Bang ngang KH theo TT42

Chỉ số Dự kiến minh chứng cần thu thập Nơi thu thập Nhóm cơng tác, cá nhân thu thập Ghi Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng; a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các - Quyết định bổ nhiệm phó hiệu trưởng; hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác) - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường (hoặc nghị quyết, biên bản đại hội chi bộ, đảng bộ sở; định chuẩn y, công nhận ban chấp hành, chi uỷ, bí thư, phó bí thư, tổ trưởng tổ đảng, ); - Quyết định việc thành lập công đồn nhà b) Tổ chức Đảng Cợng sản Việt Nam, Công trường (hoặc nghị quyết, biên bản đại hội công đồn, định chuẩn y, cơng nhận ban chấp đoàn, Đoàn niên Cợng sản Hờ Chí hành, chủ tịch, phó chủ tịch, ); Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hờ Chí Minh và các tổ chức xã hợi khác - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên bản đại hợi) chi đồn giáo viên, nhân viên nhà trường; - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên bản đại hợi) Đợi Thiếu niên Tiền phong Hờ Chí Minh; - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên bản đại hội) tổ chức xã hội khác c) Có các tổ chun mơn và tổ văn phòng - Quyết định việc thành lập tổ chuyên (tổ giáo vụ và quản lý học sinh, tổ quản trị mơn tổ văn phòng; đời sớng và các bợ phận khác đối với - Quyết định bổ nhiệm tổ trưởng tổ chun mơn tổ trưởng tổ văn phòng; - Báo cáo tổ chuyên môn tổ văn phòng; trường chuyên biệt) - Sổ ghi nghị họp tổ; Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học) Điều lệ trường trung học - Bản tổng hợp thông tin lớp theo năm học (họ tên giáo viên chủ nhiệm, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó); a) Lớp học tổ chức theo quy định - Biên bản họp bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng lớp văn bản giáo viên chủ nhiệm lớp định lớp trưởng, lớp phó luân phiên năm; - Sổ chủ nhiệm; - Bản tổng hợp thông tin lớp nhà trường theo năm học (tên giáo viên chủ b) Số học sinh một lớp theo quy định nhiệm, sĩ số học sinh, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó); - Sổ gọi tên ghi điểm; - Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo định giao đất cho nhà trường; quy định - Sơ đồ tổng thể nhà trường ảnh chụp (nếu có); Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội khác hội đồng hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định pháp luật a) Hoạt động quy định - Văn bản đánh giá xếp loại hình thức khen thưởng cấp có thẩm quyền tổ chức Đảng Cợng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cợng sản Hờ Chí Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hờ Chí Minh, tổ chức xã hợi khác nhà trường; - Nghị quyết, biên bản cuộc họp tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nhà trường; - Nghị quyết, biên bản cuộc họp tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cợng sản Hờ Chí Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hờ Chí Minh; - Quyết nghị, biên bản, quy chế làm việc hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Hồ sơ thi đua nhà trường; - Hồ sơ kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh (nếu có); - Biên bản họp văn bản đề xuất hội đồng tư vấn; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá kết quả hoạt động hội đồng; b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ tḥc trách nhiệm và quyền hạn c) Thực hiện rà soát, đánh giá các hoạt động sau học kỳ - Nghị quyết, biên bản cuộc họp tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nhà trường; - Quyết nghị, biên bản cuộc họp hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Nghị quyết, biên bản c̣c họp tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cợng sản Hờ Chí Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hờ Chí Minh; - Biên bản họp văn bản đề xuất hội đồng tư vấn; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá kết quả hoạt động hội đồng nhà trường; - Văn bản/biên bản họp tổ chức nhà trường có nợi dung rà sốt, đánh giá hoạt đợng; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung rà sốt, đánh giá kết quả hoạt đợng hội đồng nhà trường; Tiêu chuẩn 1: Tở chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chun mơn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định Điều lệ trường trung học - Quyết định bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên mơn, tổ văn phòng, tổ giáo vụ quản lý học sinh, tổ quản trị đời sống, tổ bợ phận khác; a) Có cấu tổ chức theo quy định - Danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên tổ bộ phận nhà trường; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung cấu tổ chức; - Kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm học b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tổ chuyên môn tổ văn phòng; tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo - Biên bản họp (hoặc sổ ghi nội dung cuộc quy định họp) tổ chuyên môn tổ văn phòng; - Kế hoạch hoạt đợng tổ theo tuần, tháng, năm học; - Biên bản họp giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Biên bản đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên; c) Thực hiện các nhiệm vụ tổ theo quy định - Biên bản đánh giá, xếp loại viên chức; - Sổ ghi nội dung sinh hoạt định kỳ đột xuất tổ; - Các báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá kết quả thực nhiệm vụ giao tổ bộ phận nhà trường; Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường a) Chiến lược xác định rõ ràng - Văn bản chiến lược phát triển phê duyệt; văn bản, cấp quản lý trực tiếp phê - Báo, tạp chí đăng tải chiến lược phát triển dụt, cơng bớ cơng khai dưới hình nhà trường (nếu có); thức niêm yết nhà trường đăng tải - Các tư liệu chứng minh chiến lược phát triển các phương tiện thông tin đại chúng nhà trường đưa tin đài phát địa phương, website sở GDĐT, phòng GDĐT website nhà trường (nếu có) b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục cấp học quy định Luật Giáo dục, với các nguồn lực nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương truyền hình; - Đường dẫn truy cập vào website Sở GDĐT, Phòng GDĐT website nhà trường có đăng tải nội dung chiến lược phát triển; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá ng̀n lực, nhân lực, tài sở vật chất nhà trường; - Nghị Đại hội Đảng bộ cấp định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương, ngành; - Báo cáo biên bản họp có nợi dung rà soát, bổ sung điều chỉnh chiến lược phát triển nhà trường; - Văn bản điều chỉnh chiến lược phát triển phê duyệt; HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM MINH CHỨNG ĐỂ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, địa phương lãnh đạo, đạo quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn a) Thực hiện các thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá việc chấp hành đạo, quản lý cấp nhà trường; - Báo cáo, nghị tổ chức Đảng, quyền, quan quản lý giáo dục năm có nợi dung đánh giá việc chấp hành nhà trường; - Các báo cáo định kỳ, đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức năng; - Sổ theo dõi công văn nhà trường; - Các báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá việc thực chế độ báo cáo; - Các báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá việc thực Quy chế; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ hoạt động nhà trường - Báo cáo ban tra nhân dân năm; - Báo cáo công đồn nhà trường có nợi dung thực Quy chế; Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua - Danh mục hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường; - Hồ sơ nhà trường; a) Có đủ hờ sơ phục vụ hoạt động giáo dục - Biên bản (hoặc kết luận, thông báo) cấp nhà trường theo quy định Điều lệ có thẩm quyền việc kiểm tra hệ thống hồ sơ, trường trung học sổ sách; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá hệ thống hồ sơ, sổ sách; - Các loại sổ, văn bản, tài liệu theo quy định; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá công tác lưu trữ, bảo quản hồ sơ, văn bản; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá việc thực cuộc vận động, tổ chức trì phong trào thi đua; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và - Nghị hợi đờng thi đua, khen thưởng; trì phong trào thi đua theo hướng dẫn - Kết quả xếp loại thi đua năm nhà ngành và quy định Nhà nước trường; - Các hình thức khen thưởng cấp có thẩm quyền thành tích thực c̣c vận đợng, tổ chức trì phong trào thi đua nhà trường; Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định Luật Lưu trữ Tiêu chí Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh - Kế hoạch năm học; - Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục trưa) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt ờng; động giáo dục và quản lý học sinh theo - Kết quả hoạt động giáo dục lên lớp Điều lệ trường trung học hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp năm; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá công tác quản lý nhà trường; - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học có nợi dung thực việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm - Biên bản tra, kiểm tra quan quản theo quy định Bộ GDĐT và các cấp có lý giáo dục quyền cấp hoạt thẩm quyền động dạy thêm học thêm nhà trường; c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác pháp luật - Báo cáo định kỳ, đột xuất hoạt động dạy thêm, học thêm; - Hồ sơ tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm cán bộ; - Hồ sơ quản lý nhân sự; Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Quản lý tài chính, tài sản nhà trường a) Có hệ thống các văn bản quy định - Các văn bản hành quản lý tài chính, quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hờ sơ, tài sản liên quan đến hoạt đợng tài chính; chứng từ theo quy định - Sổ công văn đi, đến hồ sơ lưu trữ văn bản; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá quản lý tài chính, tài sản lưu trữ hồ sơ, chứng từ năm nhà trường; - Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Báo cáo tốn, thống kê, tài chính, tài sản năm; - Biên bản kiểm kê tài sản năm; b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, toán, thớng kê, báo cáo tài chính, tài sản - Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; theo quy định Nhà nước - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá dự tốn, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định; - Báo cáo cơng khai tài năm; - Biên bản hợi nghị cán bợ, cơng chức, viên chức có nợi dung cơng khai tài chính; c) Cơng khai tài chính, thực hiện cơng tác tự kiểm tra tài theo quy định, xây - Báo cáo ban tra nhân dân có nợi dựng quy chế chi tiêu nợi bợ dung kiểm tra cơng khai tài chính; - Báo cáo kiểm toán kết luận tra tài cấp có thẩm quyền; - Quy chế chi tiêu nội bộ; Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội trường a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, - Phương án nhà trường đảm bảo an ninh phòng chớng tai nạn thương tích, cháy nổ, trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chớng dịch bệnh, ngợ đợc thực phẩm, chống dịch bệnh, ngợ đợc thực phẩm, phòng phòng tránh các tệ nạn xã hội nhà tránh tệ nạn xã hội; trường - Các báo cáo nhà trường có nợi đánh giá cơng tác đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngợ đợc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội nhà trường; - Văn bản phối hợp nhà trường với quan công an quan y tế phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngợ đợc thực phẩm, phòng tránh tệ nạn xã hội; - Phương án đảm bảo an tồn cho học sinh cán bợ, giáo viên, nhân viên nhà trường; - Báo cáo tổng kết năm quan cơng an, quyền địa phương đánh giá việc bảo đảm an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho viên, nhân viên; cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá việc đảm bảo an toàn cho học sinh cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; - Các hình thức khen thưởng cấp thành tích đảm bảo an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nhà trường; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá nhà trường khơng có tượng kỳ thị, vi c) Khơng có hiện tượng kỳ thị, vi phạm phạm giới, bạo lực; giới, bạo lực nhà trường - Các hình thức khen thưởng cấp thành tích bảo đảm an ninh trị, trật tự an tồn xã hội nhà trường; Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trình triển khai hoạt động giáo dục a) Có sớ năm dạy học (khơng kể thời gian - Hồ sơ cán bộ công chức hiệu trưởng phó tập sự) theo quy định Điều lệ trường hiệu trưởng; trung học b) Được đánh giá năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng - Kết quả đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm; trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thơng có nhiều cấp học c) Được bời dưỡng, tập huấn trị và quản lý giáo dục theo quy định - Các hình thức khen thưởng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Chứng chứng nhận đã qua lớp bời dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục; - Văn bản triệu tập hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tham dự lớp bời dưỡng, tập huấn chuyên môn; - Kết quả học tập lớp bồi dưỡng, tập huấn; Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí Sớ lượng, trình đợ đào tạo giáo viên theo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học a) Số lượng và cấu giáo viên đảm bảo để - Danh sách giáo viên trường năm; dạy các môn học bắt buộc theo quy định - Các văn bản phân công giáo viên giảng dạy năm; b) Giáo viên làm công tác Đoàn niên Cợng sản Hờ Chí Minh, tổng phụ trách Đội - Văn bản phân công giáo viên làm cơng tác Thiếu niên tiền phong Hờ Chí Minh, giáo Đồn, Đợi tư vấn cho học sinh; viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định c) Đạt trình đợ chuẩn và chuẩn theo - Hồ sơ quản lý nhân nhà trường; quy định: - Danh sách giáo viên trường có thông tin - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải trình đợ đào tạo (hiệu trưởng ký tên, đóng đảo: 100% giáo viên đạt trình đợ chuẩn, dấu); chuẩn nhất 25% đới với - Kết quả kiểm tra văn chứng nhà trường trung học sở, trường phổ thông trường quan quản lý cấp trên; có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc - Văn đào tạo giáo viên; nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân 10 thao; Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chí Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết giá phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, bị phòng học, bảng lớp học đảm học sinh đảm bảo quy định; bảo quy định Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và quy định vệ sinh - Sơ đờ phòng học nhà trường; trường học Bộ Y tế - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, giá phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, màu sắc bàn ghế học sinh đảm bảo quy học sinh nhà trường đảm bảo quy định; định Bộ GDĐT, Bợ Khoa học và Cơng - Hình ảnh (nếu có); nghệ, Bộ Y tế - Sổ quản lý tài sản; c) Phòng học bợ mơn đạt tiêu chuẩn theo quy định - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh đảm bảo quy định; - Hình ảnh (nếu có); Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chí Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học theo quy định Điều lệ trường trung học - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Sơ đồ khu (khối phòng phục vụ học tập, a) Khới phòng phục vụ học tập, khới phòng khới phòng hành quản trị, khu nhà ăn, hành - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ nhà nghỉ); (nếu có) đảm bảo quy định - Hình ảnh (nếu có); - Biên bản kiểm kê tài sản nhà trường năm; b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc - Danh mục thiết bị y tế; với các loại thuốc thiết yếu theo quy định - Danh mục loại thuốc thiết yếu; 14 - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá loại máy văn phòng, internet đáp ứng u cầu cơng tác quản lý hoạt đợng giáo dục; c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ cơng tác quản lý và giảng dạy, máy tính nới mạng internet phục vụ các - Hợp đờng hóa đơn tốn tiền dịch vụ hoạt đợng giáo dục đáp ứng yêu cầu internet; - Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chí Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục a) Có cơng trình vệ sinh riêng cho cán bợ, - Hờ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho học sinh khuyết - Sơ đồ khu nhà vệ sinh nhà trường; tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân - Sơ đồ tổng thể khu nhà trường; viên và học sinh - Hình ảnh (nếu có); c) Có ng̀n nước đáp ứng nhu cầu sử - Sơ đồ tổng thể khu nhà trường; dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên và - Chứng nhận có ng̀n nước ngành y học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tế; tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom - Hình ảnh (nếu có); rác đảm bảo yêu cầu Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chí Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Giấy chứng nhận định công nhận, a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ phổ thông theo quy định Bộ GDĐT; thông theo quy định Bộ GDĐT; bổ sung sách, báo và tài liệu tham - Danh mục sách, báo tài liệu tham khảo khảo năm bổ sung năm; - Sổ quản lý tài sản; b) Hoạt động thư viện đáp ứng nhu cầu - Nội quy thư viện; 15 - Danh mục loại sách, báo, tài liệu; - Sổ theo dõi việc cho mượn sách (số lượt cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh mượn tài liệu, đọc tài liệu thư viện); - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối giá hoạt động hệ thống công nghệ thông tin internet và website nhà trường đáp ứng kết nối internet website đáp ứng yêu cầu dạy, yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường học quản lý nhà trường; Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học Tiêu chí Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học - Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học a) Thiết bị dạy học tới thiểu phục vụ giảng có nhà trường; dạy và học tập đảm bảo quy định Bợ GDĐT - Hình ảnh (nếu có); - Sổ dự giờ, biên bản kiểm tra, đánh giá hiệu quả giảng dạy, giáo dục, quản lý sử dụng sách, thiết b) Việc sử dụng thiết bị dạy học các bị, ban giám hiệu tổ trưởng giáo giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học giáo viên đảm bảo quy định Bộ viên; GDĐT - Sổ đăng ký mượn đồ dùng dạy học; - Danh mục đồ dùng dạy học giáo viên tự làm năm; - Kế hoạch năm nhà trường việc sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dạy học; dùng và thiết bị dạy học năm nghiên cứu, dạy học cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh - Sổ sách, chứng từ chi cho sửa chữa, nâng cấp, mua đồ dùng thiết bị dạy học năm; HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, TÌM MINH CHỨNG ĐỂ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí Tổ chức hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, - Danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động mỗi lớp nhà trường; theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh - Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ 16 b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải các kiến nghị cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt đợng Ban đại diện cha mẹ học sinh học sinh; - Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Biên bản cuộc họp cha mẹ học sinh; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá việc nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; - Kế hoạch, chương trình tổ chức c̣c họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh; - Biên bản cuộc họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung năm nhà trường có nợi dung đánh giá cuộc họp nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh; Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường môi trường giáo dục - Văn bản nhà trường tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển; a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch và các - Các báo cáo nhà trường có nợi biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường dung đánh giá công tác tham mưu cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển; b) Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh - Các văn bản ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương; 17 - Văn bản nhà trường tổ chức, đồn thể có nợi dung phối hợp để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương; c) Huy động và sử dụng có hiệu quả các ng̀n lực tự ngụn, theo quy định các tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích x́t sắc khác và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá phối hợp nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương; - Báo cáo nhà trường tổ chức, đồn thể có nợi dung đánh giá việc huy đợng ng̀n kinh phí tự nguyện, theo quy định tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo; - Danh sách tổ chức, cá nhân ủng hợ kinh phí để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo; - Sổ sách, chứng từ tài chính; Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thớng lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục a) Phối hợp hiệu quả với các tổ chức, đoàn - Kế hoạch thực việc chăm sóc di tích lịch thể để giáo dục học sinh truyền thớng sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc lịch sử, văn hoá dân tợc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương; - Báo cáo nhà trường tổ chức, đoàn thể có nợi dung đánh giá việc thực việc chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam 18 b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương anh hùng địa phương; - Hình ảnh (nếu có); - Kế hoạch thực việc chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương; - Báo cáo nhà trường tổ chức, ồn thể có nợi dung đánh giá việc thực việc chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương; - Hình ảnh (nếu có); - Báo cáo nhà trường, Đồn, Đợi, Cơng đồn trường có nợi dung đánh giá công tác tuyên truyền nhà trường với cộng đồng; c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo - Hình ảnh (nếu có); dục Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục địa phương a) Có kế hoạch hoạt đợng chun mơn năm học, học kỳ, tháng, tuần - Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; - Kế hoạch năm thời gian năm học nhà trường; b) Thực hiện kế hoạch thời gian năm - Các báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá học, kế hoạch giảng dạy và học tập việc thực kế hoạch, thời gian năm học; môn học theo quy định - Sổ ghi kế hoạch giảng dạy ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ, thăm lớp; - Sổ ghi đầu bài; c) Rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch - Biên bản c̣c họp nhà trường có nội năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập dung rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch 19 thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh tháng giá cơng tác rà sốt việc thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập; - Các văn bản thực hiện, điều chỉnh, bổ sung kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá thực tế dạy học, dạy học tích hợp; thực đổi phương pháp dạy học giáo viên; hiện cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ tư cho học sinh - Hình ảnh (nếu có); quá trình dạy học; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học; đổi đánh giá hướng dẫn học sinh b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin biết tự đánh giá kết quả học tập dạy học, đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học - Bản tổng hợp số lớp, hoạt đợng tập ngồi lên lớp, đánh giá kết quả học tập liên quan đến việc ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học; - Hình ảnh (nếu có); - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh c) Hướng dẫn học sinh học sinh học tập tích giá việc hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ đợng, sáng tạo; cực, chủ động, sáng tạo và biết phản biện - Danh sách giáo viên dạy giỏi từ cấp trường trở lên năm; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục địa phương a) Có kế hoạch và triển khai thực hiện cơng - Kế hoạch công tác phổ cập giáo dục; 20 tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ quyền địa phương, quan quản lý giáo dục cấp giao - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá thực công tác phổ cập giáo dục; - Sổ theo dõi phổ cập giáo dục; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung ghi b) Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục đáp kết quả thực phổ cập giáo dục nhà ứng với nhiệm vụ giao trường; - Các văn bản đánh giá cấp có thẩm quyền cơng tác phổ cập giáo dục nhà trường; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung kiểm c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục; dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, - Các văn bản đánh giá cấp có thẩm quyền nâng cao hiệu quả công tác công tác phổ cập giáo dục nhà trường; - Biên bản có nợi dung kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Thực hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học lực yếu, theo kế hoạch nhà trường theo quy định cấp quản lý giáo dục - Các báo cáo nhà trường có nợi dung khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, có a) Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, biện pháp giúp đỡ học sinh học tập; và có các biện pháp giúp đỡ học sinh - Bản tổng hợp kết quả kiểm tra chất lượng đầu vươn lên học tập từ đầu năm học năm học lớp, khối lớp; - Văn bản thể biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên học tập; - Kế hoạch năm học nhà trường; b) Có các hình thức tổ chức bời dưỡng học - Các báo cáo nhà trường có nội dung nêu sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, phù hình thức tổ chức bời dưỡng học sinh giỏi, hợp giúp đỡ học sinh yếu, - Danh sách học sinh giỏi, yếu giáo viên dạy; c) Rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt đợng - Các báo cáo nhà trường có nợi dung rà bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh sốt, đánh giá tình hình học tập văn hóa học 21 yếu, sau học kỳ sinh học lực giỏi yếu, theo định kỳ; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học có nợi dung giáo dục địa phương; a) Thực hiện nội dung giáo dục địa phương, - Tài liệu nội dung giáo dục địa phương môn học (được phê duyệt); góp phần thực hiện mục tiêu mơn học và - Tập soạn nội dung giáo dục địa phương gắn lý luận với thực tiễn môn học; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá giáo dục địa phương; b) Thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội - Các báo cáo nhà trường có nợi dung nhà dung giáo dục địa phương theo quy định trường thực kiểm tra đánh giá nội dung giáo dục địa phương; - Biên bản có nợi dung rà sốt, đánh giá nợi dung giáo dục địa phương; c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề - Văn bản điều chỉnh nội dung giáo dục địa xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương; phương năm - Hồ sơ nghiệm thu, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương cấp có thẩm quyền (nếu có) Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh a) Phổ biến kiến thức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, mợt sớ trò chơi dân gian cho học sinh - Các báo cáo nhà trường có nợi dung thực phổ biến kiến thức mợt số hoạt đợng văn hóa, văn nghệ, thể thao, mợt số trò chơi dân gian cho học sinh; - Hình ảnh (nếu có); b) Tổ chức mợt sớ hoạt đợng văn hóa, văn - Các báo cáo nhà trường có nợi dung thực 22 mợt số hoạt đợng văn hóa, văn nghệ, thể thao, mợt số trò chơi dân gian cho học sinh; - Hình ảnh (nếu có); - Kế hoạch tham gia Hợi khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, hoạt động lễ hội dân c) Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội thi gian; văn nghệ, thể thao, các hoạt đợng lễ hợi dân gian các quan có thẩm quyền tổ - Các báo cáo nhà trường có nợi dung tham chức gia Hợi khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, hoạt động lễ hợi dân gian; - Hình ảnh (nếu có); Tiêu ch̉n 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Giáo dục, rèn luyện kỹ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh - Kế hoạch tổ chức giáo dục, rèn luyện kỹ a) Giáo dục các kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét sống cho học sinh; và giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, - Các báo cáo nhà trường năm có nợi kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác dung đánh giá việc giáo dục, rèn luyện kỹ và làm việc theo nhóm cho học sinh sống cho học sinh; - Lịch công tác tháng; b) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho - Các báo cáo nhà trường có nợi dung giáo học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh; hành luật giao thơng; cách tự phòng, chớng tai nạn giao thơng, đ́i nước và các tai nạn thương tích khác; thơng qua việc thực - Hình ảnh (nếu có); hiện các quy định cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh và ngoài trường c) Giáo dục và tư vấn sức khoẻ thể chất và tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giá cơng tác giáo dục tư vấn sức khoẻ thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi; - Hình ảnh (nếu có); 23 Tiêu ch̉n 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường - Kế hoạch lịch phân công học sinh tham gia vào hoạt đợng bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường; a) Có kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường giá việc tổ chức cho học sinh tham gia vào hoạt đợng bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh b) Kết quả tham gia hoạt động bảo vệ, giá việc học sinh tham gia vào hoạt đợng chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường học sinh đạt yêu cầu nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); - Sổ trực tuần; - Sổ trực đội cờ đỏ; c) Hằng tuần, kiểm tra, đánh giá việc thực - Hình ảnh (nếu có); hiện giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh trường giá việc kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh mơi trường tuần nhà trường; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí Kết xếp loại học lực học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở - Các báo cáo nhà trường có nợi dung thống lên: kê kết quả xếp loại học lực hạnh kiểm - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt học sinh; nhất 85% đối với trường trung học sở, 80% đối với trường trung học phổ thông và 24 95% đới với trường chun; - Các vùng khác: Đạt nhất 90% đối với trường trung học sở, 85% đối với trường trung học phổ thông và 99% đối với trường chuyên b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt nhất 25% đới với trường trung học sở, 15% đối với trường trung học phổ thông và 60% đối với trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt nhất 30% đới với trường trung học sở, 20% đối với trường trung học phổ thông và 70% đối với trường chuyên c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt nhất 2% đới với trường trung học sở và trường trung học phổ thông; 15% đối với trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt nhất 3% đối với trường trung học sở và trường trung học phổ thông; 20% đối với trường chun - Các báo cáo nhà trường có nợi dung thống kê kết quả xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh; - Các báo cáo nhà trường năm có nợi dung thống kê kết quả xếp loại học lực hạnh kiểm học sinh; - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh năm; - Bảng tổng hợp kết quả đánh giá, xếp loại học sinh năm; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 10 Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt đạt nhất - Các báo cáo nhà trường có nợi dung thống 90% đới với trường trung học sở, trường kê kết quả xếp loại học lực hạnh kiểm trung học phổ thông, 98% đối với trường học sinh; chuyên b) Tỷ lệ học sinh bị kỷ ḷt ḅc thơi học có thời hạn khơng quá 1% đối với trường - Các báo cáo nhà trường có nợi dung thống kê kết quả xếp loại học lực hạnh kiểm 25 trung học sở, trường trung học phổ thông; không quá 0,2% đới với trường chun c) Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình học sinh; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự; Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 11 Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm - Các ngành nghề nhà trường hướng nghiệp a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học cho học sinh năm; sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - Các báo cáo nhà trường có nợi dung đánh - xã hội địa phương giá thực giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp; b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề: - Danh sách học sinh tham gia học nghề; - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt nhất 70% tổng sớ học sinh thuộc đối tượng học nghề đối với trường trung học sở; 100% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung số liệu - Các vùng khác: Đạt nhất 80% kết quả xếp loại giáo dục nghề phổ thông - hướng tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề nghiệp; đối với trường trung học sở; 100% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên c) Kết quả xếp loại học nghề học sinh: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Đạt 80% loại trung bình trở lên đối với trường trung học sở, 90% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên; - Các vùng khác: Đạt 90% loại trung - Kết quả năm xếp loại học nghề học sinh nhà trường; - Các báo cáo nhà trường có nợi dung số liệu kết quả xếp loại học nghề học sinh; 26 bình trở lên đới với trường trung học sở, 95% đối với trường trung học phổ thông và Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục Tiêu chí 12 Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường - Các báo cáo nhà trường có nợi dung số liệu tỷ lệ lên lớp, tốt nghiệp học sinh; a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp ổn định năm - Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh năm; b) Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban: - Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: Không quá 3% học sinh bỏ học, không quá 5% học sinh lưu ban; trường chun khơng có học sinh lưu ban và học sinh bỏ học; - Các vùng khác: Không quá 1% học sinh bỏ học, không quá 2% học sinh lưu ban; trường chun khơng có học sinh lưu ban và học sinh bỏ học c) Có học sinh tham gia và đoạt giải các hội thi, giao lưu đối với tiểu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trung học sở và cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trung học phổ thông năm - Các báo cáo nhà trường có số liệu học sinh bỏ học, lưu ban; - Bằng khen, giấy khen, giấy chứng nhận cấp có thẩm quyền nhà trường cá nhân học sinh đoạt giải hội thi, giao lưu; - Danh sách học sinh tham gia, đoạt giải hội thi, giao lưu; - Các báo cáo nhà trường năm có nợi dung đánh giá kết quả tham gia hội thi, giao lưu; 27 28 ... đồ khu (kh ́i phòng phục vụ học tập, a) Kh ́i phòng phục vụ học tập, kh ́i phòng kh ́i phòng hành quản trị, khu nhà ăn, hành - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ nhà nghỉ); (nếu có)... sinh lưu ban; trường chun kh ng có học sinh lưu ban và học sinh bỏ học; - Các vùng khác: Kh ng quá 1% học sinh bỏ học, kh ng quá 2% học sinh lưu ban; trường chun kh ng có học sinh lưu ban... - Sơ đồ tổng thể khu nhà trường; định - Ảnh chụp khuôn viên nhà trường (nếu có); b) Có cổng, biển tên trường, tường hàng - Sơ đồ tổng thể khu nhà trường; rào bao quanh theo quy định -