Giáo án môn Lịch sử lớp 12 BÀI 12 – PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1925 I Mục tiêu Học xong này, học sinh cần: Kiến thức - Biết rõ thay đổi tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ ảnh hưởng trực tiếp tới tình hình Việt Nam - Hiểu rõ sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp làm chuyển biến kinh tế, trị, văn hoá xã hội Việt nam đến nội dung tính chất cách mạng Việt Nam có nhiều thay đổi - Biết kiện tiêu biểu khái quát phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ 1919 đến 1925 có bước phát triển Kĩ Rèn luyện kĩ phân tích đánh giá, so sánh kiện lịch sử, kĩ phân tích số liệu Tư tưởng, thái độ - Lên án sách bóc lột, khai thác thuộc địa chủ nghĩa thực dân nói chung, thực dân Pháp nói riêng - Bồi dưỡng HS lòng u nước, tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất để giành độc lập, tự cho dân tộc,… II Gợi ý tiến trình phương pháp tổ chức dạy học Ổn định lớp học Kiểm tra cũ GV sử dụng câu hỏi sau: Nêu thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học – công nghệ Hãy cho biết xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh? Bài Chuẩn kiến thức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Những chuyển biến kinh tế, trị, văn hóa xã hội Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp * Hoàn cảnh: - Pháp nước thắng trận sau chiến tranh, bị thiệt hại nặng nề Để bù lấp vào chỗ thiếu hụt đó, chúng tăng cường vơ vét cải, bóc lột thuộc địa, có Việt Nam * Nội dung khai thác: - Kinh tế: Tăng cường đầu tư vốn vào công nhân nông nghiệp: Trong nông nghiệp, Pháp chủ yếu đầu tư đồn điền cao su; công nghiệp chủ yếu khai thác mỏ than, thiếc, kẽm, sắt Một số ngành Hoạt động GV nêu vấn đề: Vì thực dân Pháp lại đẩy mạnh khai thác thuộc địa lần hai Đông Dương? Nội dung khai thác có khác với khai thác thuộc địa lần trước? Những sách khai thác kinh tế? HS: Tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, bổ sung chốt ý Ở đây, GV cần lưu ý nội dung sau: - Sau chiến tranh giới thứ nhất, nhu cầu thị trường giới, thị trường Pháp nên giá cao su tăng lên nhanh chóng Để đáp ứng nhu cầu đó, tư Pháp đổ xô vào kinh doanh cao su Năm 1919 diện tích trồng cao su 15.850 đến năm 1925 tăng lên 18000 năm sau, diện tích trồng cao su tăng lên gấp lần, đạt 78.620ha Như vậy, so với đợt khai thác lần trước (1897 – 1914), đợt khai thác thực dân Pháp thực quy mô mở rộng hơn, nhằm vơ vét thật nhiều cải thuộc địa mang quốc - Đặc biệt bật tòan cấu kinh tế Việt Nam thời thuộc địa phát triển cân ngành công nghiệp nhẹ dệt, đối ; nông nghiệp nặng nề, cổ hủ bên cạnh xay xát, muối, đầu tư công nghiệp mỏng manh, công nghiệp phát triển số ngành công nghiệp nhẹ, - Phát triển giao thông vận tải ngành công nghiệp nặng : hóa chất, luyện kim, đường sắt, đường bộ, thị khí, lượng khơng phát triển để mở rộng buộc kinh tế nước ta phải phụ thuộc vào kinh tế Pháp - Mở ngân hàng Đông Dương, độc - GV sử dụng lược đồ khai thác thuộc địa quyền phát hành giấy bạc, nắm lần thứ hai thực dân Pháp cho HS quan sát huyết mạch kinh tế nơi chúng đẩy mạnh khai thác thuộc địa quốc dân, tìm cách tăng thuế để (mỏ than Quảng Ninh, đồn điền cao su, cà phê bóc lột nhân dân ta,… Tây Nguyên, Đông Nam Bộ,…) HS: Quan sát, lắng nghe ghi chép ý Chính sách trị, văn hóa, giáo dục, thực dân Pháp - Chính trị, xã hội: + Chia nước ta làm ba kì với ba chế độ trị khác Hoạt động GV u cầu HS tìm hiểu sách giáo dục, văn hóa thực dân Pháp khai thác thuộc địa, kết hợp sử dụng đặt câu hỏi: - Vì thực dân Pháp lại riết xây dựng, + Lập máy quân sự, cảnh sát, tăng cường máy quân ? mật thám, nhà tù riết họat động; tiến hành cải cách trị - - Pháp xây dựng Viện dân biểu Bắc Kì, hành để đối phó Trung Kì nhằm mục tiêu ? - Giáo dục: + Thành lập hệ thống giáo dục Pháp - Việt từ tiểu học đến đại học, nhỏ giọt + Cho in ấn sách, báo phát phục vụ tuyên truyền cho chủ trương “Pháp – Việt đề huề”; trào lưu văn hóa phương Tây có điều kiện tràn vào Việt Nam - Chính sách thực dân Pháp làm thay đổi tình hình văn hóa nước ta nào? HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời GV: Nhận xét, trình bày bổ sung kết luận Để HS hiểu rõ sách thâm độc thực dân Pháp văn hóa, giáo dục nhân dân ta, GV nên sử dụng số đoạn trích Chủ tịch Hồ Chí Minh nói vấn đề HS: Theo dõi ghi ý vào Những chuyển biến Hoạt động : kinh tế giai cấp xã hội Việt GV nêu câu hỏi: Dưới tác động sách Nam khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp, tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam có chuyển biến gì? - Kinh tế: Tạo nên chuyển GV hướng dẫn HS sử dụng SGK để trả lời biến kinh tế nước HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi trả lời ta, song kinh tế Việt Nam GV: Nhận xét, phân tích dựa vào vấn đề: lạc hậu, cân đối, lệ thuộc - Về kinh tế: Cuộc khai thác có tạo kinh tế vào kinh tế quốc chuyển biến kinh tế nào? Có nhân tố kinh tế? Thực chất chuyển biến này? - Xã hội: xã hội Việt Nam phân - Về xã hội: Xã hội Việt Nam trước sau hóa sâu sắc, xuất thêm khai thác thuộc địa thực dân Pháp biến đổi số giai cấp tầng lớp mới: sao? Những tầng lớp, giai cấp có khả theo cách mạng, lãnh đạo cách mạng? (Trên sở biến đổi kinh tế, thành + Giai cấp địa chủ phong kiến bị phần giai cấp xã hội tương ứng phân hóa thành đại địa chủ cấu kết biến đổi Những lực lượng đại diện cho xã hội chặt chẽ với Pháp để cai trị dân ta, cũ địa chủ, nơng dân đa số rơi vào cảnh địa chủ vừa nhỏ có tinh thần nghèo đói, bần Đồng thời lực lượng yêu nước, chống Pháp xã hội tư sản, công nhân, tiểu tư sản bắt đầu xuất bước trưởng + Giai cấp nông dân: bị đế quốc, thành nhanh chóng với mở rộng phong kiến tước đoạt ruộng đất thành phần kinh tế – tư chủ nghĩa Dân đời sống khốn khổ bần số tăng nhanh, mặt thành thị số vùng khơng có lối thốt, mâu thuẫn gay nông thôn ven đô thị thay da đổi thịt Một gắt với đế quốc, lực lượng cấu xã hội hình thành) cách mạng GV cần làm rõ q trình bần hóa người nơng dân Việt Nam Đẩy người nông dân khỏi ruộng đất họ (tước đoạt ruộng đất), + Tầng lớp tiểu tư sản có tính thần nơng dân bị bần hóa trở thành người chống Pháp, tiểu tư sản trí khơng có tài sản phải làm thuê thức (GV, HS, sinh viên, ) + Phân tích tính chất hai mặt tư sản dân tộc thái độ trị cải lương, đấu tranh + Giai cấp tư sản có phận: tư sản mại gắn chặt với đế quốc phong kiến tư sản dân có tinh thần yêu nước, dễ thỏa hiệp + Giai cấp công nhân tăng nhanh số lượng (22 vạn) Họ bị đế quốc tư sản bóc lột nặng nề, có quan hệ gần gũi với nông dân, kế thừa truyền thống yêu nước, nhanh chóng tiếp thu chủ nghĩa MácLênin, trở thành lực lượng trị độc lập, lãnh đạo cách mạng khơng triệt để, đường làm ăn, bị thực dân Pháp chèn ép, họ đấu tranh đòi nới rộng quyền kinh doanh, thỏa mãn phần yêu cầu, họ khơng tiếp tục đấu tranh đến cùng, lòng với số cải cách nhỏ nhoi Bởi tư sản dân tộc Việt Nam nhỏ bé lực kinh tế, yếu hèn trị sẵn sàng thỏa hiệp + Đánh giá vai trò giai cấp công nhân cách mạng nước ta Giai cấp công nhân tăng nhanh số lượng chất lượng (10 lên 29 vạn) Giai cấp cơng nhân Việt Nam có đặc điểm nguồn gốc từ nơng dân, có truyền thống u nước trang bị lí luận chủ nghĩa Mac – Lênin thông qua thực tiễn cách mạng nên trở thành lực lượng tiên Mâu thuẫn toàn thể dân tộc phong của, lực lượng lãnh đạo cách mạng ta với Pháp HS: Lắng nghe ghi chép II Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925 Hoạt động Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh số người Việt Nam sống nước * Hoạt động Phan Bội Châu: - Từ năm 1914 đến năm 1917, bị bọn quân phiệt Quảng Châu bắt giam, Phan Bội Châu tìm cách hoạt động cứu nước Hoạt động GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu đời trình bày hoạt động Phan Bội Châu năm đầu kỉ XX HS: Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, trình bày bổ sung kết luận: Năm 1920, trước ảnh hưởng mạnh mẽ cách mạng tháng Mười Nga, Phan Bội Châu bắt đầu hướng đến hệ tư tưởng – tư tưởng xã hội chủ nghĩa Cụ đánh giá cao có ảnh hưởng lớn với cách mạng tháng Mười, phan Bội Châu viết: “May thay, đương lúc trời khuya đất phủ, có tia thái dương mọc ra, Trận gió xuân ấy, tia thái dương chủ nghĩa xã - Tháng 6/1925, Phan Bội Châu lại bị Pháp bắt đưa Huế giam lỏng, kết thúc đời hoạt động yêu nước tiếc nuối ông * Hoạt động Phan Châu Trinh số người Việt Nam sống nước ngoài: - Sau chiến tranh, nhiều Việt kiều hoạt động Pháp, điển hình Phan Châu Trinh hội vậy” Nhưng tình cảm việc làm cụ Phan cách mạng tháng Mười Nga dừng bề ngoài, chưa phải bắt nguồn từ thay đổi nhận thức tư tưởng HS: Lắng nghe ghi Hoạt động 2: GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ: Trình bày hoạt động Phan Châu Trinh Việt kiều Pháp sau Chiến tranh giới thứ nhất? HS: Dựa vào SGK, suy nghĩ trả lời - Năm 1922, Phan Châu Trinh viết “Thất điều thư”, vạch trần GV: Nhận xét bổ sung: thời gian này, tội đáng chém vua Khải Định nhiều việt kiều chuyển tài liệu tiến nước ông sang thăm nước Pháp Năm 1925, “Hội người lao động trí óc Đơng Dương” đời - Ơng thường tổ chức buổi diễn thuyết để lên án chế độ quân HS: Lắng nghe tự tổng hợp kiến thức chủ quan trường Việt Nam hô hào người “Khai dân trí, chấn dân trí, hậu dân sinh” Thúc đẩy phong trào yêu nước Hoạt động tư sản, tiểu tư Hoạt động sản công nhân Việt Nam GV yêu cầu HS đọc SGK mục 2, trao đổi trả lời câu hỏi: * Hoạt động tư sản: Hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu - Tổ chức phong trào tẩy chay tư giai cấp tư sản Việt Nam từ sau chiến tranh sản hoa Kiều, chủ trương “chấn giới thứ đến đầu thập kỉ thập kỉ 20 hưng hàng nội, trừ hàng HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời câu hỏi ngoại”, đấu tranh chống độc GV: Nhận xét, trình bày bổ sung nhấn mạnh: quyền cảng Sài Gòn,… Nhìn chung giai cấp tư sản Việt Nam sau chiến - Thành lập Đảng lập hiến (1923) để đòi tự dân chủ, Pháp nhượng số quyền lợi lại thoả hiệp tranh giới thứ có cố gắng định đấu tranh chống cạnh tranh, chèn ép tư nước Tuy nhiên, đấu tranh chủ yếu nhằm thoả mãn yêu cầu tối thiểu quyền tự dân chủ, quyền bình đẳng kinh doanh kinh tế hoạt động trị với tư Pháp * Phong trào đấu tranh tiểu Hoạt động 2: Trước tiên, GV trình bày thơng báo cho HS tư sản Việt Nam: tình hình đấu tranh tầng lớp tiểu tư sản Việt Nam với nhiều hình thức, phong phú khác - Một số tổ chức trị đời Tiếp đó, GV sử dụng phương pháp đàm thoại, lãnh đạo đấu tranh: Việt Nam thông qua số câu hỏi sau: nghĩa đoàn, Hội phục Việt, Đảng - Tầng lớp tiểu tư sản bao gồm thành niên,… phần xã hội nào? - Cho ấn hành xuất nhiều tờ báo tiến bộ: Tiếng chuông rè, - Lĩnh vực đấu tranh chủ yếu tầng lớp tiểu An Nam trẻ, Người nhà quê, Nam tư sản Việt Nam? Đồng thư xã, Cường học thư xã,… - Năm 1923, thành lập tổ chức - Vì nói Tiếng bom Sa Diện Phạm Hồng Tâm tâm xã Quảng Châu Tiếng Thái lại ví “Cánh én nhỏ báo hiệu bom Sa Diện Phạm Hồng Thái mùa xuân”? mở đầu thời kì đấu tranh HS: Tích cực trao đổi, thảo luận ghi ý - Phong trào đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu (1925) đòi để Hoạt động tang Phan Châu Trinh (1926) lan GV nêu câu hỏi để HS suy nghĩ: rộng khắp nước Trước năm 1925, phong trào đấu tranh công nhân Việt Nam nào? Vì nói đấu tranh công nhân Ba son đánh dấu phong trào công nhân Việt Nam chuyển sang tự giác? - Trước năm 1925, phong trào đấu HS: Tìm hiểu SGK, trao đổi trả lời tranh cơng nhân mang * Phong trào cơng nhân: tính tự phát GV: Nhận xét, phân tích kết luận (Cuộc đấu tranh cơng nhân Ba Son đề mục đích rõ ràng kinh tế trị ủng hộ phong - Tháng 8/1925, công nhân xưởng trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc) đóng tàu Ba Son (Sài Gòn) bãi HS: Lắng nghe ghi cơng, ngăn cản Pháp đưa binh lính người Việt sang đàn áp cách mạng Trung Quốc Công nhân Việt Nam bắt đầu chuyển sang đấu tranh tự giác Hoạt động Nguyễn Ái Hoạt động Quốc GV sử dụng lược đồ treo đường đồ - Năm 1917, Nguyễn Ái Quốc trở giáo khoa điện tử soạn phần mềm PowerPoint “Hành trình tìm đường cứu lại Pháp tiếp tục hoạt động nước Nguyễn Ái Quốc” để hướng dẫn HS khai thác trình bày HS phát Phiếu học tập, lắng nghe GV trình bày, kết hợp trả lời - Ngày 18/6/1919, Người thay mặt số câu hỏi hoàn thành phiếu học tập người Việt Nam yêu nước gửi đến Hội nghị Vécxai yêu sách nhân dân An Nam đòi Sự kiện quyền tự do, dân chủ, Thời gian không chấp nhận 1917 - Tháng7/1920, Nguyễn Ái Quốc 6/1919 đọc sơ thảo luận cương vấn 7/1920 đề dân tộc thuộc địa Lênin Người tìm đường cho cách 12/1920 mạng Việt Nam 1921 1923 - Tháng 12/1920, Nguyễn Ái Quốc dự Đại hội lần thứ XVIII Đảng xã hội Pháp Tua Người bỏ phiếu tán thành Quốc tế Cộng sản, gia nhập Đảng cộng sản pháp, trở thành người cộng sản Việt Nam - Năm 1921, Nguyễn Ái Quốc với số nhà cách mạng thuộc địa, lập Hội liên hiệp dân tộc thuộc địa Paris để tập hợp người dân thuộc địa sống đất pháp chống chủ nghĩa thực dân; xuất báo Người khổ (Le paria) 1924 GV- HS: GV trình bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc (1917 -1924), kết hợp với sử dụng lược đồ HS quan sát, nghe hoàn thành phiếu học tập GV kiểm tra q trình nhận thức HS thông qua kiểm tra vài em lên bảng trình bày lại kiện tiêu biểu cho trình hoạt động Nguyễn Ái Quốc (1917 -1924) Cuối cùng, GV nhận xét, nhấn mạnh kiện sau: - Nguyễn Ái Quốc gửi Bản yêu sách nhân dân An Nam tới Hội nghị Vécxai: Bản yêu sách nhân dân thuộc địa không hội nghị chấp nhận, Người nhận “muốn - Năm 1925, Người xuất giải phóng dân tộc trơng cậy vào “Bản án chế độ thực dân Pháp” lực lượng thân mình” - Tháng 6/1923, Người bí mật từ - Phân tích cảm xúc Nguyễn Ái Quốc pháp Liên Xô để dự Hội nghị đọc “Sơ thảo lần thứ luận Quốc tế Nông dân Đại hội V cương vấn đề dân tộc thuộc địa” (7/1920) Quốc tế Cộng sản Lênin: “Tôi vui mừng đến phát khóc lên Nồi buồng mà tơi nói to nói trước quần chúng đông đảo – Hỡi - Năm 1924, Nguyễn Ái Quốc đồng bào bị đọa đầy, đau khổ! Đây cần Quảng Châu (Trung Quốc), chuẩn thiết cho chúng ta, đường giải phóng bị tổ chức cho đời chúng ta” Đảng cộng sản Việt Nam - GV tổ chức cho HS trao đổi ý nghĩa hoạt động yêu nước Nguyễn Ái Quốc * Ý nghĩa: Người tìm cách mạng Việt Nam năm 20 đường cứu nước đắn cho kỉ XX cách mạng Việt Nam chuẩn bị HS: Sửa chữa, bổ sung vào phiếu học tập tích cực cho đời Đảng nắm vững kiến thức lớp GV dặn HS cất phiếu học tập vào III Củng cố, dặn dò Củng cố GV củng cố học, thông qua số câu hỏi Nêu hồn cảnh nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp nước ta Những chuyển biến kinh tế, trị, văn hóa xã hội Việt Nam (1919 – 1929) Tắt hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từ năm 1917 đến 1924 Dặn dò tập nhà - Xem lại học dựa theo phần củng cố - Tìm hiểu trước nội dung kênh hình 13 ... tộc phong của, lực lượng lãnh đạo cách mạng ta với Pháp HS: Lắng nghe ghi chép II Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925 Hoạt động Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh số người Việt. .. nước Trước năm 1925, phong trào đấu tranh công nhân Việt Nam nào? Vì nói đấu tranh công nhân Ba son đánh dấu phong trào công nhân Việt Nam chuyển sang tự giác? - Trước năm 1925, phong trào đấu... hợp kiến thức chủ quan trường Việt Nam hô hào người “Khai dân trí, chấn dân trí, hậu dân sinh” Thúc đẩy phong trào yêu nước Hoạt động tư sản, tiểu tư Hoạt động sản công nhân Việt Nam GV yêu cầu