Giáo án Vật lý 9 ( Cả năm )

Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Tuần 1 CHƯƠNG I: điện học Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây I/ Mục tiêu: - Nêu đợc cách tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I và U từ số liệu về thực nghiệm - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn . II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm :một điện trở mẫu .một am pe kế ghđ 1.5a và đcnn 0,5 a 1vôn kế ghđ 6v 1 công tắc .1 nguồn điện 6 v , 7đoạn dây nối III/Tiến trình lên lớp A/Tổ chức lớp B/Kiểm tra bài cũ Nêu khái niệm cờng độ dòng điện ? Khái niệm hiệu điện thế? đo Iu bằng dụng cụ nào ? C/Bài mới hoạt động của thầy hoạt động của trò Gv giới thiệu hình 1.1 hs quan sát sơ đồ trả lời ? Nêu qui tắc dùng ampe kế ,vôn kế ? Nêu tên các bộ phận của mạch điện và nhiệm vụ của từng bộ phận ? - Yêu cầu hs tìm hiểu sơ đồ h1.1 - Theo dõi ,kiểm tra hs mắc mạch điện thí nghiệm Yêu cầu hs thảo luận câu 1và đại diện nhóm trả lời Yêu cầu hs đa vào bảng kết quả ,vẽ đồ thị H1.2 ?đồ thị có đặc điểm gì ? Gọi hs trả lời C2 I/ Thí nghiệm: 2/ Tiến hành thí nghiệm : -Tìm hiểu sơ đồ -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm Các nhóm tiến hành đo ghi kết quả vào bảnh 1 -Trả lời câu C1 Khi U tăng bao nhiêu lần Thì I tăng bấy nhiêu lần Hay I~ U II/Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c- ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế : 1/ Dạng đồ thị : Đồ thị là đờng thẳng -Từng học sinh làm C2 Năm học 2008- 2009 1 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Vậy hãy vẽ mối quan hệ giữa I và U ? Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? Gọi 2 em đọc lại kết luận Từng học sinh tự tìm hiểu và trả lời câu hỏi Giáo viên hớng dẫn cách xác định tọa độ của M bất kì Học sinh làm việc cá nhân và thu 3 em dánh giá kết quả : 2/ Kết luận : IU 2) Kết luận sgk/5 2 em học sinh đọc lại III/Vận dụng C3 : Trên trục hoành xác định U 1 =2,5V Kẻ đờng song song trục tung cắt đồ thị tại K Từ K kẻ đờng song song trục hoành cắt trục tung tại I 1 =0,5A Tơng tự U 2 =3,5V ; I 2 =0,7A C4: Các giá trị còn thiếu là 0,125A . 4V. 5V.0,3A C5: I tỉ lệ thuận với U D/ Củng cố Cờng độ dòng điện phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? Khi có I qua dây dẫn là 0,5V thì U giữa 2 đầu dây là U=3V Vậy muốn có I qua dây dẫn đó là 2A thì phải đặt vào 2 đầu dây đó 1 hiệu điện thế là bao nhiêu ? E/Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ đọc phần em cha biết ? làm BT 1.1 đến 1.4 SBT Rút kinh nghiệm : Tuần 1 Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 2 : Điện trở của dây dẫn định luật ôm I/Mục tiêu : Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giảI bài tập Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật ôm Vận dụng định luật ôm để giảI một số bài tập đơn giản II/Chuẩn bị : Gv kẻ sẵn bảng tính giá trị U:I III/ Tiến trình lên lớp : Năm học 2008- 2009 2 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng A/tổ chức lớp B/kiểm tra bài cũ : Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U C/ bài mới Năm học 2008- 2009 3 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Yc học sinh dựa vào kết quả t bài trớc tính U/I gv theo dõi kiểm tra giúp đỡ các học sinh yếu tính toán cho chính xác yêu cầu 2hs trả lời C2cho cả lớp thảo luận với mỗi dây dẫn U/I nh thế nào ? với dây dẫn khác thì U/Inh thế nào ? gv thông báo kn R=U/I gọi là điện trở tí nh điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào khi tăng U giữa 2 đầu dây dẫn lên hai lần thì R tăng bao nhiêu ?vì sao ? yc học sinh tính điện trở của dây dẫn khi U=1Vvà I=1A nêu các bội số của ôm ? tính điện trở của dây dẫn khi đặt vào hai đầu dây dẫn mmmmột hiệu điện thế U=3V thì I qua dây dẫn là 250mA khi Ukhông đổi nếu R càng lớn thì I qua nó ntn? Với một dây dẫn thì I phụ thuộc ntn vào U? với U không đổi thay đổi dây dẫn khác thì I phụ thuộc ntn vào R? Viết hệ thức liên hệ giữa I;U;R? Gọi hai em phát biểu định luật ? Gọi học sinh đọc C3 Cả lớp tóm tắt bài Vận dụng công thức nào để tính U? Y/c cả lớp tìm hiểu C4 và gọi một em lên bảng giảI và cả lớp thảo luận I/ Điện trở của dây dẫn 1/ xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn : Từng học sinh dựa vào bảng 1,2 tính U/Ivới mỗi dây dẫn Từng học sinh trả lời C2thảo luận với cả lớp Với mỗi dây dẫn thì U/Ikhông đổi Với dây dẫn khác thì U/I cũng khác 2/ Điện trở : Một học sinh đọc kn sgk R=U/I R không tăng vì R không phụ thuộc vào U Ký hiệu : đơn vị điện trở : U=1V I=1A thì R=1V/1A=1 -1k = 1000 1M=1000000 Hs tóm tắt bài và giải R=U/I=3/0,25=12 í nghĩa của điện trở :hs nêu ý nghĩa sgk II/ Định luật ôm : 1/ Hệ thức của định luật : I ~U; I ~ 1/R I =U/R 2/ Phát biểu định luật : Sgk/8 2hs đọc định luật III/ Vận dụng : Một em đọc và tóm tắt C3 R=12 Hiệu điện thế giữa hai đầu tóc đèn là I=0,5A I=U/R => U=R xI= 0,5x12=6V U=? C4: U 1 =U 2 theo định luật ôm ta có : R 2 =3R 1 I 1 =U 1 /R 1 I 1 /I 2 =? I 2 =U 2 /R 2 => I 1 /i 2 = U 1 / R 1 .R 2 /U 2 I 1 /I 2 = 3R 1 /R 1 = 3=> I 1 =3I 2 Năm học 2008- 2009 4 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng D/ Củng cố : Với công thức R=U/I có thể nói khi R tăng bao nhiêu lần thì U tăng bấy nhiêu lần không? Tại sao? Nêu công thức định luật ôm ? E/Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ sgk . Làm bài tập từ bài 2.1 đến 2.4 sbt Rút kinh nghiệm : Tuần 2 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 3 Thực hành : xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế I/ Mục tiêu : -Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở -Mô tả đợc cách tiến hành và bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế -Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm II/ Chuẩn bị : -Mỗi nhóm :1dây dẫn cha biết giá trị điện trở 1nguồn điện , 1am pe kế ,1vôn kế 1khóa ,7đoạn dây dẫn -Mỗi học sinh :1báo cáo thực hành . III/ Tiến trình lên lớp : A/ Tổ chức lớp B/ kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs C/ bài thực hành : Năm học 2008- 2009 5 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh Nêu công thức tính điện trở ? vẽ sơ đồ mạch điện ? giáo viên theo dõi và giúp đỡ các nhóm làm thí nghiệm cách mắc am pe kế và vôn kế yêu cầu cá nhân hoàn thành báo cáo thực hành Gv thu báo cáo thực hành -nhận xét buổi thực hành .đánh giá kết quả 1/ trả lời câu hỏi báo cáo : R= U/I Gọi một em lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện 2/ mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo . Các nhóm học sinh mắc mạch điện theo sơ đồ Học sinh tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng Chú ý : tất cả hs đều phảI tham gia thí nghiệm ,kiểm tra kết quả của bạn tong nhóm Báo cáo kết quả thực hành Kêt quả đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện (A) điện trở (ôm) 3/ ghi báo cáo thực hành : D/dặn dò Về nhà ôn lại định luật ôm,tìm hiểu về mạch nối tiếp Rút kinh nghiệm : Tuần 2 Ngày soạn: Năm học 2008- 2009 6 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Ngày dạy : Tiết 4: Đoạn mạch nối tiếp I/ Mục tiêu Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếpR tđ =R 1 +R 2 và hệ thức U 1 /U 2 =R 1 /R 2 từ các kiến thức đã học Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết Vận dụng đợc những kiến thức đã họcđể giảI thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm : 3điện trử mẫu 6,10 ,16 1am pe kế , 1 vôn kế TN 1 nguồn điện 6V 1 công tắc, 7 dây dẫn 30cm III/Tiến trình lên lớp : A. Tổ chức lớp : B. Kiểm tra bài cũ : CH : Nêu đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp ? CH: Phát biểu định luật ôm và ghi công thức định luật ? C.Bài mới CH: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp Cờng độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có liên quan gì với cờng độ dòng điện mạch chính ? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên quan gì với hiệu điện thế mỗi đèn ? Gv vẽ sơ đồ H 4 .1lên bảng Yêu cầu hs trả lời C 1 2 điện trở R 1 ,R 2 có mấy điểm chung Gv thay hai đèn bằng hai điện trở khác các hệ thức trên có đúng không ? Hãy vận dụng định luật ôm và các kiến thức đã học chứng minh : U 1 / U 2 = R 1 /R 2 I/cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp : 1/ nhố lại kiến thức ở lớp 7: _học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện I đ1 =I đ2 = I U= U đ1 + U đ2 2/Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp : Hs làm việc cá nhân trả lời C 1 C 1 khi thay hai đèn bằng hai điện trở thì các hệ thức tren vẫn đúng . Hs tự làm gọi 1em lên bảng trình bày bài làm của mình . Theo định luật ôm ta có :I 1 =U 1 / R 1 ; I 2 = U 2 / R 2 Vì I 1 =I 2 U 1 /R 1 = U 2 /R 2 hay U 1 /U 2 =R 1 /R 2 II/ Điện trở tơng đơng của mạch nối tiếp : 1/Điện trở tơng đơng : Năm học 2008- 2009 7 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Gọi học sinh đọc sgktrang 12 Thế nào là điện trở tơng đơng của một đoạn mạch ? vận dụng định luật tínhgiá trị của I 1 và I 2 ? Nêu cách tính U,U 1 , U 2 ? tính R tơng đơng ? hs nêu kết luận sgk gọi một em đọc đầu bài cá nhân làm bài gọi một em trình bày bài làm của mình gọi 1 hs đọc và tóm tắt C 5 gọi 1 em lên bảng làm bài cả lớp theo dõi bài bạn làm để bổ xung khi mắc nối tiếp một điện trở R 3 =20 thì R AB ntn? Là điện trở có thể thay thế vào đoạn mạch mà khi U không đổi thì I qua nó vẫn không thay đổi 2/ Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp . I 1 =U 1 /R 1 ; I 2 =U 2 /R 2 và I=U/R Có I=I 1 =I 2 U=IR có U=U 1 +U 2 U 1 =IR 1 IR=IR 1 +IR 2 U 2 =IR 2 chia 2 vế cho I Ta có R=R 1 +R 2 4/ Kết luận: sgk III/ Vận dụng : C4: Học sinh đọc đầu bài cá nhân tự làm và trình bày bài làm của mình trên bảng . C5:Học sinhđọc và tóm tắt bài: R 1 =R 2 =20 Rađ=? Điệ trở tơng đơng của mạch Rađ=R 1 +R 2 =20+20=40 Nếu mắc thêm điện trơR=20 nối tiếp vào mạch điện ta có R AB =R 1 +R 2 +R 3 R AB = 20+20+20=60 D/ Củng cố : Trong mạch nối tiếp cần mấy công tắc đẻ điều khiển các vật dẫn ? Nếu mạch mắc nối tiếp n điện trở thì R tính nh thế nào ? E/ Dặn dò : Học thuộc phần ghi nhớ ,đọc phần em cha biết Làm bài tập 4.1đến 4.7SBT Rút kinh nghiệm : Tuần 3 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 5. Đoạn mạch song song I/ Mục tiêu: -Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song gồm hai điện trở là 1/R = 1/R 1 + 1/R 2 và hệ thức I 1 /I 2 = R 2 /R 1 Năm học 2008- 2009 8 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng -Mô tả và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song -vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song . II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm : -3 điện trở mẫu ( có 1 điện trở tơng đơng ) -1am pe kế ghđ 1,5A, đcnn 0,1A - 1vôn kế ghđ6V, đcnn 0,1V -1 công tắc ,1bộ nguồn 6V, 9đoạn dây dẫn III/ Tiến trình lên lớp : A/ Tổ chức lớp : B/kiểm tra bài cũ : Viết công thức tính I,U,R trong đoạn mạch mắc nối tiếp ? Chứng minh rằng trong mạch nối tiếp U 1 /U 2 = R 1 /R 2 ? C/ Bài mới : Vẽ sơ đồ mạch điện gồm hai đèn mắc song song ? Cờng độ dòng điện trong mạch chính và mạch rẽ quan hệ với nhau nh thế nào ? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và hiệu điện thế các đèn quan hệ với nhau nh thế nào ? Giáo viên vẽ hình 5.1 lên bảng Học sinh trả lời câu C1 Cho biếy R 1 và R 2 có mấy điểm chung ? I và U của đoạn mạch này có đặc điểm gì ? Gọi 1 em đọc C2 yêu cầu cá nhân vận dụng định luật ôm trả lời C2 Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức dã học tự chứng minh công thức . Trong đoạn mạch trên ta có I và I 1 ,I 2 tính nh thế nào ? Trong mạch song song I tính nh thế nào ? I/Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song : 1/nhớ lại kiến thức lớp 7: I = I 1 + I 2 U =U 1 =U 2 2/đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song : C1: R 1 và R 2 có hai điểm chung Học sinh trả lời : I= I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 . I = U/R U= I. R Tơng tự U 1 =I 1 .R 1 U 2 =I 2 .R 2 Mà U 1 =U 2 =U I 1 .R 1 = I 2 .R 2 Hay I 1 / I 2 = R 2 / R 1 II/ Điện trở tơng đơng của mạch song song : I =U/R ; I 1 = U/R 1 ; I 2 = U 2 /R 2 Ta có I= I 1 + I 2 Hay U/R tđ =U/R 1 + U /R 2 Chia hai vế cho U ta có Năm học 2008- 2009 9 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Chia hai vế cho U còn gì ? Yêu cầu học sing tự laqmf thí nghiệm kiểm tra Gọi 1 em nêu kết luận sgk/15 Gọi 1 em đọc C4 Cho thảo luận nhóm C4 Gọi 1 nhóm trìn bày bài làm của nhóm mình các nhóm khác bổ xung Gọi 1 em đọc đầu bài Giáo viên vẽ sơ đồ mạch điện lên bảng . Cá nhân tóm tắt bài và làm bài 1/R tđ = 1/R 1 + 1/R 2 R tđ =R 1 .R 2 /R 1 +R 2 2/ Thí nghiệm kiểm tra : Học sinh tự làm 3 /kết luận :sgk/15 III/ Vận dụng : C4 : Các nhóm thảo luận và vẽ sơ đồ C5 : R 1 =R 2 =R 3 =30 R 1,2 =? R 1,2,3 =? Theo công thức điện trở của đoạn mạch song song ta có : 1/ R 1,2 = 1/ R 1 + 1/R 2 = 1/30 +1/30 R 1,2 =15 Tơng tự 1/R 1,2,3, =1/R 1,2, +1/R 3 = 1/15 + 1/30 R 1,2,3 =10 D/Củng cố : Nếu mạch gồm n điện trở R giống nhau mắc song song thì R tđ =R/n các em tự chứng minh Nêu công thức tính I,U,R.của đoạn mạch song song ? E/ dặn dò : Học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 5.1 đến 5.6SBT đọc phần em cha biết Rút kinh nghiệm : Tuần 3 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 6: Bài tập vận dụng định luật ôm I/ Mụctiêu: -Vận dụng các kiến thức đã học để giải đợc các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 điện trở . -rèn kỹ năng giải bài tập theo đúng các bớc giải -rèn kỹ năng so sánh phân tích tổng hợp thông tin Năm học 2008- 2009 10 [...]... ~746,7 (s) Thời gian đun sôi nớc trên là 746,7s Bài 3 Tóm tắt l=40m S=0,5mm2=0,5.10-6m2 U=220V P=165W ị=1,7.10-8m T=3.30h a) R=? b)I=? c)Q=?(kW.h) bài giải a) Điện trở toàn bộ đờng dây là : R=ị.l/S=1,7.10-8.40/0,5.10-6=1,3 6 () b) áp dụng công thức : P=U.I I=P/U =165/220=0,75)A) Cờng độ dòng điện chạy trong dây dẫn là 0,75A c) Nhiệt lợnh tỏa ra trên dây dẫn là : Q=I2.R.t =(0 ,7 5)2 .1,36.3.30.3600 Q=247860(J)... tắt : ấm ghi (2 20V 1000W) U =220V V=2l m= 2kg t01 =200C T02 =1000C C= 4200J /kgK H =90 % a/ Qi =? b/Qtp=? c/t =? a/ nhiệt lợng cần cung cấp để đun sôi nớc là : Qi=c.m.t=4200.2.80=672000(J) b) vì H=Qi/QtpQtp=Qi/H=672000.100 /90 Qtp ~746666,7(J) Nhiệt lợng tỏa ra là 746666,7J c)Vì bếp sử dụng ở U=220Vbằng với HĐT định mức do đó công suất của bếp là P=1000W Qtp=I2.R.t=P.t Năm học 2008- 20 09 32 Trờng THCS... có (R2// R 3) nt R1 R2 =R3 =30 điện trở tơng đơng của UAB =12V mạch song song là : Năm học 2008- 20 09 11 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Gọi học sinh báo cáo điểm giáo viên thống kê kết quả a/ RAB =? R2,3 =R2 / 2=30 /2 =15 b/ I1 =? điện trở toàn mạch là : I2 =? RAB =R1 +R2,3 =15+15 =30 I3 =? b/áp dụng công thức định luật ôm : I=U/RIAB=UAB/RAB=12/30=0,4(A) Có I1=IAB=0,4(A) U1=I1R10,4.15=6(V)... trờng hợp điện trở thuần : Nhiệt lơnnngj tỏa ra ở vật dẫn bằng công mà dòng điện qua nó sinh ra Q = A =U I t Mà U = I R Q =I2.R t Q : nhiệt lợng (J) I : cờng độ dòng diiện (A) R: điện trở () T: thời gian (s) giáo viên treo h16.1 yêu cầu học sinh đọc kỹ sgk nghiên cứu thí nghiệm và mô tả cách làm thí nghiệm yêu cầu các nhóm thảo luận C1,C2 ,C3 2/xử lý kết quả thí nghiệm kiểm tra Học sinh đọc phần mô... Cá nhân hoàn thành bài tập vào vở U = 220V I = 341mA T = 4h30ph a/ R =? P =? b/ A =?(J) =?(số ) bài giải: a/ Điện trở của đèn là : R = U / I =220 / 0,341 =645 Công suất của đèn là : P = U I =220 0,341 =75W b/ công của dòng điện là : A = P t = 75 4,5 3600 =32408640J =0,075 4,5=9kWh = 9( số ) Bài tập 2 Năm học 2008- 20 09 25 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Gọi 2 em đọc đề bài Gọi 1 em tóm tắt... tóm tắt bài Năm học 2008- 20 09 20 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng cho cả lớp tự làm câu a câu b cho về nhà Thu 5bài chấm đánh giá kết quả R1 =600 R2 =90 0 UMN =220V L =200m S =0,2mm=0,2.10-6m2 ị =1,7 10-8 RMN =? 1 em lên bảng giải a/ áp dụng công thức : R =ị.l / S=1,7.10-8 200 / 0,2 10-6=17 Vì R1 // R2 nên R1,2 =R1 R2 /R1 + R2 R1,2 =600 90 0 /600 + 90 0 =360 Có Rd nt ( R1 // R 2) nên ta có RMN... các nhóm lần lợt trả lời C1,C2 C3 C1: A = I2 R t=2,4 2,4 5 300 = 8640J C2 : Q1 =c1 m1 ( t2 t1 ) = 4200 0,2 95 = 798 0J Q2 =c2 m2 (t2 t1 ) = 880 0,078 95 =652,08J Nhiệt lợng mà nớc và bình nhận đợc là Q = Q1 + Q2 = 798 0 +652,08 C3 Q =A Dựa vào hệ thức phát biểu định luật thành lời Yêu cầu học sinh ghi vở định luật Giáo viên thông báo : nhiệt lợng còn đo bằng đơn vị cal 3/ Phát biểu định luật : Học sinh... 1/R1 + 1/R2 Hay R = (R1 R 2) / ( R1 +R 2) R = Rn / n ( n là số điện trở ) -điện trở : R = ị l / S l =R S / ị và S =ị L / R - Công suất của dòng điện : Công suất của dòng điện là gì ?viết công P =A / t = U.I =U2 / R =I2.R thức tính -Công của dòng điện : Viết công thức tính công của dòng điện ? A = U I t - Định luật Jun Len Xơ: Phát biểu định luật Jun Len Xơ ? ghi công Q = I2 R t ( J) thức của định luật... trả lời C1 Gọi 1em trả lời ,1 em khác nhận xét Từ cau trả lời C1 dự đoán sự phụ thuộc I/Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn Cá nhân trả lời C1 R2=R/2 R3=R/3 Học sinh nêu dự đoán Năm học 2008- 20 09 14 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng của R vào S qua C2 II/Thí nghiệm Giáo viên yêu cầu học sinhkiểm tra dự đoán trên Gọi 1 em lên bảng vẽ nhanh sơ đồ mạch điện kiểm tra từ đó nêu... R2=1/10R1=500/10=5 0 () Học sinh tự làm C4 và C6 vào vở D /Củng cố điện trở của dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào S, phụ thuộc nh thế nào vào l R~1/l; R~l E /Dặn dò Với cách lí luận nh C5 trả lời BT8SBT ôn lại cả T7+T8 làm BT 8.1 _8.5 SBT Năm học 2008- 20 09 15 Trờng THCS Nghĩa Hải GV : Nguyễn Đức Thắng Rút kinh nghiệm : Tuần 5 Ngày dạy : Ngày soạn : Tiết 9 :Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây . =12/30=0,4(A) Có I 1 =I AB =0,4(A) U 1 =I 1 R 1 0,4.15=6(V) U 2 =U 3 =U AB -U 1 =12-6=6(V) I 2 =U 2 /R 2 =6/30=0,2(A) I 2 =I 3 =0,2A Ghi đáp số D / Củng cố Giáo. tất cả hs đều phảI tham gia thí nghiệm ,kiểm tra kết quả của bạn tong nhóm Báo cáo kết quả thực hành Kêt quả đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện (A) điện