Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Luyện tập viết đoạn văn chứng minh

Tập làm văn: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH A-Mục tiêu học: -Củng cố chắn hiểu biết cách làm văn lập luận chứng minh -Biết vận dụng hiểu biết vào việc viết đoạn văn chứng minh cụ thể -Rèn kĩ viết đoạn văn chứng minh B-Chuẩn bị: -Gv: Những điều cần lưu ý: Gv cần trọng tới việc cho hs nhắc lại sở lí thuyết tương ứng trước bước vào khâu luyện tập Một đoạn văn mẫu -Hs:Mỗi hs viết đoạn văn chứng minh ngắn theo đề sgk C-Tiến trình lên lớp: I-HĐ1:Khởi động (5 phút) 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra: Em nêu dàn ý lập luận chứng minh ? 3.Bài mới: HĐ2:Hình thành kiến thức (35 phút) Hoạt động thầy-trò Nội dung kiến thức I-Chuẩn bị: -Gv: hướng dẫn hs qui trình xây dựng đv 1-Qui trình xây dựng đoạn văn chứng minh: -Xác định luận điểm cho đ.v chứng -Chọn lựa cách triển khai (qui nạp hay diễn dịch) -Dự định số luận triển khai: +Bao nhiêu luận giải thích +Gv hướng dẫn hs cách viết đoạn văn với đề tài cho- Chọn đề sgk (65 ) Hs đọc đề +Bao nhiêu luận thực tế -Triển khai đv thành văn -Chú ý LK ND hình thức -Để viết đoạn văn này, điều phải làm ? (Xđ luận điểm cho đv) 2-Cách viết đv với đề cho: -Vậy luận điểm đv ? *Đề 3: Chứng minh "văn chương luyện tình cảm ta sẵn có" -Em dự định triển khai đv theo cách ? (Triển khai theo cách diễn dịch) -Thế diễn dịch ? (Nêu luận điểm trước dùng d.c lí lẽ để chứng minh) -Để chứng minh cho luận điểm trên, em cần lụân giải thích, luận thực tế ? (Cần luận giải thích luận thực tế) -Đó luận ? -Luận điểm: Văn chương luyện cho ta tình cảm ta sẵn có +Luận giải thích: Văn chương có nội dung tình cảm Văn chương có tác dụng truyền cảm +Luận thực tế: Ta tìm tình cảm thực tế qua văn học: Cổng trường mở ra: Nhớ lại tình cảm ngày học Mẹ tơi: Nhớ lại lỗi lầm với mẹ MTQCLN: Cốm: Nhớ lại lần ăn cốm MXCTôi: Nhớ lại ngày tế cở q.hg *Viết đoạn văn: -Gv hdẫn hs cách viết đv -Luận điểm nêu đầu đoạn -Hai luận giải thích -Bốn luận thực tế -Câu kết luận cho đoạn văn chứng minh -Hs đọc đv chuẩn bị nhà -Các nhóm thảo luận nhận xét -Gv khái qt lại qui trình viết văn Nói đến ý nghĩa văn chương, người ta hay nói đến: "Văn chương luyện t.c ta sẵn có".ND v.chg t.c nhà văn sống Khi thành văn, t.c nhà văn truyền đến người đọc, tạo nên đồng cảm làm phong phú thêm t.c ta có Qua CTMRa, em thấy y.thg trường học, thấy cần phải có trách nhiệm h.tập biết ơn thầy cô giáo không quản ngày đêm dạy dỗ chúng em nên người Em có lần phạm lỗi với mẹ Bức thư người bố gửi cho E RC Mẹ làm cho em nhớ lại lần phạm lỗi với mẹ mà em xin lỗi mẹ Em có lần ăn cốm, sau học MTQCLN:Cốm, em cảm thấy lần ấy, em thực chưa biết thưởng thức cốm Ai sống qua ngày tết khung cảnh t.c g.đình, MXCTôi làm em ước ao trở lại HN cách xốn xang, em nghĩ từ lâu em khơng có t.c q.hg sâu nặng văn dù em người HN Tóm lại v.chg có t.động lớn đến t.c người, làm cho c.s người trở nên tốt đẹp II-Thực hành lớp: III-HĐ3:Đánh giá (3 phút) IV-HĐ4:Dặn dò (2 phút) -Viết đv chứng minh theo đề (65 ) -VN ôn tập văn học , tiết sau ôn tập ... khai đv thành văn -Chú ý LK ND hình thức -Để viết đoạn văn này, điều phải làm ? (Xđ luận điểm cho đv) 2-Cách viết đv với đề cho: -Vậy luận điểm đv ? *Đề 3: Chứng minh "văn chương luyện tình cảm... MXCTôi: Nhớ lại ngày tế cở q.hg *Viết đoạn văn: -Gv hdẫn hs cách viết đv -Luận điểm nêu đầu đoạn -Hai luận giải thích -Bốn luận thực tế -Câu kết luận cho đoạn văn chứng minh -Hs đọc đv chuẩn bị nhà... -Gv khái quát lại qui trình viết văn Nói đến ý nghĩa văn chương, người ta hay nói đến: "Văn chương luyện t.c ta sẵn có".ND v.chg t.c nhà văn sống Khi thành văn, t.c nhà văn truyền đến người đọc,