Luật so sánh hay Luật học so sánh là một môn khoa học, một phương pháp tiếp cận nghiên cứu so sánh các hệ thống pháp luật khác nhau nhằm tìm ra sự tương đồng và khác biệt, giải thích nguồn gốc, đánh giá cách giải quyết trong các hệ thống pháp luật. Luật học so sánh còn là lý luận, hay là môn khoa học trong các ngành khoa học pháp lý nhằm nghiên cứu và so sánh các văn bản pháp luật và hệ thống pháp luật khác nhau với nhau và với các quy phạm của luật quốc tế để làm sáng rõ sự giống nhau và khác nhau, xác định khuynh hướng phát triển chung của pháp luật. Việc nghiên cứu luật so sánh không chỉ nhằm xác định khuynh hướng phát triển chung của pháp luật. Chức năng đầu tiên của luật so sánh là hỗ trợ cho các cơ quan lập pháp xây dựng pháp luật. Luật so sánh tìm ra những vấn đề cụ thể nào cần thống nhất, những đặc điểm chung, sự giống nhau và sự khác nhau của các hệ thống pháp luật của các nước, căn nguyên của sự khác biệt giữa các hệ thống pháp luật, và phải xây dựng các giải pháp cho tiến trình nhất thể hoá và hội nhập pháp luật. Luật so sánh có tác dụng trong việc xây dựng nhiều điều ước quốc tế thống nhất một số lĩnh vực pháp luật từ trước đến nay. Luật so sánh còn góp phần quan trọng vào việc cải cách pháp luật quốc gia. Nó cung cấp cho các nhà làm luật, các nhà lý luận, các thẩm phán và những người hoạt động thực tiễn pháp lý khác những giải pháp để giải quyết các vấn đề xã hội. Các giải pháp này đôi khi hữu ích hơn những tư tưởng đang bị vây hãm chặt bởi hệthống pháp luật quốc gia đang cần cải cách. Luật so sánh còn giúp cho những người tham gia các giao dịch quốc tế tránh khỏi những sai lầm và biết được thực chất các công việc của mình.
1 Những điểm tương đồng luật dân pháp đức So sánh điểm tương đồng Bộ luật 2.1 Thuộc dòng họ pháp luât Civil Law -Có thể thấy, điểm tương đồng dễ nhận thấy hai luật dân Napoleon Pháp Bộ luật Dân Đức chúng thuộc hệ thống pháp luật dòng họ Civil Law (hay gọi hệ thống pháp luật Châu Âu lục địa) -Đây hệ thống pháp luật lớn giới, tổn quốc gia như: Pháo, Đức, Tây Ban Nha, Italia, Bỉ, phần lớn nước Châu Phi hầu Mỹ Latinh, số nước phương Đông Nhật Bản, - tảng chúng Luật La Mã Luật Dân Pháp Đức hình thành dựa sở tập quán địa phương Luật La Mã Đây sở để lý giải cho nét tương đồng hai Bộ luật 2.2 Tính ổn định, khả tồn có hiệu lực lâu dài hai Bộ luật Mặc dù hai Bộ luật Dân Pháp (1804), Đức (1896) biên soạn từ lâu phải thừa nhận tính ổn định, khả tồn hiệu lực chúng bền bỉ với thời gian Bằng chứng là: +Cho đến nay, BLDS Napoleon tồn kỷ Trong khoảng thời gian đó, có biết kiện lịch sử, xã hội xảy làm thay đổi mặt sống BLDS Pháp không ngừng sửa đổi, bổ sung hoàn thiện Thế nhưng, số 2283 điều Bộ luật năm 1804 nguyên vẹn 1100 điều Vì vậy, Bộ luật ngày ca ngợi “Giáo đường Pháp Luật” hay “Hiến pháp Dân sự” nước Cộng Hòa Pháp +BLDS Đức tồn 1oo năm nay, Bộ luật ln coi có sức ảnh hưởng rộng rãi việc xây dựng luật đại giới có Việt Nam “Đây luật tốt giới mà từ trước đến chưa có” Đó chứng thấy tính ổn định, khả tồn hiệu lực lâu dài Bộ luật 2.3 Cả hai Bộ luật đề cao quyền tự người -Cả hai Bộ luật hình thành dựa chủ nghĩa tự cá nhân, bảo vệ quyền sở hữu tư nhân tự giao kết hợp đồng Có thể nói, điểm tiến hai luật này, kế thừa từ nhiều trường phái rõ nét trường phái pháp luật tự nhiên -Trong Bộ luật, quyền tự người đề cao quy định cách rõ ràng Cụ thể: +Điều 1123 BLDS Pháp nêu rõ “Mọi chủ thể có quyền giao kết hợp đồng không bị pháp luật coi người khơng có lực giao kết hợp đồng” +Điều BLDS Đức quy định “1 Mọi công dân định cư vĩnh viễn nơi mà người thiết lập cư trú nơi 2.Một người cư trú nhiều nơi lúc” -Như vậy, hai luật đề cao quyền người, dựa chủ nghĩa tự cá nhân, bảo vệ quyền công dân, quyền người 2.4 Cả hai Bộ luật có tầm ảnh hưởng lớn đối ới nhiều nước giới -Cả hai luật dân Pháp Đức có sức ảnh hưởng lớn tới nước giới, số nước lấy hai BLDS làm khuôn mẫu để học hỏi, áp dụng vào BLDS nước như: + BLDS Pháp tiếp nhận Bỉ, Hà Lan, Ba Lan, Italia +BLDS Đức nước Brazil, Hy Lạp tiếp thu, học hỏi -Bộ luật Dân Việt Nam chịu ảnh hưởng từ hai Bộ luật Ví dụ như: -Đều thuộc hệ thống civil law -Mang tính ổn định, tồn tai lâu đời -Xuất phát từ quyền tự cong dân, công nhận quyền sở hữu tư, quyền giao kết hợp đồng sở free cá nhân, quyền công dân, quyền người -Ảnh hưởng rộng rãi BLDS VIỆT NAM 2015 Điều 250: “Chủ sở hữu nhà, cơng trình xây dựng khác phải lắp đặt đường ống dẫn nước cho nước mưa từ mái nhà cơng trình xây dựng khơng chảy xuống bất động sản chủ sở hữu bất động sản liền kể.” BLDS ĐƯỢC TIẾP NHẬN BLDS Pháp 1804 Điểu 681” “Chủ sở hữu bất động sản phải lắp đặt mái nhà cho nước mưa chảy vào đất nhà đường cơng cộng, khơng để nức mưa chảy vào đất bên hàng xóm.” BLDS Đức 1896 Điều 836: Trách nhiệm chủ Điều 605: “Chủ sở hữu, người chiếm hữu, người giao quản sở hữu lô đất: “Nếu người bị giết thể lý, sử dụng nhà cửa, công trình sức khỏe người bị xây dựng khác phải bồi thường thương, vật bị hư hại thiệt hại nhà cửa, cơng trình sụp đổ tịa nhà xây dựng khác gây thiệt hại cấu trúc khác gắn cho người khác Khi người thi cơng có lỗi việc để nhà cửa, liền với mảnh đất cơng trình xây dựng khác gây thiệt phận tịa nhà cấu hại phải liên đới bồi thường.” trúc bị phá vỡ, sau người chiếm hữu lơ đất có trách nhiệm bồi thường thiệt hại cho người bị thiệt hại việc này, đến mức sụp đổ cắt đứt hậu Những việc xây dựng bị lỗi bảo điểm khác trì khơng đầy đủ Trách nhiệm biệt luật dân thiệt hại không áp dụng người chiếm hữu quan sát chăm sóc hợp lý cho mục đích tránh nguy hiểm.” pháp đức Hoàn cảnh đời * Bộ luật dân Pháp Bộ luật dân Pháp gọi Bộ luật Napoléon luật dân kiến lập Napoléon Bonaparte vào năm 1804 Các phác thảo cho luật dân tiến hành từ năm 1793 đến 1797 Cách mạng Pháp Năm 1800 Napoléon định ủy ban bốn người lãnh đạo Jean-Jacques Régis de Cambacérès để tạo thống luật pháp Mục đích ủy ban tạo gạch nối Luật La Mã Luật cách mạng Tư tưởng Cách mạng Pháp thể trước tiên nguyên tắc tất bình đẳng trước pháp luật, bảo vệ tự cá nhân sở hữu chia cắt nghiêm ngặt nhà thờ quốc gia Bộ luật dân Pháp 1804 cơng trình pháp lý đồ sộ đời triều đại Napoléon, có vị trí độc tơn, trung tâm hệ thống pháp luật Pháp văn hóa nói chung Pháp Sự đời luật chuyển hóa thành thực mong ước người Pháp nhiều hệ qua nhiều kỉ * Bộ luật dân Đức Bộ luật dân Đức ban hành năm 1896 có hiệu lực từ ngày 1/1/1900, gồm có 2385 Điều trải qua lần sửa đổi quan trọng ( năm 1877 năm 2002) Bộ luật xây dựng chủ yếu tiếp thu Luật La Mã → Thời gian đời BLDS Napoleon Pháp (1804) đời sớm so với BLDS Đức (1896) Ra đời sau gần 100 năm nên BLDS Đức có phát triển cách chuẩn mực hoàn thiện so với BLDS Napoleon Pháp Người biên soạn - BLDS Pháp 1804: nhà luật gia giàu kinh nghiệm thực tiễn biên soạn (Bigot-Pre’ameneu, Maleville, Portalis, Tronchet) - BLDS Đức 1896: nhà giáo Đại học biên soạn (bộ luật coi luật giáo sư) Chính khác biệt người biên soạn nên có khác biệt phong cách sử dụng ngôn ngữ: - Với BLDS Napoleon Pháp nhà làm luật có nhiều kinh nghiệm thực tiễn đời sống nên ngơn từ sử dụng luật có ngơn ngữ giản dị, dễ hiểu tất người VD: Điều 955 BLDS Pháp đề nêu cách chi tiết về: “Việc tặng cho bị hủy bỏ lý vơ ơn trường hợp sau: + Người tặng cho xâm hại tính mạng người tặng cho + Người tặng cho bị kết án hành vi ngược đãi xúc phạm người tặng cho + Người tặng cho từ chối cấp dưỡng người tặng cho - BLDS Đức giáo sư Đại học biên soạn lại có thuật ngữ dù xác gây khó hiểu, có phần trừu tượng cho người khơng đào tạo chuyên ngành luật, câu luật thường dài phức tạp diễn đạt theo lối văn phong bác học VD: Điều 778 BLDS Đức có viết “Tín dụng ủy nhiệm: Một người thị cho người khác cấp cho bên thứ ba hỗ trợ vốn vay tài trợ vốn tên cho tài khoản chịu trách nhiệm người bảo lãnh để ủy quyền cho nghĩa vụ bên thứ ba phát sinh từ khoản vay hỗ trợ cho tài chính.” Cấu trúc * Bộ luật dân Pháp Quyển 1: Quyền người Quyển 2: Quyền tài sản sở hữu tài sản Thiên mở đầu Quyển 3: Xác lập sở hữu tài sản Gồm 2283 điều, chia thành Thiên mở đầu (Titre Préliminaire) (Livre) Thiên mở đầu (Titre Préliminaire) từ điều tới điều 6, gọi là: “De la publication, des effets et de I’application des lois en général” (công bố luật, hiệu lực luật áp dụng luật) điều luật chứa nguyên tắc bản, sở cho điều luật sau 03 luật chia thành Thiên (Titre), Thiên chia thành Chương (Chapitre), Chương chia nhỏ thành phần bao gồm nhiều Điều (Article): - Quyển (điều đến điều 515): Về quyền người (Des personnes) - Quyển (điều 516 đến điều 710): Về tài sản thay đổi quyền sở hữu (Des biens et différentes modifications de la propriété) - Quyển (điều 711 đến điều 2281): Về phương thức xác lập quyền sở hữu (Des différentes mannières dont on acquiert la propriété) So sánh với luật dân Pháp, luật dân Đức có cấu trúc chặt chẽ, hợp lí, đại phần chung quyên phần riêng Bộ luật dân Đức gồm 2400 đoạn, xếp thành phần gọi Quyển Đi kèm với luật dân Đức đạo luật áp dụng quy định chủ yếu tư pháp quốc tế Bộ luật dân Đức chia làm phần chung phần riêng Phần chung chia thứ (General part) nhằm điều chỉnh vấn đề chung giải vấn đề lý luận làm tiền đề cho phần cịn lại, tránh trùng lặp khơng cần thiết - Quyển 2: Luật nghĩa vụ (Law of obligation) Chế định luật nghĩa vụ luật dân Đức bao gồm: Luật hợp đồng (Law of contract) Trách nhiệm pháp lí ngồi hợp đồng (Tort) Ta thấy công tác giảng dạy Anh Mỹ trọng đến giải tình cụ thể, người Mỹ ý đến tình thực tiễn Phương pháp đào tạo khác yêu cầu đào tạo khác nhau, Anh yêu cầu hiểu biết luật bậc đại học người Mỹ lại yêu cầu cao phải đủ kĩ để giải vụ việc thực tế, phù hợp với xã hội đa dạng, phức tạp thay đổi - Kết thúc đào tạo Tại Anh, sau có cử nhân luật, tốt nghiệp sinh viên định trở thành luật sư tranh tụng, luật sư tư vấn Tùy thuộc vào định mình, tốt nghiệp sinh viên phải theo học khóa học khác để hành nghề luật Tại Mỹ, kết thúc khóa học luật sinh viên cịn phải lấy Jurist Doctor Sau có JD sinh viên muốn hành nghề luật sư cần phải vượt qua kì thi Đồn luật sư bang tổ chức đánh giá - Đào tạo nghề luật Tại Anh, đào tạo nghề luật có tách biệt hoàn toàn với giai đoạn đào tạo cử nhân thời gian, chương trình, học liệu Do có quy trình đào tạo khác nên Anh hình thành nghề luật: Luật sư tư vấn luật sư tranh tụng đào tạo thẩm phán nhiên có phân biệt loại luật sư Ở Mỹ không chia thành luật sư tư vấn luật sư tranh tụng nên đào tạo luật khơng có phân chia, tất đào tạo chung trường đại học Nguyên nhân tương đồng khác biệt Đào tạo luật Anh Mỹ có nét tương đồng - Pháp luật Anh Mỹ thuộc dòng họ Common law án lệ nguồn luật chủ yếu pháp luật Tuy nhiên xét tổng thể vai trị án lệ quốc 56 gia lại có khác - Quy trình tuyển chọn đầu vào sở đào tạo luật Anh Mỹ khắt khe yêu cầu nghề luật quốc gia cao nghề luật nghề danh giá xã hội đòi hỏi người theo nghề luật phải có nhiều trí tuệ khả Đào tạo luật Anh Mỹ có khác biệt -Lịch sử lập hiến: Nước Anh nước khởi nguồn văn hóa án lệ Án lệ có lịch sử phát triển lâu dài chiếm vị trí quan trọng hệ thống pháp luật Anh Nước Mỹ đời liên hiệp 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Người Anh mang hệ thống pháp luật nước đến với thuộc địa Mặc dù có nguồn gốc từ hệ thống pháp luật Anh từ sau năm 1776, Mỹ tuyên bố độc lập, pháp luật Anh Mỹ trở thành hệ thống pháp luật độc lập phát triển theo khuynh hướng khác nhau, kéo theo khác biệt định hệ thống pháp luật quốc gia kể đào tạo luật nghề luật - Đòi hỏi xã hội nghề luật nhu cầu đào tạo luật quốc gia không giống Trong Anh yêu cầu hiểu biết luật bậc đại học người Mỹ lại yêu cầu cao phải đủ kĩ để giải vụ việc thực tế, phù hợp với xã hội đa dạng, phức tạp thay đổi - Đặc điểm kinh tế, trị xã hội quốc gia có khác biệt - Hình thức cấu trúc nhà nước: Anh nhà nước đơn nhất, Mỹ nhà nước tổ chức theo mơ hình liên bang 14 SO SÁNH ĐÀO TẠO NGHỀ LUẬT Ở ANH VÀ MỸ I Khái quát chung: Anh Mỹ hai quốc gia thuộc dòng họ Common Law có hệ thống đào tạo nghề luật hàng đầu giới, có điểm tương đồng định trình đào tạo Tuy nhiên vốn quốc gia đa sắc tộc, đa tơn giáo với văn hóa đa dạng, lãnh thổ rộng lớn thay đổi nhanh chóng xã hội, kinh tế nên hệ thống pháp luật Mỹ có điểm khác biệt định với hệ thống pháp luật Anh Vì trình đào tạo luật nước cụ thể đào tạo nghề luật có cách thức riêng để phù hợp với quốc gia 57 II So sánh: Giống nhau: Thứ nhất, Anh Mỹ có chương trình đào tạo sau đại học cho sinh viên Ở Anh đào tạo nghề luật, Mỹ đào tạo luật nói chung (kết hợp đào tạo cử nhân vs đào tạo nghề ) Tiêu chuẩn đào tạo đầu vào hai nước khắt khe Thứ hai, điều kiện để đào tạo nghề luật Đó học viên phải có cử nhân đại học Sau đào tạo nghề luật chuyên sâu Thứ ba, đào tạo nghề luật Anh Mỹ chủ yếu đào tạo luật sư tranh tụng, thẩm phán, … Thứ tư, Khác nhau: Đào tạo nghề luật Anh: Đào tạo nghề luật Anh tiếp nhận người có cử nhân luật người khơng có cử nhân luật có đại học khác (1) Tuy nhiên người khơng có cử nhân luật học nghề sau tham dự khoá học kéo dài năm để vượt qua kì thi sát hạch nghề nghiệp phổ thông (Common Profesional Examination, gọi tắt CPE) học để lấy diplom luật(2) Khác với nhiều hệ thống pháp luật thuộc dòng họ Common Law có nghề luật sư, ví dụ Mỹ Úc Trong Vương quốc Anh, nghề luật sư phân thành hai nhánh: luật sư tư vấn (Solicitors) luật sư tranh tụng (Barrister) Vậy nên có khác biệt cách thức đào tạo nghề dành cho loại luật sư * Đào tạo luật sư tư vấn (Solicitors): Việc đào tạo luật sư tư vấn đảm nhiệm số sở đào tạo Hội luật gia chấp thuận Hội luật gia có quyền giám sát, tổ chức khố học có quyền đưa ý kiến để giúp sở đào tạo nâng cao chất lượng giảng dạy - Đối với người có cử nhân luật: Sau có cử nhân luật, cử nhân tham dự khố học thực hành luật (legal practice course) kéo dài năm sở đào tạo cấp phép Khoá học cầu nối kiến thức mà họ học trường đại học pháp luật thực tiễn mà họ phải áp dụng trình hành nghề Nói cách khác, khố học tập trung vào việc dạy học viên kĩ hành nghề luật sư Sau hồn thành khố học thực hành luật, học viên phải cam kết thực tập hai năm công ty luật sư tư vấn Khi thời gian học nghề kết thúc, lúc Toà án tối cao England xứ Wales thừa nhận đủ tư cách luật sư tư vấn học viên Trong thời hạn hợp đồng thực tập, học viên phải tham dự khoá dạy 58 nghề dạng lớp đào tạo kĩ nghề nghiệp, để học số môn mà Hội luật gia cho cần phải học học viên có đủ kinh nghiệm tối thiểu để làm việc công ty luật Tốt nghiệp đại họcCó cử nhân -Khóa học thực tập luật (1 năm) sở đào tạo hội luật gia -Học kĩ hành nghề luật sư -Thực tập cty luật sư tư vấn hai năm -Tham gia khóa dạy nghề, học mơn cần thiết để có kinh nghiệm tối thiểu Tòa án tối cao (England or Wales) thừa nhận tư cách luật sư tư vấn - Đối với người có cử nhân thuộc lĩnh vực khác: Những người tham dự khố học thực hành luật với điều kiện họ phải có diplom luật Đây chứng tỏ họ qua kì thi CPE Khố học kéo dài năm học viên theo học cấp học bổng Cuối khố, học viên phải thi hết mơn môn học tất yếu mà Hội luật gia yêu cầu đưa vào giảng dạy khoá học * Đào tạo luật sư tranh tụng (Barrister): Đoàn luật sư quan có thẩm quyền cấp phép cho tổ chức có nhu cầu mở lớp dạy nghề luật sư tranh tụng Những sở muốn mở lớp đào tạo phải gửi hồ sơ tới Đoàn luật sư theo quy định Đoàn luật sư Đoàn luật sư xem xét số lưọng tài liệu viết (gồm tài liệu chuẩn bị cho khoá học, quy chế kiểm tra, lý lịch giảng viên, sở vật chất trưòng,…), vấn cán cốt cán trường kiểm tra sở vật chất trường Một phép mở lớp đào tạo, sở dạy nghề chịu tra định kì hàng năm Hội đồng chuyên gia Đoàn luật sư tuyển chọn Mục đích việc tra nhằm giám sát khoá học liên quan để đảm bảo chất lượng dạy nghề đưa kiến nghị cần thiết nhằm hồn thiện khố học tương lai Người muốn trở thành luật sư tranh tụng phải khoá sinh Inns of Court để đào tạo phải thi đỗ kỳ thi công nhận luật sư tranh tụng Thời gian đào tạo Inns of Court đo “kỳ ăn trưa” thường kéo dài 59 khoảng tuần tuỳ theo Inns of Court quy định Thơng thường năm có khoảng bốn “kỳ ăn trưa” để đào tạo khoá sinh Trong “kỳ ăn trưa”, khố sinh phải ăn trưa ba lần đại sảnh Inns of Court Để trở thành luật sư tranh tụng, khoá sinh phải trả qua tám “kỳ ăn trưa” Việc công nhận luật sư tranh tụng Hội đồng Inns of Court (Bencher of Inns) thực sau khoá sinh thi đỗ kỳ thi lý thuyết, thực hành trải qua thời gian thực tập năm.(6) - Đối với người có cử nhân luật: Việc đào tạo luật sư tranh tụng gồm giai đoạn: + Các cử nhân phải tham dự khoá đào tạo nghề năm + Sau tốt nghiệp, họ phải thực tập năm giám sát luật tranh tụng - Đối với người có cử nhân thuộc lĩnh vực khác: Tương tự trường hợp đào tạo luật sư tư vấn, họ học nghề luật sư tranh tụng cách vượt qua kì thi (CPE), sau tham dự khố học nghề nói * Đào tạo thẩm phán: Thẩm phán Anh Ủy ban bổ nhiệm thẩm phán Anh xứ Wales lựa chọn, đề xuất, gửi tới đại pháp quan để bổ nhiệm Để làm thẩm phán ứng cử viên phải có cấp luật cơng tác luật sư từ năm Cùng với ứng cử viên phải trải qua kỳ thi tuyển chọn nghiêm ngặt để chọn ứng cử viên xuất sắc để đào tạo Uỷ ban nghiên cứu thẩm phán thành lập với vai trò đào tạo thẩm phán, tạo để nghiên cứu đào tạo, thiết kế khoá học, xây dựng phát triển học luyện phù hợp với yêu cầu thực tiễn xét xử Việc đào tạo thẩm phán tiến hành thơng qua khố học khố (để đào tạo thẩm phán mới) khoá học bổ túc (để phát triển kĩ nghề nghiệp kiến thức cho thẩm phán hành nghề) Các khoá học thẩm phán giảng dạy Một số khoa luật trường đại học Anh thực chương trình đào tạo thầy dạy thẩm phán để giúp cho thẩm phán trở thành thầy dạy lành nghề b Đào tạo nghề luật Mỹ: Khác với Anh, phân biệt rõ ràng việc đào tạo cử nhân luật đào tạo nghề luật Mỹ khơng có phân biệt Đào tạo luật Mỹ đào tạo sau đại học.(1) Sinh viên khoa luật Mỹ người có tốt nghiệp đại học 6) Xem: Romanov A.K., Hệ thống pháp luật Anh, Moscow, 2002, tr 284-292 Đào tạo luật Mỹ đào tạo bậc đại học kiến thức mà sinh viên học bậc cử nhân (1) 60 Các khoa luật Mỹ tuyển sinh đầu vào khắt khe với tỉ lệ 1:5, 1:10 Việc tuyển sinh định kết học trường đại học, cao đẳng trước thí sinh kết kỳ thi tuyển sinh LSAT Những người trúng tuyển theo học ba năm để lấy J.D (jurist doctor).(2) Các khoa luật lớn Mỹ có chương trình đào tạo sau đại học chủ yếu cho sinh viên nước để cấp thạc sĩ (LL.M) tiến sĩ (SJD).(4) Những chương trình đào tạo buộc học viên nghiên cứu sinh phải hoàn tất luận án dài Một vài khoa luật có chương trình đào tạo đặc biệt cho sinh viên nước cấp thạc sĩ so sánh (MCL) thạc sĩ thiết chế pháp luật Những chương trình đào tạo thường kết hợp học lớp với tự nghiên cứu Hệ thống giáo dục luật Mỹ không trực tiếp truyền đạt kiến thức thuộc lòng nội dung đạo luật, văn luật án lệ mà nhằm vào việc đào tạo luật sư có khả thắng kiện Các giáo sư luật Mỹ giống huấn luyện viên, với mục tiêu tạo luật sư có khả thắng kiện thầy giáo dạy luật, họ trang bị cho sinh viên kĩ cần thiết để thắng kiện Người Mỹ tin cần luật sư họ giỏi họ có khả thắng kiện lớn thực tế điều khơng phải khơng có sở Trong phịng xử án luật sư không bảo vệ cho công lý mà bảo vệ cho lập luận, lý lẽ Và phiên toà, thẩm phán bồi thẩm đoàn vào họ nghe thấy phiên tồ để đưa phán Ở trường luật Mỹ, sinh viên giảng dạy chủ yếu theo phương pháp giảng dạy tích cực (đối thoại với sinh viên) phương pháp tình (case study) Theo yêu cầu giáo sư, sinh viên phải đọc tài liệu trước đến lớp, bao gồm: án (case method), văn pháp luật, học thuyết pháp lý liên quan, số viết kinh tế xã hội học (modified case method) Trong hầu hết học, người ta sử dụng phương pháp Socratic, theo sinh viên làm việc theo nhóm đạo giáo sư, trình bày họ học Giáo sư đặt câu hỏi cho học viên, thay đổi tình tiết vụ việc để rèn luyện khả phản ứng tình đưa phát triển khả phân tích tình họ Các trường luật hướng tới việc đào tạo người có khả tư duy, có trình độ lý luận, có lực làm việc độc lập Sinh viên phải nỗ lực nghiên cứu, tìm tịi, phân tích văn luật tình tiết vụ việc cụ thể để đưa kiến thức tảng phục vụ cho trình học tập tiếp thu kiến thức pháp li chuyên ngành hẹp Ví dụ: người muốn hành nghề luật sư lĩnh vực kinh doanh thường có cử nhân thương mại quản trị kinh doanh ( ( 61 ... quan (Thi Luật sư Liên bang) Uỷ ban Giám khảo Luật sư Quốc gia (NCBE) kiểm tra kiến thức vấn đề tảng hợp đồng, tài sản, vi phạm dân sự, luật tố tụng luật hiến pháp; phần thi viết luận chủ đề Ngoài... mở lớp dạy nghề luật sư tranh tụng Những sở muốn mở lớp đào tạo phải gửi hồ sơ tới Đoàn luật sư theo quy định Đoàn luật sư Đoàn luật sư xem xét số lưọng tài liệu viết (gồm tài liệu chuẩn bị cho... propriété) So sánh với luật dân Pháp, luật dân Đức có cấu trúc chặt chẽ, hợp lí, đại phần chung quyên phần riêng Bộ luật dân Đức gồm 2400 đoạn, xếp thành phần gọi Quyển Đi kèm với luật dân Đức đạo luật