Anh Văn trọn bộ(Mới)

English 9 Tuần 1 Ngày dạy: Tiết 1 Ngày soạn: Unit 1 A visit from a penpal (5) Lesson 1 : Getting Started & listen and read I. Mục tiêu . - HS làm quen với chủ đề mới : Giới thiệu với một ngời bạn nớc ngoài về Việt Nam, về chơng trình tham quan Hà Nội. - HS nói đợc các hoạt động tham quan giải trí. II. Nội dung ngôn ngữ 1. Ngữ pháp : - Ôn lại thì quá khứ đơn. - Giới thiệu cấu trúc wish + động từ ở quá khứ. 2. Từ vựng . - Các từ, cụm từ chỉ địa danh Hoan Kiem Lake used to . modern city wish . Ho Chi Minh Mausoleum History Museum III. Đồ dùng dạy học. - Tranh, cảnh trong SGK - Băng, đài. - Tranh, ảnh về đền Trần, về thành phố Nam Định. IV. Tiến trình bài dạy. 1. Vào bài . - Tổ chức cho HS chơi trò Networks về các địa điểm nổi tiếng của Hà Nội theo 2 nhóm - HS tham gia chơi theo 2 nhóm (HS có thể ghi = T.V hoặc TA đều đợc) GV tổng kết trò chơi + Nếu nhóm nào ghi đợc nhiều địa điểm 1 places in HN English 9 bằng TA sẽ thắng - Sau đó qua bài làm của HS TV có thể giới thiệu từ mới 2. Giới thiệu chủ đề bài học 1. Getting Started - GV giới thiệu vào chủ đề bài học bằng các câu hỏi - HS lắng nghe và trả lời Do you have pen pals? Do you have any friends abroad? in the North? Do you like to have pen pals? - GV nêu tình huống : Nếu em có bạn qua th ở nớc ngoài đến thăm em trong một tuần thì em sẽ đa bạn đó đi đâu - HS lắng nghe và nêu tên các địa danh mà HS sẽ đi Tran Temples Sam Son beach - GV có thể yêu cầu HS nhìn tranh trong SGK/6 để nhận dạng các địa danh ở trong tranh và hỏi xem HS có thích đa bạn đến đó hay không? - HS quan sát tranh để nêu tên Hung Temples Ch Do you like to take him/her there? - GV chia cặp và yêu cầu thảo luận GV làm mẫu với 1 HS - HS lắng nghe Do you think this is a market place? I think so. I think this is one of the place we want to take our friends to . We can do shopping or just introduce them a Vietnamese market . - GV đi quanh lớp giúp đỡ nếu HS gặp khó khăn - HS thực hành theo các cặp A: Id like to take him to a Vietnamese in town. I want to introduce him our famous Nem B. I bilieve hes interested in it C. Id like to take her to the history Museum. I want to introduce her the history of our country - GV gọi 1 vài HS trình bày ý định của - HS trình bày 2 English 9 mình 3. Luyện đọc hiểu về chuyến đến thăm của bạn nớc ngoài 2. Listen and read - GV giới thiệu tình huống bài đọc: Bạn của Lan, đến thăm Lan - HS lắng nghe - GV mở băng (lần 1) và đa yêu cầu - HS nghe băng để tìm thông tin trả lời What do you know about Lans penpal? Ex : Whats his/her name? Where does he/she come from? - GV mở băng (lần 2) và yêu cầu HS ghi lại các địa danh mà Lan đã đa Mariam đi - HS nghe băng và theo dõi SGK để ghi lại kết quả ? Where did Lan take Maryam to? to Hoan Kiem lake HCMs Mausoleum - T mở băng (lần 3) - HS nghe để kiểm tra các kết quả - T giới thiệu từ, cụm từ mới - HS nghe và ghi vào vở to correspond : liên lạc qua th to be impressed by : to keep in touch friendliness : mosque : peaceful atmosphere - GV làm rõ cách dùng của used to thông qua ngữ cảnh của bài đọc. used to + V : đã từng Lan used to walk past the mosque on her way to primary school . - GV giải thích - HS lắng nghe giải thích để hiểu đợc When Lan was a primary schoolgirl, she used to walk past the mosque But now she doesnt do this anymore - Vì thế used to means usually or often did sth in the past and no longer now - GV yêu cầu HS lấy ví dụ - HS lấy ví dụ với used to - GV giới thiệu cấu trúc ĐT wish . - HS lắng nghe và ghi vào vở 3 English 9 Sau đó dùng ngữ cảnh của bài để làm rõ cách dùng của nó (chỉ mong muốn không có thật ở HT) S + wish + S + past simple + Wish + clause (S + V past simple) I wíh I had more time I wish you had a longer vacation - GV yêu cầu lấy VD - HS lấy VD với wish - GV yêu cầu HS đọc thầm bài để làm bài tập 7 - HS đọc bài và làm BT - GV gọi - HS nêu kết quả bài làm 1 C 3 D 2 B 4 B - GV gọi - 2 HS đọc to bài 4. Củng cố bài - GV nhắc lại nội dung chủ đề bài học và mẫu câu với wish & used to - HS lắng nghe 5. Hớng dẫn TBVN - GV giao BTVN - HS ghi vào vở 1. Đặt 5 câu với used to 5 câu với wish 2. Đóng vai Lan kể lại chuyến đi thăm HN cùng với 2 ngời bạn nớc ngoài Goodbye! Goodbye! Rút kinh nghiệm : . Ngày dạy: Tiết 2 Ngày soạn : 4 English 9 Unit 1 A visit from a penpal (5) Lesson 2 : speak I. Mục tiêu bài . - HS tiếp tục mở rộng chủ đề, tự giới thiệu, làm quen với một ngời bạn và nói về thành phố mình đang sống II. Nội dung ngôn ngữ. 1. Ngữ pháp Ôn lại thì HTĐG & HTTD 2. Từ vựng. Let me introduce myself Please to meet you. III. Đồ dùng dạy học. - SGK , băng, đài. IV. Tiến trình bài dạy 1. Vào bài - GV chia lớp thành 6 nhóm nhỏ và tổ chức cho HS chơi trò Introduce myself - GV gọi - 1 HS của 1 nhóm tự giới thiệu My name is . I am .years old There are .in my family - GV gọi HS ở nhóm khác tờng thuật lại - 1 HS của nhóm khác giới thiệu lại Her name is - Gv cho điểm những HS nói tốt 2. Luyện kỹ năng nói 3. Speak * Hoạt động trớc bài nói a, Nga is talking to Maryam - GV yêu cầu HS nhìn vào SGK/8 - HS xem SGK - GV giới thiệu tình huống : Nga đang nói chuyện với Maryam . Họ đang đợi Lan ở bên ngoài trờng - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu : Sắp xếp lại những câu nói giữa Nga và Maryam để tạo thành đoạn hội thoại hợp lí - HS lắng nghe hớng dẫn 5 English 9 - GV chia thành các nhóm (mỗi bàn là một nhóm) - HS làm bài theo các nhóm - GV gọi - HS trả lời - GV nhận xét và đa ra đáp án đúng * Luyện tập nói b, Now youre talking to Maryams friends. - GV yêu cầu HS luyện tập đoạn hội thoại phần a - HS luyện tập theo cặp - T giới thiệu tình huống mới và nêu yêu cầu bài tập. Dựa vào bài hội thoại trên để thực hiện những bài hội thoại t- ơng tự. HS có thể thay nhau đóng vai 1 trong 3 nhân vật gợi ý - GV chia nhóm & yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm xây dựng các đoạn hội thoại tơng tự GV không nhất thiết yêu cầu HS phải bám chặt vào các đặc điểm nhân vật mình đóng mà có thể tự phát triển theo tởng tợng của mình - GV gọi 1 HS làm mẫu - 1HS làm mẫu với GV Are you Paul? Thats right, I am Very nice to meet you. Let me introduce myself. My name is Mai - Me, too. Do you live in Ha Noi ? I am 15 years old No, I dont. I live in Nam Dinh. Is it the first time youve been to Viet Nam? Yes, it is. Việt Nam is a very nice country I like the temples and churches in VN (nem = chả giò = spring roll) I like Ao dai, Vietnamese food especially nem - Where do you live in England? Do you live in a city? - I live in Liverpool. It is an industrial city in the North of England - GV gọi 1 vài cặp HS thực hành - HS thực hành trớc lớp * Luyện tập mở rộng - GV yêu cầu HS gấp hết sách - HS gấp SGK - GV nêu các thông tin về 1 nhân vật - HS đoán xem GV đang nói về nhân vật nào Shes from Tokyo . Who is she? - Shes Yoko He loves the beaches. Who is he? - He is Paul 3. Củng cố bài 6 English 9 (Hoạt động sau bài nghe) - GV nêu một số từ gợi ý vào bảng phụ và yêu cầu HS xây dựng lại đoạn hội thoại giữa Tim và Carol - GV chia lớp theo nhóm - Các nhóm thảo luận - GV gọi - 2 cặp thực hành trớc lớp - GV nhận xét và cho điểm 4. Hớng dẫn BTVN - GV giao bài tập - HS ghi vào vở Học thuộc các cách nói giới thiệu bản thân và cách miêu tả thành phố quê h- ơng Rút kinh nghiệm : . Tuần : Ngày dạy: 7 English 9 Tiết 3 Ngày soạn : Unit 1 A visit from a penpal (5) Lesson 3: Listen I. Mục tiêu bài . - HS tiếp tục mở rộng chủ đề, tự giới thiệu, làm quen với một ngời bạn và nói về thành phố mình đang sống II. Nội dung ngôn ngữ. 1. Ngữ pháp Ôn lại thì HTĐG & HTTD 2. Từ vựng. Let me introduce myself Please to meet you. III. Đồ dùng dạy học. - SGK , băng, đài. IV. Tiến trình bài dạy 1. Vào bài * Hoạt động trớc bài nghe - GV yêu cầu HS nhìn vào SGK và nêu yêu cầu của bài nghe : Nghe và chọn tranh phù hợp với nội dung bài nghe - HS lắng nghe - GV hớng dẫn HS cách nghe - HS nghe - GV yêu cầu HS quan sát tranh và tìm ra sự khác nhau giữa các cặp tranh - HS xem tranh & làm theo yêu cầu GV ? What is the difference between picture 1 and 2 in a ? - HS trả lời các câu hỏi của GV Gọi HS trả lời a, In picture 1 we arent allowed to walk on grass In picture 2 we arent allowed to pick flowers b. c. - GV giới thiệu tình huống : Hãy nghe đoạn hội ngoại giữa Tim và Carol và - HS lắng nghe 8 English 9 dựa vào những đặc điểm khác để chọn tranh theo nội dung của băng 2. Thực hiện bài nghe - T mở băng (2 lần) - HS nghe và chọn tranh - T gọi - HS nêu kết quả của mình - T mở băng lần 3 - HS nghe để đa ra nhận xét rút ra đáp án : a 1 ; b 2 ; c 2 3. Củng cố bài (Hoạt động sau bài nghe) - GV nêu một số từ gợi ý vào bảng phụ và yêu cầu HS xây dựng lại đoạn hội thoại giữa Tim và Carol - GV chia lớp theo nhóm - Các nhóm thảo luận - GV gọi - 2 cặp thực hành trớc lớp - GV nhận xét và cho điểm 4. Hớng dẫn BTVN - GV giao bài tập - HS ghi vào vở Học thuộc các cách nói giới thiệu bản thân và cách miêu tả thành phố quê h- ơng Rút kinh nghiệm : . . Ngày dạy: 9 English 9 Tiết 3 Ngày soạn: Unit 1 A visit from a penpal (5) Lesson 4 : read I. Mục tiêu . - HS biết đợc các thông tin cơ bản về nớc Malaysia và các nớc thành viên trong khối ASEAN - HS luyện tập kĩ năng đọc hiểu dạng tóm tắt nội dung bài đọc và dạng bài tập đúng sai. II. Nội dung ngôn ngữ 1. Ngữ pháp : 2. Từ vựng . tropical climate unit of currency national language Islam region religion III. Đồ dùng dạy học. - SGK, bản đồ về Malaysia IV. Tiến trình bài dạy. 1. Vào bài . - GV hỏi - HS trả lời (GV treo b ản đồ hỏi) Whats this? Its a map Which subject do you like? I like Do you like Geography? Yes/No ? Do you want to play Guessing game? Yes - GV giải thích trò chơi : dựa vào các câu gợi ý để đoán tên các nớc (gợi ý nớc thuộc ASEAN) - GV nêu gợi ý This country borders with Laos & Cambodia? - HS đoán tùy vào mức độ hiểu biết của bản thân. It has many tourist attractions 10 [...]... bị lạc tại Hội chợ triển lãm ô tô - GV yêu cầu : HS nghe và đánh dấu vào tranh chỉ đúng quần áo, giầy mà Mary đang mặc trong khi bị lạc - GV mở băng lần 1 - HS nghe để nắm thông tin khái quát toàn bài - GV mở băng lần 2 - HS nghe kết hợp nhìn tranh và chọn đúng tranh theo sự mô tả qua lời thông báo trên hệ thống loa phóng thanh công cộng - GV yêu cầu - HS so sánh kết quả theo cặp - GV gọi - 1 vài HS... HS quan sát các tranh vẽ trong SGK/16 và gọi tên các bộ quần áo có trong tranh - GV nêu một số câu hỏi - HS thảo luận nhóm (bàn) What do you call these clothes in E? What color are these clothes? Are these shoes or sandals? - GV giới thiệu các từ mới - HS nghe và ghi vào vở + announcemt + missing 27 English 9 + entrance + Car Fair + doll - GV nêu tên một số quần, áo trong - HS nghe tranh a, A : floral... quần áo comple faded jeans : quần bò mài a short- sleeveless bluse : áo sơ mi ngắn tay baggy pants : quần thụng a plaid skirt : váy kẻ ô blue shorts : quần soóc xanh - GV đọc mẫu các từ - Lắng nghe - GV yêu cầu đọc đồng thanh - Đọc đồng thanh - GV gọi - Cá nhân đọc - GV kiểm tra lại bằng cách yêu cầu HS - HS làm theo yêu cầu của GV đọc to các từ T.A sau khi GV nói bằng tiếng việt 3 Hoạt động nói 3b... áo len áo phông - GV hớng dẫn HS làm phần a, ghép tên - HS thảo luận theo các nhóm (theo bàn) các loại quần áo với tranh sao cho hợp lí và đa ra kết quả - GV gọi HS nêu kết quả - HS nêu kết quả - GV nhận xét và đa ra đáp án - HS ghi đáp án vào vở a1 c6 e8 g7 i9 b5 d3 f4 h2 - Từ các tranh vẽ mẫu áo quần : GV yêu - HS quan sát trả lời cầu HS nêu nghĩa TV - HS ghi vào vở a color T shirt : áo phông nhiều... Viết câu trả lời cho phần a, b vào vở + Tóm tắt đoạn văn - HS ghi vào vở Rút kinh nghiệm : 21 English 9 Ngày soạn : Ngày dạy Tiết 8 Unit 2 clothing (6) 22 English 9 Lesson 2 : speak I Mục tiêu - HS tiếp tục chủ đề trang phục nhng là trang phục thờng ngày - HS biết cách nói tên một số trang phục bằng tiếng anh và qua đó nói lên sở thích ăn mặc của bản thân mình... Jeans are very convenient 2 Hoạt động trớc bài viết - GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe - GV giới thiệu cấu trúc một bài viết - HS ghi vào vở tranh luận Cấu trúc Mở bài Cho độc giả biết quan điểm của ngời viết (đồng ý hay không đồng ý) Thân Trình bày những ý tranh luận bài theo1 cách logic nhất, cung 33 English 9 cấp dẫn chứng khi cần thiết Kết luận Tóm tắt những ý đã trình bày & khẳng định quan điểm... - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài - GV yêu cầu HS làm BT A/14 poet poem writer along silk tunic looes pants ethnic minorities traditional dress traditional designs to slit slit slit - HS đọc đồng thanh các từ 2 lần - HS đọc thầm bài - HS đọc lại bài tìm các thông tin có trong bài để hoàn thành bài tập - HS nêu kết quả của mình - GV gọi HS nêu kết quả - GV nhận xét - GV chia lớp thành các cặp và yêu... vào vở giới thiệu các từ, cụm từ mới ASEAN = Association of South East Asian Nations region to comprise religion tropical climate unit of currency primary language - GV gọi đọc bài - 2 HS đọc to đoạn văn - GV nghe sửa lỗi phát âm 4 Hoạt động sau bài đọc - T treo bảng phụ có 2 cột Cột A : tên các nớc của ASEAN Cột B : tên thủ đô - GV yêu cầu HS nối - HS lắng nghe - HS quan sát bảng phụ và làm bài tập... cho HS dới dạng viết 1 bức th có gợi ý II Nội dung ngôn ngữ 1 Ngữ pháp : 2 Từ vựng III Đồ dùng dạy học - SGK IV Tiến trình bài dạy 1 Vào bài - GV tổ chức cho HS chơi trò Find someone who về những địa danh nổi tiếng của Việt Nam - Gv treo bảng phụ có bảng thông tin - HS tham gia trò chơi bằng cách đặt các câu hỏi Yes/No để tìm ra tên của Have you ever been to Who các bạn Ha noi ? Hung Halong? Sapa?... happy? - GV hớng dẫn & đa yêu cầu của bài viết : Sử dụng những câu trả lời ngắn gọn vừa rồi để viết 1 bức th cho ngời bạn hoặc ngời thân để kể lại chuyến đi đó 3.Thực hiện bài viết - GV yêu cầu - GV đi quanh lớp giúp đỡ - GV yêu cầu HS trao đổi bài cho nhau & hớng dẫn chấm chéo 4 Hoạt động sau bài viết - GV yêu cầu HS nhắc lại cấu trúc của 1 bức th - GV chọn1 bài viết tốt nhất lớp và yêu cầu HS đó đọc . tên các địa danh mà HS sẽ đi Tran Temples Sam Son beach - GV có thể yêu cầu HS nhìn tranh trong SGK/6 để nhận dạng các địa danh ở trong tranh và hỏi xem. từ chỉ địa danh Hoan Kiem Lake used to . modern city wish . Ho Chi Minh Mausoleum History Museum III. Đồ dùng dạy học. - Tranh, cảnh trong