GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN A/-MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp HS : +Nắm đặc điểm chung cách sử dụng phương tiện ngơn ngữ phong cách ngơn ngữ luận +Biết vận dụng kiến thức phong cách ngơn ngữ luận vào việc đọc hiểu văn làm văn B/-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: I/-KIỂM TRA BÀI CŨ: *Dựa vào đâu mà tác giả cho tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức? *Theo tác giả việc học tiếng nước ngồi có cần thiết không? Tại sao? II/-BÀI GIẢNG : HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hãy kể tên số thể loại thuộc văn I/ VĂN BẢN CHÍNH LUẬN VÀ NGƠN NGỮ luận thời xưa mà em CHÍNH LUẬN: biết 1-Tìm hiểu văn luận: Hãy kể tên số thể loại thuộc văn a Đoạn trích Tun ngơn độc lâp: luận đại mà em -Tun ngơn biết - Nhằm trình bày quan điểm trị quốc gia kiện trọng đại * Yêu cầu HS đọc đoạn trích văn luận SGK trả lời câu hỏi: ?- Mục đích viết tun ngơn? - Phần mở đầu luận lập luận văn bản.Sử dụng nhiều thuật ngữ trị : nhân quyền, dân quyền, bình đẳng, tự - Câu văn mạch lạc với kết cấu cụm từ: - Nhận xét cách sử dụng từ câu văn quyền ấy, suy rộng ra, có ý nghĩa Câu kết văn chuyển ý mạnh mẽ, dứt khốt khẳng định:Đó lẽ phải không chối cãi b.Đoạn trích Cao trào chống Nhật cứu nước: - Bình luận thời ? Mục đích đoạn trích “cao trào - Chỉ rõ kẻ thù lúc phát xít Nhật khẳng định chống Nhật cứu nước” dứt khoát:bọn Pháp thực dân khơng đồng minh chống Nhật c Đoạn trích Việt Nam tới: - xã luận ? Mục đích đoạn trích Việt Nam - Phân tích thành tựu lĩnh vực đất tới nước, vị nước trường quóc tế - Nhận xét giọng văn, cách sử dụng câu triển vọng tốt đẹp CM thời gian tới Gọng văn hào hứng sơi nổi, câu văn giàu hình ảnh gợi mở tương lai tươi sáng dân tộc, đầu III/-CỦNG CỐ: *Nêu khái niệm PCNN luận? *Chỉ đặc điểm chung PCNN luận? năm 2-Nhận xét chung văn luaanjv ngơn ngữ luận: -Ngơn ngữ luận dùng liệu trị khác, tác phẩm lý luận có quy mơ lớn (ví dụ-SGK-tr98) -Ngơn ngữ luận tồn hai dạng: viết, nói -Phân biệt nghị luận với luận -Mục đích trình bày ý kiến bình luận, đánh giá +Nghị luận thao tác tư hệ kiện, vấn đề trị, sách, chủ thống thao tác Văn nghị luận có trương văn hóa, xã hội… theo quan điểm thể chia thành nhiều loại: nghị luận trị định văn chương, nghị luận xã hội, nghị luận trị +Chính luận (về nội dung nghị luận trị) bao gồm thể loại: cương -Đều sử dụng phương pháp nghị luận 3-Bài tập: -Bài trang 99 lĩnh, tuyên bố, tuyên ngôn, báo Đoạn văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận cáo, tham luận…, phong cách +Dùng nhiều từ ngữ trị: yêu nước, truyền thống, ngôn ngữ độc lập với phong cách tổ quốc, xâm lăng, lũ bán nước, cướp nước… ngôn ngữ khác +Câu văn mạch lạc, chặt chẽ, dùng câu dài (câu 3) +Đoạn văn thể rõ quan điểm trị lòng u nước, đánh giá cao lòng yêu nước nhân dân ta +Đoạn văn có sức hấp dẫn truyền cảm: nhờ lập luận chặt chẽ, nhờ hình ảnh so sánh cụ thể, sát hợp II-Các phương tiện diễn đạt đặt trưng phong cách ngơn ngữ luận 1-Các phương tiện diễn đạt: Cho học sinh đọc lại đoạn trích a-Về từ ngữ: trang 96-97 -VBCL sử dụng nhiều từ ngữ trị a) Nhận xét từ ngữ “tuyên b-Về ngữ pháp: ngôn độc lập” Câu VBCL thường câu có kết cấu chuẩn mực -Sử dụng nhiều từ ngữ trị: bình gần với phán đoán logic hệ thống lập đẳng, quyền, tuyên ngôn, dân tộc, cách luận, câu trước liên kết với câu sau, câu sau nối tiếp câu trước mạch suy luận (VD-SGK-tr105) mạng… b) Các câu văn bình luận thời c-Về biện pháp tu từ : sáp xếp nào? Sử dụng nhiều biện pháp tu từ giúp cho lí lẽ lập -Tính chặt chẽ trật tự câu: 1.thời luận thêm hấp dẫn gian, 2.địa điểm, 3.sự kiện Ở dạng nói ngơn ngữ luận trọng đến cách -Tính chặt chẽ trọng đoạn văn theo thứ phát âm phải diễn đạt cho khúc chiết, rõ ràng, mạch tự thời gian liệt kê kiện, theo trậ lạc tự quy nạp, theo thứ tự logic c) Tìm biện pháp tu từ đoạn trích “Việt Nam tới” -Ẩn dụ: non sông Việt Nam bừng dậy sinh khí -Liệt kê kết hợp với điệp ngữ: từng… từng… -Kết hợp câu ngắn câu dài *Để tạo giọng văn hùng hồn mạnh mẽ, người viết luận dùng lối điệp từ, điệp ngữ, sóng đơi phối hợp: câu dài miêu tả, liệt kê câu ngắn 2-Đặc trưng phong cách ngơn ngữ luận : khẳng định dứt khốt a-Tính cơng khai quan điểm trị -Phong cách ngơn ngữ có đặc b-Tính chặt chẽ diễn đạt suy luận trưng nào? c-Tính truyền cảm thuyết phục -Khi sử dụng từ ngữ, người viết cần ý điều gì? -Để văn có tính chặt chẽ diễn đạt suy luận người viết làm gì? -Vì VBCL lại có tình truyền cảm thuyết phục? IV-CHUẨN BỊ: Soạn “Một số thể loại văn học:kịch, nghị luận” – ý: +Tìm hiểu khái niệm +Yêu cầu đọc kịch văn nghị luận ... nghị luận 3-Bài tập: -Bài trang 99 lĩnh, tuyên bố, tuyên ngôn, báo Đoạn văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận cáo, tham luận , phong cách +Dùng nhiều từ ngữ trị: yêu nước, truyền thống, ngôn ngữ. .. thao tác Văn nghị luận có trương văn hóa, xã hội… theo quan điểm thể chia thành nhiều loại: nghị luận trị định văn chương, nghị luận xã hội, nghị luận trị +Chính luận (về nội dung nghị luận trị)... câu văn giàu hình ảnh gợi mở tương lai tươi sáng dân tộc, đầu III/-CỦNG CỐ: *Nêu khái niệm PCNN luận? *Chỉ đặc điểm chung PCNN luận? năm 2-Nhận xét chung văn luaanjv ngơn ngữ luận: -Ngơn ngữ luận