TỔNGKẾTPHẦNVĂN I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Củng cố hệ thống khắc sâu kiến thức , giá trị tư tưởng nghệ thuật văn thơ học lớp +Thơ :đổi vần điệu , ngơn ngữ bình dị , tự nhiên ; cảm xúc mẽ biểu trực tiếp , phóng khống , tự II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Một số khái niệm liên quan đến đọc – hiểu văn chủ đề, đề tài, nội dung yêu nước, cảm hứng nhân văn - Hệ thống văn học, nội dung đặc trưng thể loại thơ văn - đổi thơ Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 phương diện thể loại, đề tài, chủ đề, ngôn ngữ - Sơ giản thơ Đường luật, thơ Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu tư liệu để nhận xét tác phẩm văn học số phương diện cụ thể - Cảm thụ, phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu số tác phẩm thơ đại học III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS – GV nhận xét 3.Bài mới: GV nói ngắn gọn chương trình nội dung ơn tập lớp nội dung (31,33,34) nêu nội dung tổngkết bài, sau nêu yêu cầu tổngkết 31 *Hoạt động :HDHS câu hỏi -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê theo mẫu -HS lập bảng thống kê (trừ văn truyện kí VN, Văn học nước ngòai văn nhật dụng) - GV yêu cầu HS trình bày bảng thống kê chuẩn bị mình(HS-HS trình bày – nhận xét YK) - GV sửa chữa – gợi ý giúp HS nhận tính hệ thống -HS nghe văn – nét riêng loại văn 1.Bảng thống kê văn học lớp 8: STT Tên văn Tác giả Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật Vào nhà PBChâu ngục Quảng Đông Cảm 1867 - Đường 1940 luật thất tác (bài 15) ngơn bát cú - Khí phách hiên ngang bất khuất phong thái ung Giọng điệu hòao hùng, dung nhà chí sĩ sức lơi mạnh yêu nước CM Đập đá Phan Côn lôn (bài Châu 15) Trinh Đường luật thất ngôn bát cú - Vẻ đẹp ngang Bút pháp lãng mạn, tàng lẫm liệt giọng điệu hào hùng người tù yêu nước CM Đường luật thất ngôn bát cú - Tâm bất hòa với sống thực muốn li Hồn thơ lãng mạn mộng tưởng (1872 – 1926) Muốn làm Tản Đà thằng cuội Nguyễn (bài 16) Khắc Hiếu Á Nam Trần Hai chữ nước Tuấn Song thất nhà (trích) lục bát Khải (bài 17) (1895 – 1983) Mượn câu chuyện lịch sử có sức biểu cảm lớn để bộc lộ Mượn tính xưa nói cảm xúc khích chuyện tại, giọng lệ lòng u nước, ý điệu trữ tình thống thiết chí cứu nước Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để thể tâm trạng chán ghét thực STT Tên văn Nhớ rừng (bài 18) Ông đồ (bài 18) Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật tầm thường tù túng khao khát tự Thế Lữ Thơ khơi gợi lòng yêu Bút pháp lãng mạn, chữ/ câu nước thầm kính phép tương phản, đối (1907 – người dân lập 1989) (tiếng) nước Vũ Đình Thơ Liên Ngũ ngơn (1913 – 1996) Tình cảm đáng Bình dị, đọng, hàm thương ơng đồ, xúc, đối lập, tương niềm thương cảm phản, câu hỏi tu từ trước lớp người tàn tạ Tế Hanh Thơ 1921 chữ Tình quê hương sáng thân thiết thể hiệ qua tranh sinh động làng quê biển Quê hương Khi tu hú Tố hữu (bài 19) Tác giả Lục bát Lời thơ bình dị, hình ảnh thơ mộc mạc, tinh tế giáu ý nghĩa biểu tượng Tình yêu Giọng thơ tha thiết sôi sống, khát vọng tự nổi, tưởng tượng phong người chiến phú sĩ CM cảnh tù đày Tinh thần lạc quan phong thái ung Tức cảnh pác HCM Đường dung Bác Giọng thơ hóm hỉnh, nụ bó luật thất sống làm việc cười vui, từ láy vừa cổ (1890 – ngôn tứ Pác Bó, hòa hợp điển vừa đại (bài 20) 1969) tuyệt với thiên nhiên STT Tên văn 10 11 Tác giả Ngắm trăng HCM (trích NTKT) Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật (bài 21) Thất ngơn Tình u thiên Nhân hóa, điệp ngữ, câu tứ tuyệt nhiên, tính lạc hỏi tu từ, đối xứng, đối chữ hán quan CM lập chốn lao tù Đi đường HCM (Trích NKTT) Thất ngơn Ý nghĩa tượng Điệp từ, tính đa nghĩa tứ tuyệt trưng triết lí sâu hình ảnh thơ chữ hán sắc (bài 30) 12 Chiếu dời đô LCU Chiếu Khát vọng Có kết hợp hài hòa đát nước độc lập tự giưã lí tình cường 13 Hịc tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Hịch Lòng căm thù giặc Lờ văn sắc bén , lơi ý chí cứu nước mạnh mẽ 14 Nước Việt ta Đại Nguyễn Trãi Cáo Y nghĩa Lập luận chặt chẽ tuyên ngôn độc lập dẫn chứng hùng hồn 15 Bàn luận Nguyễn phép học Thiếp Tấu Học làmngười có Cách lập luận chặc chẽ đạo đức góp phần làm hưng thịnh đất nước 16 Thuế máu NL đại Nguyễn Ai Quốc Vach trần Nhiều hình ảnh , giá trị quyền thực dân biểu cảm có giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa STT Tên văn Tác giả Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật mai *Hoạt động 3:HDHS tìm -HS ý hiểu khác biệt hình thức nghệ thuật văn 2.sự khác biệt hình thức nghệ thuật văn bản: -Gv cho Hs thảo luận BT -HS TL 10’ 10’ -Gọi đại diện trình bày (HS Y-K) -Gọi HS khác nhận xét -HS đại diện trình bày -HSNX -GvNX bổ sung, treo bảng -HS ý phụ ghi đáp ánBài 15, 16:VNGQĐCT MLTC Bài 18 19:Nhớ rừng , quê hương Thể thơ thất ngôn bát cú đường luật:câu chữ Thể thơ chữ tự với số câu không hạn quy định chặt chẽ, cách gieo vần , đói, định khiến câu thơ rôi chảy ạt ,theo cảm niêm,phải tuân thủ quy luật thơ Đường xúc, không bị quy định bỡi niêm luật Cách bộc lộ cảm xúc hình ảnh , tính Cách bộc lộ cảm xúc tự , thoãi mái ước lệ,nhịp 4/3 -Từ so sánh cho biết -HSTL:Thoát khõi ước lệ thơ , chổ nào? thơ cũ cách tân nghệ thuật thơ -GV phân tích chốt tồn -HS nghe ghi phần *Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò -Hãy đọc thơ mà em thích ?cho biết lí em thích thơ này? -Về nhà học ghi -Soạn bài: “On tập phần TV HKII” +Làm ví dụ câu chia theo mục đích nói.(HS Y-K) +Làm ví dụ phần hành động nói (HS Y-K) ... nghe văn – nét riêng loại văn 1.Bảng thống kê văn học lớp 8: STT Tên văn Tác giả Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật Vào nhà PBChâu ngục Quảng Đông Cảm 186 7 - Đường 1940 luật thất tác (bài. .. tra chuẩn bị HS – GV nhận xét 3 .Bài mới: GV nói ngắn gọn chương trình nội dung ơn tập lớp nội dung (31,33,34) nêu nội dung tổng kết bài, sau nêu yêu cầu tổng kết 31 *Hoạt động :HDHS câu hỏi -GV... thiết chí cứu nước Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để thể tâm trạng chán ghét thực STT Tên văn Nhớ rừng (bài 18) Ông đồ (bài 18) Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật tầm thường tù túng khao