tưởng làm chậm trình phát triển xã hội làm giai tăng khoảng cách giai cấp Chủ nghĩa Mác cho cách mạng phát triển qua hai giai đoạn đấu tranh chống giai cấp tư sản họ bắt đầu từ giai cấp sinh Giai đoạn I: xây dựng giai cấp vô sản thành giai cấp thống trị, giành lấy dân chủ, giành lấy quyền Con đường giành quyền phải thực bạo lực cách mạng Giai đoạn II: giai cấp vô sản sử dụng quyền lực trị cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới, tước đoạt kẻ tước đoạt “Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản chống lại giai cấp tư sản, dù mặt nội dung, đấu tranh dân tộc, lúc đầu lại mang hình thức đấu tranh dân tộc”, đồng thời nhấn mạnh: “Giai cấp vơ sản nước trước hết phải giành lấy quyền, phải tự vươn lên thành giai cấp dân tộc, phải tự trở thành dân tộc” “Hãy xố bỏ tình trạng người bóc lột người tình trạng dân tộc bóc lột dân tộc khác bị xố bỏ” Khơng khẳng định vai trò, sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản mà chủ nghĩa Mác đặt u cầu, phải có lực lượng lãnh đạo giai cấp công nhân đứng lên đấu tranh Đảng cộng sản đời Sự đời Đảng tất yếu để đảm bảo cho giai cấp vơ sản hồn thành sứ mệnh lịch sử mình, tồn phát triển Đảng sứ mệnh giai cấp vô sản Đảng kết thúc vai trò sứ mệnh lịch sử giới giai cấp vơ sản hồn thành Về sau tác phẩm Tuyên ngôn Đảng cộng sản, Mác khẳng định rằng: “ Giai cấp vô sản giành lấy quyền”, “Giai cấp vơ sản tổ chức thành giai cấp thống trị” Bên cạnh nhấn mạnh vai trò đấu tranh bạo lực vừa rõ hạn chế thiếu sót chủ nghĩa không tưởng dẫn dắt xã hội phát triển “Xây dựng giai cấp vô sản thành giai cấp thống trị, giành lấy dân chủ, giành lấy quyền Con đường giành quyền bạo lực” Từ nội dung tư tưởng tiến Mác làm bộc lộ rõ khuyết điểm, hạn chế tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước Mác có kế thừa phát huy yếu tố tiến khắc phục hạn chế để hệ thống tư tưởng giúp cho cách mạng thắng lợi Tuyên ngôn Đảng cổng sản không tác phẩm kinh điển chủ nghĩa xã hội khoa học, cương lĩnh thành lập Đảng mà điểm tiến Mác phương pháp khắc phục hạn chế tư tưởng trước Trong tác phẩm mình, Mác Ph Ăng-ghen phân tích, kết luận chất lập trường quan điểm tầng lớp giai cấp xã hội, kết luận vận dụng cơng tác phát triển đảng, công tác cán tránh chủ nghĩa thành phần Sự phát triển hệ tư tưởng chủ nghĩa xã hội Mác kim nam lãnh đạo quần chúng lao khổ đứng lên đấu tranh cho quyền lợi mình, giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc Tóm lại, từ hạn chế tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước năm 1848 điểm tiến bộ, phát triển tư tưởng Mác, Ph.Ăng-ghen đấu tranh xây dựng chế độ cộng sản chủ nghĩa tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước Mác gọi chủ nghĩa xã hội “không tưởng” Bởi mơ hồ, cải lương thiếu tính thực mục tiêu, nội dung, phương hướng cách thức đấu tranh Tuy nhiên khơng thể phủ nhận hồn toàn giá trị tư tưởng chủ nghĩa xã hội khơng tưởng Nó phản ánh bất cơng thực xã hội, thể tính nhân văn, nhân đạo sâu sắc cảm thông, bênh vực người nghèo Thể ước mơ cao đẹp xã hội cơng bình đặt Nó đặt viên gạch cho chủ nghĩa xã hội thực sau này, tư tưởng tiền đề lí luận cho đời tư tưởng xã hội chủ nghĩa khoa học K.Marx ... chế, điều không tư ng tư tưởng Mác nêu lên cách khắc phục hạn chế Cho nên gọi chủ nghĩa xã hội trước Mác chủ nghĩa xã hội không tư ng Chủ nghĩa xã hội không tư ng hệ thống quan điểm, tư tưởng giải... tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước năm 1848 điểm tiến bộ, phát triển tư tưởng Mác, Ph.Ăng-ghen đấu tranh xây dựng chế độ cộng sản chủ nghĩa tư tưởng chủ nghĩa xã hội trước Mác gọi chủ nghĩa xã hội. .. cơng xã hội, xây dựng xã hội tốt đẹp xã hội Xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa văn minh b) Điều kiện tiền đề khoa học Không xuất phát từ yêu cầu khách quan lịch sử để hình thành chủ nghĩa xã hội