Tieu chuan 4 tc 1

PHỊNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Hồng Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Mối quan hệ Gia đình – Nhà trường - Xã hội có vai trò quan trọng định chi phối chất lượng giáo dục nhà trường Nhận thức rõ điều đó, năm học qua, nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường hoạt động ln coi nhiệm vụ quan trọng có tính chiến lược, có ý nghĩa định đến chất lượng giáo dục trường, nhà trường phải có nghĩa vụ thực tốt Từ đó, năm học nhà trường chủ động phối hợp tư vấn cho Ban Đại diện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch, tổ chức hội nghị, phiên họp (định kì, đột xuất) để nắm bắt tâm tư tình cảm cha mẹ học sinh tiếp thu ý kiến góp ý cơng tác quản lí, giảng dạy trường, triển khai hoạt động theo điều lệ BĐD CMHS quy định, tích cực phối hợp cha mẹ học sinh đề biện pháp giáo dục hiệu Cùng với nhiệm vụ trọng tâm phối hợp giáo dục HS, năm qua BĐD có đóng góp khơng nhỏ việc vận động phụ huynh tự giác đóng góp kinh phí mua sắm thêm trang thiết bị, cải tạo bồn hoa cảnh, san lấp mặt làm đẹp khuôn viên với nguồn kinh phí lớn góp phần làm khang trang trường lớp Bên cạnh việc phối hợp chặt chẽ với Ban Đại diện cha mẹ học sinh, nhà trường chủ động việc tham mưu với cấp ủy Đảng, Ủy ban nhân dân xã phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể địa phương để đề biện pháp giáo dục HS huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất cho nhà trường cách hiệu Trên sở tự nguyện tinh thần cộng đồng trách nhiệm, năm qua, tổ chức đoàn thể địa phương phối hợp trường tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa lịch sử dân tộc cho học sinh, nhà trường xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện Những hoạt động tiến hành theo kế hoạch, có chuẩn bị phối hợp chu đáo, hình thức tổ chức linh hoạt, phong phú tạo hiệu giáo dục cao Thơng qua phối hợp giáo dục gia đình, nhà trường, xã hội nhà trường bước bồi dưỡng rèn luyện cho học sinh tình cảm cao đẹp, kỹ sống cần thiết góp phần hình thành nhân cách sống cao đẹp cho học sinh Cũng từ đó, nhà trường làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Phụ huynh, địa phương hiểu thêm, hiểu giáo dục nhà trường, thấy rõ nghĩa vụ trách nhiệm với em, với nhà trường Vị trường ngày nâng cao Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 1: Tổ chức hiệu hoạt động Ban Đại diện cha mẹ học sinh a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động Ban Đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh; b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban Đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức họp định kì đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến cơng tác quản lí nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động Ban Đại diện cha mẹ học sinh 4.1.1 Mô tả trạng: Nhà trường có đầy đủ Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường Hội nghị Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp đầu năm học bầu ra, phân công nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm cụ thể hoạt động theo quy định điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh [H8-4-01-01] Nhà trường tạo nhiều điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu [H8-4-01-02].Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực nhiệm vụ theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh nghị đầu năm học[H8-4-01-03]; [H1-1-01-06] Mỗi năm Ban Đại diện cha mẹ học sinh thực phiên họp thường kỳ: đầu năm học, cuối học kì I tổng kết năm học Mỗi phiên họp có 95% phụ huynh tham gia trí cao với kế hoạch năm học nhà trường, định kỳ nhà trường tổ chức họp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị cha mẹ học sinh; phối hợp, góp ý kiến cho Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả[H1-1-01-06]; [H8-4-01-03] 4.1.2 Điểm mạnh: Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh nghị đầu năm học; Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường phối hợp nhịp nhàng có hiệu với nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục Hoạt động BĐD thường xuyên, có nếp, có hiệu Nhà trường tuyên truyền đầy đủ, kịp thời văn có liên quan đến việc thực nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm theo Điều lệ quy định cho học sinh phụ huynh, tích cực tham mưu cho Ban Đại diện cha mẹ học sinh việc công khai kế hoạch giáo dục, chủ động phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh thực người đồng hành với nhà trường tất hoạt động giáo dục 4.1.3 Điểm yếu: Ban Đại diện cha mẹ học sinh số lớp hoạt động chưa tay, công việc chủ yếu tập trung vào số người Việc phối hợp nhà trường với Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp nắm bắt tình hình học sinh đơi chậm Nội dung số cơng việc, hoạt động Ban đại diện hồ sơ biên chưa thể đầy đủ 4.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường có giải pháp cụ thể việc phối hợp hoạt động trường, giáo viên chủ nhiệm ban đại diện lớp việc quản lí việc học tập nhà học sinh Nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh tiếp tục làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục 4.1.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 1: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Người báo cáo Nguyễn Thị Thủy ... sinh; phối hợp, góp ý kiến cho Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả[H 1- 1 -0 1- 0 6]; [H8 -4 - 0 1- 0 3] 4. 1. 2 Điểm mạnh: Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để cha mẹ học sinh, Ban đại diện... sinh trường thực nhiệm vụ theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh nghị đầu năm học[H8 -4 - 0 1- 0 3]; [H 1- 1 -0 1- 0 6] Mỗi năm Ban Đại diện cha mẹ học sinh thực phiên họp thường kỳ: đầu năm học, cuối... định điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh [H8 -4 - 0 1- 0 1] Nhà trường tạo nhiều điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu [H8 -4 - 0 1- 0 2].Ban đại diện cha mẹ học sinh trường