TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN THEO THÔNG TƯ 20

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Họ tên giáo viên: Hà Thị Vân Trường: Tiểu học Nguyễn Thái Bình Chủ nhiệm lớp : 4A Huyện Trảng Bom tỉnh Đồng Nai Tiêu chí Kết xếp loại CĐ Đ K Minh chứng T Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo x Bản đánh giá phân loại giáo viên ghi nhận giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Thư cảm ơn, khen ngợi cha mẹ học sinh đồng nghiệp tổ chuyên môn, ban giám hiệu, phản ảnh tích cực thân có phẩm chất đạo đức mẫu mực Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo x Bản đánh giá phân loại giáo viên ghi nhận giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Thư cảm ơn, khen ngợi cha mẹ học sinh đồng nghiệp tổ chuyên môn, ban giám hiệu, phản ảnh tích cực thân có phẩm chất đạo đức mẫu mực Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp dạy, chủ nhiệm có tiến bộ, vượt mục tiêu đề Tiêu chuẩn Phát triển chun mơn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chun mơn thân x Có đầy đủ cấp theo quy định, có giấy chứng nhận BDTX hàng năm, có biên dự đầy đủ Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh x Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh x Tiêu chí 7: Tư vấn hỗ trợ học sinh x Có đầy đủ loại giáo án theo quy định Các phiếu dự đạt loại giỏi, kết học tập học sinh vượt tiêu đề Các phiếu dự đạt loại giỏi, kết học tập học sinh vượt tiêu đề Các phiếu dự đạt loại giỏi Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến rõ rệt, vượt tiêu đề đầu năm học Tiêu chuẩn Năng lực xây dựng mơi trường giáo dục Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường x x Bản đánh giá phân loại giáo Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Bản thân đầu việc xây dựng mơi trường văn hóa lành Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường x Tiêu chí 10 Thực xây dựng trường học an tồn, phòng chống bạo lực học đường x Tiêu chuẩn Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ người giám hộ học sinh bên liên quan x mạnh nhà trường Các biên tổ, nhà trường ghi nhận thực quy định quyền dân chủ đạt hiệu việc hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp phát huy quyền dân chủ học sinh Biên họp cha mẹ học sinh ý kiến đồng nghiệp tổ chuyên môn, ban giám hiệu, ghi nhận giáo viên thực tốt nhiệm vụ xây dựng thực trường học an tồn, phòng chống bạo lực học đường; Kết học tập rèn luyện học sinh có tiến rõ rệt, vượt mục tiêu đề không để xảy vụ việc bạo lực học đường Biên họp cha mẹ học sinh, biên họp tổ chuyên môn, hội đồng nhà trường ghi nhận cha mẹ học sinh bên liên quan tin tưởng, tơn trọng có đề xuất biện pháp tăng cường phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh bên liên quan Tiêu chí 12 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực hoạt động dạy học cho học sinh x Tiêu chí 13 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh x Biên họp cha mẹ học sinh, báo cáo, thông tin phản hồi từ đồng nghiệp, tổ chuyên môn, ban giám hiệu ghi nhận việc thân giải kịp thời thông tin phản hồi cha mẹ học sinh bên liên quan trình học tập, rèn luyện thực chương trình, kế hoạch dạy học Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến rõ rệt, vượt mục tiêu đề ra; không để xẩy bạo lực học đường Sổ liên lạc gia đình nhà trường (sổ liên lạc điện tử, ), giấy mời, thông báo ý kiến ghi nhận từ cha mẹ học, ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp, tổ chuyên môn, ban giám hiệu việc giáo viên chủ động, kịp thời giải thông tin phản hồi từ cha mẹ học sinh bên liên quan tình hình rèn luyện, giáo dục đạo đức, lối sống học sinh; Kết học tập, rèn luyện học sinh có tiến rõ rệt, vượt mục tiêu để Tiêu chuẩn Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục x x Ý kiến ghi nhận, xác nhận tổ chuyên môn , ban giám hiệu, đồng nghiệp thân trao đổi thông tin chủ đề đơn giản, quen thuộc ngày tiếng anh Biên họp tổ chuyên môn, hội đồng nhà trường ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp, kỹ xây dựng giảng ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục đáp ứng nhu cầu công việc Nhận xét: - Điểm mạnh: Có lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, đảm bảo thực tốt nhiệm vụ mà cấp giao phó - Những vấn đề cần cải thiện: Chưa thẳng thắn đóng góp ý kiến Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp năm học - Mục tiêu: .……………………………………………………… - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các lực cần ưu tiên cải thiện):………………………………………………………… - Thời gian: - Điều kiện thực hiện: Xếp loại kết đánh giá: Tốt Bàu Hàm., ngày 21 tháng 05 năm 2019 Người tự đánh giá Hà Thị Vân MỘT SỐ MINH CHỨNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN GIÁO VIÊN CƠ SỞ (THỰC HIỆN THEO THƠNG TƯ SỐ 20/2018/TT-BGDĐT) Tiêu chí Kết xếp loại T CĐ Đ K Minh chứng Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo T Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo T - Có phiếu đánh giá phân loại giáo viên nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao - Có biên họp xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tổ - Có Biên họp phụ huynh lớp đánh giá giáo viên gương mẫu, có phẩm chất đạo đức chuẩn mực - Có biên họp thi đua nhà trường xét đề nghị UBND huyện công nhận CSTĐ cấp sở T - Có phiếu đánh giá phân loại giáo viên nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao - Có biên họp xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tổ - Có biên họp thi đua nhà trường xét đề nghị UBND huyện công nhận CSTĐ cấp sở - Cuối năm có số học sinh hồn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập vượt tiêu nhà trường tặng giấy khen phần thưởng Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo Tiêu chuẩn Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chun mơn thân T - Đã học xong đại học chuyên ngành tiểu học (Bằng đại học) T - Có Kế hoạch BDTX nhà trường xét duyệt - Biên đánh giá tiết dạy đạt loại tốt năm học 2018 – 2019 Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo T - Có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T học sinh lớp (năm học 2018 – 2019) nhà trường xét duyệt - Kết cuối năm học học sinh có tiến rõ rệt: lên lớp 100%, có em nhà trường khen thưởng - Hướng dẫn, giúp đỡ đồng nghiệp ứng dụng CNTT dạy học nhà trường yêu cầu - Đạt tiết dạy loại tốt vận dụng tốt phương pháp dạy học phát triển lực học sinh Ứng dụng tốt CNTT dạy học - Có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh lớp (năm học 2018 – 2019) nhà trường xét duyệt - Kết cuối năm học học sinh có tiến rõ rệt: lên lớp 100%, có em nhà trường khen thưởng - Hướng dẫn, giúp đỡ đồng nghiệp ứng dụng CNTT dạy học nhà trường yêu cầu - Giấy chứng nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; - Giải A SKKN ứng dụng CNTT dạy học - Giấy chứng nhận giải giảng E-Learning cấp tỉnh - Giấy chứng nhận giải giảng điện tử cấp tỉnh - Giấy chứng nhận giải cấp huyện hội thi Cán trẻ ứng dụng CNTT Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh T - Hoàn thành tiết dạy thao giảng đạt loại tốt nhà trường ghi nhận qua phiếu dự biên Tiêu chí 7: Tư vấn hỗ trợ học sinh T Tiêu chuẩn Năng lực xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí Xây dựng văn hóa nhà trường T T Tiêu chí Thực quyền dân chủ nhà trường đánh giá - Kết cuối năm học học sinh có tiến rõ rệt: lên lớp 100%, có em nhà trường khen thưởng - Hướng dẫn, giúp đỡ đồng nghiệp ứng dụng CNTT dạy học nhà trường yêu cầu - Hoàn thành tiết dạy thao giảng đạt loại tốt nhà trường ghi nhận qua phiếu dự biên đánh giá - Kết cuối năm học học sinh có tiến rõ rệt: lên lớp 100%, có em nhà trường khen thưởng - Hướng dẫn, giúp đỡ đồng nghiệp ứng dụng CNTT dạy học nhà trường yêu cầu - Tham gia dạy chuyên đề ứng dụng CNTT dạy học nhà trường đánh giá cao T - Có phiếu đánh giá phân loại giáo viên thực tốt quy tắc ứng xử với đồng nghiệp, có tinh thần hợp tác tốt - Có biên họp hội cha mẹ ghi nhận việc thực tốt mơi trường văn hóa lành mạnh lớp chủ nhiệm Gương mẫu, gần gũi thân thiện với học sinh, khong vi phạm đạo đức nhà giáo - Có biên họp tổ khối ghi nhận việc thực tốt mơi trường văn hóa lành mạnh nhà trường - Có biên họp tổ khối ghi nhận việc thực tốt quyền dân chủ đạt hiệu việc hướng dẫn giúp đỡ đồng nghiệp, học sinh thực quyền dân chủ thân Tiêu chí 10 Thực xây dựng trường học an tồn, phòng chống bạo lực học đường T Tiêu chuẩn Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội T Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ người giám hộ học sinh bên liên quan T Tiêu chí 12 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực hoạt động dạy học cho học sinh - Có biên họp hội cha mẹ ghi nhận việc thực tốt hướng dẫn học sinh thực quyền dân chủ thân - Có biên họp hội cha mẹ ghi nhận việc thực tốt nhiệm vụ xây dựng thực trường học an tồn, phòng chống bạo lực học đường - Kết học tập rèn luyện học sinh cuối năm: 100% học sinh lên lớp, khơng có tình trạng bạo lực học đường lớp, khơng có học sinh cá biệt 100% học sinh có phẩm chất xếp hồn thành tốt T - Có biên họp tổ khối ghi nhận việc thực tốt giáo viên cha mẹ học sinh ghi nhận, tin tưởng công tác phối hợp với phụ huynh để giáo dục - Có Biên họp phụ huynh cuối năm lớp ghi nhận giáo viên cha mẹ học sinh hài lòng, tin tưởng công tác phối hợp với phụ huynh để giáo dục - Có biên họp tổ khối ghi nhận việc giáo viên thực tốt thông tin hai chiều giáo viên phụ huynh trình học tập - Có Biên họp phụ huynh cuối năm lớp ghi nhận việc giáo viên thực tốt thông tin hai chiều giáo viên phụ huynh trình học tập 10 Tiêu chí 13 Phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh T Tiêu chuẩn Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc T T Tiêu chí 15 Ứng dụng cơng nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục - Kết học tập rèn luyện học sinh cuối năm: 100% học sinh lên lớp, khơng có khơng có học sinh cá biệt 100% học sinh có phẩm chất xếp hồn thành tốt - Duy trì liên lạc tốt nhà trường, giáo viên với phụ huynh học sinh qua sổ liên lạc điện tử, điện thoại di động Các buổi họp phụ huynh (3b/năm) - Kết học tập rèn luyện học sinh cuối năm: 100% học sinh lên lớp, khơng có khơng có học sinh cá biệt Khơng có học sinh vi phạm quy định học tập rèn luyện T - Biết giao tiếp Tiếng Anh, viết đoạn văn Tiếng Anh - Có chứng Tiếng Anh trình độ B - Có biên họp tổ khối ghi nhận việc giáo viên trình độ kĩ xây dựng giảng ứng dụng CNTT, khác thác tốt thiết bị ứng dụng CNTT dạy hoc - Có chứng Tin học trình độ B - Giấy chứng nhận giải giảng E-Learning cấp tỉnh - Giấy chứng nhận giải giảng điện tử cấp tỉnh - Giấy chứng nhận giải cấp huyện hội thi Cán 11 trẻ ứng dụng CNTT 12 ... để giáo dục - Có biên họp tổ khối ghi nhận việc giáo viên thực tốt thông tin hai chiều giáo viên phụ huynh trình học tập - Có Biên họp phụ huynh cuối năm lớp ghi nhận việc giáo viên thực tốt thông. .. Xếp loại kết đánh giá: Tốt Bàu Hàm., ngày 21 tháng 05 năm 2019 Người tự đánh giá Hà Thị Vân MỘT SỐ MINH CHỨNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN GIÁO VIÊN CƠ SỞ (THỰC HIỆN THEO THÔNG TƯ SỐ 20/2018/TT-BGDĐT)... huynh lớp đánh giá giáo viên gương mẫu, có phẩm chất đạo đức chuẩn mực - Có biên họp thi đua nhà trường xét đề nghị UBND huyện công nhận CSTĐ cấp sở T - Có phiếu đánh giá phân loại giáo viên nhà