CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI “MÁY XAY LÁ CÂY VÀ TRỘN VỚI HỖN HỢP MEN TRICHODERMA, SUPE LÂN ĐỂ LÀM PHÂN BÓN HỮU CƠ VI SINH TRONG TRƯỜNG HỌC” Lệ Thủy, tháng 12 năm 2013 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TÊN ĐỀ TÀI “MÁY XAY LÁ CÂY VÀ TRỘN VỚI HỖN HỢP MEN TRICHODERMA, SUPE LÂN ĐỂ LÀM PHÂN BÓN HỮU CƠ VI SINH TRONG TRƯỜNG HỌC” Họ tên người thực hiện: Học sinh: Trần Thị Trinh Nữ Đơn vị công tác: Trường THCS Xuân Thủy Lệ Thủy, tháng 12 năm 2013 MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU I.1: Lý chọn đề tài I.2: Ý nghĩa khoa học thực tiễn I.3: Mục tiêu nghiên cứu .6 I.4: Giới hạn nghiên cứu .6 I.5: Phương pháp nghiên cứu I.6: Nội dung nghiên cứu I.7: Tính đề tài .6 II PHẦN KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN III PHẦN KẾT LUẬN KHOA HỌC .9 TÀI LIỆU THAM KHẢO/TRÍCH DẪN KHOA HỌC 10 Tác giả biên soạn tài liệu này: Học sinh: Trần Thị Trinh Nữ I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong tình hình nay, nhiễm mơi trường vấn nạn ảnh hưởng xấu đến sống toàn nhân loại Có nhiều ngun nhân gây nhiễm mơi trường, việc sử dụng q nhiều sản phẩm phân bón hóa học nguyên nhân đặc biệt ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường đất môi trường nước Như biết phân bón hóa học làm cho trồng sinh trưởng mạnh mẽ khơng trì hiệu lâu Ngồi ra, chúng để lại tồn dư dạng muối đất gây nên hậu xấu kể sau: - Ngăn cản trồng hấp thụ dưỡng chất cần thiết; - Tiêu diệt loại vi sinh vật hữu ích cần thiết cho trồng Đặc biệt, phân bón hóa học gây nguy hiểm, độc hại cho người mơi trường sống nhân loại Phân bón hóa học làm gia tăng mẫn cảm trồng với loại bệnh qua việc giết chết Vi sinh vật đất Vi sinh vật bảo vệ cho trồng khỏi bị chứng bệnh Nhiều loại bệnh cho trồng khống chế Vi sinh vật phát triển quanh vùng rễ Trong có loại phân bón giúp tạo nên phì nhiêu đất canh tác, từ tạo mạnh khỏe vững bền cho trồng để chúng nâng cao khả chống chịu sâu bệnh lại quan tâm phân hữu vi sinh Phân hữu vi sinh bảo đảm cho bạn trồng bạn sống mơi trường an tồn không bị nhiễm độc Dùng phân hữu vi sinh tạo cân môi trường điều quan trọng thúc đẩy việc xử lý phế phẩm hữu tồn động gây ô nhiễm mơi trường trở thành phân bón Với đặc điểm trường học có nhiều cổ thụ với nhiều rụng, nên việc xử lí hàng ngày vất vả nhiều ảnh hưởng đến mơi trường sống xung quanh Xuất phát từ thực tế em có ý tưởng tận dụng số thiết bị có sẵn như: mơtơ máy bơm nước qua sử dụng, hệ thống mái tôn cũ khung sắt cửa, thùng đựng đồ thí nghiệm qua sử dụng… để tạo thành máy có khả xay mịn sân trường trộn với honon hợp men Trichoderma, supe lân nhằm tạo thành phân bón Như vậy, với sản phẩm Nhà trường giảm phần lớn công tác xử lí sân trường hàng ngày, đồng thời tạo nguồn phân bón đáng kể cho hoa xanh cơng trình măng non, cơng trình niên khuôn viên nhà trường, qua việc làm góp phần giáo dục cho bạn học sinh ý thức tiết kiệm, phát huy tính sáng tạo bảo vệ môi trường Xanh - Sạch - Đẹp Vì vậy, em định chọn đề tài “MÁY XAY LÁ CÂY VÀ TRỘN VỚI HỖN HỢP MEN TRICHODERMA, SUPE LÂN ĐỂ LÀM PHÂN HỮU CƠ VI SINH TONG TRƯỜNG HỌC” làm đề tài nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn: 2.1 Về mặt lý luận: - Cung cấp lý thuyết việc sử dụng chế phẩm sinh học việc xử lý chất hữu cơ, mà cụ thể sân trường thành phân bón cho - Tác dụng chế phẩm sinh học Trichoderma lên chất hữu (lá cây) thể 2.2.Về mặt thực tiễn: - Cung cấp cở sở liệu để tiến hành ủ với chế phẩm sinh học, cụ thể Tricoderma với tỉ lệ phù hợp để tạo sản phẩm tối ưu Mục tiêu nghiên cứu: - Xây dựng quy trình thu gom xay mịn để bố trí thiết kế mơ hình máy xay phù hợp tiện lợi - Xác định thành phần tỉ lệ pha trộn chế phẩm sinh học với chất hữu cơ, cụ thể xay nhỏ Giới hạn nghiên cứu: - Chất hữu nghiên cứu trường học - Xây dụng mơ hình máy xay dụng cụ đơn giản, thủ công Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý thuyết nguyên lý hoạt động loại máy đơn giản để thiết kế mơ hình máy xây từ dụng cụ có sẵn nêu - Sử dụng phương pháp thống kê, phân tích số liệu để xác định tỷ lệ pha trộn chế phẩm sinh học áp dụng vào thực nghiệm để xác định giá trị tỉ lệ pha trộn cho kết tối ưu Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu lý thuyết chế phẩm sinh học Trichoderma, trình ủ cho nguyên lý hoạt động máy móc đơn giản - Thiết kế lắp ráp mơ hình máy xay đơn giản Tính đề tài: - Tận dụng vật dụng có sẵn để tạo hệ thống máy xay đơn giản xay tạo thành nguồn phân bón hữu vi sinh mà lứa tuổi học sinh lớp làm - Ứng dụng chế phẩm sinh học nấm Trichoderma xử lý thành phân hữu vi sinh bón cho trồng giải toán nan giải lượng rụng hàng ngày sân trường II PHẦN KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Từ vật liệu sẵn có nhà trường chúng em nghiên cứu hoàn thiện máy xay trộn với hỗn hợp men Trichoderma, supe lân để tạo thành phân bón hữu vi sinh Hình ảnh mơ hình máy xay trộn với hỗn hợp men trichoderma, supe lân tạo thành phân bón Lợi dụng khả phân hủy cellulose, phân giải lân chậm tan Trichoderma vào trình sản xuất phân hữu vi sinh để thúc đẩy trình phân hủy hữu nhanh chóng Sử dụng chế phẩm Trichoderma ủ xay mịn (phân hữu cơ) để bón cho trồng giúp tăng cường hệ vi sinh vật có ích đất; phân giải nhanh chất hữu thành dạng dễ tiêu, cung cấp dinh dưỡng cho cây; phòng số nấm bệnh gây hại cho trồng, chất lượng phân cao Hơn giảm nhiều chi phí sản xuất phân bón, thuốc trừ sâu, hạn chế bệnh xảy xanh Cây xanh bón phân hữu có trộn chế phẩm sinh học Trichoderma tiết kiệm chi phí từ 30-50% cho việc mua phân để bón lót Hiệu giúp xanh chống chịu sâu bệnh tốt hơn, làm tăng suất suất trồng hiệu kinh tế cải thiện độ phì nhiêu đất Kết quả, hệ thống xanh khuôn viên trường học xanh tốt hơn, bảo vệ sức khỏe Quy trình thực sau: * Vật liệu ủ phân - Phân ủ thùng để kiểm sốt ẩm độ khơng bị mưa, nắng tác động - Vật liệu ủ gồm: + Lá xay mịn: 100 kg - + Phân Supe lân: kg + Chế phẩm Trichderma: 0,3 kg * Cách trộn phân Trộn hỗn hợp xay mịn với men Trichoderma supe lân Sau tưới nước đủ độ ẩm cho đống phân Độ ẩm ủ phân phải đạt khoảng 50 - 55% (dùng tay nắm hỗn hợp phân ủ, thấy nước vừa rịn kẽ tay được) Không nên để khô, ướt làm chậm q trình phát triển nấm men Khơng nên nén chặt làm hạn chế phát triển nấm men, kéo dài thời gian ủ, chất lượng phân không tốt Nên dùng bạt màu tối phủ kín thùng phân để che nắng, che mưa Sau 3-5 ngày nhiệt độ đống phân tăng lên khoảng 70 oC, làm ức chế nảy mầm hạt cỏ tiêu diệt loại mầm bệnh phân gây bệnh cho người gia súc Sau đó, nhiệt độ hạ dần Khoảng 10 ngày sau tiến hành đảo trộn từ xuống, từ vào cho đều, tấp thành đống ủ tiếp khoảng 13 – 15 ngày sử dụng bón cho xanh Ngồi bón phân cho ăn quả, công nghiệp, … loại rau màu nhà Lưu ý: + Phải sử dụng nước sạch, nước giếng, nước phân tích đạt tiêu chuẩn Tuyệt đối không dùng nước nhiễm bẫn, nhiễm phèn + Có thể bón phân lúc với loại phân hữu sinh học, không trộn chung với loại phân vơ phải bón cách ly với vơi (vơi phải bón trước ngày, không nên để phân tiếp túc với vôi) III PHẦN KẾT LUẬN KHOA HỌC Đề tài “MÁY XAY LÁ CÂY VÀ TRỘN VỚI HỖN HỢP MEN TRICHODERMA, SUPE LÂN ĐỂ LÀM PHÂN HỮU CƠ VI SINH TONG TRƯỜNG HỌC” với việc ứng dụng chế phẩm sinh học nấm Trichoderma xử lý thành phân hữu vi sinh giàu dinh dưỡng bón cho trồng Đặc biệt xanh khuôn viên nhà trường giải toán nan giải hàng vạn rụng, tiết kiệm nhiều chi phí sản xuất phải mua phân bón, thuốc trừ sâu, hạn chế mầm bệnh xảy xanh, sản phẩm tuyệt đối an toàn với người động vật Mặt khác em sử dụng chế phẩm Trichoderma ủ phân hữu để bón cho trồng giúp tăng cường hệ vi sinh vật có ích đất; phân giải nhanh chất hữu thành dạng dễ tiêu, cung cấp dinh dưỡng cho cây; phòng số nấm bệnh gây hại cho trồng, chất lượng phân cao hơn, thân thiện với môi trường Trên kinh nghiệm mà em đúc rút từ trình thực tiễn làm đề tài nghiên cứu Mặc dù cố gắng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp quý báu quý vị đại biểu, thầy cô, bạn để áp dụng vào thực tế có hiệu quả, nhằm góp phần phát triển tư sáng tạo học sinh góp phần đào tạo nhân tài cho đất nước Xin chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG - TÀI LIỆU THAM KHẢO/TRÍCH DẪN KHOA HỌC KS Trần Thị Thanh Hằng (tổng hợp) - trạm KN-KN huyện Tuy An, Bình Phước KS Nguyễn Thị Tuyết Nhung - Sở NN & PTNT Bình Phước, 08/08/2013 Lí luận dạy học sinh học, Đinh Quang Báo – Nguyễn Đức Thành NXB Giáo dục Hoạt động dạy học trường THCS – Nhà xuất Giáo dục Sách giáo khoa Vật lí 6,7,8,9 – Nhà xuất Giáo dục Sách giáo khoa Công nghệ – Nhà xuất Giáo dục Tài liệu tập huấn Tổ chức hoạt động NCKHKT HS trường trung học, PGS, TS Lê Huy Hoàng, … Phương pháp luận nghiên cứu khoa học – Lưu Xuân Mới, Viện nghiên cứu, Đào tạo Kinh tế - Tài 10 ... – Nguyễn Đức Thành NXB Giáo dục Hoạt động dạy học trường THCS – Nhà xuất Giáo dục Sách giáo khoa Vật lí 6,7,8,9 – Nhà xuất Giáo dục Sách giáo khoa Công nghệ – Nhà xuất Giáo dục Tài liệu tập huấn... I.2: Ý nghĩa khoa học thực tiễn I .3: Mục tiêu nghiên cứu .6 I.4: Giới hạn nghiên cứu .6 I.5: Phương pháp nghiên cứu I.6: Nội dung nghiên cứu ... chất hữu cơ, cụ thể xay nhỏ Giới hạn nghiên cứu: - Chất hữu nghiên cứu trường học - Xây dụng mơ hình máy xay dụng cụ đơn giản, thủ công Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý thuyết nguyên lý