Giáo án Ngữ văn 12 tuần 20 bài: Nhân vật giao tiếp

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NHÂN VẬT GIAO TIẾP A- Mục tiêu: giúp hs -Nắm khái niệm nhân vật giao tiếp với đặc điểm vị xã hội, quan hệ thân sơ họ nhau, đặc điểm khác chi phối nội dung hình thức lời nói nhân vật hoạt động giao tiếp - Nâng cao lực giao tiếp thân xác định chiến lược giao tiếp ngữ cảnh giao tiếp định B- Dự kiến cách thức tiến hành giảng dạy: - Phương pháp thuyết minh, gợi vấn đề - Phương pháp phát vấn - đàm thoại C- Tiến trình lên lớp: 1- Ổn định: - Kiểm tra số học sinh - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp 2- Kiểm tra cũ: - Hình tượng nhân vật Mị & A Phủ tác phẩm “ Vợ chồng A Phủ” Tơ Hồi? - Nghệ thuật văn xi thể nào? 3- Tổ chức học: HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN TÍCH NGỮ LIỆU Bước 1: Cho hs đọc đoạn ngữ liệu từ tác phẩm “ Vợ nhặt” Kim Lân Yêu cầu đọc dúng diễn cảm Bước 2: Hướng dẫn HS phân tích theo câu hỏi a) Các nhân vật giao tiếp ( Tràng ) thị ( số cô gái lứa ) Họ người trẻ tuổi, lứa, tầng lớp xã hội ( người lao động nghèo khó), có khác giới tính ( nam, nữ ) b) Các nhân vật giao tiếp thường xuyên chuyển đổi vai nói vai nghe, nghĩa có luân phiên lượt lời Lượt nhân vật thị có hai phần: lần đầu nói với bạn gái( Có khối cơm trắng với giò đấy! ), phần sau nói với ( Này nhà tơi ơi, nói thật hay nói khốc đấy? ) Cơ gái nhanh chóng tự nhiên chuyển từ giao tiếp với bạn gái sang giao tiếp với chàng trai Điều họ có lứa tuổi, trẻ trung, tầng lớp lao động nghèo, có khác giới tính c) Các nhân vật giao tiếp đoạn trích ngang hàng, bình đẳng lứa tuổi, tầng lớp;vị xã hội Vì giao tiếp diễn tự nhiên, thoải mái: nhiều câu nói trống ( khơng có chủ ngữ, khơng có từ xưng hô )hoặc dùng từ xưng hô kiểu thân mật ngữ ( đằng ấy, nhà ) nhiều câu đùa nghịch thân mật, dí dỏm, dùng hình thức hò dân gian d) Lúc đầu quan hệ nhân vật giao tiếp xã hội xa lạ, khơng quen biết, họ nhanh chóng thiết lập mối quan hệ thân mật, gần gũi, lứa tuổi tầng lớp xã hội e) Những đặc điểm vị xã hội, quan hệ thân sơ, lứa tuổi, nghề nghiệp, tầng lớp xã hội chi phối lời nói ( nội dung cách nói ) nhân vật Họ cười đùa nói chuyện làm ăn, cơng việc miếng cơm manh áo Họ nói ln có phối hợp với cử điệu ( cười nắc nẻ, đẩy vai nhau, cong cớn, ton ton chạy, liếc mắt, cười tít, )Lời nói mang tính chất ngữ ( này, đấy, có khối, nhà ơi, đằng nhỉ, ) nhiều kết cấu ngữ ( có thì, thì, ), dùng từ xưng hơ, thường nói trống khơng, HOẠT ĐỘNG 2: PHÂN TÍCH NGỮ LIỆU Bước 1: Cho HS đọc đoạn trích từ tác phẩm “ Chí Phèo” Yêu cầu đọc diễn cảm Bước 2: Hướng dẫn HS phân tích theo câu hỏi a) Trong đoạn trích cá nhân vật giao tiếp: bá Kiến, Chí Phèo, lí Cường, bà vợ bá Kiến, dân làng Hội thoại bá Kiến với Chí Phèo lí Cường có người nghe, với bà vợ dân làng có nhiều người nghe b) Với tất người nghe đoạn trích, vị bá Kiến cao Trong gia đình, bá Kiến chồng, cha; người làng, có Chí Phèo, bá Kiến lí trưởng, chánh tổng Do đó, bá Kiến trường nói với giọng hống hách Tuy nhiên, có lời bá Kiến khơng có lời hồi đáp, người ta sợ nể, khơng muốn can hệ tới việc c) Đối với CP, bá Kiến có vị cao Nhưng trước cảnh CP rạch mặt ăn vạ đổ tội cho cha bá Kiến, bá Kiến lựa chọn chiến lược giao tiếp khôn ngoan, gồm nhiều bước: từ (1) đến (4) Bước đầu xua đuổi bà vợ dân làng để tránh to chuyện, để cô lập CP đễ dàng dụ dỗ hắn, đồng thời để giữ thể diện với dân làng bà vợ.Sau “ hạ nhiệt” tức giân CP cử nhẹ nhàng, từ xưng hô tôn trọng( anh), giọng nói bơng đùa, vui nhộn ( Cái anh nói hay! Lại say phải khơng? ), lời thăm hỏi quan tâm, với cách nói người bạn gần gũi ( Về thế? Đi vào nhà uống nước.) Tiếp theo hai lượt lời nhằm nâng cao vị CP( dùng gộp để xưng hô-ta, coi CP người nhà, đối lập với người ngoài, coi CP người lớn, người có họ ) Cuối lời kết tơi lí Cường, có nghĩa gián tiếp bênh vực CP ( người có lỗi xảy việc lí Cường, khơng phải CP ) d) Với chiến lược giao tiếp trên, bá Kiến đạt mục đích giao tiếp ( cụ bá biết thắng ) CP thấy lòng ngi ngi, chấm dứt chửi bới, rạch mặt ăn vạ HOẠT ĐỘNG 3: GHI NHỚ -SGK TIẾT 02 Hoạt động 1: chuẩn bị - Gv chia lớp làm 04 nhóm: + Nhóm 1: tập + Nhóm 2: tập + Nhóm 3: tạp3 + Nhóm 4: bổ sung, nhận xét - Các nhóm cử đại diện chuẩn bị lên bảng làm Hoạt động 2: Luyện tập ( Các nhóm cho đại diện lên bảng làm hướng dẫn gv ) - Bài tập 1: + Hai nhân vật giao tiếp đoạn trích anh Mịch ơng lí Hai người làng, quen biết nhau, vị khác nhau: ơng lí vị cao ( chức sắc làng ) anh Mịch vị thấp ( hạng đinh, nghèo khó ) + Lời ơng lí lời kẻ bề trên: hống hách, hăm doạ với thái độ mặc kệ ( xưng hô mày - tau, cau mặt, lắc đầu, giơ roi, dậm doạ ) Còn anh Mịch kẻ bề nên phải van xị, cầu cạnh, khúm núm - Bài tập 2: Đoạn trích có năm nhân vật, người có vị thế, sở thích, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp, quan niệm, khác Cho nên trước kiện, người quan tâm đến phương diện thể điều lời nói Chú bé vốn để ý đến ngộ nghĩnh thích thú với mũ hai sừng chóp sọ, chị gái thường chuộng đẹp nên khen áo dài đẹp, anh sinh viên thường quan tâm đến hoạt động trí tuệ dự đoán hoạt động diễn thuyết, bác cu li xe thấy đơi bắp chân ngài bọc ủng mà ngao ngán cho thân phận chạy xe với đôi chân trần Còn nhà nho, vốn thâm trầm;sâu sắc ác cảm với “ Tây Dương” bng lời mỉa mai, trích thành ngữ “ rậm râu, sâu mắt” - Bài tập 3: a) Hai nhân vật quan hệ thân tình, gần gũi, bà lão nhiều tuổi ( vị ), quan hệ khơng cách biệt Do đó, lời nói họ mang sắc thái thân mật Chị Dậu xưng hô với bà cụ cụ-cháu, bà lão khơng dùng từ xưng hơ với chị Dậu, vơí anh Dậu cụ gọi bác trai Các từ ngữ gọi - đáp thể thân mật, kính trọng: này, vâng, cảm ơn cụ Nội dung lời nói bà cụ thể quan tâm, đồng cảm, lời chị Dậu thể biết ơn, kính trọng b) Sự tương tác hành động nói theo lượt lời bà lão láng giềng chị Dậu: hỏi thăm - cảm ơn; hỏi sức khoẻ - trả lời chi tiết; mách bảo - nghe theo; dự định - giục giã c) Lời nói cách nói hai nhân vật cho thấy người láng giềng nghèo khổ qua tâm, đồng cảm, sẳn sàng giúp đỡ Trong giao tiếp, ngôn ngữ họ thể tôn trọng lẫn ứng xử lịch sự: có hỏi thăm, cảm ơn, khuyên nhủ, nghe lời, D- Củng cố, dặn dò: - GV kiểm tra kiến thức, kĩ đánh gia khả tiếp thu hs - Soạn “ Vợ nhặt” ... chóng tự nhiên chuyển từ giao tiếp với bạn gái sang giao tiếp với chàng trai Điều họ có lứa tuổi, trẻ trung, tầng lớp lao động nghèo, có khác giới tính c) Các nhân vật giao tiếp đoạn trích ngang... nghèo khó), có khác giới tính ( nam, nữ ) b) Các nhân vật giao tiếp thường xuyên chuyển đổi vai nói vai nghe, nghĩa có luân phiên lượt lời Lượt nhân vật thị có hai phần: lần đầu nói với bạn gái(... 1: PHÂN TÍCH NGỮ LIỆU Bước 1: Cho hs đọc đoạn ngữ liệu từ tác phẩm “ Vợ nhặt” Kim Lân Yêu cầu đọc dúng diễn cảm Bước 2: Hướng dẫn HS phân tích theo câu hỏi a) Các nhân vật giao tiếp ( Tràng )