Giáo án vật li lớp 9 tuần 3

Tuần Tiết ngày 20/8/2018 ĐOẠN MẠCH SONG SONG Bài I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch 1 I1 R2 gồm hai điện trở mắc song song : R = R + R hệ thức : I = R td 2 2.Về kĩ năng: - Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ thức - Vận dụng giải thích số tượng thực tế giải BT 3.Về thái độ : Ý thức học tập, tích cực tham gia tiến hành TN bảo quản dụng cụ trình TN II.Chuẩn bị Giáo viên: Cho nhóm : điện trở mẫu 10 Ω , 15 Ω , Ω ; - ampe kế GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V ; công tắc - nguồn 6V ; đoạn dây nôi 30 cm Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước - Xem lại quan hệ I, U mạch điện gồm hai đèn mắc song song III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : HS1 a) Viết hệ thức quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch ? (6đ) b) Làm BT 4.1 SBT -> ĐA: Rtđ=R1+R2=10+5=15Ω=>UAB=Rtđ.I=0,2.15=3V (4 đ) HS2: a) Hệ thức hđthế hai đầu điện trở với hai điện trở mắc nối tiếp ? (6đ) b) Làm BT 4.4 SBT U ĐA: a) I = R = 15 = 0, A (2đ) b) UAB=I.Rtđ=I.(R1+R2)=0,2.20=4V (2đ) Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Ôn lại kiến thức liên quan + Trong đoạn mạch hai đèn + Cá nhân : mắc song song ( cá nhân): - Quan hệ cường độ dòng I = I1 + I2 điện mạch Nội dung (1) I Cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song Nhớ lại kiến thức lớp mạch rẽ ? - Quan hệ hđthế hai đầu mạch hiệu điện hai đầu đèn ? Hoạt động : Nhận biết đoạn mạch hai điện trở mắc song song C1(Cá nhân) : Quan sát h.vẽ cho biết : - R1 R2 mắc với ? - R1 R2 có điểm chung ? - Vai trò ampe kế vơn kế ? + Thông báo : Hệ thức (1) (2) Cũng cho đoạn mạch R1 //R2 + C2 (cá nhân) : Chứng minh I1 R2 hệ thức : I = R - Gợi ý : Dùng hệ thức (2) đl.Ơm Hoạt động 3: Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương R1 //R2 + C3(cá nhân) : Chứng minh R1 //R2 Rtđ tính : 1 = + Rtd R1 R2 - Gợi ý : Dùng hệ thức (1) , (2) định luật Ơm - Suy cơng thức : RR Rtd = R1 + R2 Hoạt động : Thí nghiệm kiểm tra : + u cầu (nhóm) : - Nêu cách TN kiểm tra - Mắc mạch điện theo sơ đồ U = U = U2 (2) I = I1 + I2 U = U = U2 C1 (Cá nhân) : Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song - R1 R2 mắc song song với - R1 R2 có hai điểm chung - Ampe kế đo I mạch - Vôn kế đo U hai đầu mạch + C2 (cá nhân) : Ta có : U1 = U2 ⇔ I1R1 = I2R2 V R1 R2 I R2 = I R1 1 = + Rtd R1 R2 + C3(cá nhân) : Ta có : I = I1 + I2 U U1 U = + R R1 R2 1 = + Rtd R1 R2 A B _ II Điện trở tương đương đoạn mạch song song Công thức : I R2 = I R1 ⇒ K A ⇒ RR Hay : Rtd = R + R mà U = U1 = U2 ⇒ Rtd = R1 R2 R1 + R2 + Thảo luận nhóm, đại diện nêu cách TN kiểm 2 Thí nghiệm kiểm tra h.5.1 với R1 = 10 Ω , R2 = 15 tra Ω Kết luận : - Theo dõi, kiểm tra, hướng dẫn - Đóng K, đọc U I - Tính Rtđ = ? - Thay R1, R2 R = Ω , giữ U không đổi đo I’ - So sánh I I’, thảo luận rút kết luận + Thông báo : Hđthế ghi dụng cụ điện gọi hđthế định mức Khi mắc vào U = Uđm dụng cụ hoạt động bình thường + Thực TN kiểm tra theo bước bên Rút kết luận Đối với đoạn mạch gồm điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần Thường mắc dụng cụ điện song song vào mạch điện có hiệu điện định mức Khi U mạch U định mức dụng cụ điện hoạt động bình thường 3/.Củng cố-Luyện tập: Qua học cần nắm kiến thức nào? 1 Đoạn mạch mắc song song: I = I1 + I2 ; U = U1 = U2 ; R = R + R td 1 1 Đối với điện trở: R = R + R + R td + GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ Vận dụng: + C4(cá nhân) : - Đèn quạt mắc vào nguồn để chúng hoạt động bình thường ? - Vẽ sơ đồ mạch điện ? - Nếu đèn khơng hoạt động quạt có hoạt động khơng ? Vì ? Chốt C4: - Đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V - Vẽ sơ đồ mạch điện hình 5.1 - Nếu đèn khơng hoạt động quạt hoạt động Vì có hđthế đặt vào hai đầu quạt + C5(cá nhân) : - Tính R12 R1 // R2 ? - Nếu mắc thêm : R1 // R2// R3 Rtđ = ? - Gợi ý : Coi R12 // R3 + Từ kết quả, suy cơng thức tính Rtđ đoạn mạch : R1 // R2// R3 ? Chốt C5: R1 R2 - Tính : R12 = R + R = 15 Ω R12 R3 - Tính : Rtđ = R + R = 10 Ω 12 1 1 - Suy : R = R + R + R =>Rtđ=10 Ω nhỏ điện trở thành phần td 4/.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Đọc phần em chưa biết + Làm tập sách tập 5.1->5.3 + Chuẩn bị 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm Rút kinh nghiệm-Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần Tiết ngày 20/8/2018 Bài 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Định luật Ơm, cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp song song - Các hệ thức quan hệ I, U đoạn mạch nối tiếp song song 2.Về kĩ năng: - Vận dụng giải BT đoạn mạch nối tiếp song song, hỗn hợp điện trở 3.Về thái độ - Hoạt động tích cực, ý thức hợp tác thảo luận nhóm II.Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng liệt kê giá trị Iđm Uđm số đồ dùng gia đình, với nguồn 110V 220V Học sinh: - Kiến thức định luật Ôm kiến thức mạch nối tiếp song song - Học cũ chuẩn bị trước III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : - Kết hợp BT kiểm tra ĐL Ơm, cơng thức tính điện trở tương đương Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Nhớ lại kiến thức học: - GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học trước I Lý thuyết cần nhớ : + Mạch mắc nối tiếp I = I1 = I2 - HS nhắc lại kiến thức U = U + U2 học trước Rtđ = R1 + R2 Rtđ = R1 + R2 + R3 U R U Rtđ = I I= - GV yêu cầu học sinh vận dung kiến thức vào tập SGK - Vận dụng vào làm tập SGK 1 = + Rtd R1 R2 R1 R2 Rtđ = R + R 1 1 = + + Rtd R1 R2 R3 U I= R U Rtđ = I I R3 = I R2 Hoạt động 2: Giải tập + Cho biết R1 R2 mắc với ? + Ampe kế vôn kế đo đại lượng ? → đọc nêu tóm tắt đề ? + Biết U hai đầu mạch I qua mạch → Tính Rtđ vận dụng công thức ? R1 nt R2 + Vận dụng cơng thức để tính R2 biết Rtđ R1 ? Định luật Ơm GIẢI : a) Tính Rtđ : (Cá nhân) + Mạch : R1 nt R2 Gọi Hs lên bảng giải Nhận xét, cho điểm học sinh làm tốt + Mạch mắc song song : I = I1 + I2 U = U = U2 II Bài tập vận dụng định luật Ôm Bài tập 1: Đo I U R1 = Ω U = 6V I = 0,5A a) Rtđ = ? b) R2 = ? + Vận dụng : Rtđ = A I U = I 12( Ω ) b) Tính R2 : (cá nhân) R2 R1 V + K A _ B GIẢI : a) Tính Rtđ : + Mạch : R1 nt R2 + Vận dụng : Rtđ = U = I 12( Ω ) b) Tính R2 : (cá nhân) Y/c Hs đưa cách giải khác cho câu b) + Ta có : Rtđ = R1 + R2 + Ta có : Rtđ = R1 + R2 ⇒ R2 = Rtđ – R1 = 12 – = ⇒ R2 = Rtđ – R1 = 12 – 7( Ω ) = 7( Ω ) C2: b) Ta có I=I1=I2=0,5A U1=I1.R1=0,5.5=2,5V U2=U-U1=6-2,5=3,5V Nhận xét cho điểm HS Hoạt động : Giải tập (cá nhân) + Cho biết R1 R2 mắc với ? + Các ampe kế đo đại lượng ? → đọc nêu tóm tắt đề ? +Tính UAB theo mạch rẽ R1 ? + Tính I2 vận dụng cơng thức ? + Tính R2 vận dụng công thức ? Nhận xét, cho điểm Hs làm tốt Hoạt động : Giải tập Gọi HS Tóm tắt dự kiện yêu cầu toán + R2 R3 mắc với ? + R1 mắc với đoạn mạch MB ? + Ampe kế đo đại lượng mạch ? a) Tính RAB ? + Tính điện trở tương đương đoạn mạch MB : RMB = ? + Tính điện trở tương đương đoạn mạch AB : RAB = ? b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 = ? U2 R1 // R2 R1 = 10 Ω I1 = 1,2A I = 1,8A a) Tính UAB = ? b) Tính R2 = ? UAB = I1R1 I2 = I – I U R2 = I R1nt (R2 //R3) R1 = 15 Ω , R2 = R3 = 30 Ω A R2 R3 R2 + R3 + R1 nt RMB nên : RAB = R1 + RMB b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : R2 _ + B K A Bài tập 3: GIẢI : a) Tính UAB : + UAB = I1R1 = 1,2.10 = 12(V) b) I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6(A) + Vận dụng : R2 = U 12 = = 20( Ω ) I 0,6 C2: U UAB = 12V a) Tính RAB ? b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 =? GIẢI a) Tính RAB ? (cá nhân) + R2//R3 nên : RMB = 3,5 => R2= I = 0,5 = 7Ω Bài tập 2: R1 A 12 b) Rtđ= I = 1,8 = 6, 67Ω R1.R -> R2= R R = 20Ω 1− Bài tập I R2 R1 M I3 R A I _ + K A B GIẢI a) Tính RAB ? (cá nhân) + R2//R3 nên : RMB = + Tính I1 Vận dụng ? U 12 AB I1 = I = R = 30 AB + Tính UMB = ? UMB = I.RMB U MB + Tính I2 I3 ? * Tìm cách giải khác câu b: ( Nhóm) I R + Tính I1 , Vận dụng I = R I1 = I2 + I3 tính I2 I3 ? + I2 = R + I3 = I – I2 * Tìm cách giải khác câu b : ( Nhóm) U 12 AB + I1 = I = R = 30 AB I2 R3 + I = R = ⇒ I2 = I 3 + Mà I2 + I3 = I1 ⇒ I2 = I = Nhận xét, cho điểm học sinh làm tốt I1 R2 R3 = 15( Ω ) R2 + R3 + R1 nt RMB nên : RAB = R1 + RMB RAB = 15 + 15 = 30( Ω ) b) Tính I1 = ? ; I2 = ? ; I3 = ?(cá nhân) U AB 12 + I1 = I = R = 30 = AB 0,4(A) + UMB = I.RMB = 0,4.15 = 6(V) U MB + I2 = R = 0,2(A) + I3 = I – I2 = 0,4 – 0,2 = 0,2 (A) * Tìm cách giải khác câu b : ( Nhóm) U 12 AB + I1 = I = R = 30 = AB 0,4(A) I2 R3 + I = R = ⇒ I2 = I 3 + Mà I2 + I3 = I1 ⇒ I2 = I = I1 = 0,2(A) 3/.Củng cố-Luyện tập: Qua tập ôn lại kiến thức nào? -> Định luật Ơm, Cơng thức tính điện trở đoạn mạch nối tiếp, song song, mối lien hệ I, u đoạn mạch nối tiếp, song song 4/.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Xem lại tập giải - Nắm kiến thức áp dụng giải tập - Chuẩn bị “Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn’’ Rút kinh nghiệm-Bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... I = R = 30 AB I2 R3 + I = R = ⇒ I2 = I 3 + Mà I2 + I3 = I1 ⇒ I2 = I = Nhận xét, cho điểm học sinh làm tốt I1 R2 R3 = 15( Ω ) R2 + R3 + R1 nt RMB nên : RAB = R1 + RMB RAB = 15 + 15 = 30 ( Ω ) b)... ? ; I2 = ? : I3 = ? U2 R1 // R2 R1 = 10 Ω I1 = 1,2A I = 1,8A a) Tính UAB = ? b) Tính R2 = ? UAB = I1R1 I2 = I – I U R2 = I R1nt (R2 //R3) R1 = 15 Ω , R2 = R3 = 30 Ω A R2 R3 R2 + R3 + R1 nt RMB... AB I1 = I = R = 30 AB + Tính UMB = ? UMB = I.RMB U MB + Tính I2 I3 ? * Tìm cách giải khác câu b: ( Nhóm) I R + Tính I1 , Vận dụng I = R I1 = I2 + I3 tính I2 I3 ? + I2 = R + I3 = I – I2 * Tìm