Giải pháp tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện gia lộc, tỉnh hải dương

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN NGỌC TUYẾN GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN GIA LỘC, TỈNH HẢI DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH: KINH TẾ NÔNG NGHIỆP MÃ SỐ: 60.62.01.15 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS NGUYỄN VĂN SONG HÀ NỘI - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan chưa dùng bảo vệ để lấy học vị Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cám ơn, thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hải Dương, ngày 28 tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Ngọc Tuyến Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page ii LỜI CẢM ƠN Để thực hoàn thành luận văn này, nhận quan tâm giúp đỡ tận tình, đóng góp q báu nhiều cá nhân tập thể Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Khoa Kinh tế & Phát triển nông thôn Bộ môn Kinh tế Tài nguyên Môi trường tạo điều kiện thuận lợi cho tơi học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ kính trọng biết ơn sâu sắc đến GS.TS Nguyễn Văn Song người trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ suốt q trình học tập nghiên cứu Tơi xin trân trọng cảm ơn cán bộ, công chức, viên chức văn phòng Sở Lao động Thương binh Xã hội, Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn, UBND huyện, quan chuyên môn thuộc UBND huyện, đồn thể trị-xã hội huyện Gia Lộc Trung tâm Dạy nghề huyện Gia Lộc tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thiện khóa luận Tơi xin cảm ơn động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện bạn bè, đồng nghiệp người thân trình thực nghiên cứu đề tài Hải Dương, ngày 28 tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Ngọc Tuyến Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page MỤC LỤC L i i i iii iv c vi a vii m 1.1 Tí 1.2 M 1.3 Đố 1.4 Ph 1.5 Nộ P H 2.1 Cơ 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.2 Th g v 2.2 2.2 P H 3.1 Đặ 3.1 3.1 3.2 Đá 1i 3 4 1 3 4 4 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 3.2.1 Thuận lợi 50 3.2.2 Khó khăn 50 3.3 Phương pháp nghiên cứu 51 3.3.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 51 3.3.2 Phương pháp thu thập tài liệu, số liệu 52 3.4 Hệ thống tiêu sử dụng nghiên cứu đề tài 53 PHẦN IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 55 Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Lộc 55 4.1.1 55 Chủ trương, sách đào tạo nghề cho LĐNT địa bàn huyện Gia Lộc 4.1.2 Công tác tổ chức đào tạo nghề cho lao động nông thôn 58 4.1.3 Nguồn lực cho công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 60 4.1.4 Kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn 65 4.1.5 Đánh giá công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Gia Lộc 4.2 70 Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Gia Lộc 80 4.2.1 Nhóm yếu tố bên 80 4.2.2 Nhóm yếu tố bên ngồi 86 4.3 Các giải pháp tăng cường cơng tác đào tạo nghề cho LĐNT địa bàn huyện Gia Lộc 93 4.3.1 Quan điểm, định hướng, mục tiêu công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 93 4.3.2 Giải pháp tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Lộc 97 P 11 H 5.1 110 Kế 5.2 111 Ki T 11 ÀI P 11 H Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page DANH MỤC BẢNG Bả TTrang ng Tì 43 3.1 n 3.2 Tì n 3.3 N g 3.4 N g 3.5 G iá 3.6 D iệ 3.7 G iá 3.8 S ố 4.1 C án 4.2 K ết 4.3 Kết ngành , 4.4 Chi phí 4.5 Đánh giá trình, giáo 4.6 Đánh giá dạy nghề, 4.7 Đánh giá quản lý 4.8 Đánh giá qua đào 4.9 Đánh giá tài liệu 4.1 Đánh giá dạy, công 4.1 Chươ ng 4.1 Cơ sở vật 44 45 46 48 48 49 49 62 67 7 7 7 7 8 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 4.1 4.1 4.1 K i C N h L ộ 4.1 P h n ă 4.1 D ự n ă 8 9 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Nguyên nghĩa CN Cơng nghiệp CNH Cơng nghiệp hóa DV Dịch vụ ĐTN Đào tạo nghề ĐVT Đơn vị tính HĐH Hiện đại hóa HĐND Hội đồng nhân dân HTVL Hỗ trợ việc làm LĐ Lao động LĐNT Lao động nông thôn NN&PTNT Nông nghiệp phát triển nông thôn NTM Nông thôn NSNN Ngân sách nhà nước PTBQ Phát triển bình quân TB&XH Thương binh xã hội TM Thương mại TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page viii PHẦN I MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Năm 2013, nước ta có 89,71 triệu người, với khoảng 47,49 triệu lao động hàng năm bổ sung khoảng 1,5 triệu lao động Lực lượng lao động nông thôn 34,8 triệu người, chiếm 74% lao động xã hội; lao động làm việc nhóm ngành nơng - lâm - ngư nghiệp 21,7 triệu người chiếm 62%, lại lao động phi nông nghiệp Nông thôn coi khu vực cung cấp lao động chủ yếu cho kinh tế tỉ lệ lao động qua đào tạo thấp dẫn tới suất lao động thấp, thu nhập thấp bấp bênh Nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng lao động nông thôn thực sách nơng nghiệp, nơng dân nơng thơn, Hội nghị lần thứ bảy, Khoá X, Ban Chấp hành Trung ương Đảng ban hành Nghị số 26-NQ/TW ngày 05/8/2008, Nghị nêu rõ: “Không ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần dân cư nơng thơn, hài hồ vùng, tạo chuyển biến nhanh vùng nhiều khó khăn; nơng dân đào tạo có trình độ sản xuất ngang với nước tiên tiến khu vực đủ lĩnh trị, đóng vai trò làm chủ nông thôn Phấn đấu đến năm 2020 lao động nơng nghiệp khoảng 30% lao động xã hội, tỉ lệ lao động nông thôn qua đào tạo đạt 50%” Để cụ thể hoá Nghị số 26-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 “Mục tiêu giai đoạn 2011 – 2015, đào tạo nghề cho 5,2 triệu lao động nông thôn; giai đoạn 2016 – 2020, đào tạo cho 6,0 triệu lao động nơng thơn” Đó đường lối, sách đắn có ý nghĩa quan trọng nhằm đẩy mạnh nghiệp công nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn, góp phần ổn định trị, phát triển kinh tế -xã hội đất nước nhanh bền vững (Chính phủ, 2009b) Đến năm 2013, huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương huyện nơng, dân số 137.927 người, có 78.796 người độ tuổi lao động lao động nông nghiệp 55.609 người, chiếm 71,10% Số lao động làm kinh tế xa nhà Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page tháng, gồm lao động xuất 18.502 người, chiếm 25,64% lao động nông thôn Thời gian qua, Huyện ủy – HĐND – UBND – Uỷ ban MTTQ, ngành, đoàn thể huyện tích cực triển khai có nhiều biện pháp thực Nghị số 26-NQ/TW ngày 05/8/2008 Ban Chấp hành Trung ương, Đề án 1956 Chính phủ dạy nghề, bồi dưỡng kiến thức cho lao động nông thôn, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phục vụ chuyển dịch cấu lao động, cấu kinh tế, giải việc làm, nâng cao thu nhập cho người lao động (Ban chấp hành Đảng tỉnh Hải Dương, 2010) Tuy nhiên, công tác đào tạo nghề địa bàn huyện bộc lộ số tồn tại, hạn chế cần khắc phục, là: nhận thức số cấp uỷ Đảng, Chính quyền, quan, đồn thể, đặc biệt phận không nhỏ nhân dân công tác đào tạo nghề chưa đầy đủ; mạng lưới sở dạy nghề chưa đáp ứng nhu cầu người học xu phát triển kinh -tế xã hội; sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy nghề thiếu, lạc hậu; đội ngũ giáo viên làm công tác quản lý giảng dạy vừa thiếu, vừa yếu; công tác phối hợp sở dạy nghề, ngành, đoàn thể doanh nghiệp sử dụng lao động thiếu đồng bộ; số lượng, chất lượng đào tạo, cấu ngành nghề đào tạo công tác quản lý, kiểm tra, giám sát đào tạo hạn chế nên kết hiệu đào tạo nghề chưa đáp ứng yêu cầu đề Để góp phần giải vấn đề này, tiến hành nghiên cứu đề tài “Giải pháp tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương” 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung Trên sở kết đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo nghề cho lao động nơng thơn phân tích nguyên nhân ảnh hưởng tới công tác đào tạo nghề từ đề xuất số giải pháp tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Góp phần hệ thống hố vấn đề lý luận thực tiễn đào tạo nghề lao động nông thôn Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Đảng huyện Gia Lộc (2010), Văn kiện Đại hội Đảng huyện huyện Gia Lộc, khoá XXI, nhiệm kỳ 2010 – 2015, Hải Dương Ban chấp hành đảng tỉnh Hải Dương (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Hải Dương lần thứ XV, nhiệm kỳ 2010-2015, Hải Dương Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Nghị số 26 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam nông nghiệp, nông dân, nông thôn, Hà Nội Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (1999), thuật ngữ lao động thương binh xã hội, Nhà xuất Lao động, Xã hội Hà Nội Mai Quốc Chánh Trần Xuân Cầu (2010), Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội Chính phủ (2009a), Nghị định số 70/2009/NĐ-TTg ngày 21 tháng năm 2009, quy định trách nhiệm quản lý nhà nước dạy nghề, Hà Nội Chính phủ (2009b), Quyết định 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Phê duyệt Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020, Hà Nội Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tồn quốc lần thứ X, Nxb trị Quốc gia, Hà Nội Hội đồng lý luận trung ương (2006), Giáo trình kinh tế trị học Mác – Lê Nin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Hội đồng nhân dân tỉnh Bắc Kạn (2012), Báo cáo kết giám sát việc thực đề án đào tạo nghề cho LĐNT địa bàn tỉnh Bắc Kạn, truy cập ngày 1/12/2014 http://www.hdnd.backan.gov.vn/ /BC%20kq%20GS%201956%20Ban%20VH-XH Hương Ly (2010), Kinh nghiệm liên bang Nga hoạt động nghề cho nông dân”, truy cập ngày 28/11/2014 http://www.tapchicongsan.org.vn/Home/The-gioi-vande-su-kien/2010/3143/Kinh-nghiem-cua-Lien-bang-Nga-trong-hoat-dong-daynghe-cho.aspx Nguyễn Hiền Lê (1968), Lịch sử học Israel, Nxb văn hóa nghệ thuật Tuyết Lê, Mai Phương (2013), “Nam Định đào tạo nghề cho gần 19 nghìn LĐNT”, truy cập ngày 6/12/2014 http://dangcongsan.vn/cpv/Modules/News/NewsDetail.aspx?co_id=28340743&cn_ id=625148 Thu Mây (2013) Sơ kết năm thực đề án đào tạo nghề cho LĐNT”, truy cập ngày 6/12/2014 http://sldtbxhnghean.gov.vn/VN/News.aspx?tabmid=0&tabid=1132 Phòng lao động thương binh xã hội huyện Gia Lộc (2011,2012, 2013), Các văn hướng dẫn, báo cáo kết công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Lộc, Hải Dương Phòng thống kê huyện Gia Lộc (2011,2013, 2013), Niên giám thống kê, Hải Dương Quốc hội (2005), Luật giáo dục (2005), Nxb CTQG, Hà Nội Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 113 Quốc hội (2006), Luật dạy nghề (2006) số 76/2006/QH11 ngày 29/11/2006, Hà Nội Sở Kế hoạch Đầu tư tỉnh Hải Dương (2013), Quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội huyện Gia Lộc giai đoạn 2011-2015, Hải Dương UBND huyện Gia Lộc (2011, 2012, 2013), Các văn đạo, hướng dẫn công tác đào tạo nghề cho lao động thôn thôn UBND huyện Gia Lộc, Hải Dương Văn Chúc (2005), “Dạy nghề tạo thêm việc làm cho nông dân”, Báo nhân dân số ngày 2/3/2005, Hà Nội Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 114 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho cán quản lý) Phiếu số… Người thực hiện: Nguyễn Ngọc Tuyến Địa chỉ: Trường Học viện nông nghiệp Việt Nam Ngày điều tra: Xin ơng (bà) vui lòng tham gia giúp đỡ trả lời câu hỏi sau Các thông tin bảng hỏi sử dụng vào mục đích việc nghiên cứu đề tài, khơng sử dụng vào mục đích khác A Những thơng tin chung 1.1 Họ tên: 1.2 Địa chỉ: 1.3 Trình độ chun mơn: 1.4 Nghề nghiệp/ Đơn vị công tác nay: 1.5 Kinh nghiệm công tác quản lý lĩnh vực dạy nghề: Trên 10 năm Từ đến 10 năm Từ đến năm Từ đến năm Dưới năm 1.6 Trong thời gian gần (từ năm 2011 đến nay), ông/bà tham gia quản lý lớp đào tạo nghề gì? Tại đâu? Do quan/đơn vị tổ chức? B Thông tin khảo sát hài lòng RĐ S ấ T t n I V ề 1H ọc 2H ọc K h ô Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 115 3Đ ộ 4H ọc vi 5H ọ I cC Ih 1T h 2N ộ i 3C h 4K ế I tĐ I ộ I i 1Gi áo vi 2G i 3Gi áo 4G i 5G i 6G i I áC Vô 1H ọ c Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 116 2H ọ c 3H ọc 4H ọ c vi 5M ứ c 6C c Ý KIẾN KHÁC 2.1 Theo ông/bà để nâng cao chất lượng dạy học nghề học viên, sở đào tạo, giáo viên, quan quản lý cần làm gì? * Đối với học viên * Đối với giáo viên * Đối với sở đào tạo * Đối với quan quản lý Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ông (bà)! Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 117 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho hộ, người nông dân) Phiếu số… Người thực hiện: Địa chỉ: Ngày điều tra: Xin ơng (bà) vui lòng tham gia giúp đỡ trả lời câu hỏi sau Các thông tin bảng hỏi sử dụng vào mục đích việc nghiên cứu đề tài, không sử dụng vào mục đích khác A Những thơng tin chung hộ 1.1 Họ tên: 1.2 Địa chỉ: 1.3 Giới tính: 1.4 Tuổi: 1.5 Trình độ học vấn Cấp Cấp Trung cấp, Công nhân kỹ thuật Cấp Cao đẳng, Đại học 1.6 Nghề nghiệp hộ RT K C ấ h h t ô n Tc hu L àn N gh N gh Ki nh H oạ K 1.7 há Ơng/bà tham gia học nghề gì? Năm nào? Tại đâu? Do quan/ đơn vị tổ chức? Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 118 B Thông tin khảo sát đồng ý I 1T h 2N ộ i 3C Đồ R C ấ t tn g K h ô h 4K ế I tG I iá 1N ộ i 2T ài li 3Đ ị a 4C ó 5C ó I Đ I ội 1Gi áo 2Gi áo 3Gi áo 4G i 5G i 6Gi áo vi Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 119 I C Vô 1H ọc 2M ức 3H ọ c 4H ọ c 5T r o n Ý KIẾN KHÁC 2.1 Theo ông/bà để nâng cao chất lượng dạy học nghề học viên, sở đào tạo, giáo viên, quan quản lý cần làm gì? * Đối với học viên * Đối với giáo viên * Đối với sở đào tạo * Đối với quan quản lý Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ông (bà)! Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 120 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho giáo viên, người dạy nghề) Phiếu số… Người thực hiện: Nguyễn Ngọc Tuyến Địa chỉ: Trường Học viện nông nghiệp Việt Nam Ngày điều tra: Xin ông (bà) vui lòng tham gia giúp đỡ chúng tơi trả lời câu hỏi sau Các thông tin bảng hỏi sử dụng vào mục đích việc nghiên cứu đề tài, khơng sử dụng vào mục đích khác A Những thông tin chung 1.1 Họ tên: 1.2 Địa chỉ: 1.3 Trình độ chuyên môn: 1.4 Nghề nghiệp/ Đơn vị công tác nay: 1.5 Kinh nghiệm dạy nghề: Trên 10 năm Từ đến 10 năm Từ đến năm Từ đến năm Dưới năm 1.6 Trong thời gian gần (từ năm 2011 đến nay), ơng/bà tham gia dạy nghề gì? Tại đâu? Do quan/đơn vị tổ chức? B Thông tin khảo sát đồng ý S T I V ề 1H ọc 2H ọc 3Đ ộ 4H ọ c R Đ K ấồ h t ô n Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 121 5H ọc IC Ih 1T h 2N ộ i 3C h 4K ế I tG I iá 1T i 2N ội 3C ó đ 4C ó 5Đ ị I aC Vô 1H ọc vi 2H ọc vi 3H ọc 4H ọ c v 5M ức 6C c Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 122 Ý KIẾN KHÁC 2.1 Theo ông/bà để nâng cao chất lượng dạy học nghề học viên, sở đào tạo, giáo viên, quan quản lý cần làm gì? * Đối với học viên * Đối với giáo viên * Đối với sở đào tạo * Đối với quan quản lý Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ông (bà)! Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 123 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dùng cho người sử dụng lao động) Phiếu số… Người thực hiện: Địa chỉ: Ngày điều tra: Xin ông (bà) vui lòng tham gia giúp đỡ trả lời câu hỏi sau Các thông tin bảng hỏi sử dụng vào mục đích việc nghiên cứu đề tài, không sử dụng vào mục đích khác A Những thơng tin chung 1.1 Họ tên: 1.2 Địa chỉ: 1.3 Trình độ chuyên môn: 1.4 Nghề nghiệp/ Đơn vị công tác nay: 1.5 Kinh nghiệm công tác tuyển dụng lao động: Trên 10 năm Từ đến 10 năm Từ đến năm Từ đến năm Dưới năm 1.6 Trong thời gian gần (từ năm 2011 đến nay), ơng/bà có tuyển dụng lao động qua đào tạo nghề không? Tuyển dụng lao động? Những nghề gì? B Thông tin khảo sát đồng ý Rất T Đ uđ c n Ki ến K ỹ T T K h ô n Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 124 K h ả K K h ảK h ả Ý KIẾN KHÁC 2.1 Theo ông/bà để nâng cao chất lượng dạy học nghề học viên, sở đào tạo, giáo viên, quan quản lý cần làm gì? * Đối với học viên * Đối với giáo viên * Đối với sở đào tạo * Đối với quan quản lý Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ông (bà)! ... luận đào tạo nghề cho lao động nông thôn - Thực trạng công tác dạy nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Lộc, Tỉnh Hải Dương - Các yếu tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn. .. Nguồn lực cho công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 60 4.1.4 Kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn 65 4.1.5 Đánh giá công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Gia Lộc... địa bàn huyện Gia Lộc 93 4.3.1 Quan điểm, định hướng, mục tiêu công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 93 4.3.2 Giải pháp tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Lộc