Giáo án Ngữ văn 8 bài 13: Bài toán dân số

GIÁO ÁN NGỮ VĂN TUẦN 13 - TIẾT 49: VĂN BẢN: BÀI TOÁN DÂN SỐ - Thái AnI Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - nắm mục đích nội dung mà tác giả đặt qua văn cần phải hạn chế gia tăng dân số, đường “tồn hay không tồn tại” - Thấy cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể chuyện với lập luận việc thể nội dung viết - Giúp học sinh có khả tự kiểm tra viết II Chuẩn bị - Giáo viên: soạn bài, tư liệu tham khảo - Học sinh: Soạn nhà III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ: Hãy nêu tác hại thuốc sức khoẻ nguời? Bài mới: Chính sách ĐSKHGĐ từ lâu trở thành quốc sách quan trọng Đảng, Nhà nước ta Bởi vì, từ lâu, cố tìm cách để giải tốn hóc búa- tốn dân số Vậy thực chất tốn ntn? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Giới thiệu chung Bài viết nàynguyên tác giả Thái An, tên đầy đủ Bài toán dân số đặt từ thời cổ đại Khi biên soạn người ta lược bớt cho phù hợp với yêu cầu SGK nhà trường Giới thiệu chung văn - VB trích từ báo Giáo dục thời đại Chủ nhật, số 28, năm 1995 - Là văn nhật dụng- kiểu VB nghị luận Chú thích - Chàng A đam nàng Ê- va: theo kinh thánh đạo Thiên chúa cặp vợ chồng trái đất chúa tạo sai xuống trần gian để hình thành phát triển lồi người - Tồn hay khơng tồn tại: câu nói tiếng NV Hăm- let bi kịch Hăm -let Sếch- pia QS SGK Bài văn chia làm phần? ND phần? Bố cục - Mở bài: từ đầu sáng mắt -> nêu vấn đề toán dân số kế hoạch hố gia đình đặt từ thời cổ đại - Thân bài: tiếp ô thứ 31 bàn cờ -> làm sáng tỏ tốc độ gia tăng dan số giới nhanh - Kết bài: lại -> kêu gọi loài người cần hạn chế bùng nổ gia tăng dân số Yêu cầu giọng rõ ràng, ý câu II Tìm hiểu văn cảm, số, từ phiên âm Đọc Vấn đề đặt VB Tìm hiểu gì? Em hiểu dân số? Là toàn số người sinh sống phạm vi quốc gia, châu lục tồn cầu Bài tốn DS thực chất VĐ DSKHHGĐ a Nêu vấn đề dân số Tác giả nêu vấn đề cách nào? - Bài toán DS đặt từ thời cổ đại - Ban đầu tác giả không tin cuối Nghĩa nhận ra, hiểu chất bỗng“sáng mắt ra” vấn đề(cách nói ẩn dụ) Em có NX cách diễn đạt phần => cách nêu vấn đề tự nhiên, bất ngờ, lôi mở bài? người đọc Để làm rõ vấn đề tác giả lập luận b Làm rõ vấn đề dân số ý nào? - Ý 1: nêu toán cổ - Ý 2: So sánh gia tăng dân số với lượng thóc ô bàn cờ - Ý 3: thực tế khả sinh phụ nữ Kể tóm tắt câu chuyện kén rể nhà thông thái? * Vấn đề dân số nhìn nhận từ tốn cổ Chú thích tr.131 Cứ tính lên, số tăng chóng - Có bàn cờ gồm 64 ô mặt Đến ô thứ 64 bàn cờ số hạt - Đặt hạt thóc vào ô thứ nhất- ô thứ hai thóc tăng đến mức tỉ tỉ tất nhiên, đặt hai hạt thóc- nhân khơng có chàng trai nào, dù giàu có đến đơi - tổng số thóc thu phủ kín đâu có số thóc bề mặt trái đất -> tốn cấp số nhân với cơng Nhưng chủ ý người viết đưa bội hai tốn cổ nhằm mục đích gì? - > Câu chuyện gây tò mò, hấp dna người đọc tiền đề để so sánh với bùng nổ dân số * Bài tốn dân số tính tốn từ Bài toán từ câu chuyện cổ Kinh câu chuyện Kinh thánh thánh cho ta biết điều gì? - Lúc đầu trái đất có hai người - Nếu gia đình sinh hai đến năm 1995 dân 5,63 tỉ người, tương đương ô thứ 30 bàn cờ Em có nhận xét tốc độ gia tăng DS -> DS giới tăng theo cấp số nhân giới? với công bội Việc đưa câu chuyện vào văn => giúp người đọc hình dung tốc độ gia có ý nghĩa ntn? tăng nhanh chóng DS giới * Vấn đề dân số nhìn nhận từ thực tế sinh sản người phụ nữ Trong đoạn văn tác giả đưa - Đưa tỉ lệ sinh phụ nữ, số liệu nào? Có ý nghĩa gì? thấy: Ít nh VN trung bình 3,7; + Ngi ph n có khả sinh nhiều nhiỊu nh Ru- an -đa 8,1 nh tiêu gia đình có từ 1- khó + nớc chậm phát triển dân khăn Sự gia tăng DS phát triển số lại gia tăng nhanh đời sống XH có QH mật thiết Hai yếu tố tác động lẫn vừa nguyên nhân vừa hậu + Dự tính năm 2015 DS giới tỉ ngời => Sự gia tăng DS tỉ lệ thuận với nghèo khổ, tỉ lệ ngịch với phát triển kinh tế- văn hoá, đồng Những số nói lên thời cảnh báo nguy bùng nổ dân số xảy tong điều gì? lịch sử nhân loại c Kiến nghị vấn đề dân số - Nếu ngời sinh sôi theo cấp số nhân đến lúc không Phần kết tác giả nêu lên đất để sống - Muốn tồn ngời phải hạn ý kiến gì? Em hiểu ý kiến chế gia tăng dân số việc đó? thực KHHGĐ => lời kêu gọi khẩn thiết, vô cấp bách Em có nhận xét lời III Tổng kết luyện tập kêu gọi này? Tổng kết * Nội dung * Nghệ thuật Qua VB em nhận thức đợc Luyện tập gì? Theo em đờng tốt nhận để hạn chế gia tăng dân số gì? D Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố: - Nắm tốc độ gia tăng DSTG hậu - Thấy việc cần làm để hạn chế gia tăng dân số Huớng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm ... gây tò mò, hấp dna người đọc tiền đề để so sánh với bùng nổ dân số * Bài tốn dân số tính toán từ Bài toán từ câu chuyện cổ Kinh câu chuyện Kinh thánh thánh cho ta biết điều gì? - Lúc đầu trái đất... hiểu gì? Em hiểu dân số? Là toàn số người sinh sống phạm vi quốc gia, châu lục toàn cầu Bài toán DS thực chất VĐ DSKHHGĐ a Nêu vấn đề dân số Tác giả nêu vấn đề cách nào? - Bài toán DS đặt từ thời... QS SGK Bài văn chia làm phần? ND phần? Bố cục - Mở bài: từ đầu sáng mắt -> nêu vấn đề toán dân số kế hoạch hố gia đình đặt từ thời cổ đại - Thân bài: tiếp ô thứ 31 bàn cờ -> làm sáng tỏ tốc độ