Soạn bài GDCD HỌC KỲ 1 LỚP 8 bản ĐẦY ĐỦ NHẤT

Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 1: Tôn trọng lẽ phải Trả lời Gợi ý Bài trang sgk GDCD a) Em có nhận xét việc làm quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích câu chuyện ? Trả lời: Hành động quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích chứng tỏ ơng người dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến để bảo vệ chân lý lẽ phải, không chấp nhận điều sai trái b) Theo em, trường hợp trên, hành động nào coi là đắn, phù hợp ? Vì ? Trả lời: Để có cách xử đắn, phù hợp trường hợp trên, đòi hỏi người khơng có nhận thức mà cần phải có hành vi cách ứng xử phù hợp sở tôn trọng thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán việc làm sai trái Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Em lựa chọn cách giải nào trường hợp sau và giải thích ? Trong tranh luận với bạn lớp, em sẽ : a) Bảo vệ đến ý kiến mình, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác ; b) Ý kiến nào nhiều bạn đồng tình theo ; c) Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến nào hợp lí theo ; d) Không dám đưa ý kiến Lời giải: Em lựa chọn cách giải quyết: (c) Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến hợp lý theo Bởi vì: bạn có ý kiến em lắng nghe tức em tôn trọng ý kiến bạn, lắng nghe ý kiến bạn sở em phân tích, đánh giá xem ý kiến bạn hợp lý hay chưa hợp lý, sau em đưa ý kiến mình, ý kiến bạn em phải bảo vệ ý kiên tức em tôn trọng lẽ phải Nếu ý kiến bạn chưa em phải thuyết phục bạn người thấy sai để tôn trọng ý kiến Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Nếu người bạn thân em mắc khuyết điểm, em lựa chọn phương án sau đây, ? a) Bỏ qua khơnrg biết đến khuyết điểm chơi thân với bạn bình thường ; b) Xa lánh, khơng chơi với bạn ; c) Chỉ rõ sai cho bạn khuyên bạn, giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc phải khuyết điểm Lời giải: Em lựa chọn phương án (c) Chỉ rõ sai cho bạn khuyên bạn, giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc khuyết điểm Bởi vì: Nếu bạn thân mắc khuyết điểm em rõ sai bạn, khuyên bạn nhận sai để khắc phục sửa chữa lần sau bạn khơng mắc khuyết điểm nữa, em hành động đúng, khơng bao che dung túng thiếu sót bạn, em giúp đỡ bạn cách chân tình thẳng thắn, em tôn trọng lẽ phải, giúp bạn điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Theo em, hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải ? a) Chấp hành tốt nội quy nơi sống, làm việc học tập ; b) Chỉ làm việc mà thích ; c) Phê phán việc làm sai trái ; d) Tránh tham gia vào việc không liên quan đến ; Sản phẩm Hà Lê Thị đ) Gió chiều che chiều ấy, cố gắng khơng làm lòng ; e) Lắng nghe ý kiến người, sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải ; g) Bực tức phê phán gay gắt người quan điểm với Lời giải: Theo em, hành vi (a), (c), (e) biểu tôn trọng lẽ phải Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Hãy kể vài ví dụ việc tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phái mà em biết Lời giải: - Không bạn che giấu việc xấu - Biết nghe ý kiến người ta nói sau phân tích mặt sai - Chấp hành tốt quy định nơi sống làm việc học tập Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Em sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tôn trọng lẽ phải Lời giải: - Thật vàng, không sợ lửa - Nói phải củ cải nghe Danh ngơn “Điều khơng rõ ràng khơng nên thừa nhận" Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Theo em, học sinh cần phải làm để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải ? Lời giải: - Phải có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải - Phải phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống ngày - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải - Phải sống trung thực, thật tôn trọng người khác - Chấp hành tốt nội quy nơi sống, làm việc học tập Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 2: Liêm khiết Trả lời Gợi ý Bài trang sgk GDCD a) Em có suy nghĩ cách xử Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn và Bác Hồ câu chuyện ? Trả lời: Cách xử Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn Bác Hồ gương đáng học tập, noi theo kính phục b) Theo em, cách xử có điểm chung ? Vì ? Trả lời: Cách xử ba người có điểm chung là: họ sống cao không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vơ tư có trách nhiệm mà khơng dòi hỏi điều kiện vật chất Vì thế, người sống liêm khiết nhận quý trọng tin cậy người, làm cho xã hội sạch, tốt đẹp c) Trong điều kiện nay, theo em, việc học tập gương đc có phù hợp khơng ? Vì ? Trả lời: Trong điều kiện nay, lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày gia tăng việc học tập gương trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực Bởi lẽ, điều đó: + Giúp người phân biệt hành vi thể liêm khiết không liêm khiết sống ngày + Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết: tham ô, tham nhũng, hám danh, hám lợi + Giúp người có thói quen biết tự kiểm tra hành vi đề rèn luyện thân có lối sống liêm khiết Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Theo em, hành vi sau thê tính khơng liêm khiết ? Vì ? a) Luôn mong muốn làm giàu tài sức lực ; b) Làm việc để đạt mục đích ; c) Ln kiên trì phấn đấu vươn lên để đạt kết cao công việc ; d) Sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cáp biếu xén nhằm đạt mục đích ; đ) Sẵn sàng giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn ; e) Chỉ làm việc thấy có lợi ; g) Tính tốn cân nhắc kĩ lưỡng trước định việc Lời giải: Những hành vi (b), (d), (f) thể tính không liêm khiết - Hành vi (b): Làm việc để đạt mục đích: việc làm gây thiệt hại cho tập thề cá nhân người khác, việc làm gây hậu xấu - Hành vi (d) sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cáp biếu xén nhằm đạt mục đích mình: hành vi hối lộ, mua chuộc, làm tổn hại đến danh dự thân người nhận quà cáp - Hành vi (f) Chỉ làm việc thấy có lợi: hành vi nhỏ nhen, ích kỉ, tơi Bài (trang sgk Giáo dục cơng dân 8): Em tán thành hay không tán thành với việc làm sau đây? Vì ? a) Bạn Bích đến xin giáo nâng điểm mơn Tốn cho b) Sắp có đợt tuyển người vào làm việc quan ông Lâm làm Giám đốc Ai mang quà cáp đến biếu, ông Lâm không nhận c) Cán kiểm lâm nghèo chặt số lấy gỗ để bán d) Nhân viên phục vụ phòng khách sạn nhặt ví tiền khách để quên, mang trả lại cho khách Sản phẩm Hà Lê Thị Lời giải: Em không tán thành với tất cách xử tình (a), (c) chúng biểu khía cạnh khác không liêm khiết Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Em kể câu chuyện nói tính liêm khiết Lời giải: Thầy Anh giảng viên trường đại học lớn.Vào kỳ thi hay xảy tình trạng mua điểm để qua kỳ thi,nhưng thầy lấy tinh thần trách nhiệm,đạo đức nghề nghiệp làm trọng, thầy không nhận quà học sinh Thầy gương để học tập,noi theo Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Theo em, muốn trở thành người liêm khiết, cần rèn luyện đức tính ? Lời giải: Theo em, muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện đức tính: trung thực, siêng kiên trì, tơn trọng kỉ luật, tự trọng, sống giản dị, yêu thương người, khoan dung, đồn kết tương trợ, tơn trọng lẽ phải Bài (trang sgk Giáo dục công dân 8): Em sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tính liêm khiết Lời giải: - Cây khơng sợ chết đứng - Đói cho sạch, rách cho thơm - Danh ngôn: cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 3: Tôn trọng người khác Trả lời Gợi ý Bài trang sgk GDCD a) Em có nhận xét cách xử sự, thái độ và việc làm bạn trường hợp ? Trả lời: * Cách cư xử, thái độ làm việc Hải - Hải bị bạn chế diễu, châm chọc màu da Hải đen Hải khơng cho xấu mà tự hào, yêu màu da hưởng màu da cha - Hải biết tơn trọng cha * Qn Hùng đọc truyện, cười rúc học ngữ văn lúc thầy giáo giảng - Việc làm chứng tỏ Quân Hùng thiếu tôn trọng người khác b) Theo em, hành vi đó, hành vi nào đáng để học tập, hành vi nào cần phải phê phán ? Vì ? Trả lời: Trong hành vi hành vi Mai, Hải đáng để học tập; hành vi Quân Hùng cần phê phán Bởi vì, hành vi Mai Hải thể họ người sơng có văn hóa, biết tơn trọng người khác, người quý mến học tập Hành vi Quân Hùng cư xử thiếu tế nhị, không tôn trọng thầy giáo đáng phê phán Bài (trang 10 sgk Giáo dục công dân 8): Những hành vi sau thể rõ tôn trọng người khác ? Vì ? a) Đi nhẹ, nói khẽ vào bệnh viện ; b) Chỉ làm theo sở thích khơng cần biết đến người xung quanh ; c) Nói chuyện riêng, làm việc riêng đùa nghịch học ; d) Cười đùa ầm ĩ dự gặp đám tang ; đ) Bật nhạc to khuya ; e) Châm chọc, chế giễu người khuyết tật; g) Cảm thông, chia sẻ người khác gặp điều bất hạnh ; h) Coi thường, miệt thị người nghèo khó ; i) Lắng nghe ý kiến người ; k) Cơng kích, chê bai người khác có sở thích khơng giống ; 1) Bắt nạt người yếu ; m) Gây gổ, to tiếng với người xung quanh ; n) Vứt rác nơi công cộng ; o) Đổ lỗi cho người khác Lời giải: - Các hành vi: (a), (i) tôn trọng người khác - Các hành vi: (b), (c), (d), (đ), (e), (g), (h), (k), (1), (m), (n), (o) thể thiếu tôn trọng người khác Bài (trang 10 sgk Giáo dục công dân 8): Em tán thành hay không tán thành với ý kiến ?Vì sao? a) Tơn trọng người khác tự hạ thấp ; b) Muốn người khác tơn trọng phải biết tơn trọng người khác ; c) Tơn trọng người khác tự tơn trọng Lời giải: Em không tán thành ý kiến (a), em đồng tình với ý kiến (b),(c) Bởi vì, tơn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá người khác hạ thấp Có tơn trọng người khác nhận tôn trọng người khác Tơn trọng người khác thể lối sơng có văn hóa người Sản phẩm Hà Lê Thị Bài (trang 10 sgk Giáo dục cơng dân 8): Hãy dự kiến tình mà em thường gặp sống để có cách ứng xử thể tôn trọng người, theo gợi ý sau: a) Ở trường (trong quan hệ với bạn bè, thầy cô giáo ) b) Ở nhà (trong quan hộ với ông bà, bố mẹ, anh chị em ) c) Ở ngồi đường, nơi cơng cộng Lời giải: - Ở trường: + Đối với thầy giáo: lễ phép, nghe lời, kính trọng + Đối với bạn bè: chan hòa, đồn kết, thơng cảm, chia sẻ giúp đỡ lẫn - Ở nhà: + Đối với ơng bà, cha mẹ: kính trọng, lời + Đối với anh chị em: nhường nhịn, yêu thương, quý mến - Ở nơi công cộng: + Tôn trọng nội quy nơi công cộng, không để người khác nhắc nhở hay bực minh Bài (trang 10 sgk Giáo dục công dân 8): Em sưu tầm vài câu ca dao, tục ngữ nói tơn trọng người khác Lời giải: Ca dao: - Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Khó mà biết lẽ, biết lời Biết ăn, biết ở, người giàu sang - Cười người vội cười lâu Cười người hôm trước hôm sau người cười Tục ngữ: - Kính già yêu trẻ - Áo rách cốt cách người thương Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 4: Giữ chữ tín Trả lời Gợi ý Bài trang 12 sgk GDCD a) Muốn giữ lòng tin mọi người người cần phải làm ? Trả lời: Muốn giữ lòng tin người người cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ mình, giữ lời hứa, hẹn mối quan hệ với người (nói làm phải đơi với nhau) b) Có ý kiến cho : Giữ chữ tín là giữ lời hứa Em có đồng tình với ý kiến khơng ? Vì ? Trả lời: Giữ lời hứa biểu quan trọng giữ chữ tín Song, giữ chữ tín khơng phải giữ lời hứa mà phải thể ý thức trách nhiệm tâm thực lời hứa (chất lượng, hiệu quả, tin cậy người ) công việc, quan hệ xã hội quan hệ hợp tác kinh doanh Bài (trang 12 sgk Giáo dục cơng dân 8): Trong tình sau, theo em, tình biểu hành vi giữ chữ tín (hoặc khơng giữ chữ tín) giải thích ? a) Minh hứa với bố mẹ Quang cô giáo chủ nhiệm giúp đỡ Quang học tập tiến Vì thế, tập mà Quang khơng làm Minh làm hộ đưa cho Quang chép b) Bố Trung hứa đến sinh nhật Trung đưa em chơi công viên, phải cơng tác đột xuất nên bố khơng thực lời hứa c) Nam cho rằng, có khuyết điểm cần phải thật nhận lỗi hứa sửa chữa, làm đến đâu lại chuyện khác d) Vì khơng muốn làm lòng người khác, nên ơng Vĩnh - Giám đốc công ti thường nhận lời, động viên, an ủi hứa giúp đỡ họ đến nhờ, ơng biết việc ơng làm đ) Lan mượn Trang sách hứa hai hơm sau trả, chưa đọc xong nên Lan cho rằng, giữ lại đọc xong trả cho Trang e) Phương bị ốm ngày, không học Nga hứa với cô giáo sans nhà giúp Phương học tập, mải xem phim hay truyền hình nên Nga quên Lời giải: a) Việc làm hộ Minh sai vì: Minh làm khiến cho Quang thêm lười biếng, ỉ lại học tập tiến lên Minh hứa với bố mẹ Quang cô giáo giúp Quang tiến b) Bố Trung đưa Trung chơi công viên hứa, điều khơng thể nói bố Trung người thất hứa Bởi bố Trung phải cơng tác đột xuất khơng phải ý muốn c) Ý kiến Nam khơng Khi hứa phải làm khơng phải hứa sng d) Ơng Vĩnh làm ơng sai Bởi rõ ràng ơng biết khơng thể làm hứa gây thất vọng cho nhiều người Mặc dù ông hứa để động viên ăn ủi người khác có nhiều cách khác không thiết phải làm đ) Lan làm khơng Lan khơng giữ lời hứa Nga Có thể muốn đọc xong Lan phải hỏi xem Nga cần dùng chưa khơng cần dùng mượn thêm hơm Như vậy, lòng Nga Lan giữ lời hứa e) Nga làm không Vừa không giữ lời hứa với cô giáo lại vừa không giúp đỡ bạn bè lúc họ gặp đau ốm bệnh tật Sản phẩm Hà Lê Thị Bài (trang 13 sgk Giáo dục công dân 8): Em kể vài ví dụ biểu hành vi giữ chữ tín (hoặc khơng giữ chữ tín) mà em biết Lời giải: - Ví dụ Hành vi khơng chữ tín: + Nam hứa với cô giáo không học muộn Nhưng hôm sau Nam lại tiếp tục tái phạm + Bắc hứa với mẹ nhà chơi với em để mẹ làm Nhưng thấy bạn chơi sân vui Bắc để em cũi đống trò chơi chạy chơi bạn + Phương hứa mẹ dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn bữa trưa giúp mẹ mải đọc truyện Phương quên Đến mẹ Phương làm tất - Ví dụ Hành vi giữ chữ tín: + Thủy học giỏi lớp gia đình Thủy nghèo, Thủy phải làm thêm sau buổi học Tuy nhiên, Thủy giữ lời hứa với Hoa kèm cặp cô học sau buổi làm + Đức học kém, nên làm bố mẹ buồn lòng Sau kì nghỉ hè năm nay, Đức hứa với mẹ sang năm học tốt Đúng Đức hứa, cuối kì Đức đạt học sinh tiên tiến Lớp cô khen lực học ngày tiến + Mỗi lần tụ tập chơi, Hà Thường sớm đến Bài (trang 13 sgk Giáo dục công dân 8): Theo em, học sinh muốn giữ chữ tín cần phải làm ? Lời giải: Học sinh muốn giữ chữ tín cần phải: - Phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín - Thật thà; trung thực, tơn trọng người khác, tôn trọng phẩm giá danh dự thân Bài (trang 13 sgk Giáo dục công dân 8): Em sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việe giữ chữ tín Lời giải: - Người hẹn nên Người chín hẹn qn mười - Nói chín nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê Danh ngôn: “Người trung thực thường lấy đạo trung tín làm chữ" Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 5: Pháp luật và kỷ luật Trả lời Gợi ý Bài trang 14 sgk GDCD a) Theo em, Vũ Xuân Trường và đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nào ? Trả lời: - Vũ Xuân Trường đồng bọn tổ chức đường dây buôn bán, vận chuyển xuyên ma túy Thái Lan - Lào - Việt Nam - Chúng lợi dụng cán phương tiện lực lượng công an, quan nhà nước; - Chúng buôn bán, vận chuyển hàng tạ thuốc phiện, hàng trăm kg hê-rô-in vào Việt Nam để tiêu thụ; - Dùng tiền để mua chuộc dụ dỗ cán nhà nước b) Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trường và đồng bọn gây hậu quả nào ? Trả lời: + Chúng gieo rắc “cái chết trắng” + Hủy hoại nhân cách người + Làm thối hóa biến chất số cán có cán ngành cơng an + Nhiều gia đình tan nát - Chúng bị pháp luật trừng trị + 22 bị cáo với nhiều tội danh bị tòa tuyên phạt án tử hình, án tù chung thân, án 20 năm tù; số lại từ đến năm tù giam bị phạt tiền tịch thu tài sản c) Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, chiến sĩ cơng an cần có phẩm chất ? Trả lời: - Cần kiệm, liêm chính, chí công, vô tư - Thực lời Bác Hồ càn dặn chiến sĩ công an - Dũng cảm, mưu trí, vượt qua khó khăn trở ngại - Luôn giữ phẩm chất sáng người chiến sĩ công an nhân dân - Tôn trọng pháp luật, có tính kỉ luật cao d) Người học sinh có cần có tính kỉ luật và tơn trọng pháp luật không ? Tại ? Em nêu ví dụ cụ thể Trả lời: - Học sinh cần có tính kỉ luật: Mỗi cá nhân học sinh biết thực tốt kỉ luật nội quy nhà trường thực tốt - Học sinh biết tơn trọng pháp luật góp phần làm cho xã hội ổn định, bình yên Bài (trang 15 sgk Giáo dục cơng dân 8): Có người cho rằng, pháp luật cần với người khơng có tính kỉ luật, tự giác Còn người có ý thức kỉ luật pháp luật khơng cần thiết Ọuan niệm hay sai ? Tại ? Lời giải: Quan niệm khơng Bởi pháp luật cần cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực pháp luật kỉ luật, quy định để tạo thống hoạt động - tạo hiệu quả, chất lượng hoạt động xã hội Bài (trang 15 sgk Giáo dục công dân 8): Bản nội quy nhà trường, quy định quan coi pháp luật khơng ? Tại ? Lời giải: Bản nội quy nhà trường, quy định quan coi pháp luật khơng phải nhà nước ban hành, việc giám sát thực quan giám sát nhà nước Bản nội quy nhà trường, quy định quan phạm vi hẹp trường học này, quan có quy định Sản phẩm Hà Lê Thị trường học khác, quan khác lại khơng có quy định Trong pháp luật quy tắc xử phạm vi rộng bắt buộc người phải thực Bài (trang 15 sgk Giáo dục công dân 8): Trong buổi sinh hoạt Đội, có số bạn đến chậm : a) Chi đội trưởng nhắc nhở, phê bình bạn thiếu kỉ luật Đội b) Các bạn nói giải thích lại : Đội hồn tồn tự nguyện, tự giác, coi đến chậm thiếu kỉ luật Em đồng tình với hành vi Chi đội trưởng hay quan niệm bạn đến chậm ? Vì ? Lời giải: Em đồng tình với hành vi chi đội trưởng, đội tổ chức xã hội, có quy định, thống để hành động, họp chậm (khơng có lý đáng) thiếu kỉ luật đội Bài (trang 15 sgk Giáo dục công dân 8): Tắc nghẽn giao thông số thành phố lớn nhiều nguyên nhân Có nguyên nhân liên quan đến ý thức người tham gia giao thông không ? Em thử nêu biện pháp khắc phục? Lời giải: - Tắc nghẽn giao thơng có nhiều ngun nhân, có nguyên nhân thuộc ý thức người tham gia giao thông như: không phần đường quy định, lạng lách, vượt ẩu, chở vật cồng kềnh - Biện pháp khắc phục công dân cần chấp hành nghiêm túc luật an tồn giao thơng nhắc nhở thực Công an điều khiển giao thông phải thực nghiêm minh, pháp luật an tồn giao thơng 10 Sản phẩm Hà Lê Thị k) Giúp đỡ người gặp khó khăn (cụ già, em nhỏ, người gặp rủi ro, gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình sách ) ; l) Tham gia giữ gìn trật tự trị an ; m) Giúp đỡ lực lượng an ninh săn bắt cướp ; n) Giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà, trường, nơi cơng cộng ; o) Giữ gìn vệ sinh cá nhân Lời giải: Các hoạt động: (c), (d), (e), (g), (h), (i), (k), (1), (m), (n) hoạt động trị - xã hội Hoạt động (c), (d): hoạt động trị - xã hội liên quan việc xây dựng bảo vệ nhà nước, hoạt động người lao động sở công nghiệp, nhà máy, công trình người nơng dân nơng thơn nhằm tạo cải vật chất cho xã hội Hoạt động (e), (h), (i), (1), (m): hoạt động đồn thể quần chúng, tổ chức trị (Đồn, Đội, Hội, CLB ) nhằm phát triển cá nhân, xây dựng tập thể, đóng góp vào cơng việc chung xã hội Hoạt động (g), (k), (n) hoạt động nhân đạo, từ thiện, bảo vệ môi trường Bài (trang 19 sgk Giáo dục công dân 8): Em phân loại biểu thành hai loại: thể tích cực khơng tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội a) Luôn tham gia ; b) Luôn phải nhắc nhở ; c) Bị bạn bè lôi kéo ; d) Nhờ người khác tham gia để nghỉ ; đ) Làm việc để nhận xét tốt; e) Tham gia thấy lợi ích cho người thân ; g) Lo lắng đến công việc phân cơng ; h) Tham gia thầy cô giáo yêu cầu ; i) Vận động bạn tham gia ; k) Luôn xác định mục tiêu kiểm tra đánh giá lại kết hoạt động; l) Suy nghĩ, cải tiến, sáng tạo hoạt động Lời giải: - Những biểu thể tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội: (a), (e), (g), (i), (k), (l) - Những biểu thể khơng tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội: (b), (c), (d), (đ), (h) Bài (trang 20 sgk Giáo dục công dân 8): Khi tham gia hoạt động lớp, trường địa phương tổ chức, em thường xuất phát từ lí ? Vì ? Lời giải: - Khi tham gia hoạt động lớp, trường địa phương tổ chức; I em thường xuất phát từ lý do: + Em hiểu hoạt động lớp, trường, địa phương tổ chức cần thiết + Tham gia hoạt động rèn luyện cho thân kĩ hợp tác, kĩ giao tiếp, tự khẳng định thân sống cộng đồng + Tham gia hoạt động giúp em có niềm tin yêu vào sông, I tin vào người, đem lại niềm vui, giúp đỡ người khác, thấy lợi ích cho người thân + Tham gia hoạt động lớp, trường địa phương tổ chức điều kiện thuận lợi để em phát triển Vì lý em tích cực tự giác, khơng cần nhắc nhở, mong muốn đóng góp phần sức lực trí tuệ vào hoạt động chung lớp, trường địa phương 14 Sản phẩm Hà Lê Thị Bài (trang 20 sgk Giáo dục công dân 8): Em đến nhà bạn để rủ bạn tham gia cổ động cho ngày bầu cử Quốc hội tới, bạn khơng muốn xem đá bóng vơ tuyến Em xử ? Vì ? Lời giải: - Em thuyết phục, giải thích cho bạn thấy năm năm có lần bầu cử, bóng đá khơng xem trận xem trận khác - Học sinh phải tham gia hoạt động trị - xã hội; việc tuyên truyền cổ động cho ngày bầu cử Quốc hội trách nhiệm đội viên, việc làm thể lòng u nước - Xong cơng việc bạn tiếp tục xem bóng đá Bài (trang 20 sgk Giáo dục công dân 8): Căn vào hoàn cảnh điều kiện lớp, trường địa phương, em đề xuất hoạt động trị - xã hội cho tập thể lớp phác thảo kế hoạch thực hoạt động Lời giải: Nhân dân miền Trung năm chịu nhiều thiệt hại mưa bão lũ lụt gây ra, để giúp đỡ cho đồng bào bị thiệt hại sau trận lụt lớn, Liên đội cần có kế hoạch phát động học sinh tồn trường qun góp tiền bạc, quần áo, sách giúp đỡ bạn học sinh trường (bị thiệt hại nặng nề) lũ lụt Để phát động có kết quả, Liên đội phải phác thảo kế hoạch thực hoạt động đó: - Thứ 5: Họp ban huy Liên đội Thông qua kế hoạch - Thứ 7: Hội ý ban huy Liên đội với Chi đội trưởng, lớp trưởng lớp đế phổ biến kế hoạch triển khai - Sáng thứ 2: Sau chào cờ, Liên đội phát động toàn thể học sinh toàn trường kế hoạch quyên góp tiền, quần áo, sách để giúp đỡ học sinh vùng lũ lụt - Thứ 3, thứ 4: Các lớp thu quần áo ; Liên đội liên hệ Hội Chữ Thập Đỏ thành phố tìm địa để giúp đỡ - Thứ 5: Các lớp nộp cho Liên đội - Thứ 6: Liên đội cử người đóng gói áo quần, sách - Thứ 7: Cử người vận chuyển đến địa Hội Chữ Thập Đỏ giới thiệu 15 Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 8: Tôn trọng và học hỏi dân tộc khác Trả lời Gợi ý Bài trang 21 sgk GDCD a) Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào văn hố giới ? Em nêu thêm vài ví dụ Trả lời: Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, dân tộc ta có đóng góp đáng tự hào vào văn hóa giới: kinh nghiệm chống giặc ngoại xâm, truyền thông đạo đức, phong tục tập quán, giá trị văn hóa nghệ thuật, kinh nghiệm vươn lên khỏi đói nghèo, xây dựng, phát triển kinh tế, xã hội Ổn định Đặc biệt Việt Nam đóng góp vào kho bảo tàng văn hóa giới di sản văn hóa vật chất, phi vật chất: - Quần thể di tích Cố Huế; - Vịnh Hạ Long; - Phố cổ Hội An; - Di tích Mỹ Sơn; - Vườn quôc gia Phong Nha; - Nhã nhạc cung đình Huế; - Văn hóa ẩm thực ba miền; - Áo dài Việt Nam b) Lí quan trọng nào giúp kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ? Trả lời: Nền kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ Những năm cuối kỉ XX - đầu kỉ XXI, Trung Quốc nước có tốc độ phát triển kinh tế vào loại nhanh giới Bởi vì: - Trung Quốc mở rộng quan hệ học tập kinh nghiệm nước khác cử người du học nước - cách làm Nhật Bản áp dụng thành công - Phát triển ngành cơng nghiệp có nhiều triển vọng Hàn Quốc c) Theo em, có cần phải tơn trọng, học hỏi và tiếp thu thành tựu nước khu vực và giới khơng ? Vì ? Trả lời: Chúng ta cần tôn trọng, học hỏi dân tộc khác: + Chúng ta cần tôn trọng độc lập chủ quyền giá trị văn hóa tất dân tộc giới; có quan hệ hữu nghị khơng kì thị, phân biệt, coi thường dân tộc + Chúng ta cần khiêm tốn học hỏi có chọn lọc tinh hoa văn hóa dân tộc khác để bổ sung kinh nghiệm, làm giàu văn hóa dân tộc, lấy kinh nghiệm nước khác làm học quý giá trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Bên cạnh việc học hỏi, dân tộc phải bảo vệ thể lòng tự hào dân tộc đáng Bởi vì: - Mỗi dân tộc có giá trị văn hóa riêng mà khơng có - Những giá trị văn hóa dân tộc khác góp phần giúp phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục khoa học - kĩ thuật - Đất nước ta nghèo, trải qua nhiều chiến tranh, cần học hỏi giá trị văn hóa dân tộc Bài (trang 21 sgk Giáo dục công dân 8): Em nêu số thành tựu kinh tế, văn hoá , cơng trình tiêu biểu, phong tục tập qn tốt đẹp số nước mà em biết Lời giải: - Kinh tế: + Sau chiến tranh giới thứ hai, Mỹ vươn lên chiếm ưu tuyệt đối mặt giới tư sản lĩnh vực kinh tế 16 Sản phẩm Hà Lê Thị + Sau 20 năm cải cách, mở cửa (1979 - 2000), kinh tế Trung Quốc phát triển nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao giới Tổng sản phẩm nước (GDP) tăng trung bình năm 9,6% - Văn hóa: + Chữ viết: chữ Hán người Trung Quốc, chữ Phạn người Ấn Độ; + Trung Quốc có cơng trình tiêu biểu: Vạn Lý Trường Thành; + Ai Cập có Kim Tự Tháp; + Campuchia có Ăng Co Vát, Ăng Co Thom + Nghệ thuật truyền thống: múa cổ truyền (Campuchia, Lào); - Phong tục tập quán: + Ăn trầu: Biểu đặc sắc văn hóa nước Đơng Nam Á + Váy: Đồ mặc đặc trưng phụ nữ Đông Nam Á (gọi Sarông) Cam pu chia đàn ông mặc - Loại y phục đặc biệt phụ nữ Đông Nam Á trước yếm - Người Chăm, người Kara (Myanmar), Thái Lan, người Khmer (Campu chia) có tục mặc áo chui đầu - Người Dayek (Inđônêxia); người Naga (Timo), dân tộc thuộc đảo Luson (Philippin) đội mũ lông chim - Cơm: Cơm lam (nấu ống nứa, ống tre) người Lào số dân tộc Việt Nam; cơm rau sống người Melayer Malayxia, Inđônêxia - Hôn nhân: Các dân tộc bán đảo Trung An có tục cướp dâu Ngày phổ biến Philippin, Inđơnêxia - Tang lễ: Ớ nước Đơng Nam Á có hai cách xử lý chủ yếu: Chôn đất hỏa thiêu Tập tục phổ biến chôn theo người chết thứ cần thiết cho sống thứ mà sống họ ưa thích Khóc biểu thương nhớ người cố người Việt người Philippin, lại cấm khóc người theo đạo Hồi Malaysia, Inđơnêxia; người Lào, Campuchia, Thái Lan, Myanmar có tục hỏa táng Bài (trang 21 sgk Giáo dục công dân 8): Chúng ta nên học tập, tiếp thu dân tộc khác giới ? Hãy nêu ví dụ Lời giải: - Chúng ta nên học tập dân tộc khác: + Những thành tựu khoa học - kĩ thuật tất lĩnh vực + Học tập trình độ quản lý + Văn hóa, giáo dục, nghệ thuật - Ví dụ: + Sản xuất máy móc đại + Máy vi tính + Điện tử viễn thơng + Ti vi màu + Lĩnh vực giao thông: đường, cầu cống, hầm + Xây dựng, kiến trúc: quy hoạch đô thị, kiến trúc đại + Cải cách quản lý, hành quan nhà nước + Kỉ luật lao động nhà máy, xí nghiệp + Giáo dục: cải cách chương trình sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy học Bài (trang 22 sgk Giáo dục công dân 8): Em nêu vài ví dụ việc học hỏi dân tộc khác người xung quanh em nói rõ việc học hỏi có đúng, sai Vì ? Hãy liên hệ thân xem có điều chưa việc học hỏi dân tộc khác tìm biện pháp khắc phục 17 Sản phẩm Hà Lê Thị Lời giải: Một vài ví dụ: - Học hỏi số mặt tốt phát triển nước bạn Điều cần học hỏi mặt tốt phát triển nước khác để ứng dụng vào Việt Nam, đưa Việt Nam trở thành đất nước phát triển - Ngày hơm nay, nước ta sang nước Nga thấy nước Nga phát triển, có học mơn Âm nhạc Ta áp dụng cho đất nước ta học môn Âm nhạc, mai sang Pháp có mơn Họa cho học sinh VN học lun môn nhạc giúp cho học sinh có thêm nhiều kiến thức Liện hệ thân: - Học hỏi mê tín dị đoan nước khác Để khắc phục, em em bỏ suy nghĩ tốt phong tục mê tín đó, cần phê phán khơng nên học tập Từ liên hệ thân có điều chưa việc học hỏi dân tộc khác tìm biện pháp khắc phục Biện pháp khắc phục: - Người Việt ưu tiên dùng hàng Việt - Học tốt đẹp dân tộc khác Bài (trang 22 sgk Giáo dục công dân 8): Toàn Hoà trạnh luận với Toàn nói :" Ở nước phát triển khơng có đáng học tập họ lạc hậu lắm, nước phát triển có kinh tế, khoa học - kĩ thuật tiên tiến có nhiều thành tựu đáng cho ta học tập" Trái lại, Hoà bảo : "Ngay nước phát triển có nhiều mặt mà ta cần học tập" Em đồng ý với ý kiến bạn ? Vì ? Lời giải: Em đồng ý với ý kiến bạn Hòa Những nước phát triển nghèo nàn lạc hậu nước phát triển họ có giá trị văn hóa mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống mà cần học tập, ví Việt Nam nước phát triển có di sản văn hóa đóng góp cho văn hóa nhân loại, có truyền thống yêu nước, có kinh nghiệm chống giặc ngoại xâm, nhân dân Việt Nam cần cù chịu thương chịu khó, người Việt Nam nhân hậu mến khách, ta có phong tục tập quán làm nên sắc riêng dân tộc Việt Nam, có đáng để nước học tập, điều kiện giao lưu hội nhập Bài (trang 22 sgk Giáo dục công dân 8): Em đồng ý không đồng ý với việc làm ? Vì ? a) Bắt chước kiểu quần áo điện ảnh ; b) Tìm hiểu phong tục, tập quán nước giới ; c) Chỉ xem phim, truyện nước ngồi; khơng xem phim, truyện Việt Nam ; d) Học hỏi công nghệ sản xuất ứng dụng Việt Nam ; đ) Chỉ dùng hàng ngoại, chê hàng Việt Npm ; e) Không xem nghệ thuật dân tộc Việt Nam ; g) Không xem nghệ thuật dân tộc nước khác ; h) Dùng tiếng Việt xen lẫn tiếng nước Lời giải: Em đồng ý với ý kiến (b), (d), (h) Bởi vì, trình giao lưu hội nhập ngày việc tìm hiểu phong tục tập quán nước khác điều nên làm thiếu; việc học hỏi công nghệ sản xuất ứng dụng Việt Nam cần thiết q trình cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, đất nước bước vào thời kì hội nhập phát triển ngồi việc học tập trau dồi vốn tiếng Việt, khơng học tiếng nước ngồi, khơng học, khơng biết khơng thể học hỏi, giao lưu phát triển Em không đồng ý với ý kiến (a), (c), (đ), (e), (g) 18 Sản phẩm Hà Lê Thị Bởi vì, ý kiến chứng tỏ khơng tơn trọng, học hỏi dân tộc khác; ý kiến (g), khơng có lòng tự tin dân tộc, ý kiến (c), (đ), (e) học hỏi khơng có chọn lọc ý kiến (a) Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Trả lời Gợi ý Bài trang 23 sgk GDCD a) Theo em, tượng nêu mục có ảnh hưởng tới sống người dân ? Trả lời: - Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ - Có em khơng học; khơng tiến vướng bận gánh nặng gia đình - Nhiều cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, đời dang dở - Tục lệ tảo hôn, sinh đẻ không kế hoạch nguyên nhân sinh đói nghèo - Người bị coi ma bị dân làng căm ghét, xua đuổi, người bất hạnh phải chết bị đôi xử tàn tệ chấp nhận sống cô độc, khốn khó b) Vì làng Hinh cơng nhận là làng văn hoá ? Trả lời: Làng Hinh thuộc xã Thanh An, huyện Minh Long, tỉnh Quảng Ngãi cơng nhận làng văn hóa Vì: - Ở làng Hinh, vệ sinh sẽ; - Không nuôi gia súc, gia cầm thả chạy rong mà làm chuồng trại cách xa nha - Dùng nước giếng thay cho nước sơng; - Khơng có dịch bệnh lan tràn; - Bà ốm đau đến trạm xá chữa trị, không để nhà cúng “giàng" cúng ma; - Trẻ em đến tuổi học; - Được công nhận đạt tiêu chuẩn phố cập giáo dục tiểu học xóa mù chữ; - Bà đồn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau; - An ninh trật tự giữ vững; - Những phong tục tập quán lạc hậu xóa bỏ c) Những thay đổi làng Hinh có ảnh hưởng nào tới sống người dân và cả cộng đồng ? Trả lời: Ảnh hưởng thay đổi đó: - Mỗi người dân cộng đồng yên tâm sản xuất, làm ăn kinh tế - Nâng cao đời sống văn hóa, tinh thần nhân dân Bài (trang 24 sgk Giáo dục công dân 8): Em tự nhận xét thân gia đình em có việc làm đúng, việc làm sai việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng ? Lời giải: - Việc làm thân em gia đình: + Thực chủ trương đường lối Đảng nhà nước; + Ủng hộ đồng bào lũ lụt; + Có ý thức giữ vệ sinh, làm đẹp mơi trường sống; + Hàng tháng đóng đầy đủ tiền vệ sinh môi trường; + Tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm tổ chức đám cưới, đám tang; + Gia đình hạnh phúc: Bố mẹ thương yêu nhau, học hành chăm ngoan; + Thực quy ước khu phố, tổ dân phố - Những việc làm chưa gia đình: + Chưa vận động bà tính tiết kiệm tổ chức đám cưới, đám tang; + Chưa vận động bà sinh đẻ kế hoạch; + Thỉnh thoảng mẹ xem bói, xin xăm - Bản thân em: - Nhiều lúc ham chơi; 19 Sản phẩm Hà Lê Thị - Làm việc chưa có kế hoạch; - Thỉnh thoảng la cà hàng quán Bài (trang 24 sgk Giáo dục công dân 8): Theo em, biểu sau xây dựng nếp sống văn hoá (và ngược lại) ? Vì ? a) Các gia đình giúp làm kinh tế, xố đói giảm nghèo ; b) Trẻ em tụ tập quán xá, la cà đường ; c) Bỏ trồng thuốc phiện ; d) Trẻ em đến tuổi học đến trường ; đ) Sinh đẻ có kế hoạch ; e) Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình ; g) Trồng đường làng, ngõ xóm ; h) Tảo (lấy vợ, lấy chồng trước tuổi mà pháp luật quy định) ; i) Tích cực đọc sách báo ; k) Làm vệ sinh đường phố, làng, xóm ; l) Chữa bệnh cúng bái, bùa phép ; m) Tụ tập đánh bạc, chích hút ma tuý ; n) Nghe tuyên truyền tin đồn nhảm ; o) Xây dựng điểm vui chơi cho trẻ em Lời giải: - Những biểu xây dựng nếp sống văn hóa: (a), (c), (d), (đ), (g), (i), (k), (o) - Những biểu không xây dựng nếp sống văn hóa: (b), (e), (l), (h), (m), (n) Bài (trang 25 sgk Giáo dục công dân 8): Em có nhận xét nếp sống văn hố nơi gia đình em ? Lấy vài ví dụ việc mà theo em góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ngược lại Lời giải: Nơi em khu tập thể trung tâm thành phố, hộ gia đình cơng nhận gia đình văn hóa, người đồn kết thương u nhau, giúp đỡ khó khăn hoạn nạn, chia xẻ với niềm vui, nỗi buồn Động viên thực nếp sống văn minh như: - Giữ vệ sinh chung, không vất rác bừa bãi; - Không mê tín dị đoan; - Treo cờ Tổ quốc ngày lễ lớn; - Giữ gìn trật tự trị an khu tập thể; - Động viên con, em thi đua học tập tốt, làm tốt nghĩa vụ quân có lệnh nhập ngũ - Khơng to tiếng với có xích mích gia đình - Thực sinh đẻ có kế hoạch Bài (trang 25 sgk Giáo dục công dân 8): Hãy tìm việc làm mà em cho thiết thực để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá nơi em Lời giải: Hiện nay, mùa hè, tượng chập điện cháy nổ diễn nhiều nơi Do đó, để người, nhà an toàn, em số bạn tình nguyện đạp xe, phát tuyên truyền tiết kiệm điện an toàn cháy nổ để người biết phòng ngừa 20 Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 10: Tự lập Trả lời Gợi ý Bài 10 trang 26 sgk GDCD a) Em có suy nghĩ qua câu chuyện ? Trả lời: Qua câu chuyện Bác Hồ em thấy Bác Hồ người yêu nước nồng nàn Bác thể phẩm chất khơng sợ khó khăn, gian khổ có lòng tự tin vào thân có ý chí tự lập cao Qua câu chuyện Bác Hồ để lại cho học ý chí vươn lên sống, học tập, không ngại khó, ngại khổ, phải tự tin phải có ý chí tự lập, tự rèn để thành cơng học tập, sống b) Vì Bác Hồ tìm đường cứu nước với hai bàn tay không ? Trả lời: Bác Hồ tìm đường cứu nước, với hai bàn tay khơng, vì: - Bác Hồ người có lòng u nước; - Bác Hồ có lòng tâm cao với hăng hái nhiệt huyết tuổi trẻ, với lòng tự tin vào sức lực mình; - Bác Hồ người có tính tự lập, tự lo liệu, không trông chờ, dựa dẫm phụ thuộc vào người khác, dám đương đầu với khó khăn gian khổ; - Vì Bác Hồ tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng c) Em hiểu nào là tự lập ? Trả lời: Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, khơng trơng chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác d) Tự lập có ý nghĩa nào cá nhân, gia đình và xã hội ? Trả lời: - Người có tính tự lập thường thành cơng sống - Họ xứng đáng nhận kính trọng người Bài (trang 26 sgk Giáo dục công dân 8): Em nêu biểu tính tự lập học tập, cơng việc sinh hoạt ngày Lời giải: - Tự học, nhà gần trường bộ, nhà xa trường xe đạp xe bt, khơng phụ thuộc vào đưa đón cha mẹ - Tự làm tập, tự làm kiểm tra khơng trao đổi, khơng quay cóp, khơng sử dụng tài liệu - Tự chuẩn bị đồ dùng học tập, sách trước đến lớp, không để cha mẹ nhắc nhở chuẩn bị giúp cho - Ở nhà tự giác học tập, ôn bài, làm tập không cần nhắc nhở - Tự giặt quần áo - Giúp đỡ gia đình nấu cơm, quét dọn nhà cửa, rửa chén bát, tự chuẩn bị bữa ăn - Một chăm sóc em bé để mẹ làm - Hồn thành cơng việc trường: Trực nhật lớp, trực đỏ, tham gia công tác nhi đồng trường tiểu học, tham gia đội giữ gìn an tồn giao thơng trường.v.v Bài (trang 26 sgk Giáo dục công dân 8): Em tán thành hay không tán thành với ý kiến ? Vì sao? a) Chỉ có nhà nghèo cần tự lập ; b) Không thể thành công dựa nỗ lực phấn đấu thân ; c) Những thành công nhờ vào nâng đỡ, bao che người khác khơng thể bền vững ; d) Tự lập sống điều dễ dàng ; 21 Sản phẩm Hà Lê Thị đ) Những người có tính tự lập thường gặt hái nhiều thành công sống, phải trải qua nhiều gian khổ, khó khăn ; e) Tự lập khơng có nghĩa khơng tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ đáng người tin cậy khó khăn Lời giải: Em tán thành ý kiến: (c), (d), (đ), (e) Em không tán thành ý kiến: (a), (b) Bởi vì: - Ý kiến (c): Trong sống khơng tự phấn đấu để có thành cơng, thành cơng nhờ vào nâng đỡ, bao che người khác thành cơng khơng bền vững khơng phải bao giờ, lúc có người nâng đỡ che chở, mà phải tự khẳng định - Ý kiến (d): Trong sống tự lập khơng phải dễ dàng mà đòi hỏi thân phải người có nghị lực, có lĩnh tự tin vượt qua thử thách khó khân - Ý kiến (đ): Là người có tính tự lập, tự làm lấy, tự lo liệu, tự giải cơng việc dù có khó khấn song định gặt hái nhiều thành công sống - Ý kiến (e): Tự lập khó khăn tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ đáng người đáng tin cậy; ví dụ: Khi làm tập khó nhờ thầy giáo anh chị, bạn bè hướng dẫn thêm; hay ngày đầu lập nghiệp vay vốn ngân hàng gia đình - Ý kiến (a): Nêu có nhà nghèo cần tự lập nhà giả giàu có khơng cần tự lập Đây điều sai lầm, nhà giàu có sơng ỷ lại vào bố mẹ, khơng tự giác học tập vào đời gặp nhiều khó khăn khơng thê thành cơng - Ý kiên (b): Sự thành công phải tự nỗ lực phấn đâu thân bền vững Bài (trang 27 sgk Giáo dục công dân 8): Hãy nhớ lại kết em đạt học tập, lao động, hay công việc Em làm để đạt kết ? Bây nhớ lại em có cảm nghĩ ? Lời giải: Năm lớp 5, em nằm đội tuyển thi HSG tỉnh Em cảm thấy vui vô lo sợ nhiều lần thi khơng may mắn Do em tâm học tập thật nghiêm túc Hầu hết việc học em em tự túc Bên cạnh học trường, tối hay ngày nghỉ em ôn luyện làm dạng đề thi Hơn ba tháng ôn luyện, cuối em đạt giải ba kì thi học sinh giỏi tỉnh năm Bây giờ, nhớ lại, em cảm thấy vui, cảm thấy tự hào Đồng thời em nhận thấy cố gắng thân đền đáp xứng đáng Bài (trang 27 sgk Giáo dục công dân 8): Em sun tầm chia sẻ với bạn bè gương học sinh, sinh viên nghèo vượt khó Lời giải: Ở thơn Quy Đạt A, xã Xn Hóa, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình, khen cậu học sinh Cao Tuấn Anh học sinh nghèo chăm ngoan, học giỏi thường lấy làm gương để nhắc nhở em noi theo Cao Tuấn Anh sinh năm 1993 học lớp trường THCS Xn Hóa Nhà Tn Anh nghèo, mẹ đau ơm quanh năm Một bơ xoay xở với cơng việc đồng để có tiền ni ba anh em Tuấn Anh học Hồn cảnh gia đình khó khăn khiến Tuấn Anh nhiều lúc muôn học để phụ giúp bố mẹ, em học giỏi Nhờ thầy cô bạn bè động viên giúp đỡ, Tuấn Anh khơng giữ thành tích học tập từ lớp đến lớp Năm vào lớp 7, Tuấn Anh học sinh có thành tích học tập cao lớp 22 Sản phẩm Hà Lê Thị Ngoài thời gian học tập trường em dành thời gian phụ giúp bố mẹ làm việc vừa sức chăn trâu, cắt cỏ, nấu cơm Một niềm vui nguồn động viên Cao Anh Tuấn từ năm lớp 4, em nhà trường cấp học bổng học sinh nghèo vượt khó học giỏi Nhưng có lẽ quan tâm xã hội góp phần giúp em vượt qua khó khăn để phấn đấu học lên cao hỗ trợ Tổ chức Đông Tây Hội ngộ Tuy trang trải đủ nhu cầu học tập sinh hoạt hàng ngày nguồn cổ vũ, động lực giúp Tuấn Anh có động tốt hơn, có cách nhìn xã hội tương tốt đẹp lành mạnh Thành tích phấn đấu học tập, ý thức rèn luyện đạo đức, tính cần cù chăm lao động học tập, ý thức rèn luyện đạo đức, tính cần cù chăm lao động hành trang nâng bước em vào đời Bài (trang 27 sgk Giáo dục công dân 8): Em lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập thân học tập, lao động, hoạt động lớp, trường sinh hoạt ngày theo bảng STT Các lĩnh vực Học tập Lao động Hoạt động tập thể Sinh hoạt cá nhân Nội dung công việc Biện pháp thực Thời gian tiến hành Dự kiến kết Lời giải: STT Các lĩnh vực Nội dung công việc Biện pháp thực Thời gian tiến hành Dự kiến kết Học tập - Đến trường học - Làm tập học cũ - Tự xe đạp - Tự làm tập tốn, anh văn, ơn - 6h30ph 14 - 16h30ph Làm hết tập học thuộc cũ, chuẩn bị Lao động - Dọn dẹp nhà, rửa cốc chén - Nấu cơm, giặt áo quần - Chăm sóc cảnh, hoa - Tự quét dọn,rửa cốc chén - Tự nấu cơm giặt áo quần - Tưới cây, nhổ cỏ, bón phân - 5h30ph - 17h - 17h30ph Nhà cửa, cốc chén Giúp bố mẹ có bữa cơm ngon Cây xanh tốt Hoạt động tập thể - Sinh hoạt nhi đồng - Trực đỏ; Trực Mỗi tháng lần - Mỗi tháng lần - Ngày thứ tuần đầu - Theo kế hoạch trường - Hỗ trợ cho Liên đội trường tiểu học - Góp phần giữ gìn kỉ luật trật tự trường học 23 Sản phẩm Hà Lê Thị ATGT Sinh hoạt cá nhân - Chơi cầu lông - Ăn nghỉ - Xem ti vi - Chơi cầu lông với bạn sau học - Sau học sau chiều - 16h30ph - 12h - 18h-19h - 19h-19h30 Sức khỏe tốt, tnh thần sảng khoái 24 Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo Trả lời Gợi ý Bài 11 trang 28 sgk GDCD a) Theo em, lao động tự giác, lao động sáng tạo biểu nào ? Trả lời: - Lao động tự giác: + Chủ động làm việc; + Không đợi nhắc nhở; + Không bị bắt buộc áp lực; - Lao động sáng tạo: + Ln tìm tòi suy nghĩ, cải tiến; + Phát mới, đại quy trình lao động; + Tiết kiệm (thời gian, vật liệu ) tạo suất cao, chất lượng hiệu b) Tại ngày lại cần lao động tự giác và lao động sáng tạo ? Trả lời: Cần lao động tự giác sáng tạo sống thời đại khoa học kĩ thuật phát triển, ứng dụng vào lĩnh vực sống sản xuất xã hội Không tự giác, sáng tạo học tập khơng thể tiếp cận với phát triển nhân loại c) Theo em, học sinh có cần chuẩn bị, rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo không ? Những biểu lao động tự giác và sáng tạo học tập nào ? Trả lời: Học sinh cần rèn luyện lao động tự giác lao động sáng tạo Những biểu lao động tự giác sáng tạo học tập: - Thực tốt nhiệm vụ, nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện người học sinh để trở thành ngoan, trò giỏi, người cơng dân tốt - Tự giác học, làm bài, đọc thêm tài liệu, không đợi nhắc nhở, đốn đốc - Nhiệt tình tham gia công việc nhà, trường, cộng đồng theo phân cơng tổ chức - Có suy nghĩ, cải tiến phương pháp học tập, lao động với mong muốn làm tốt công việc nhận - Biết trao đổi kinh nghiệm với người khác, trước hết Ịà bạn bè để tiến - Có thái độ nghiêm khắc, tâm sửa chữa lối sống tự cá nhân, thiếu trách nhiệm, cẩu thả, ngại khó, sống buông thả, lười suy nghĩ, uể oải học tập, lao động Trả lời Gợi ý Bài 11 trang 29 sgk GDCD a) Qua truyện đọc "Ngôi nhà khơng hoàn hảo" em có suy nghĩ thái độ tơn trọng kỉ luật lao động trước và q trình làm ngơi nhà cuối người thợ mộc ? Trả lời: - Thái độ lao động trước người thợ mộc: + Tận tuỵ; + Tự giác; + Thực nghiêm túc quy trình kĩ thuật sản xuất; + Thành lao động hoàn hảo, ơng người kính trọng - Thái độ lao động làm nhà cuối cùng: + Khơng dành hết tâm trí cho cơng việc; + Bỏ qua quy định kĩ thuật lao động nghề nghiệp; + Làm việc với đôi bàn tay mệt mỏi, khơng khéo léo; + Sử dụng vật liệu cẩu thả; 25 Sản phẩm Hà Lê Thị + Mọi quy trình kĩ thuật khơng đảm bảo b) Hậu quả việc thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện, thực kỉ luật lao động mà người thợ mộc phải gánh chịu là ? Trả lời: - Ông phải hổ thẹn với việc làm - Ơng phải sống ngơi nhà khơng hồn hảo làm Bài (trang 30 sgk Giáo dục cơng dân 8): Hãy nêu ví dụ biểu lao động tự giác sáng tạo (hoặc lao động thiếu tự giác, thiếu sáng tạo) xã hội mà em biết Lời giải: - Những biểu lao động tự giác sáng tạo: + Tự giác học tập, làm tập + Thực tốt nội quy lớp, trường + Có kế hoạch rèn luyện thân + Có suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, lao động + Nghiêm khắc sửa chữa sai lầm - Những biểu không tự giác, thiếu sáng tạo: + Có lối sống tự do, cá nhân, cẩu thả + Ngại khó, ngại khổ + Lười suy nghĩ, gặp hay + Thiếu trách nhiệm với thân xã hội, gia đình Bài (trang 30 sgk Giáo dục công dân 8): Hãy nêu tác hại thiếu tự giác học tập Lời giải: Thiếu tự giác học tập đem lại kết học tập kém, sống ỷ lại vào bố mẹ, thân trỏ thành người lười biếng, cẩu thả, tuỳ tiện Mọi người không tôn trọng, uy tín cá nhân giảm sút Bài (trang 30 sgk Giáo dục công dân 8): Hãy nêu hậu việc học tập thiếu sáng tạo Lời giải: Học tập thiếu sáng tạo ảnh hưởng đến kết học tập, chất lượng học tập không nâng cao Bản thân khơng thể hồn thiện phát triển phẩm chất lực cá nhân Bài (trang 30 sgk Giáo dục cơng dân 8): Có quan điểm cho : Chỉ rèn luyện tính tự giác phẩm chất đạo đức ; sáng tạo khơng rèn luyện tố chất trí tuệ, bẩm sinh di truyền mà có Em có đồng ý với quan điểm khơng ? Tại ? Lời giải: Em khơng đồng ý với quan điểm đó; sáng tạo học tập, lao động hoạt động khác phải từ rèn luyện học tập lao động thân tự tìm tòi, rút kinh nghiệm làm để từ sáng tạo mới, phương pháp mới, tất nhiên tố chất trí tuệ, yếu tố bẩm sinh di truyền quan trọng 26 Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 12: Quyền và nghĩa vụ cơng dân gia đình Trả lời Gợi ý Bài 12 trang 31 sgk GDCD a) Em hiểu nào bài ca dao ? Tinh cảm gia đình em quan trọng nào ? Trả lời: Câu ca dao nói tình cảm gia đình: Cơng ơn to lớn cha mẹ cái, bổn phận phải biết kính trọng, hiếu thảo với cha mẹ - người sinh thành Tình cảm gia đình vơ thiêng liêng, cao quý em b) Em đồng tình và khơng tình với cách cư xử nhân vật nào hai mẩu chuyện ? Vì ? Trả lời: Em đồng tình với việc làm Tuấn Bởi vì, bố sớm, mẹ vất vả tần tảo nuôi hai anh em, ông bà nội già yếu q, Tuấn hiểu hồn cảnh gia đình mìnhệ Tuấn tự giác nhận trách nhiệm chăm sóc ông bà thay cha mẹ, chứng tỏ Tuấn người con, người cháu ngoan hiền, hiếu thảo, việc làm Tuấn thật đáng trân trọng; cháu, phải kính trọng, u thương, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Em khơng đồng tình với việc làm anh trai cụ Lam, việc làm đáng lên án chê trách, người bất hiếu Sự bất hiếu bị người đời cười chê c) Em suy nghĩ bổn phận, trách nhiệm cháu ông bà, cha mẹ và vai trò cháu gia đình ? Trẻ em tham gia bàn bạc và thực cơng việc gia đình khơng ? Em tham gia nào ? Trả lời: Con cháu có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà, có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, ơng bà đặc biệt cha mẹ, ông bà đau ốm, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà Bài (trang 33 sgk Giáo dục công dân 8): Em kể việc làm thể quan tâm thành viên gia đình em sống ngày (chia sẻ, chăm sóc, giúp đỡ cơng việc ) Lời giải: - Cha mẹ chia sẻ với công việc (góp ý, trao đổi, bàn bạc) - Cha đón em bé sau làm việc - Cha mẹ siêu thị mua sắm - Em giúp cha mẹ đón em, cho em ăn, tắm rửa chơi với em - Em quét dọn nhà cửa, rửa ấm trà cho cha - Cha chăm sóc em mẹ cơng tác vắng - Cha mẹ chăm sóc lo lắng cho em em đau ôm, - Cha mẹ đưa em quê thăm ông bà Bài (trang 33 sgk Giáo dục công dân 8): Em thử hình dung khơng có tình u thương, chăm sóc dạy dỗ cha mẹ em ? Điều xảy em không làm tốt bổn phận nghĩa vụ cha mẹ, ông bà, anh chị em ? Lời giải: - Nếu khơng có tình u thương, chăm sóc dạy dỗ cha mẹ đời em đầy khó khăn, vất vả bất hạnh - Nếu không làm tốt bổn phận nghĩa vụ cha mẹ, ông bà, anh chị em đứa bất hiếu, sống khơng có đạo đức, gia đình bất hạnh, em bị xã hội lên án Bài (trang 33 sgk Giáo dục công dân 8): Chi nữ sinh lớp Một lần, Chi nhận lời chơi xa với nhóm bạn lớp Bố mẹ Chi biết chuyện can ngăn khơng cho Chi với lí nhà trường khơng tổ chức cô giáo chủ nhiệm không Chi 27 Sản phẩm Hà Lê Thị vùng vằng, giận dỗi cho cha mẹ xâm phạm quyền tự Chi Theo em, đúng, sai trường hợp ? Vì ? Nếu em Chi em ứng xử ? Lời giải: - Bố mẹ Chi họ không xâm phạm quyền tự vì, cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lý, trơng nom - Chi sai Chi khơng tơn trọng ý kiến cha mẹ - Cách ứng xử nghe lời cha mẹ, khơng chơi xa mà khơng có giáo, nhà trường quản lý nên giải thích lý cho nhóm bạn hiểu Bài (trang 33 sgk Giáo dục công dân 8): Sơn sinh gia đình giàu có nên bố mẹ chiều chuộng thoả mãn đòi hỏi Sơn Sơn đua đòi ăn chơi, hút thuốc bị nghiện ma tuý Theo em, người có lỗi việc ? Vì ? Lời giải: - Theo em, Sơn cha mẹ Sơn có lỗi việc Bởi vì, Sơn đua đòi ăn chơi khơng làm nghĩa vụ người gia đình phải học hành chăm ngoan, hiếu thảo với cha mẹ Cha mẹ Sơn nuông chiều con, buông lỏng việc quản lý con, giáo dục không đến nơi đến chốn, Sơn sa vào đường nghiện ngập Bài (trang 33 sgk Giáo dục công dân 8): Lâm 13 tuổi Một lần, Lâm xe máy vào đường ngược chiều đâm phải người xe đạp làm người bị thương hỏng xe Lâm bị quan công an tạm giữ Khi quan công an mời bố mẹ Lâm đến để giải việc bồi thường cho người bị đâm xe bố mẹ Lâm khơng chịu đến nói rằng, khơng làm việc nên khơng chịu trách nhiệm Theo em, bố mẹ Lâm xử có khơng ? Vì ? Lời giải: - Bố mẹ Lâm cư xử khơng đúng, cha mẹ phải chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thường thiệt hại gây cho người khác Lâm 13 tuổi - Lâm vi phạm luật giao thông đường cha mẹ cho Lâm xe máy độ tuổi Lâm chưa cho phép Lâm lại vào đường ngược chiều Bài (trang 33 sgk Giáo dục công dân 8): Đôi cha mẹ cái, anh chị em có bất hồ Trong trường hợp em xử để khắc phục bất hồ, giữ gìn mối quan hệ tốt đẹp gia đình ? Lời giải: Nếu cha mẹ cái, anh chị em có bất hồ, trường hợp cách xử tốt để khắc phục bất hồ, giữ gìn mối quan hệ tốt đẹp gia đình là: - Ngăn cản khơng cho mối bất hoà nghiêm trọng thêm; - Khuyên hai bên thật bình tĩnh, lắng nghe để thấy sai Bài (trang 33 sgk Giáo dục công dân 8): Em tự nhận xét việc thực bổn phận nghĩa vụ thân gia đình tìm biện pháp khắc phục điều làm chưa tốt Lời giải: Em nhận thấy, thực tốt bổn phận nghĩa vụ thân gia đình Đó biết lời ông bà, cha mẹ, giúp đỡ ông bà, cha mẹ cần, cố gắng chăm ngoan học giỏi Tuy nhiên, có số việc cần phải khắc phục nên biết tiết kiệm tiền cho bố mẹ thay bạn tổ chức chơi, nên giúp bố mẹ em học nhiều hơn, hạn chế chơi thay vào cố gắng giúp bố mẹ làm việc nhà học tập… 28 ... nơi sống, làm việc học tập Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 2: Liêm khiết Trả lời Gợi ý Bài trang sgk GDCD a) Em có suy nghĩ cách xử Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn và Bác Hồ câu chuyện ? Trả lời: Cách xử... chính, chí cơng vơ tư Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 3: Tôn trọng người khác Trả lời Gợi ý Bài trang sgk GDCD a) Em có nhận xét cách xử sự, thái độ và việc làm bạn trường hợp ? Trả lời: * Cách cư xử,... rách cốt cách người thương Sản phẩm Hà Lê Thị Bài 4: Giữ chữ tín Trả lời Gợi ý Bài trang 12 sgk GDCD a) Muốn giữ lòng tin mọi người người cần phải làm ? Trả lời: Muốn giữ lòng tin người người