Quy dinh hinh thuc trinh bay khoa luan tieu luan tot nghiep cap nhat 2017

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐƠ KHOA KẾ TỐN – TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG Cần Thơ, ngày 01 tháng năm 2017 QUY ĐỊNH VỀ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY KHĨA LUẬN, TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP Nhằm chuẩn hóa cách trình bày tiểu luận/khóa luận tốt nghiệp cung cấp khung quy định chung để giúp sinh viên thể kết đạt trình thực tập tốt nghiệp theo hình thức thống Ngồi quy định đề cập đến số nguyên tắc việc trình bày chương nội dung tiểu luận/khóa luận sinh viên khoa Kế tốn – Tài - Ngân hàng, trường Đại học Tây Đô Bản qui định gồm phần: - Phần I: đề cập đến qui định bố cục tiểu luận, khóa luận tốt nghiệp - Phần II: đề cập đến qui định hình thức trình bày tiểu luận/khóa luận tốt nghiệp - Phần III: đánh giá - Phần IV: gồm số phụ lục mang tính minh họa cụ thể cho quy định KL/TN/KTN-2017 PHẦN I: BỐ CỤC CỦA MỘT TIỂU LUẬN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP A Bố cục tiểu luận/khóa luận tốt nghiệp Bố cục tiểu luận/khóa luận tốt nghiệp gồm phần xếp theo thứ tự bắt buộc sau: Trang bìa (Mẫu xem phần III) Trang phụ bìa (Mẫu xem phần III) Lời cảm ơn (nếu có) Lời cam đoan Tóm tắt tiểu luận/khóa luận Nhận xét quan thực tập Nhận xét GVHD Trang xác nhận hội đồng (dùng cho khóa luận nộp lại sau báo cáo) Mục lục 10 Danh mục bảng biểu 11 Danh mục hình 12 Danh mục chữ viết tắt 13 Các chương gồm: chương 1, 2, 3, 14 Tài liệu tham khảo (theo quy định phần II) 15 Phụ lục (nếu có) B Nội dung Nội dung tiểu luận/khóa luận gồm phần sau: TÓM TẮT (CHỮ IN ĐẬM, canh giữa, size 14) Phần cần viết khoảng trang A4 Trình bày gồm nội dung (i) giới thiệu cần thiết nghiên cứu mục tiêu nghiên cứu; (ii) mô tả phương pháp nghiên cứu; (iii) tóm lược kết nghiên cứu đạt nhận định chính; (iv) kết luận Trong phần tóm tắt khơng có biểu bảng, đồ thị Cách viết (hành văn) ngắn gọn, văn từ khoa học, khơng dùng văn theo cách nói, phải đồng xuyên suốt viết viết theo ngun tắc ngơi thứ (ví dụ: nghiên cứu tiến hành mà không viết hay tiến hành nghiên cứu này) KL/TN/KTN-2017 Tùy theo đề tài, phương pháp tiếp cận giải vấn đề mà GVHD định phần kết cấu nội dung cho thích hợp Thơng thường theo phương pháp truyền thống, tiểu luận/khóa luận có kết cấu gồm chương: Chương 1: MỞ ĐẦU (hay GIỚI THIỆU) (CHỮ IN ĐẬM, canh giữa, size 14) Phần Mở đầu viết tối đa khoảng 1,5- trang gồm: 1.1 Đặt vấn đề Nêu lý do, ý nghĩa việc chọn vấn đề nghiên cứu Phần cần giới thiệu trạng vấn đề đặt ra, khó khăn trở ngại cần thiết nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu giới nước Còn tồn cần nghiên cứu tiếp Rất cần thiết nêu tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Viết rõ mục tiêu nghiên cứu mà tiểu luận/khóa luận nhằm đạt đến Viết ngắn gọn đầy đủ Mỗi mục tiêu cụ thể nằm theo dòng (hoặc nhóm dịng) riêng biệt Thường phần mục tiêu nghiên cứu gồm mục tiêu chung (mục tiêu tổng quát) mục tiêu cụ thể tiểu luận/khóa luận cần đạt 1.3 Phương pháp nghiên cứu Viết phương pháp thu thập số liệu, phương pháp điều tra, vấn số mẫu điều tra, cách chọn mẫu, cấu trúc bảng câu hỏi, phương pháp phân tích,…, phương pháp xử lý số liệu nhằm để đạt mục tiêu đề (Bảng vấn đưa vào phụ chương (nếu có)) Mục đích để người khác lặp lại nghiên cứu tác giả 1.4 Phạm vi nghiên cứu Đề cập giới hạn mặt nội dung, địa bàn, đối tượng thời gian nghiên cứu 1.5 Cấu trúc tiểu luận/khóa luận Giới thiệu nội dung khái quát chương tiểu luận/khóa luận để người đọc có hiểu biết tổng quát nội dung tiểu luận/khóa luận Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN (hay PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU) (CHỮ IN ĐẬM, canh giữa, size 14) Viết phần lý luận, vấn đề bản, nghiên cứu thực trước có mang tính học thuật liên quan đến vấn đề mà đề tài phải giải như: Khái niệm, định nghĩa, quan điểm, trường phái, nội dung, nhân tố ảnh hưởng tới lĩnh vực thuộc đề tài nghiên cứu,… Sinh viên nên chọn lý thuyết tảng khái niệm sở liên quan đến nội dung chương KL/TN/KTN-2017 Riêng sinh viên thuộc chun ngành kế tốn bên tiêu đề chương dịng mơ tả vắn tắt chế độ kế toán mà doanh nghiệp áp dụng (in nghiêng, size 11) Ví dụ: Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN (hay PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU) (Doanh nghiệp áp dụng chế độ kế tốn theo Thơng tư 200/2014/TT-BTC) Chương 3: THỰC TRẠNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương viết thực trạng (thực tiễn), kiểm chứng, đánh giá Viết cụ thể thực trạng, kiểm chứng, đánh giá phân tích tình hình thực tiễn vấn đề mà khóa luận/tiểu luận nghiên cứu Thực chất, chương phần dùng lý luận chương để soi sáng, đánh giá thực tiễn; đồng thời dùng thực tiễn để kiểm chứng lý luận nhằm kết hợp nhuần nhuyễn lý luận thực tiễn để làm rõ tình hình thực tế tồn tại, hạn chế thực tiễn nguyên nhân cần phải sửa đổi, bổ sung, thay Trong đó, sinh viên phải thu thập tư liệu, số liệu từ nguồn tin cậy để phân tích, đánh giá cách thuyết phục Chương 4: GIẢI PHÁP Chương viết nhận xét đề xuất giải pháp cụ thể Viết nhận xét, giải pháp cụ thể đề xuất để khắc phục hạn chế cải thiện thực tiễn mà nội dung chương thứ ba ra, đồng thời đề tài đưa xu hướng phát triển vấn đề nghiên cứu, ý kiến hay quan điểm để hoàn thiện lý luận liên quan đến đề tài Các giải pháp đề xuất phải rõ ràng, có sở khoa học (cả lý luận thực tiễn), làm rõ tác dụng tính khả thi giải pháp Chương 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Ở phần này, trình bày kết đạt tiểu luận/khóa luận cách ngắn gọn Kết luận nên nói lên giới hạn đề tài kết thúc Kiến nghị ứng dụng kết hướng nghiên cứu KL/TN/KTN-2017 PHẦN II: HÌNH THỨC TRÌNH BÀY MỘT TIỂU LUẬN/KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Hình thức trình bày tiểu luận/khóa luận tốt nghiệp phải tuân thủ qui định chung sau (ngoại trừ Trang bìa Trang phụ): - Kiểu chữ (font) Sử dụng kiểu chữ Times New Roman (mã Unicode) - Cỡ chữ (size) Cỡ chữ chung 13 khổ giấy A4 đứng (ngoại trừ biểu bảng, biểu đồ, hình ảnh nội dung cần thiết khác cần trình bày khổ giấy A4 ngang) Size chữ tên Bảng/Hình 13, chữ số Bảng/Hình 12 - Dàn trang (page setup), canh lề (margins) Tuân theo thông số sau: Top: 2.0 cm; Bottom: 2.0 cm; Left: 3.0 cm; Right: 2.0 cm; Header: 2.0 cm; Footer: 2.0 cm; Gutter position: left Gutter: 1.0 - 2.0 cm - Khoảng cách đoạn (paragraph spacing): pt - Khoảng cách hàng (line spacing): “ 1,2 lines” - Qui ước đánh số thứ tự cho phần nội dung chính: In đậm mục số, chữ tên phần/mục Phần/mục sau phải so le với phần/mục liền trước tab (0,5-1 cm) tuân theo nguyên tắc đánh số theo ma trận Cách đánh số mục không vượt cấp (4 số) Ví dụ: 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.2 1.2.1 KL/TN/KTN-2017 - Đánh số trang Đánh số trang kể từ Chương trang, bên trang cần đánh số Các trang trang tóm tắt, trang lời cảm tạ, trang mục lục, trang danh sách bảng, trang danh sách hình, trang từ viết tắt đánh số trang số La-mã chữ thường (ví dụ: i, ii, iii, iv, v,…) khơng đánh số trang bìa Bắt đầu đánh số trang 1, 2, 3, …, từ Chương đến trang cuối chương kết luận – kiến nghị Phần tài liệu tham khảo phụ lục đánh số trang số La-mã chữ thường phần đầu - Bố trí tựa thích ảnh, biểu đồ biểu bảng:  Bảng biểu, hình, đồ thị, sơ đồ, , phải đánh số theo loại bao gồm ln thứ tự chương Ví dụ:   o Hình 1.1, Hình 1.2, (trong số số thứ tự chương 1, số 1, 2, số thứ tự hình chương đó) o Bảng 1.1., Bảng 1.2, (trong số số thứ tự chương 1, số 1, 2, , số thứ tự bảng chương đó) Bảng, biểu đồ, hình, đồ thị,…, phải có tên (tựa), đơn vị tính, nguồn trích dẫn Trong đó: o Tên, đơn vị tính bảng, biểu đồ nằm phía trên, nguồn trích dẫn nằm phía o Tên, đơn vị tính đồ thị, hình ảnh nằm phía dưới, nguồn trích dẫn nằm phía o Chú thích (legend) ảnh, biểu đồ, biểu bảng bố trí nằm phía ảnh, biểu đồ biểu bảng Số phải phân cách hàng nghìn dấu chấm phân cách dấu thập phân dấu phẩy Ví dụ: 1.025.845,26 Khơng để bảng, biểu, đồ thị,…, bị cắt thành hai trang   Viết tắt: Không lạm dụng việc viết tắt đề tài Chỉ viết tắt từ, cụm từ thuật ngữ sử dụng nhiều lần đề tài Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề; không viết tắt cụm từ xuất đề tài Nếu đề tài có nhiều chữ viết tắt phải có bảng danh mục chữ viết tắt (xếp theo thứ tự ABC) phần đầu cơng trình KL/TN/KTN-2017 Qui định bố cục hình thức trình tự thể bố cục báo cáo kết 2.1 Phần khai tập: Định dạng trang bìa phụ bìa (xem mẫu phụ lục): Trang gồm nội dung sau: • Tên trường (size: 14, in hoa, canh in đậm) • Tên Khoa (size: 14, in hoa, canh in đậm) • Logo trường (size vừa phải, canh giữa) • Khóa luận/chun đề tốt nghiệp (size: 14, in hoa, canh khơng in đậm) • Ngành:……………… (size: 14, in hoa, canh khơng in đậm) • Mã số:… (size: 14, in hoa, canh khơng in đậm) • Tên khóa luận/chuyên đề (size: 22, in hoa, in đậm, canh giữa) • Sinh viên thực (size: 14, in hoa, canh phải khơng in đậm) • Họ & tên sinh viên (size: 14, in hoa, canh phải không in đậm) • MSSV (size: 14, in hoa, canh phải khơng in đậm) • Lớp (size: 14, in hoa, canh phải khơng in đậm) • Cán hướng dẫn (size: 14, in hoa, canh trái không in đậm) • Cần Thơ, 20… (size 14, in hoa ký tự chữ, canh giữa) Lưu ý: đóng khung trang bìa, tên khóa luận hay chun đề xuống dịng dịng phải đủ ý nghĩa canh dòng Lời cảm ơn Thường lời cảm tạ đến Thầy, Cơ hướng dẫn, người thân gia đình, người giúp đỡ, người/đơn vị tài trợ để đề tài hoàn thành Lời cảm tạ viết theo cảm nghĩ tác giả phải dùng từ ngữ khoa học, tránh viết theo dạng văn hoa Lời nói đầu Do tác giả viết để trình bày cách vắn tắt lý do, bối cảnh, ý nghĩa lý thuyết thực tiễn cơng trình khoa học Mục lục Thường đặt đầu đề tài, tiếp sau bìa phụ, đặt mục lục sau lời giới thiệu lời nói đầu Danh sách bảng, biểu đồ, hình,… Ghi danh sách bảng, biểu đồ, hình,…, theo thứ tự có ghi số trang KL/TN/KTN-2017 Ký hiệu viết tắt Liệt kê theo thứ tự vần chữ ký hiệu chữ viết tắt báo cáo để người đọc tiện tra cứu (nếu đề tài sử dụng nhiều từ viết tắt) 2.2 Phần chính: Gồm chương đề tài (xem phần I) 2.3 Tài liệu tham khảo Các tài liệu tham khảo không đánh số thứ tự mà phải xếp theo thứ tự ABC họ, tên tác giả, không phân biệt tên tiếng Việt tiếng nước ngồi (nếu họ trùng vào tên lót để xếp thứ tự, họ tên lót trùng vào tên gọi để xếp thứ tự) Bắt đầu hàng thứ hai tài liệu phải lùi vào tab (0,5-1 cm) Tài liệu cách tài liệu dịng đơi (spacing, before and after: 6pt) Từng loại tài liệu tham khảo phải có cách thể sau: 2.3.1 Liệt kê sách Ghi theo thứ tự sau cho tài liệu: Họ Tên tác giả Năm xb Tựa sách Nơi xb: Nhà xb * Ghi chú: Cần ghi dấu phẩy (,) sau Họ tên nước ngồi Ví dụ: Phùng Ngọc Đĩnh 1999 Tài nguyên biển Đông Việt Nam Hà nội: NXB Giáo dục Smith, M and Smith, G 1990 A study skills handbook 2nd ed, Oxford: Oxford University Press Võ Minh Sang 2010 Tài liệu giảng dạy Phương pháp nghiên cứu kinh doanh 2.3.2 Liệt kê chương sách có chủ biên Ghi sau: Họ Tên tác giả chương tham khảo Năm xb “Tựa chương”, trong/in (nếu tiếng Anh) (ghi chi tiết sách 3.1) * Ghi chú: Cần ghi dấu phẩy (,) sau Họ tên nước Ví dụ: Wood, D 1991 “Aspects of teaching and learning” in Light, P, Sheldon, S and Woodhead, M (eds), Learning to think London: Routledge Trần Quang Khánh 2001 “Xuất nơng thuỷ sản Việt Nam” Phạm Đỗ Chí (Chủ biên) Trần Như Bình Theo vết rồng bay TP Hồ Chí Minh: NXB Saigon Kinh tế 2.3.3 Liệt kê báo cáo tạp chí khoa học Ghi sau: KL/TN/KTN-2017 Họ Tên (các) tác giả Năm xb “Tựa báo cáo” Tên tạp chí Bộ (Số): trang -trang * Ghi chú: Cần ghi dấu phẩy (,) sau Họ tên nước ngồi Ví dụ:: Ball, P 1995 “Spheres of influence” New Scientist 148 (2006): 42-45 Phạm Văn Nho 2002 “Ảnh hưởng mật độ gieo cấy suất lúa Nàng Thơm Chợ Đào trồng đất nhiễm mặn Long An” TC Khoa học kỹ thuật nông nghiệp 23 (156): 25-27 2.3.4 Liệt kê tài liệu đọc Internet Có nhiều qui cách, Khoa Kinh tế- Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Tây Đô thống dùng cách sau cho đơn giản để người đọc truy tìm tài liệu dễ dàng: Ghi sau: Họ Tên tác giả (nếu có), ngày, tháng, năm, (nếu tác giả khơng ghi, ghi ‘không ngày tháng’), Tựa đề tài liệu viết liền theo chữ [on-line/trực tuyến] Nhà xuất (viết nghiêng), tổ chức cá nhân có trách nhiệm quản lý trang web Đọc từ http://www ngày * Ghi chú: Cần ghi dấu phẩy (,) sau Họ tên nước ngồi Ví dụ: Cross, P Towle, K 11.6.1996 A Guide to Citing Internet Sources [on-line] Bournemouth University Available from: http://www.bournemouth.ac.uk/servicedepts/lis/LIS_Pub/harvardsystint.htm [Accessed 31.7.98] Shields, G Walton, G (không ngày tháng) Cite them Right! How to Organise Bibliographical References [on-line] University of Northumbria at Newcastle Available from: http://www.unn.ac.uk/central/isd/cite/index.htm [Accessed 31.7.98] Võ Tòng Xuân 13.05.2003 Giáo dục Việt Nam trước hội nhập toàn cầu: Cần thay đổi toàn diện [trực tuyến] Báo Lao động 133 Đọc từ: http://www.laodong.com.vn/pls/bld/display$.htnoidung(37,66196) (đọc ngày 13.05.2003) 2.3.5 Ấn phẩm thức nhà nước 2.3.5.1 Bài điều trần trước Quốc hội Ví dụ: Quốc Hội Việt Nam, Ủy ban Khoa học Kỹ thuật 2004 Báo cáo tình trạng mơi trường Kỳ họp thứ 5, Khố 10 2.3.5.2 Cơng báo, Tài liệu bướm KL/TN/KTN-2017 Ví dụ: Văn phịng phủ 2000 Quyết định số 80 TTg/2000 ngày 19.06.2000 Hà Nội 2.3.6 Khóa luận/chuyên đề tốt nghiệp Ghi chi tiết sau đây: Họ Tên tác giả Năm tốt nghiệp Tựa đề tài Khóa luận tốt nghiệp Kỹ sư/Cử nhân (ngành) Khoa Trường Đại học * Ghi chú: Cần ghi dấu phẩy (,) sau Họ tên nước ngồi Ví dụ: Hồ Phạm Ngọc Lan 2009 Nghiên cứu nhu cầu mua vé số qua mạng cho công ty xổ số kiến thiết tỉnh Sóc Trăng Chuyên đề tốt nghiệp Cử nhân kinh tế, hệ cao đẳng, Trường Đại học Tây Đơ Trần Minh Hồng Anh 2009 Nghiên cứu nhu cầu mạng di động 3G Viettel Sinh viên Tây Đô Chuyên đề tốt nghiệp Cử nhân kinh tế, hệ cao đẳng, Trường Đại học Tây Đô Phụ lục Đặt sau phần Tài liệu tham khảo Phục lục phần số liệu thô, bảng xử lý thống kê, hình vẽ, hình chụp, số liệu quan trọng khơng đưa vào viết, bảng câu hỏi,.… Có thể nhóm chúng thành phụ lục lớn theo chủ đề Thí dụ: Phụ lục A: bảng câu hỏi,…; Phụ lục B: số liệu gốc; … Cách trích dẫn phần nội dung báo cáo kết Việc trích dẫn tài liệu để làm luận cứ, luận chứng cho đề tài đòi hỏi phải xác, ghi rõ nguồn gốc, xuất xứ tài liệu Nghiêm cấm việc chép 4.1 Khi trích ý từ tài liệu tác giả Ghi: (Họ Tên tác giả, Năm xb) ghi: Họ tên tác giả (Năm xb) Tuy nhiên, tên tác giả nước ngồi, ghi: (Họ tác giả, Năm xb) Ví dụ: Kết chứng minh tính kháng rầy nâu giống lúa IR36 khám phá trước (Nguyễn Văn Ơn, 1975) hoặc: Trước đây, Nguyễn Văn Ơn (1975) khám phá tính kháng rầy nâu giống lúa IR36 mà kết khẳng định lại Xây dựng ký túc xá phục vụ sinh viên đại học, đặc biệt sinh viên năm thứ nhất, xem cách tạo điều kiện cho sinh viên phát triển kỹ giao tiếp xử lý tình thực tiễn sống xã hội (Chickering, 1993) KL/TN/KTN-2017 10 4.2 Khi trích ý từ tài liệu hai tác giả Ghi: (Họ Tên tác giả thứ Họ Tên tác giả thứ hai, Năm xb) ghi: Họ Tên tác giả thứ Họ Tên tác giả thứ hai (Năm xb) Tuy nhiên, tên tác giả nước ngồi, ghi: (Họ tác giả thứ Họ tác giả thứ hai, Năm xb) Ví dụ: Kết chứng minh tính kháng rầy nâu giống lúa IR36 khám phá trước (Nguyễn Văn Ơn Lê Văn Hùng, 1975) hoặc: Trước đây, Nguyễn Văn Ơn Lê Văn Hùng (1975) khám phá tính kháng rầy nâu giống lúa IR36 mà kết khẳng định lại Thực tiễn chứng minh trình phát triển sinh viên đại học nói chung chịu ảnh hưởng mơi trường gia đình, học đường xã hội bên ngồi vốn có nhiều tác động chồng lẫn lên (Renn Arnold, 2003) 4.3 Khi trích ý từ hai tài liệu nhiều Ghi: (Họ Tên tác giả thứ nhất, Năm xb; Họ Tên tác giả thứ hai, Năm xb) ghi: Họ Tên tác giả thứ (Năm xb) Họ Tên tác giả thứ hai (Năm xb) Tuy nhiên, tên tác giả nước ngồi, ghi: (Họ tác giả thứ nhất, Năm xb; Họ tác giả thứ hai, Năm xb) Ví dụ: Tính kháng rầy nâu giống lúa IR36 khám phá trước (Nguyễn Văn Ơn, 1975; Trần Văn Tròn, 1976), Nguyễn Văn Ơn (1975) Trần Văn Tròn (1976) chứng minh giống IR36 kháng rầy nâu, 4.4 Đoạn trích nguyên văn tác giả Ghi: (Họ Tên tác giả, Năm xb: trang -trang ) Tuy nhiên, tên tác giả nước ngồi, ghi: (Họ tác giả, Năm xb: trang -trang ) Ví dụ: Có ý kiến cho rằng: “Vải thiều Thanh Hà có chất lượng độc đáo trồng đất Thanh Hà, Tỉnh Hưng Yên” (Trần Thế Tục, 2002: 85-86) 4.5 Khi cần trích dẫn nguyên văn đoạn hai câu bốn dịng đánh máy Thì sử dụng dấu ngoặc kép để mở đầu kết thúc phần trích dẫn Nếu cần trích dẫn dài phải tách phần thành đoạn riêng khỏi phần nội dung trình bày, với lề trái lùi vào thêm cm Khi mở đầu kết thúc đoạn trích khơng phải sử dụng dấu ngoặc kép Ví dụ: Vũ Ngọc Hải (2005) khẳng định: KL/TN/KTN-2017 11 Trong trình phát triển lịch sử giáo dục, việc chuyển đổi từ mơ hình giáo dục sang mơ hình giáo dục khác mang tính khách quan phù hợp với đòi hỏi trình phát triển kinh tế - xã hội quốc gia giai đoạn Mỗi mơ hình giáo dục phù hợp động lực thúc đẩy xã hội phát triển mạnh giai đoạn Vì vậy, việc lựa chọn mơ hình giáo dục để xây dựng phát triển ngành việc sống ngành giáo dục-đào tạo Lưu ý: Cách trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo dựa hệ thống trích nguồn ĐH Harvard Sinh viên tham khảo chi tiết địa chỉ: http://libweb.anglia.ac.uk/referencing/harvard.htm Số lượng nộp - Khóa luận tốt nghiệp: in bìa màu trắng (khơng mùi thơm) + Trước báo cáo: Nộp cho giảng viên hướng dẫn 01 (một) Nộp văn phòng Khoa 03 (ba) 01 đĩa CD có chứa file làm (tồn nội dung đề tài từ trang bìa đến phần phụ lục phải tích hợp file, khơng đặt mật Tên file đặt theo mẫu: họ tên sinh viên_lớp_khóa_tên chuyên ngành) + Sau báo cáo: Nộp 01 biên giải trình nội dung chỉnh sửa theo góp ý hội đồng có chữ ký xác nhận GVHD (theo mẫu) Nộp 01 chỉnh sửa theo góp ý hội đồng có đầy đủ chữ ký GVHD, xác nhận quan thực tập (nếu có), trang xác nhận hội đồng (theo mẫu) Nộp 01 đĩa CD ghi chứa file làm chỉnh sửa hoàn chỉnh - Chuyên đề tốt nghiệp: in bìa màu xanh dương (không mùi thơm) Nộp cho giảng viên hướng dẫn 01 (một) Nộp văn phòng Khoa 01 (một) 01 đĩa CD có chứa file làm (tồn nội dung đề tài từ trang bìa đến phần phụ lục phải tích hợp file, không đặt mật Tên file đặt theo mẫu: họ tên sinh viên_lớp_khóa_tên chuyên ngành) KL/TN/KTN-2017 12 PHẦN III: ĐÁNH GIÁ Đối với tiểu luận tốt nghiệp: 1.1 Phần nhận xét (đánh giá định tính): Dành cho GVHD, nhận xét dựa tiêu chí sau: 1.1.1 Tinh thần thái độ làm việc sinh viên 1.1.2 Việc chấp hành nội dung đề cương duyệt 1.1.3 Số lượng chất lượng số liệu thu thập 1.1.4 Tình hình xử lý, phân tích số liệu, giải vấn đề sinh viên 1.1.5 Các giải pháp đề xuất sinh viên 1.1.6 Đánh giá chung (ưu điểm tồn tại) 1.2 Phần chấm điểm (đánh giá định lượng): GV đánh giá phiếu điểm Điểm cuối tính trung bình 02 GV (GV hướng dẫn GV chấm 2) Đối với khóa luận tốt nghiệp: 2.1 Phần nhận xét (đánh giá định tính) 2.1.1 Đối với GVHD: (Như mục 1.1) 2.1.2 Đối với GV nhận xét (người phản biện): GV phản biện nhận xét dựa tiêu chí sau: 2.1.2.1 Kết cấu đề tài 2.1.2.2 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 2.1.2.3 Nội dung đề tài (Mục tiêu nghiên cứu; Nội dung, Phương pháp nghiên cứu; Tài liệu, số liệu thu thập được; Kết phân tích, xử lý số liệu; Các ý kiến giải pháp đề xuất; Hình thức trình bày; Các tồn tại,… 2.1.2.4 Nhận xét chung 2.2 Phần chấm điểm (đánh giá định lượng) Đánh giá khóa luận tốt nghiệp (định lượng) gồm phần: Phần nội dung phần báo cáo Kết sau trung bình cộng tổng phiếu điểm có tính trọng số: Phần nội dung khóa luận 70% phần báo cáo 30% KL/TN/KTN-2017 13 PHẦN IV: MỘT SỐ PHỤ LỤC Trang bìa (chính) TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐƠ KHOA KẾ TỐN – TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG TIỂU LUẬN/KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TÊN TIỂU LUẬN/KHOÁ LUẬN Sinh viên thực NGUYỄN VĂN A MSSV: ………… LỚP: …………… Cần Thơ, 20… KL/TN/KTN-2017 14 Trang phụ bìa TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐƠ KHOA KẾ TỐN – TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG TIỂU LUẬN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH KẾ TỐN TÊN TIỂU LUẬN/KHĨA LUẬN Cán hướng dẫn Sinh viên thực TS/Ths …… NGUYỄN VĂN A MSSV: ………… LỚP: …………… Cần Thơ, 20… KL/TN/KTN-2017 15 Trang xác nhận hội đồng TRANG XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG Khóa luận “……………… ”, sinh viên ……………… thực hướng dẫn Khóa luận báo cáo Hội đồng chấm khóa luận thơng qua ngày …………… Chủ tịch hội đồng Thư ký hội đồng (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) KL/TN/KTN-2017 16 Biên giải trình nội dung chỉnh sửa theo góp ý hội đồng (Biên Hội đồng Bản giải trình người thực nộp rời khơng đóng chung khóa luận) CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA KHĨA LUẬN Họ tên: .MSSV: Lớp: Năm học: Tên đề tài: Giảng viên hướng dẫn: Căn vào biên hội đồng báo cáo khóa luận tốt nghiệp, tơi xin giải trình khóa luận chỉnh sửa sau: (Trình bày chi tiết nội dung chỉnh sửa) Cần Thơ, ngày … tháng … năm … Xác nhận GVHD Sinh viên thực (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Cấu trúc số đề tài liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu Tài – Ngân hàng KL/TN/KTN-2017 17 Chương 1: MỞ ĐẦU 1.1 Cơ sở hình thành đề tài - Sự kiện, biểu tình huống, vấn đề… (khách quan) đặc trưng doanh nghiệp mối quan hệ với tình huống… (chủ quan) chứng tỏ tầm quan trọng, cấp thiết, ý nghĩa vấn đề - Giới thiệu doanh nghiệp, tập trung vào vấn đề quan tâm - Sơ lược lý thuyết nghiên cứu trước vấn đề… (kế thừa) - Các câu hỏi cụ thể đặt cho nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu đạt điều gì, trả lời câu hỏi nào? 1.3 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp (tham khảo chương 4) - Nội dung: phần nghiên cứu, phần giải vấn đề gì, quan hệ phần nào? 1.4 Đối tượng - phạm vi nghiên cứu - Giới hạn đối tượng, không gian, thời gian, lý thuyết, nội dung 1.5 Ý nghĩa đề tài - Giá trị đóng góp cho chủ thể nghiên cứu/ cho đối tượng (doanh nghiệp), cho xã hội, cho ngành học, - Ý nghĩa ứng dụng thực tiễn 1.6 Bố cục nội dung nghiên cứu Chương 1:………… Chương 2:………… …… Chương …: Kết luận - kiến nghị Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN [Giới thiệu tóm lược nội dung trình bày chương] 2.1 Các khái niệm (liên quan đến vấn đề nghiên cứu) - Định nghĩa, ý nghĩa - Biểu hiện, cách đo lường đánh giá tỷ số tài - Mối quan hệ khái niệm, tỷ số tài KL/TN/KTN-2017 18 2.2 Các nghiên cứu trước có liên quan (1) - Giới thiệu tóm lược chủ đề, tác giả, phương pháp kết - Chỉ khác biệt, đồng nghiên cứu với nghiên cứu 2.3 Mơ hình nghiên cứu (nếu có) (2) - Các khái niệm dùng nghiên cứu quan hệ chúng - Phát biểu giả thuyết cần kiểm định [Tóm tắt nội dung trình bày chương] Chương 3: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH CHO VAY NGẮN HẠN TẠI NGÂN HÀNG ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM [Giới thiệu nội dung trình bày chương kết phân tích] 3.1 Thông tin chung doanh nghiệp: 3.1.1 Lịch sử hình thành – phát triển 3.1.2 Ngành nghề - lĩnh vực kinh doanh 3.1.3 Cơ cấu tổ chức nhân 3.1.4 Kết hoạt động kinh doanh 3.1.5 Thuận lợi- khó khăn 3.1.6 Định hướng phát triển 3.1.7 Một số qui định cho vay ngắn hạn Ngân hàng … 3.1.8 Qui trình thực nghiệp vụ cho vay ngắn hạn Ngân hàng … 3.2 Phân tích kết tình hình cho vay ngắn hạn Ngân hàng … [phân tích thực trạng] - Kết đo lường, phân tích nhận định/hiện tượng thơng qua tỷ số tài - Kết đo lường, phân tích mối quan hệ nhận định/hiện tượng - Kiểm định mơ hình3 (dành cho nghiên cứu ứng dụng mơ hình kinh tế lượng) - Kiểm định giả thuyết (dành cho nghiên cứu ứng dụng mô hình kinh tế lượng) - Đánh giá chung thực trạng doanh nghiệp dựa kết phân tích - Các định hướng, mục tiêu phát triển Lược khảo tài liệu, cơng trình nghiên cứu trước Hệ thống hóa vấn đề nghiên cứu từ sở lý thuyết, kinh nghiệm/mơ hình có sẵn, phù hợp với vấn đề nghiên cứu Liên quan đến việc thiết lập mơ hình- nói KL/TN/KTN-2017 19 Chương 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG CHO VAY NGẮN HẠN TẠI NGÂN HÀNG ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM Các thông tin/giải pháp rút từ kết - Nhận xét thuận lợi hội, khó khăn thách thức - Tổng hợp kết - Đúc kết thông tin/Đề xuất giải pháp - Các giải pháp đề xuất cải tiến, phát tiển, chiến lược, kế hoạch, chương trình hành động sở phân tích thực trạng kết hợp định hướng phát triển tương lai tổ chức [Tóm tắt nội dung trình bày chương] Chương 5: KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 5.1 Kết nghiên cứu - Tóm tắt phương pháp kết đạt - Thảo luận thêm phương pháp kết quả: độ tin cậy, giá trị, ý nghĩa, đóng góp lý thuyết ứng dụng, hàm ý cho doanh nghiệp,… (dành cho nghiên cứu ứng dụng mơ hình kinh tế lượng) 5.2 Các kiến nghị [nếu có] 5.3 Các hạn chế đề xuất nghiên cứu - Các vấn đề chưa trả lời/giải chưa trả lời/giải trọn vẹn - Tầm mức giá trị kết - Các hạn chế phương pháp nghiên cứu, kỹ thuật nghiên cứu, đầu tư, nguồn lực KHOA KẾ TỐN – TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG KL/TN/KTN-2017 20 ... Phạm Đỗ Chí (Chủ biên) Trần Như Bình Theo vết rồng bay TP Hồ Chí Minh: NXB Saigon Kinh tế 2.3.3 Liệt kê báo cáo tạp chí khoa học Ghi sau: KL/TN/KTN -2017 Họ Tên (các) tác giả Năm xb “Tựa báo cáo”... Quốc Hội Việt Nam, Ủy ban Khoa học Kỹ thuật 2004 Báo cáo tình trạng mơi trường Kỳ họp thứ 5, Khố 10 2.3.5.2 Cơng báo, Tài liệu bướm KL/TN/KTN -2017 Ví dụ: Văn phịng phủ 2000 Quy? ??t định số 80 TTg/2000... gọn, văn từ khoa học, khơng dùng văn theo cách nói, phải đồng xun suốt viết viết theo nguyên tắc thứ (ví dụ: nghiên cứu tiến hành mà không viết hay tiến hành nghiên cứu này) KL/TN/KTN -2017 Tùy theo