Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 12 Ngày soạn: Bài Nhật Bản Tiết: 10 I / Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm - Quá trình phát triển NB sau CTTG II - Vai trò KT quan trọng NB, trung tâm KT – tài chính, KH – KT TG, đặc biệt khu vực châu Á - Lí giải phát triển “thần kì” NB Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, tìm hiểu thực chất vấn đề qua góc nhìn LS Thái độ: - Các em cảm phục ý chí vươn lên người dân NB, biến đất nước từ hoang tàn đổ nát trở thành siêu cường KT - HS xác định trách nhiệm công dân đất nước hiểu cần thiết đưa mối quan hệ VN – NB lên tầm cao công đổi hội nhậpquốc tế nước ta II / Chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh, tư liệu NB: Thành tựu phát triển KT, Văn hóa truyền thống Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước SGK, sưu tầm tranh, ảnh NB liên quan đến học III / Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra cũ: Vì nói Tây Âu trung tâm KT – tài lớn TG? Nội dung c/sách đối ngoại nước Tây Âu nửa sau TK XX? Giảng mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 15’ TB: Đ2 bật NB sau HS- Bị tàn phá nặng nề CTTG II? - Mĩ chiếm đóng theo Ianta Nội dung I Nhật Bản từ 1945 – 1952 -GV:3 K2 lớn bao trùm lên NB: - Thiếu H2, LThực, Tphẩm - Thất nghiệp trầm trọng - Lạm phát tốc độ phi mã Sau CTTG II: - NB bị tàn phá nặng nề -> Mĩ đề c/sách biện pháp CT, KT NB Kết hợp ghi HĐ nhóm: Thảo luận sách Mĩ -Nhóm 1: Về CT -Nhóm 2: Về KT -Nhóm 3: Về đối ngoại * Nhóm 1: Về CT N1- Bộ huy tối cao L2 Đồng minh - 8/1945 quân đội Mĩ chiếm đóng, phủ NB tồn hoạt động 1/ Về trị Dưới vai trò SCAP - Loại bỏ chủ nghĩa quân phiệt máy c/tr Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 12 - Tòa án Viễn đơng: Tử hình - Xét xử tội phạm c/tr 7, chung thân 16 tên - Thông qua Hiến pháp - Theo thể chế quân chủ lập (có hiệu lực từ hiến ( thực chất DC đại 3/5/194 nghị TS) - Có viện dân bầu có quyền Lập pháp - Thủ tướng đứng đầu c/phủ có quyền Hành pháp - NB cam kết + Từ bỏ c/tr, không sử dụng bạo lực quan hệ quốc tế + Khơng trì qn đội thường trực, có L phòng vệ dân bảo đảm an ninh, K: Đánh giá c/sách CT này? TT nước - Chính sách tích cực, khoan hồng , khơng có trả thù “đẫm máu” binh lính Mĩ - 2/ Về KT - Mĩ khơng trực tiếp cai trị mà thông qua c/phủ NB, NB phải - Thực cải cách thực thị SCAP DC lớn * Nhóm 2: KT -N2: - Thực cải - Thủ tiêu c/độ tập trung KT, cách DC lớn: - Nhận viện trợ Mĩ để phục giải tán Daibátxư - Thủ tiêu c/độ tập trung KT, hồi KT - C Rđất chia cho nông dân, giải tán Daibátxư => 1950 – 1951 KT NB phục địa chủ sở hữu hécta ↓ - C2 Rđất chia cho nông dân, hồi, đạt mức trước c/tr - DC hóa LĐ ( thông qua địa chủ sở hữu hécta ↓ đạo luật LĐ) - DC hóa LĐ ( thơng qua 3/ Chính sách đối ngoại Kết hợp ghi đạo luật LĐ) K: Tác dụng cải cách? - Tạo khơng khí HB, thúc đầy KT phát triển * Nhóm 3: Chính sách đối ngoại NB GV:- 1950: giá trị S’L CN 4,1 tỉ $ (= 1/28 Mĩ) Do tình hình TG có nhiều thay đổi (c/tr lạnh phát triển), Mĩ có điều chỉnh quan trọng c/ sách với NB (C2 DC, viện trợ ) => NB thành đồng minh quan trọng lệ thuộc vào Mĩ -N3: Chủ trương liên minh với Mĩ: Chủ trương liên minh với Mĩ: 8/9/1951 kí Hiệp ước HB 8/9/1951 kí Hiệp ước HB Xan Xan phranxixcơ Hiệp ước phranxixcô Hiệp ước an an ninh Mĩ – Nhật ninh Mĩ – Nhật Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 12 - Hiệp ước HB: Chấm dứt c/độ chiếm đóng Đồng minh - Hiệp ước an ninh: Mĩ bảo hộ hạt nhân cho NB, NB cho Mĩ đóng quân QS 15’ Mĩ (giá trị 10 năm) Kết hợp ghi HĐCN: Đọc chữ nhỏ trg 54 “Tốc độ sau Mĩ”, kết luận KT NB 1952 – 1973? - Tăng bình quân 1960-1969 10, 8% - 1968 vượt A, P, LB Đức, Canađa, Ita 2/TG (sau Mĩ) => Phát triển nhanh chóng, gọi “Thần kì” -1969 + CNg đạt 56,4 tỉ USD II Nhật Bản từ 1952 – 1973 + N2 cung cấp 80 % 1/ Về KT nhu cầu nước - 1973 GDP đạt 402 tỉ USD - Họ có tầm nhìn xa, có tiềm lực, có sức cạnh tranh cao - Không 1% GDP - Viện trợ Mĩ, c/tr TTiên, VN (cung cấp nhu yếu phẩm QS đặc biệt cho Mĩ & tranh thủ hội tiến vào ĐNÁ) - Tuy vậy, KT NB có hạn chế: Thiếu NVL, khơng cân đối KT, cạnh tranh Mĩ, NIC, Tây Âu Đọc chữ nhỏ trg 54“Ngoài ” TB: Nguyên nhân KH-KT phát triển ? - Tìm cách phát triển KH-KT = mua phát minh sáng chế (6 tỉ USD) HĐCN: Tìm hiểu phát biểu nguyên nhân NB vươn lên thành siêu cường KT Hình 21 cầu Sêtơ Ơhasi - Từ 1952 – 1973 KT NB phát triển “thần kì”, đầu năm 70 trở NB trở thành trung tâm KT – tài lớn TG - KH – KT: Đạt thành tựu lớn công nghệ dân dụng - Hiệp ước M - N có giá trị vĩnh viễn (179 c/cứ & 61000 quân, đảo Ôkinaoa 88 c/cứ, 3500 lính Mĩ ) => ND đ/tr lên cao * Nguyên nhân: + Nhân tố định hàng đầu người: Vai trò l/đạo, quản lí n/n, động - 1994 GDP: >25.000 USD nhạy bén giới kinh doanh - Dự trữ vàng, ngoại tệ gấp + Áp dụng thành tựu KH-KT, lần Mĩ, 1,5 Đức => chủ nợ nâng cao suất, hạ giá GV:- Đó “quay trở về” lớn TG thành với châu Á + Chi phí cho quốc phòng Đây g/đoạn NB sau c/tr lạnh, thấp khơng “2 cực”, diễn + Tận dụng tốt yếu tố bên - Do tác động k/hoảng 1973 Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 12 tập hợp L2 mới, nguy để làm giàu Kết hợp ghi GV:- 2000 GDP: > 37000 USD - Thập kỉ 90, báo chí thường nói: người Nhật “đã đánh thập kỉ”& cần có thay đổi có ý nghĩa chiến lược cấu KT, chiến lược CNghệ thơng tin - Phóng 49 vệ tinh 2/ Về trị - LDP khơng nắm quyền - Đảng DCTD (LDP) liên tục liên tục → XH có phần cầm quyền, đưa NB ổn định khơng ổn định - Thốt dần lệ thuộc vào Mĩ => Xứng tầm siêu cường KT - Đối ngoại: + Vẫn liên minh chặt chẽ với Mĩ 5’ TB: Nhờ đâu? - Chủ trương XD “Nhà nước +1956 bình thường hóa quan phúc lợi chung” => thu nhập hệ với LX, thành viên quốc dân tăng gấp đôi Liên hiệp quốc 10 năm III Nhật Bản từ 1973 – 1991 - KT theo đà tăng trưởng xen kẽ suy thoái Tuy nhiên từ nửa sau năm 80, NB siêu cường tài TG - Thực học thuyết Phucưđa Kaiphu nhằm tăng cường quan hệ KT, CT, VH, XH với ĐNÁ ASEAN K:Tác động KT đến c/sách đối ngoại? 10’ - Thực học thuyết Kaiphu, Phucưđa nhằm tăng cường quan hệ KT, CT, VH, XH với ĐNÁ ASEAN IV Nhật Bản từ 1991 – 2000 Kết hợp ghi - KT: Lâm vào tình trạng suy thoái dù trung tâm KT – tài TG Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 12 - KH-KT đạt trình độ cao, có hợp tác hiệu CN vũ trụ với Mĩ, Nga - VH: Giữ sắc VH giá trị truyền thống, đồng thời kết hợp với đại - CT: 1993 – 2000 c/quyền thuộc đảng phái đối lập - Đối ngoại: + Tiếp tục liên minh chặt chẽ với Mĩ + Mở rộng quan hệ đối ngoại với Tây Âu, ĐNÁ, đối tác khác toàn cầu + NB nỗ lực vươn lên thành cường quốc CT HĐCN: Tìm hiểu Đ2 bật NB thời kì KT, VH, CT đối ngoại * Củng cố: Nhắc lại nội dung học * Bài tập: Trả lời câu hỏi SGK * Dặn dò: Học thuộc đọc trước , 9: “Quan hệ quốc tế sau thời kì c/tr lạnh” * Rút kinh nghiệm:+ ... ước HB Xan Xan phranxixcơ Hiệp ước phranxixcô Hiệp ước an an ninh Mĩ – Nhật ninh Mĩ – Nhật Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 12 - Hiệp ước HB: Chấm dứt c/độ chiếm đóng Đồng minh - Hiệp ước an ninh:... động k/hoảng 1973 Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 12 tập hợp L2 mới, nguy để làm giàu Kết hợp ghi GV:- 2000 GDP: > 37000 USD - Thập kỉ 90, báo chí thường nói: người Nhật “đã đánh thập kỉ”& cần... KT, CT, VH, XH với ĐNÁ ASEAN IV Nhật Bản từ 1991 – 2000 Kết hợp ghi - KT: Lâm vào tình trạng suy thoái dù trung tâm KT – tài TG Giáo án điện tử mơn Lịch sử lớp 12 - KH-KT đạt trình độ cao, có