Giáo án Ngữ văn 12 tuần 17 bài: Ai đã đặt tên cho dòng sông

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 AI ĐÃ DẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG? ( Hồng Phủ Ngọc Tường ) I/ Mục tiêu học: Giúp học sinh : - Cảm nhận vẻ đẹp, chất thơ từ cảnh sắc thiên nhiên, sông Hương, từ bề dày lịch sử, bề dày văn hóa Huế từ tâm hồn người vùng đất cố đô - Hiểu đặc sắc phong cách nghệ thuật kí Hoàng Phủ Ngọc Tường II/ Phương tiện, phương pháp thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế dạy học , giáo án powerpoin, tài liêu tham khảo… -Phương pháp: Đọc diễn cảm, nêu vấn đề thảo luận nhóm, thuyết giảng trình chiếu … III/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc tiểu dẫn, tr I Tìm hiểu chung: Hs tìm hiểu chung tác ả l ời giả tác ph ẩm 1.Tác giả: G ọi HS đọc SGK, t ìm hi ểu - Hồng Phủ Ngọc Tường sinh * Vài nét tác giả, tác phẩm: năm 1937 Huế * Phong cách nhà văn: HS nhận xét - Nguyên quán: Làng Bích Khê, PCNT nhà văn xã Triệu Long, huyện Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị - Học Trung học Huế, tốt nghiệp ĐHSP Sài Gòn năm 1960 Đại học Huế năm 1964 - Từng là: Tổng thư ký Hội văn học nghệ thuật Trị Thiên - Huế, Chủ tịch Hội văn học nghệ thuật Bình Trị Thiên, Tổng biên tập tạp chí Cửa Việt -> Hồng Phủ Ngọc Tường trí thức u nước, có vốn hiểu biết sâu rộng nhiều lĩnh vực Ông nhà văn chuyên thể loại bút ký Nét đặc sắc sáng tác ông kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ tính trữ tình, nghị luận sắc bén với suy tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú triết học, văn hoá, lịch sử, địa lý Tất thể qua lối hành văn hướng nội, súc tích, mê đắm tài hoa Tác ph ẩm: a Bố cục: Văn bản: (HS đ ã đọc kỹ nhà, tìm hiểu thích) - Đoạn 1: Từ đầu đến “dưới chân núi Kim Phụng”; Sông Hương vùng thượng lưu dòng -Yêu cầu HS xác định bố cục HS xác định bố văn bản, nêu đại ý đoạn cục đoạn trích chảy có quan hệ sâu sắc với dãy Trường Sơn - Đoạn 2: Từ “Phải nhiều kỷ” đến “Quê hương xứ sở”: Sông Hương mối quan hệ với kinh thành Huế - Đoạn 3: Còn lại: Sơng Hương mối quan hệ với lịch sử dân tộc, với đời thi ca - Câu hỏi Xác định chủ đề tác HS trả lời b Chủ đề: phẩm: Qua tác phẩm, theo em - Tình u lòng tự hào tha nhà văn muốn gửi gắm điều thiết, lắng sân dành cho dòng gì? sơng q hương, cho xứ Huế làm cho đất nước văn hiến từ nghìn xưa - Sông Hương biểu tượng cho vẻ đẹp cảnh người đất kinh thành Hoạt đ ộng 2: Hướng dẫn HS thảo luận theo II Đọc - hiểu văn bản: HS đọc hiểu v ăn Sơng Hương nhìn từ cội GV: Sơng Hương nhóm trả lời vùng nguồn thượng lưu tác giả miêu * Trong “ sử thi buồn”, Hoàng tả nào? Những hình Phủ Ngọc Tường nói: “ ảnh, chi tiết, liên tưởng Trước hội ngã ba thư pháp, nghệ thuật Tuần, hai nhánh nguồn cho thấy nét riêng lối sơng Hương rong ruổi viết k í tác giả? triền miên qua địa bàn sinh sống nguời Cà Tu rừng già Trước sơng Hương Huế, dòng sơng dân tộc Cà Tu, mang tên gốc “Pô-ly-êđiêng” sơng “A Pàng” + “Pàng”, tiếng Cà Tu có nghĩa đời người + “A Pàng”, dòng sơng “Đời người”, dòng sơng Huế, chở đầy phận người từ thuở giọt địa chất sinh ra.( Sử thi buồn) => Trong cảm nhận hướng nội tài hoa tác giả, đời sông tựa đời người nên sông Hương vùng thượng nguồn mang vẻ đẹp sức sống mãnh liệt, hoang dại đầy cá tính: + Sông Hương tựa “một trường ca rừng già” với nhiều tiết tấu hùng tráng, dội: “ rầm rộ bóng đại ngàn”, lúc “ mãnh liệt vượt qua ghềnh thác”, “ cuộn xoáy lốc vào đáy vực sâu”, lúc “ dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng” + Sông Hương tựa “Cơ gái Digan phóng khống man dại” với “bản lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng” => Theo tác giả, mải mê nhìn ngắm khn mặt kinh thành dòng sơng khơng hiểu thấu phần tâm hồn sâu thẳm mà dòng sơng không muốn bộc lộ Cái tâm hồn vừa sục sôi vừa HS trả lời đằm thắm “thiếu nữ A Pàng” Sơng Hương nhìn mối quan hệ với kinh thành Huế GV: Đoạn tả sông Hương * Trong nhìn minh triết chảy xi đồng lãng mạn tác giả: Trước ngoại vi thành phố bộc lộ chất trở thành “Người tình dịu dàng tài hoa tác chung thuỷ cố đơ”, tồn nào? Hiệu thẩm mỹ thuỷ trình dòng sơng tựa lối viết đó? tìm kiếm có ý thức người tình nhân đích thực người gái câu chuyện tình u nhuốm cổ tích: - Giữa cánh đồng Châu Hoá đầy GV: Từ đổi dòng liên tục hoa dại: Sơng Hương “cơ gái cuả dòng sơng, em có cảm đẹp ngủ mơ màng” nhận sức sống tâm hồn nó? - Nhưng từ đầu vừa khỏi vùng núi: Sông Hương nàng tiên đánh thức: Bừng lên sức trẻ niềm khát khao tuổi xuân “chuyển dòng liên tục”, “vòng khúc quanh đột ngột”, “vẽ hình cung thật tròn”, “ôm lấy chân đồi Thiên Mụ”, “trôi hai dãy đồi sừng sững thành quách” - Khi chảy qua kinh thành Huế Sông Hương cô gái Huế: tài hoa, dịu dàng mà sâu sắc, đa tình mà kín đáo, lẳng lơ mực chung tình Khéo trang điểm mà không loè loẹt, giống cô dâu Huế sắc áo điều lục => Như thấy gặp thành phố thân yêu, số Hương “vui tươi hẳn lên bãi xanh biếc ngoại ô Kim Long” kéo nét thẳng đầy cá tính “ theo hướng tây nam – đông bắc”, “uốn cánh cung nhẹ sang đến HS trả lời Cồn Huế” dòng sơng mềm hẳn tiếng “Vâng!” khơng nói tình yêu.” Và “Như sực nhớ điều chưa kịp nói”, sơng Hương đột ngột đổi dòng, “rẽ ngoặt sang hướng đông tây để gặp lại thành phố lần cuối góc thị trấn Bao Vinh xưa cổ.” Sơng Hương mối quan Trong nhìn đa tình tác hệ vớí lịch sử dân tộc? giả: khúc quanh bất ngờ tựa “một vương vấn”, dường có “một chút HS thảo luận nhóm trả lời lẳng lơ kín đáo tình u” Sơng Hương mối quan hệ với lịch sử dân tộc, với đời thi ca: a Với lịch sử dân tộc: - Là dòng sơng bảo vệ biên thuỳ “dòng sơng Viễn Châu chiến đấu oanh liệt bảo vệ biên giới phía nam tổ quốc Đại Việt qua kỷ trung đại” - Là dòng Linh Giang (dòng sơng thiêng) ghi dấu kỷ vinh quang thuở Vua Hùng - Từng soi bóng “kinh thành Phú Xuân người anh hùng Nguyễn Huệ.” - “Nó sống hết lịch sử bi tráng kỷ XIX với máu khởi nghĩa.” - Sông Hương chứng kiến thời đại với cách mạng tháng Tám năm 1945 - Với đời: sông Hương nhân chứng nhẫn nại kiên cường qua thăng trầm đời b Sông Hương với đời, thi ca âm nhạc: - Với thi ca âm nhạc: + Có dòng thi ca sơng Hương: “Một dòng thơ khơng lặp lại mình” Đó là: “Dòng sơng trắng – xanh” thơ Tản Đà : Là nỗi quan hoài vạn cổ thơ Bà Huyện Thanh Quan Là vẻ đẹp hùng tráng “như kiến dựng trời xanh” thơ Cao Bá Quát Và Nguyễn Du: “Hương giang phiến nguyệt- kim cổ hứa đa sầu” => Xin nói thêm: Cả “Màu thời gian tím ngát” Đồn Phú Tứ, “nhân loại tím” Trần Dần từ màu tím Sơng Hương mà + Sông Hương gắn với nhã nhạc cung đình Huế: Có lúc trở thành “Người tài nữ đáh đàn lúc đêm khuya” Sông Hương Kiều mối quan hệ “Thi trung hữu nhạc”: -> Đó “Tứ đại cảnh” hai câu thơ: “Trong tiếng hạc bay qua - Đục tiếng suối sa nửa vời.” III Tổng kết Bằng ngòi bút tài hoa mình, Hồng Phủ Ngọc Tường diễn tả vẻ đẹp chất thơ Huế thể tập trung dòng sơng Hương biểu tượng Huế với tất vẻ đẹp cảnh người đất đế đô GV:Chữ tài chữ tâm HPNT thể tác phẩm? • Củng cố: Cảm nhận hiểu vẻ đẹp Huế , tâm hồn người Huế qua quan sát sắc sảo tinh tế cảm nghĩ Hoàng Phủ Ngọc Tường dòng sơng Hương Nhận thức đặc điểm “ tôi” HPNT nét phong cách nghệ thuật nhà văn qua kí • Bài tập nâng cao : - Lưu ý tính chất tùy bút tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sơng? Nguyễn Tn gọi tùy bút lối văn “độc tấu” nghĩa nhân vật tơi người viết - Sự hấp dẫn cảu tùy butsxets đến hấp dẫn Đó “tơi” thơng minh , sắc sảo; vốn văn hóa sâu rộng; tơi tài hoa độc đáo; tâm hồn nhạy cảm tinh tế, gắn bó thiết tha với quê hương đất nước; vốn ngôn ngữ giàu có phong phú… ... yêu lòng tự hào tha nhà văn muốn gửi gắm điều thiết, lắng sân dành cho dòng gì? sơng q hương, cho xứ Huế làm cho đất nước văn hiến từ nghìn xưa - Sơng Hương biểu tượng cho vẻ đẹp cảnh người đất... Tuần, hai nhánh nguồn cho thấy nét riêng lối sông Hương rong ruổi viết k í tác giả? triền miên qua địa bàn sinh sống nguời Cà Tu rừng già Trước sơng Hương Huế, dòng sơng dân tộc Cà Tu, mang tên. .. Hồng Phủ Ngọc Tường dòng sơng Hương Nhận thức đặc điểm “ tôi” HPNT nét phong cách nghệ thuật nhà văn qua kí • Bài tập nâng cao : - Lưu ý tính chất tùy bút tác phẩm Ai đặt tên cho dòng sơng? Nguyễn