công nghệ 7 kỳ I (09-10)

Bài 1 Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 01 Ngày dạy: * Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải: - Hiểu đợc vai trò của trồng trọt - Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay - Biết đợc một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt * Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác. + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học. - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk. * Tiến trình thực hiện: I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh. - Nhận xét, khuyến khích học sinh. II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút) - Giới thiệu nội dung chơng trình môn Công nghệ. - Phổ biến nội qui lớp học, yêu cầu, công tác chuẩn bị của hs đối với bộ môn. III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút) Phơng pháp Nội dung Kiến thức, kỹ năng cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút) - Đặt vấn đề. - Nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế (13 phút) - Y/c hs quan sát H1 Sgk - Gv giới thiệu, hớng dẫn hs nghiên cứu H1 Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận. - Thực hiện theo y/c - Nghiên cứu độc lập. - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) I. Vai trò của trồng trọt Cung cấp Thức ăn Nguyên liệu Xuất khẩu LT - TP - Gv giải thích cây lơng thực, thực phẩm, cây nguyên liệu - Y/c hs kể tên một số loại hiện có trên địa bàn. - Gv khái quát chung, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay (13 phút) - Y/c hoàn thành bài tập ở Sgk trang 6 phần II. - ý kiến khác? - Gv nhận xét, đánh giá, phân tích từng nhiệm vụ của trồng trọt - Gv kết luận. Hoạt động 4: Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt (07 phút) - Y/c hoàn thành bảng ở Sgk trang 6 phần III. - ý kiến khác? - Gv nhận xét, đánh giá, phân tích từng biện pháp - Gv kết luận. - Nghiên cứu độc lập - Thực hiện theo y/c. - Thảo luận theo nhóm - Thông báo kết quả - Thông báo kết quả - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) II. Nhiệm vụ của trồng trọt 1,2,4,6 III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần thực hiện những biện pháp gì? - Tăng diện tích canh tác - Tăng lợng nông sản - Tăng năng suất cây trồng IV. Tổng kết bài học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ. - Hớng dẫn học bài ở nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ. + Trả lời các câu hỏi ở Sgk. - Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới: + Nghiên cứu kỹ bài mới. + Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp. - Nhận xét, đánh giá giờ học. Bài 2 khái niệm về đất trồng thành phần của đất trồng Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 02 Ngày dạy: * Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải: - Hiểu đợc đất trồng là gì? Vai trò của đất trồng đối với cây trồng. Đất trồng gồm những thành phần nào? - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất. * Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác. + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan, Thiết kế thí nghiệm nh H2 Sgk - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk. + Đồ dùng: Thiết kế thí nghiệm theo H2 Sgk/nhóm * Tiến trình thực hiện: I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia. - Kiểm tra công tác vệ sinh. - Nhận xét, khuyến khích học sinh. II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút) - Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế của địa phơng? - Hãy cho biết nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phơng em? III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút) Phơng pháp Nội dung Kiến thức, kỹ năng cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút) - Đặt vấn đề. - Nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng (18 phút) - Y/c hs đọc nội dung I.1 Sgk - Đất trồng là gì? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận. - Thực hiện theo y/c - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết quả - Nhận xét, bổ sung (nếu có) I. Khái niệm về đất trồng 1. Đất trồng là gì? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất trên đó thực vật có khả năng sinh sống và cho sản phẩm. - Đất trồng khác với đất đá ở điểm nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận. Hoạt động 3: Tìm hiểu về vai trò của đất trồng (05 phút) - Y/c hs quan sát thí nghiệm đã chuẩn bị - Y/c hs quan sát H2 và cho nhận xét về điểm giống và khác nhau khi trồng cây trong hai môi tr- ờng nh thế. - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận. - Ngoài ra cây còn thể sống ở môi trờng nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận. Hoạt động 4: Tìm hiểu thành phần của đất trồng (10 phút) - Y/c hs quan sát sơ đồ 1 - Hãy cho biết đất gồm những thành phần gì? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận. - Gv phân tích kỹ các thành phần - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Thực hiện theo y/c - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Thực hiện theo y/c - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) 2. Vai trò của đất trồng Đất là môi trờng cung cấp dinh dỡng, nớc, oxi và giúp cây đứng vững. II. Thành phần của đất trồng IV. Tổng kết bài học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ, hoàn thành bảng ở trang 8 Sgk. - Hớng dẫn học bài ở nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ. + Trả lời các câu hỏi ở Sgk. - Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới: + Nghiên cứu kỹ bài mới. + Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp. - Nhận xét, đánh giá giờ học. Đất trồng Khí Rắn Lỏng VC HC Bài 3 Một số tính chất chính của đất trồng Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 03 Ngày dạy: * Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải: - Biết đợc thành phần cơ giới của đất là gì? - Hiểu đợc thế nào là đất chua, kiềm, trung tính. - Biết đợc khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất. - Hiểu đợc thế nào là độ phì nhiêu của đất. * Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác. + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk. + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan * Tiến trình thực hiện: I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia. - Kiểm tra công tác vệ sinh. - Nhận xét, khuyến khích học sinh. II. Tích cực hoá tri thức: (04 phút) - Đất trồng có tầm quan trọng nh thế nào đối với đời sống của cây trồng? - Đất trồng gồm những thành phần nào? Vai trò của từng thành phần đó? III. Các hoạt động dạy và học: (35 phút) Phơng pháp Nội dung Kiến thức, kỹ năng cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (02 phút) - Đặt vấn đề. - Nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm thành phần cơ giới của đất (04 phút) - Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Gv giới thiệu thành phần khoáng của đất, kết luận. - Biết thành phần cơ giới của đất để làm gì? - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) I. Thành phần cơ giới của đất là gì? Tỷ lệ các hạt cát, limon, sét trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận Hoạt động 3: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất (08 phút) - Y/c hs đọc nội dung Sgk phần II trang 09 - Độ pH dùng để đo cái gì? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Trị số pH dao động trong phạm vi nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Với giá trị nào của pH thì đất đợc gọi đất chua, kiềm, trung tính? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Biết loại đất để làm gì? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất (11 phút) - Y/c hs đọc nội dung III - Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Y/c hs hoàn thành bảng trang 09 Sgk - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận Hoạt động 5: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất (10 phút) - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Thực hiện theo y/c - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Thực hiện theo y/c - Nghiên cứu độc lập. - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) Gồm có 3 loại đất: Cát, thịt, sét II. Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? - Đo độ chua, kiềm - Từ 0 đến 14 - pH = 0-6,5: Đất chua - pH = 6,6-7,5: Đất trung tính - pH = 7,6-14: Đất kiềm - Để có kế hoạch sử dụng, cải tạo hợp lý III. Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mìn mà đất giữ đợc nớc và các chất dinh dỡng - Nếu đất thiếu nớc và chất dinh dỡng thì cây trồng sinh trởng và phát triển nh thế nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Nếu đất đủ nớc và chất dinh dỡng thì cây trồng sinh trởng và phát triển nh thế nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Gv kết luận chung - Thực hiện theo y/c - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung (nếu có) IV. Độ phì nhiêu của đất là gì? Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nớc, oxi và các chất dinh dỡng cần thiết cho cây trồng bảo đảm năng suất cao đồng thời không chứa các chất có hại cho cây IV. Tổng kết bài học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ. - Hớng dẫn học bài ở nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ. + Trả lời các câu hỏi ở Sgk. - Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới: + Nghiên cứu kỹ bài mới. + Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp. - Nhận xét, đánh giá giờ học. Bài 4 Thực hành xáC định thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp đơn giản Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 04 Ngày dạy: * Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải: - Biết cách xác định và xác định đợc thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp đơn giản. * Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác. + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk. + Đồ dùng: Theo mục I Sgk, mẫu báo cáo thực hành. * Tiến trình thực hiện: I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia. - Kiểm tra công tác vệ sinh. - Nhận xét, khuyến khích học sinh. II. Các hoạt động dạy và học: (39 phút) Phơng pháp Nội dung Kiến thức, kỹ năng cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (03 phút) - Đặt vấn đề. - Nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 2: Hớng dẫn ban đầu (09 phút) - Kiểm tra công tác chuẩn bị. - Phân công vị trí thực hành. - Hớng dẫn thực hành (Gv nêu nội qui thực hiện ; nêu qui trình thực hiện, một số điều chú ý trong khi thực hiện.) Hoạt động 3: Hớng dẫn thờng xuyên. (27 phút) - Chuẩn bị cho Gv kiểm tra. - Về vị trí thực hành. - Nghiên cứu nội dung, trình tự thực hiện ở Sgk. I. Qui trình thực hiện II. Thực hành Lấy đất cho vào lòng bàn tay (số lượng bằng cỡ viên bi) Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm (cảm thấy mát tay, nặn thấy dẻo là được) Dùng tay vê thành thỏi có đường kính khoảng 3mm uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính khoảng 30mm - Y/c hs thực hiện - Theo dõi, hớng dẫn. - Thực hiện theo y/c III. Tổng kết bài học: (05 phút) - Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá. - Gv thu báo cáo thực hành. - Nhận xét về công tác chuẩn bị, thực hiện qui trình, thái độ học tập. - Giao nhiệm vụ chuẩn bị bài mới: + Nghiên cứu kỹ bài mới. + Căn cứ vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp. - Đánh giá giờ học. Mẫu báo cáo thực hành: Thực hiện theo mẫu ở trang 12 Sgk Mẫu số Trạng thái đất sau khi vê Loại đất xác định 1 2 3 Bài 5 thực hành xác định độ ph của đất bằng phơng pháp so màu Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 05 Ngày dạy: * Mục tiêu bài học: Sau bài học này học sinh phải: - Biết cách và xác định đợc độ Ph của đất bằng phơng pháp đơn giản. * Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác. + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk. + Đồ dùng: Theo mục I Sgk * Tiến trình thực hiện: I. Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia. - Kiểm tra công tác vệ sinh. - Nhận xét, khuyến khích học sinh. II. Các hoạt động dạy và học: (39 phút) Phơng pháp Nội dung Kiến thức, kỹ năng cơ bản Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. (03 phút) - Đặt vấn đề. - Nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 2: Hớng dẫn ban đầu (09 phút) - Kiểm tra công tác chuẩn bị. - Phân công vị trí thực hành. - Hớng dẫn thực hành (Gv nêu nội qui thực hiện ; nêu qui trình thực hiện, một số điều chú ý trong khi thực hiện.) - Chuẩn bị cho Gv kiểm tra. - Về vị trí thực hành. - Nghiên cứu nội dung, trình tự thực hiện ở Sgk. I. Qui trình thực hiện II. Thực hành Lấy một lượng đất bằng hạt ngô cho vào thìa Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp vào đất cho đến khi dư 01 giọt Sau 01 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ thị màu chảy ra và so với màu chuẩn [...]... n i dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá giờ học B i 16 gieo trồng cây nông nghiệp Số tiết: 02 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 17- 18 Ngày dạy: Tiết 1: mục I, II Tiết 2: mục III * Mục tiêu b i học: Sau b i học này học sinh ph i: - Biết đợc mục đích kiểm tra, xử lý hạt giống và các căn cứ để xác định th i vụ - Hiểu đợc các phơng pháp gieo trồng * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên... lo i thuốc và nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh h i * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đ i v i học sinh: + N i dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, t i liệu, chuẩn bị phơng án trả l i các câu h i ở Sgk + Đồ dùng: Theo mục I Sgk * Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia - Kiểm tra công. .. hạt giống * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan, phóng to H15- 17 Sgk - Đ i v i học sinh: + N i dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, t i liệu, chuẩn bị phơng án trả l i các câu h i ở Sgk + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan * Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia - Kiểm tra công. .. đánh giá giờ học B i 17 thực hành xử lý hạt giống bằng nớc ấm Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 19 Ngày dạy: * Mục tiêu b i học: Sau b i học này học sinh ph i: - Biết cách xử lý hạt giống bằng nớc ấm - Làm đợc các thao tác xử lý hạt giống đúng qui trình * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đ i v i học sinh: + N i. .. đất * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan - Đ i v i học sinh: + N i dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, t i liệu, chuẩn bị phơng án trả l i các câu h i ở Sgk + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan * Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến... thông thờng Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 08 Ngày dạy: * Mục tiêu b i học: Sau b i học này học sinh ph i: - Nhận biết đwợc một số lo i phân bón hoá học thông thờng * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đ i v i học sinh: + N i dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, t i liệu, chuẩn bị phơng án trả l i các câu h i ở Sgk + Đồ dùng:... kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan, phóng to H 27- 28 Sgk - Đ i v i học sinh: + N i dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, t i liệu, chuẩn bị phơng án trả l i các câu h i ở Sgk + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan * Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút/01 tiết) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích... 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 10 Ngày dạy: * Mục tiêu b i học: Sau b i học này học sinh ph i: - Hiểu đợc vai trò của giống cây trồng - Biết đợc các phơng pháp chọn tạo giống cây trồng * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan, phóng to H11-14 Sgk - Đ i v i học sinh: + N i dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, t i liệu, chuẩn bị... liên quan, phóng to H21-23 Sgk - Đ i v i học sinh: + N i dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, t i liệu, chuẩn bị phơng án trả l i các câu h i ở Sgk + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan * Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hoá tri thức: (04 phút) - Hãy cho biết tác h i của sâu bệnh h i? ... b i ở nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả l i các câu h i ở Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị b i m i: + Nghiên cứu kỹ b i m i + Căn cứ vào n i dung để chuẩn bị n i dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá giờ học B i 14 thực hành nhận biết một số lo i thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu Số tiết: 01 Ngày soạn: Tiết chơng trình: 14 Ngày dạy: * Mục tiêu b i học: Sau b i học này học sinh ph i: - Nhận biết . giản. * Chuẩn bị: - Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác. + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đ i v i học sinh: + N i. Đ i v i giáo viên: + N i dung: Nghiên cứu kỹ n i dung Sgk, Sgv, t i liệu khác. + Đồ dùng: Tranh ảnh có liên quan, Thiết kế thí nghiệm nh H2 Sgk - Đ i với