Chuyên đề: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN

1. Kiến thức: HS cần nắm được bản chất của dòng điện trong chất điện phân. hai hiện tượng diễn ra ở điện cực là hiện tượng dương cực tan và hiện tượng xảy ra phản ứng phụ. các định luật của Faraday và công thức tính khối lượng của chất được giải phóng ra ở điện cực trong quá trình điện phân. những ứng dụng của hiện tượng điện phân trong thực tế sản xuất và đời sống.2. Kĩ năng: Giúp HS rèn các kĩ năng tư duy, khai thác và đọc tài liệu. hợp tác thông qua làm việc theo nhóm. thực nghiệm: quan sát, phân tích hiện tượng, khái quát hóa.3. Thái độ: HS cần có sự hứng thú, say mê trong học tập. thái độ thân thiện, hòa đồng, mạnh dạn trao đổi kiến thức với bạn và thầy cô. tính khách quan, trung thực trong học tập. 4. Năng lực: HS được rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề; tự học thông qua hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.

Chuyên đề: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Xây dựng chuyên đề: GV nhóm vật lý Tổ Lý – Hố – Sinh - Công Nghệ Trường THPT ………………… GV dạy minh họa: ………………… NỘI DUNG VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN Nội dung: chương trình VẬT LÝ 11 – ban Bài 14: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN Thời gian thực hiện: tiết lớp + tự tìm hiểu kiến thức nhà MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ Kiến thức: HS cần nắm - chất dòng điện chất điện phân - hai tượng diễn điện cực tượng dương cực tan tượng xảy phản ứng phụ - định luật Faraday công thức tính khối lượng chất giải phóng điện cực trình điện phân - ứng dụng tượng điện phân thực tế sản xuất đời sống Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ - tư duy, khai thác đọc tài liệu - hợp tác thông qua làm việc theo nhóm - thực nghiệm: quan sát, phân tích tượng, khái quát hóa Thái độ: HS cần có - hứng thú, say mê học tập - thái độ thân thiện, hòa đồng, mạnh dạn trao đổi kiến thức với bạn thầy - tính khách quan, trung thực học tập Năng lực: - HS rèn luyện phát triển lực giải vấn đề; tự học thơng qua hồn thành nhiệm vụ học tập giao CÁC BƯỚC CHUẨN BỊ CHO CHUN ĐỀ Chuẩn bị tổ, nhóm chun mơn: - Họp nhóm, chọn chuyên đề dạy học - Cả nhóm xây dựng nội dung chuyên đề giáo án cho tiết dạy có chuyên đề - Cử giáo viên dạy minh họa, GV khác tổ nhóm chun mơn dự (quan sát hoạt động học HS) - Tổ nhóm chun mơn họp mục tiêu đạt tiết học mục tiêu chưa đạt được, điều chỉnh cách tổ chức hoạt động học tập HS cho phù hợp để hoàn thiện mục tiêu đề chuyên đề - Chỉnh sửa, hoàn thiện nội dung chuyên đề giáo án tiết dạy Các chuẩn bị giáo viên dạy minh hoạ: - Máy chiếu, chiếu, máy tính; bảng phụ, bút cho nhóm HS - Làm trước thí nghiệm có bài, tìm yếu tố giúp thí nghiệm thành cơng - Phòng học mơn; dụng cụ thí nghiệm tượng điện phân cho nhóm HS: nguồn điện chiều (máy biến áp); bình đựng dung dịch, điện cực; đồng hồ đa năng; nước cất chất điện phân cần thiết; dây nối, đèn pun; đồng hồ đa số - Các hình ảnh mơ tượng điện phân; hình ảnh, video ứng dụng tượng điện phân - Các phiếu học tập - Hệ thống tập vận dụng mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao - Tìm hiểu kỹ kiến thức liên mơn có (chủ yếu liên quan đến kiến thức mơn hố học) Các chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa; ghi - Ôn lại thuyết điện ly học mơn hố học lớp 11 - Đọc trước nội dung bài: Dòng điện chất điện phân - Hoàn thành nhiệm vụ học tập GV giao nhà KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG CHUYÊN ĐỀ Các bước Tiết (tiết dạy minh hoạ) Khởi động Hình thành kiến thức Hoạt động Mục tiêu hoạt động Thời lượng dự kiến Hoạt động Tạo tình đưa nhiệm vụ nghiên cứu, học tập phút Hoạt động Tìm hiểu chất dòng điện chất điện phân 15 phút Hoạt động Tìm hiểu hai tượng xảy hai điện cực: tượng dương cực tan 15 phút tượng xảy phản ứng phụ (ở mức độ nhận biết) Tìm tòi, mở rộng - Giải thích tượng dương cực tan - Giao nhiệm vụ nhà: vận dụng Hoạt động kiến thức thu tiết để biết hiểu ứng dụng tượng điện phân trình bày tiết chuyên đề Hoạt động nhà HS Tiết - Các nhóm hoàn thành nhiệm vụ giao phiếu học tập Hình thành kiến thức Tìm hiểu định luật Faraday Hoạt động khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân Tìm hiểu ứng dụng Hoạt động tượng điện phân Vận dụng, tìm tòi, mở rộng Hoạt động Vận dụng, mở rộng kiến thức học chuyên đề 10 phút HS nhóm tự bố trí thời lượng phù hợp để hồn thành công việc 10 phút 25 phút 10 phút GIÁO ÁN CÁC TIẾT DẠY TRONG CHUYÊN ĐỀ Tiết 1: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS cần nắm - chất dòng điện chất điện phân - hai tượng diễn điện cực tượng dương cực tan tượng xảy phản ứng phụ Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ - tư duy, khai thác đọc tài liệu - hợp tác thông qua làm việc theo nhóm - thực nghiệm: quan sát, phân tích tượng, khái qt hóa Thái độ: HS cần có - hứng thú, say mê học tập - thái độ thân thiện, hòa đồng, mạnh dạn trao đổi kiến thức với bạn thầy cô - tính khách quan, trung thực học tập Năng lực: - HS rèn luyện phát triển lực giải vấn đề; tự học thơng qua hồn thành nhiệm vụ học tập giao II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Máy chiếu, chiếu, máy tính; bảng phụ, bút cho nhóm HS - HS học phòng học mơn chia làm nhóm học tập; nhóm bàn có thí nghiệm dòng điện chất điện phân: nguồn điện chiều (máy biến áp); bình đựng dung dịch, điện cực; đồng hồ đa năng; nước cất chất điện phân cần thiết; dây nối, đèn pun; đồng hồ đa số - Các hình ảnh mơ tượng điện phân - Các phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Với dụng cụ, thiết bị nhóm cung cấp làm thí nghiệm kiểm tra: nước nguyên chất (H2O) nước có pha muối axit, bazo mơi trường dẫn điện? Giải thích Từ rút chất dòng điện chất điện phân Lưu ý:  Tiến hành hoạt động thời gian 10 phút  Báo cáo kết hoạt động nhóm vào bảng phụ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: Quan sát tượng xảy bình điện phân nhóm nhóm lại, mơ tả lại tượng quan sát nêu nhận xét Nêu đặc điểm cấu tạo bình điện phân thí nghiệm (điện cực làm chất gì? Chất điện phân chất nào?) Lưu ý:  Tiến hành hoạt động thời gian 10 phút  Báo cáo kết hoạt động nhóm vào bảng phụ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Yêu cầu: phân Tìm điểm khác chất dòng điện hai môi trường kim loại chất điện Lượng chất giải phóng điện cực tượng điện phân phụ thuộc gì? PHIẾU HỌC TẬP SỐ – Dành cho nhóm Yêu cầu: Lên phòng thí nghiệm nhà trường thực mạ đồng cho kim loại khác đồng (VD sắt) Nêu giải thích chế q trình mạ PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Dành cho nhóm Yêu cầu: Mạ điện, đúc điện gì? Tìm hiểu phương pháp mạ điện, đúc điện công nghệ (những hình ảnh, video cơng nghệ mạ điện, đúc điện) PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Dành cho nhóm u cầu: Tìm hiểu phương pháp luyện nhơm từ quặng Bơxit phương pháp điện phân nóng chảy (những hình ảnh, video cơng nghệ luyện nhơm từ quặng Boxit nóng chảy) Nêu giải thích chế q trình luyện nhơm PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Dành cho nhóm u cầu: Tìm hiểu vai trò sản phẩm tạo từ ứng dụng tượng điện phân đời sống sản xuất (VD: Nhôm sản phẩm tạo từ tượng điện phân, sử dụng đời sống sản xuất ), mơ tả hình ảnh, video Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa; ghi; - Ơn lại thuyết điện ly học mơn hố học lớp 11 trả lời câu hỏi: + Các hợp chất hoá học điều kiện phân ly thành ion? Cho ví dụ + Độ điện ly phụ thuộc vào yếu tố nào? - Đọc trước nội dung bài: Dòng điện chất điện phân - Hoàn thành nhiệm vụ học tập GV giao nhà III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp dạy học theo nhóm (phương pháp chủ yếu) - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, vấn đáp IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Khởi động - đưa nhiệm vụ nghiên cứu, học tập (5 phút) Mục đích: - Làm bộc lộ kiến thức sẵn có học sinh (điều kiện để mơi trường dẫn điện phải có hạt tải điện; trạng thái dung dịch muối, axit, bazo bị phân ly thành Ion âm Ion dương), tạo mối liên hệ mạch kiến thức nghiên cứu chương (dòng điện môi trường) với kiến thức cần/sẽ lĩnh hội học (bản chất dòng điện chất điện phân ứng dụng) - Kích thích tò mò, mong muốn tìm hiểu học HS Nội dung - GV dẫn thông tin vụ tai nạn điện xảy thành phố Hồ Chí Minh đường dây điện bị đứt rơi xuống đường ngập nước, người xe máy chống chân xuống vũng nước bị điện giật (chân người khơng chạm vào đầu dây điện bị đứt, hở) - GV đặt câu hỏi: Nước ngun chất có dẫn điện khơng? Em kể tên dung dịch dẫn điện - Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra xem nước nguyên chất dung dịch muối, axit, bazo có dẫn điện khơng? Giải thích Từ rút chất chất dòng điện chất điện phân Dự kiến sản phẩm học tập học sinh: - Bị ảnh hưởng thông tin GV đưa vụ tai nạn điện có HS cho nước nguyên chất có dẫn điện; ngược lại có HS cho nước nguyên chất không dẫn điện - HS kể số dung dịch dẫn điện giao nhà từ tiết trước ôn lại thuyết điện ly mơn hóa Kỹ thuật tổ chức: - GV dẫn thông tin vụ tai nạn điện dây điện đứt rơi vào nước - GV đặt câu hỏi, yêu cầu cá nhân vài HS trả lời - Nảy sinh vấn đề cần giải kiểm tra xem môi trường số môi trường liệt kê dẫn điện, môi trường không dẫn điện GV yêu cầu HS thực hoạt động phiếu học tập số (GV chiếu nội dung phiếu học tập lên máy chiếu) – để vào hoạt động hình thành kiến thức B CÁC HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Tìm hiểu chất dòng điện chất điện phân (15 phút) Mục đích: HS nêu - loại hạt tải điện chất điện phân ion dương ion âm, chúng có sẵn chất điện phân tượng phân ly - ion dương chuyển động chiều điện trường, ion âm chuyển động ngược chiều điện trường tạo nên dòng điện chất điện phân Nội dung: - HS làm thí nghiệm để kiểm tra dẫn điện nước nguyên chất (H 2O) nước pha đồng sunfat (dung dịch CuSO4); nước pha muối ăn (dung dịch NaCl); nước pha axit sunfuric (dung dịch H2SO4 loãng); nước pha Natri hyđroxit (dung dịch NaOH); - Trả lời câu hỏi GV đưa phiếu học tập số Dự kiến sản phẩm học tập học sinh - HS làm thí nghiệm để kiểm tra dẫn điện nước nguyên chất (H 2O) dung dịch chất tan GV cung cấp cho nhóm - Để phát dòng điện mạch HS dùng đồng hồ đa đèn pun - HS nêu lên chất dòng điện chất điện phân Kỹ thuật tổ chức - Từ vấn đề nảy sinh hoạt động khởi động, GV yêu cầu HS thực hoạt động phiếu học tập số (GV chiếu nội dung phiếu học tập lên chiếu); với thiết bị mà nhóm có HS thảo luận đưa phương án làm thí nghiệm kiểm tra Lưu ý: Trên bàn thực hành nhóm GV đặt chất tan khác nhau; GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm kiểm tra dẫn điện nước trước, sau cho chất tan vào nước khuấy để chất tan tan vào nước tiến hành kiểm tra dẫn điện dung dịch chất tan đó; Riêng nhóm có chất tan đồng sunfat (CuSO 4) GV cung cấp điện cực kim loại yêu cầu HS chọn dương cực đồng, nhóm lại GV cung cấp dương cực trơ Graphit - GV quan sát nhóm bố trí thí nghiệm, nhóm thực khó khăn GV hỗ trợ yêu cầu HS học hỏi nhóm khác; GV đóng điện cho nhóm lắp ráp mạch thí nghiệm để HS quan sát tượng Lưu ý: GV yêu cầu HS giữ ngun thí nghiệm nhóm tiến hành, tiếp tục trì dòng điện qua chất điện phân - Các nhóm báo cáo kết hoạt động vào bảng phụ - Các nhóm treo bảng phụ lên bảng, GV HS đánh giá kết hoạt động nhóm - GV cho HS quan sát hình ảnh mơ chuyển động có hướng Ion có điện phân tác dụng lực điện trường tạo nên dòng điện mơi trường - GV chốt lại kiến thức, HS ghi chép vào kiến thức GV chốt lại:  Nước ngun chất khơng dẫn điện gần khơng có hạt tải điện;  Các dung dịch muối, axit, bazo dẫn điện có hạt tải điện ion dương ion âm tạo phân ly chất tan dung dịch  Bản chất dòng điện chất điện phân là: dòng chuyển dời có hướng ion dương chiều điện trường ion âm ngược chiều điện trường - GV cho HS vận dụng ln kiến thức vừa hình thành để giải tình đưa hoạt động khởi động cách đưa câu hỏi, yêu cầu cá nhân HS trả lời, HS khác nhận xét Nước ngun chất khơng dẫn điện người xe máy lại bị điện giật họ không chạm chân vào đầu dây điện bị đứt hở? Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng xảy điện cực (15 phút) Mục đích: - HS biết có hai tượng diễn điện cực bình điện phân là: tượng dương cực tan tượng xảy phản ứng phụ - HS biết đặc điểm cấu tạo bình điện phân có dương cực tan Nội dung: - Các nhóm HS thực yêu cầu phiếu học tập số 3 Dự kiến sản phẩm học tập học sinh - HS thấy bình điện phân xảy hai tượng khác nhau:  Với bình điện phân chứa dung dịch CuSO có dương cực đồng (Cu) thấy có đồng bám vào Catot  Với bình điện phân lại có bọt khí sủi lên từ điện cực - HS nêu đặc điểm cấu tạo bình điện phân nhóm Kỹ thuật tổ chức: - GV đưa nhiệm vụ học tập (GV chiếu nội dung phiếu học tập số lên chiếu) hướng dẫn HS cách thực hiện: quan sát kỹ tượng xảy thí nghiệm nhóm đổi chỗ nhóm để quan sát tượng xảy môi trường chất điện phân khác quay trở với vị trí nhóm ban đầu; thảo luận để trả lời câu hỏi phiếu học tập số vào bảng phụ - Các nhóm báo cáo kết hoạt động vào bảng phụ - Các nhóm treo bảng phụ lên bảng, GV HS đánh giá kết hoạt động nhóm - GV thơng báo: làm thí nghiệm với chất điện phân khác thấy xảy hai tượng tương tự thí nghiệm mà HS tiến hành, GV nêu tên gọi cho hai tượng chốt lại kiến thức; HS ghi chép vào kiến thức GV chốt lại:  Có hai tượng diễn điện cực bình điện phân là: tượng dương cực tan tượng xảy phản ứng phụ  Hiện tượng dương cực tan xảy bình điện phân có dương cực làm kim loại chất điện phân dung dịch muối kim loại C VẬN DỤNG, MỞ RỘNG Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng kiến thức (10 phút) Mục đích: - HS giải thích tượng dương cực tan: hiểu trình Ion trao đổi điện tích với điện cực - GV giao nhiệm vụ nhà cho nhóm HS: thông qua việc thực yêu cầu phiếu học tập HS dễ dàng tiếp nhận nội dung định luật Faraday khối lượng chất giải phóng điện cực tượng điện phân; biết hiểu ứng dụng tượng điện phân mà HS nghiên cứu tiết học sau Nội dung: - GV yêu cầu HS giải thích tượng xảy bình điện phân có dương cực đồng dung dịch điện phân dung dịch đồng sunfat (bình điện phân xảy tượng dương cực tan) - GV giao nhiệm vụ nhà cho nhóm HS: thực yêu cầu phiếu học tập giao cho nhóm Dự kiến sản phẩm học tập học sinh - HS giải thích tượng xảy bình điện phân có dương cực đồng dung dịch điện phân dung dịch đồng sunfat (bình điện phân xảy tượng dương cực tan) - HS nhà thực tốt yêu cầu phiếu học tập giao 4 Kỹ thuật tổ chức - GV chiếu nhiệm vụ học tập giao cho HS lên chiếu: Giải thích tượng xảy bình điện phân có dương cực đồng dung dịch điện phân dung dịch đồng sunfat (bình điện phân xảy tượng dương cực tan); yêu cầu nhóm thảo luận báo cáo kết hoạt động vào bảng phụ - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nghe nhận xét; GV nhận xét đánh giá Lưu ý: Tuỳ đối tượng HS, GV yêu cầu nhà đọc SGK để giải thích tượng xảy phản ứng phụ trình chuyển hố lượng dòng điện qua bình điện phân không đưa yêu cầu Trong tiết chữa tập GV bổ sung phần kiến thức cho HS - GV giao nhiệm vụ nhà:  Đọc trước nội dung phần lại bài: Dòng điện chất điện phân  Các nhóm thực yêu cầu phiếu học tập số 3,4,5,6,7 Lưu ý: phiếu học tập số tất nhóm phải thực hiện; phiếu học tập lại nhiệm vụ riêng nhóm; Các phiếu học tập GV in sẵn giấy phát đến nhóm HS Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, báo cáo hoạt động nhóm tiết học lớp (có thể copy báo cáo vào USB máy tính nhóm); cử thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo trước lớp - Yêu cầu HS xếp, dọn dụng cụ thí nghiệm Tiết 2: DỊNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS cần nắm - định luật Faraday công thức tính khối lượng chất giải phóng điện cực trình điện phân - ứng dụng tượng điện phân thực tế sản xuất đời sống Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ - tư duy, khai thác đọc tài liệu - hợp tác thông qua làm việc theo nhóm Thái độ: HS cần có - hứng thú, say mê học tập - thái độ thân thiện, hòa đồng, mạnh dạn trao đổi kiến thức với bạn thầy cô Năng lực: - HS rèn luyện phát triển lực giải vấn đề; lực tự học thơng qua hồn thành nhiệm vụ học tập giao II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Máy chiếu, chiếu, máy tính - HS học lớp học ngồi tập trung theo nhóm học tập - Các hình ảnh, video ứng dụng tượng điện phân - Hệ thống câu hỏi tập luyện tập Nhận biết: Câu 1: Trong chất sau, chất chất điện phân? A Nước nguyên chất B Nước có pha muối ăn C Ơxit nhơm nóng chảy D Dung dịch axit Sufuric Câu 2: Bản chất dòng điện chất điện phân A Dòng Eletron tự chuyển động ngược chiều điện trường B Dòng Ion âm Ion dương chuyển động ngược chiều điện trường C Dòng Ion âm chuyển động chiều điện trường Ion dương chuyển động theo chiều ngược lại D Dòng Ion âm Ion dương chuyển động theo hai chiều ngược Thông hiểu Câu 3: Chất điện phân dẫn điện khơng tốt kim loại A Mật độ Ion chất điện phân nhỏ mật độ Eletron tự kim loại B Khối lượng kích thước Ion lớn Electron C Môi trường dung dịch trật tự D Cả lý Câu 4: Bình điện phân sau có dòng điện chạy qua xảy tượng dương cực tan? A Anốt Ag - dd điện phân dd CuSO4 B Anốt Ag - dd điện phân dd AgNO3 C Anốt Cu - dd điện phân dd H2SO4 D Anốt Al - dd điện phân dd NaOH Câu 5: Trong tượng dương cực tan, kết luận sau đúng? A Khi dòng điện chạy qua bình điện phân dương cực bị tăng nhiệt độ tới mức nóng chảy tan vào dụng dịch B Dương cực bình điện phân bị mài mòn học chuyển động Ion chất điện phân C Dòng điện có tác dụng vận chuyển Ion kim loại từ Anot sang Catot D Dương cực bình điện phân bị bay Câu 6: Chọn phát biểu A Khi hoà tan Axit, Bazo, Muối vào nước tất phân tử chúng bị phân ly thành Ion B Mật độ Ion dung dịch điện phân không phụ thuộc vào nhiệt độ nên điện trở suất chất điện phân không phụ thuộc vào nhiệt độ kim loại C Khi có tượng dương cực tan, dòng điện chất điện phân tuân theo định luật ÔM D Bình điện phân có suất phản điện khác Vận dụng Câu 7: Một bình điện phân có dương cực Ag chất điện phân dung dịch AgNO 3; điện trở bình điện phân 2,5  Đặt vào hai điện cực bình điện phân hiệu điện 10V Tính khối lượng Ag bám vào Catốt sau 16 phút giây Biết khối lượng mol Ag 108g/mol A 4,32mg B 4,32g C 2,16g D 2,16mg Vận dụng cao Câu 8: Xác định giá trị số Faraday F biết điện tích nguyên tố e số Avogadro N A Công thức m Aq Fn áp dụng cho tượng dương cực tan; dương cực trơ hay hai trường hợp? Câu 9: Khi điện phân dung dịch H2SO4 với dương cực Graphit thời gian 30 phút hiệu điện 12V người ta thu 1,2l khí H2 điều kiện thường Tính cường độ dòng điện qua bình điện phân suất phản điện nó, biết bình điện phân có điện trở 10  Câu 10: Một mạch điện gồm nguồn điện có ξ = 9V, r = 0,5Ω Mạch ngồi gồm bình điện phân B mắc nối tiếp với đoạn mạch gồm điện trở R mắc song song với đèn Đ Biết R = 12Ω, Đèn Đ ghi: 6V – 9W; bình điện phân CuSO4 có anot Cu; Đèn sáng bình thường Tính khối lượng Cu bám vào catot phút tính hiệu suất nguồn - Các thông tin nhà bác học Michael Faraday:  Sinh ngày 22/09/1791 làng Newington, Surey thuộc thành phố London  Mất ngày 25/08/1867  Michael Faraday nhà bác học để lại nhiều cơng trình khám phá, phương pháp thực nghiệm hữu ích lý thuyết tân tiến hóa học điện học  Ông người giỏi thực nghiệm với tổng số thí nghiệm tiến hành 16041; Ông người đưa cách biểu diễn điện trường từ trường đường sức; Ông người thực ước mơ “biến điện thành từ”, người biết đến câu nói “chừng lồi người sử dụng điện chừng ngưòi nhớ công lao ông”… Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa; ghi; - Đọc trước nội dung phần lại bài: Dòng điện chất điện phân - Thực yêu cầu phiếu học tập giao nhà từ tiết trước (có thể copy vào USB máy tính nhóm); cử thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo trước lớp IV PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp dạy học theo nhóm (phương pháp chủ yếu) - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, vấn đáp V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu định luật Faraday khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân (10 phút) Mục đích: - HS hiểu, nắm biểu thức nội dung hai định luật Faraday khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân - Vận dụng giải tập định lượng mục “vận dụng, mở rộng” chuyên đề Nội dung: - Phát biểu hai định luật Faraday khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân; viết biểu thức hai định luật, giải thích đại lượng nêu đơn vị đại lượng có biểu thức - Kết hợp biểu thức hai định luật để có cơng thức thường dùng để tính khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân Dự kiến sản phẩm học tập học sinh - HS hiểu khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân tỷ lệ với điện lượng qua bình điện phân thời gian điện phân phụ thuộc vào chất chất giải phóng điện cực (khối lượng mol A số Ion trao đổi n điện cực) - Nắm công thức định luật giải thích đại lượng nêu đơn vị đại lượng có biểu thức - Nhìn vào biểu thức phát biểu nội dung hai định luật - Kết hợp biểu thức hai định luật để có cơng thức thường dùng để tính khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân - Biết vận dụng công thức vào giải tập liên quan đến khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân Kỹ thuật tổ chức - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập giao nhà phiếu học tập số 3, nhóm khác nghe cho nhận xét, bổ sung - GV tổng kết câu trả lời kết luận:  Hạt tải điện hai môi trường kim loại (Eletron tự do) chất điện phân (Ion âm Ion dương) khác Ngồi dòng điện chất điện phân không tải điện tích mà tải vật chất hai điện cực  Khối lượng chất giải phóng điện cực tỉ lệ với điện lượng q qua bình điện phân (số Ion điện cực); phụ thuộc vào khối lượng mol A chất giải phóng điện tích Ion điện cực (số Eletron n mà Ion trao đổi với điện cực) - Yêu cầu HS tìm hiểu hai định luật Faraday khối lượng chất giải phóng điện cực bình điện phân SGK, giải thích đại lượng biểu thức hai định luật nêu đơn vị chúng; HS ghi chép lại kiến thức vào - Yêu cầu HS viết công thức: m Aq AIt  Fn Fn Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng tượng điện phân (25 phút) Mục đích: - HS nêu ứng dụng tượng điện phân - Tìm hiểu qui trình điện phân thực tế công nghệ sản xuất - Việc sử dụng sản phẩm tạo phương pháp điện phân thực tiễn công nghệ Nội dung: - Biết đến công nghệ mạ điện, đúc điện Biết thực tế áp dụng mạ điện, đúc điện - Công nghệ luyện kim, điều chế hoá chất… phương pháp điện phân Biết kim loại, hoá chất … tạo sử dụng đời sống công nghệ Dự kiến sản phẩm học tập học sinh - Các nhóm hồn thành nhiệm vụ giao nhà đạt mục đích hoạt động Kỹ thuật tổ chức - GV giao nhiệm vụ học tập cho nhóm thông qua phiếu học tập số 4;5;6 7, HS nhà thực sau tiết học thứ chun đề; Các nhóm tự bố trí thời gian để hoàn thành nhiệm vụ học tập báo cáo với GV tiết học thứ lớp - GV yêu cầu nhóm 1,2,3,và lên thuyết trình việc thực hoạt động học tập giao kết đạt được; Các nhóm khác giáo viên đánh giá hoạt động GV cho điểm nhóm - GV giới thiệu thêm với HS ứng dụng tượng điện phân thơng qua hình ảnh, video mà GV chuẩn bị không trùng với sản phẩm mà nhóm HS đề cập đến C VẬN DỤNG, MỞ RỘNG (10 phút) Hoạt động 3: Vận dụng, mở rộng kiến thức học chuyên đề (10phút) Mục đích: - HS dùng kiến thức hình thành chuyên đề để trả lời câu hỏi giải tập dòng điện chất điện phân Nội dung: - GV yêu cầu cá nhân HS trả lời câu hỏi giải tập vận dụng Dự kiến sản phẩm học tập học sinh - HS thực yêu cầu câu hỏi tập vận dụng mức độ khác theo lực môn HS Kỹ thuật tổ chức - GV đưa tập vận dụng mức độ khác - HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời câu hỏi giải tập - Các HS khác nhận xét, GV đánh giá cho điểm - Sau hoàn thành lớp câu hỏi tập từ đến GV giới thiệu với HS nhà bác học Michael Faraday – người đưa hai định luật khối lượng chất giải phóng tượng điện phân (7 câu hỏi tập mở hình với câu hỏi “Đây ai?”) - GV hướng dẫn HS nhà hoàn thành tập lại tập SGK SBT - CÁC HÌNH ẢNH CỦA TIẾT DẠY MINH HOẠ (tiết 1) Sự chuẩn bị giáo viên: Các thí nghiệm tượng điên phân cho nhóm HS Các nhóm tiến hành thí nghiệm hỗ trợ giáo viên: Những hình ảnh HS quan sát từ thí nghiệm: Nước ngun chất khơng dẫn điện - Hiện tượng dương cực tan: Các dung dịch điện phân cho dòng điện chạy qua - Hiện tượng xảy phản ứng phụ: - Đại diện HS nhóm trình bày kết hoạt động học tập nhóm mình: ... 10 phút GIÁO ÁN CÁC TIẾT DẠY TRONG CHUYÊN ĐỀ Tiết 1: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: HS cần nắm - chất dòng điện chất điện phân - hai tượng diễn điện cực tượng dương cực tan... hiểu chất dòng điện chất điện phân (15 phút) Mục đích: HS nêu - loại hạt tải điện chất điện phân ion dương ion âm, chúng có sẵn chất điện phân tượng phân ly - ion dương chuyển động chiều điện. .. điện chất điện phân tuân theo định luật ƠM D Bình điện phân có suất phản điện khác Vận dụng Câu 7: Một bình điện phân có dương cực Ag chất điện phân dung dịch AgNO 3; điện trở bình điện phân