Tích hợp: Giáo dục kĩ năng sống - Ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng phép tu từ điệp ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp của cá nhân.. - Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ rút ra
Trang 1Tiếng Việt: ĐIỆP NGỮ
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức: - Khái niệm điệp ngữ.
- Các loại điệp ngữ
- Tác dụng của điệp ngữ trong văn bản
2 Kĩ năng: - Nhận biết phép điệp ngữ.
- Phân tích tác dụng của điệp ngữ
- Sử dụng được phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh
3 Thái độ: Có ý thức sử dụng điệp ngữ trong nói và viết.
4 Tích hợp: Giáo dục kĩ năng sống
- Ra quyết định: lựa chọn cách sử dụng phép tu từ điệp ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp của cá nhân
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẻ những kinh nghiệm cá nhân về cách sử dụng phép tu từ điệp ngữ
B.CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo
a Phương tiện dạy học: Giấy A4, bút màu, máy chiếu.
b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Phân tích các tình huống mẫu để nhận ra phép tu từ điệp ngữ và
giá trị, tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ
- Thực hành có hướng dẫn: viết câu / đoạn văn có sử dụng phép điệp ngữ
- Động não: suy nghĩ, phân tích các ví dụ rút ra những bài học thiết thực về cách sử dụng phép điệp ngữ
Trang 22 Học sinh: Học bài Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK.
C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
? Đọc 5 câu thành ngữ, vì sao em biết đó là thành ngữ ?
-> Thành ngữ là loại cụm từ cố định, biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh
3 Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài…
Trong giao tiếp và trong viết văn, đôi khi do sơ ý hoặc do vốn ngôn ngữ ít ỏi ta thường lặp lại một số từ ngữ khiến cho câu văn trở nên
nặng nề, ý không thanh thoát Đó là hiện tượng lặp lại vô ý thức, nó khác
với hiện tượng lặp lại có ý thức, có chủ động, nhằm tạo nên những ấn
tượng mới mẻ có tính chất tăng tiến Đó là biện pháp tu từ điệp ngữ.
* Hoạt động 2:HD tìm hiểu điệp ngữ và tác
dụng của điệp ngữ
Hs: đọc khổ thơ đầu và khổ thơ cuối bài thơ
“Tiếng gà trưa”.
? Những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại trong 2
khổ thơ này ?
? Cách lặp lại ở đây là ngẫu nhiên hay cố ý ? Lặp
lại như vậy để nhằm mục đích gì ?
Gv chốt: Cách lặp lại như VD vừa tìm hiểu,
được gọi là điệp ngữ
I Điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ
1 Ví dụ: Tiếng gà trưa
-> Từ nghe được lặp lại 3 lần -> nhấn mạnh
cảm giác khi nghe tiếng gà trưa
-> Từ vì được lặp lại 4 lần –> nhấn mạnh
nguyên nhân chiến đấu của người chiến sĩ
-> Tiếng gà trưa -> lặp lại 4 lần ở đầu 4 khổ
thơ -> Nó gợi ra những kỉ niệm của tuổi thơ tác giả
=> Điệp ngữ
Trang 3? Em hiểu thế nào là điệp ngữ ? Sử dụng điệp
ngữ có tác dụng gì ?
–> Hs đọc ghi nhớ
GV: Điệp ngữ được dùng nhiều trong thơ ca, văn
xuôi và văn chính luận
* Hoạt động 3:HD tìm hiểu các dạng điệp ngữ
? So sánh điệp ngữ trong khổ thơ đầu của bài
Tiếng gà trưa với điệp ngữ trong 2 đoạn dưới
đây, tìm đặc điểm của mỗi dạng ?
? Các từ ngữ được lặp lại trong bài thơ Tiếng gà
trưa đứng liền nhau (nối tiếp nhau) hay đứng
cách quãng với nhau ?
? Các từ ngữ được lặp lại trong VDa đứng liền
nhau (nối tiếp nhau) hay đứng cách quãng với
nhau ?
? Các từ ngữ được lặp lại trong VDb đứng ở
những vị trí nào trong câu thơ ?
-> Đứng ở cuối câu trên và đầu câu dưới thì gọi
là điệp ngữ chuyển tiếp
? Vậy điệp ngữ có những dạng nào ?
-> HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động 4: Luyện tập
? Tìm điệp ngữ trong những đoạn trích sau đây
và cho biết tác giả muốn nhấn mạnh điều gì ?
? Vì sao em biết đó là điệp ngữ ?
2 Ghi nhớ 1: sgk (152 ).
II Các dạng điệp ngữ.
1 Ví dụ: Sgk/152
+ Điệp ngữ: nghe, vì, tiếng gà trưa
-> Điệp ngữ cách quãng
+ rất lâu, rất lâu Khăn xanh, khăn xanh
-> Điệp ngữ nối tiếp
+ thấy Thấy ngàn dâu Ngàn dâu
-> Điệp ngữ chuyển tiếp (Điệp ngữ vòng).
2 Ghi nhớ 2: Sgk (152 ).
Trang 4? Tìm điệp ngữ trong đoạn văn sau và nói rõ đấy
là những dạng điệp ngữ gì ?
? Điệp ngữ thường có những dạng nào ?
? Theo em, trong đoạn văn sau đây, việc lặp đi,
lặp lại 1 số từ ngữ có tác dụng biểu cảm hay
không ?
? Em hãy chữa lại đoạn văn trên cho lưu loát
hơn?
III Luyện tập:
* Bài 1 (153 ):
- Một dân tộc đã gan góc (2 lần)
- DT đó phải được (2 lần)
-> Nhấn mạnh sự gan dạ, dũng cảm của dân tộc VN trong chiến đấu chống ngoại xâm và nhấn mạnh quyền được hưởng tự do, độc lập của DT ta
- Đi cấy (2 lần)
- Trông (8 lần)
-> Nhấn mạnh nỗi lo âu, trông mong cho thời tiết thuận lợi của người nông dân
* Bài 2 (153 ):
- Xa nhau xa nhau -> ĐN cách quãng
- Một giấc mơ Một giấc mơ -> ĐN chuyển tiếp
* Bài 3 (153 ):
a Các từ ngữ được lặp lại trong đoạn văn không có tác dụng biểu cảm Có thể lược bỏ các từ ngữ trùng lặp không cần thiết
b Sửa lại:
Phía sau nhà em có 1 mảnh vườn, trồng rất nhiều loại hoa: hoa cúc, hoa thược dược, hoa đồng tiền, hoa hồng và cả hoa lay ơn nữa Ngày Quốc tế PN, em hái hoa ở vườn nhà để tặng mẹ, tặng chị em
Trang 54 Củng cố: Tìm điệp ngữ trong các bài thơ, bài ca dao đã học.
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của bài học hôm nay ?
5 Dặn dò: - VN học bài, soạn bài “Luyện nói phát biểu cảm nghĩ về tác
phẩm văn học”