Tình huống truyện và ý nghĩa giáo dục của Chiếc thuyền ngoài xa Ngữ Văn 12 Bình chọn: Đối với truyện ngắn, tình huống giữ vai trò là hạt nhân của cấu trúc thể loại, nó chính là cái hoàn cảnh riêng được tạo nên bởi một sự kiện đặc biệt khiến cho tại đó, cuộc sống hiện lên đậm đặc nhất và ý đồ tư tưởng của tác giả cũng bộc lộ sắc nét nhất. Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu Ngữ Văn 12 Cảm nhận về nhân vật Phùng trong Chiếc thuyền ngoài xa Ngữ Văn 12 Bình giảng tác phẩm ‘Chiếc thuyền ngoài xa’ của Nguyễn Minh Châu Ngữ Văn 12 Tóm tắt tình huống truyện “Chiếc thuyền ngoài xa” Ngữ Văn 12 Xem thêm: Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu Học trực tuyến Môn Văn học DÀN Ý 1. Đối với truyện ngắn, tình huống giữ vai trò là hạt nhân của cấu trúc thể loại, nó chính là cái hoàn cảnh riêng được tạo nên bởi một sự kiện đặc biệt khiến cho tại đó, cuộc sống hiện lên đậm đặc nhất và ý đồ tư tưởng của tác giả cũng bộc lộ sắc nét nhất. Có ba loại tình huống phổ biến trong truyện ngắn: tình huống hành động, tình huống tâm trạng và tình huống nhận thức. Nếu tình huống hành động chủ yếu nhằm tới hành động có tính bước ngoặt của nhân vật, tình huống tâm trạng chủ yếu khám phá diễn biến tình cảm, cảm xúc của nhân vật thì tình huống nhận thức chủ yếu cắt nghĩa giây phút “giác ngộ” chân lí nhân vật. Ở Chiếc thuyền ngoài xa, kết thúc sự kiện người đàn bà được mời đến toà án huyện để giải quyết bi kịch gia đình lại là: “Một cái gì mới vừa vỡ ra trong đầu vị Bao Công của cái phố huyện vùng biển”. Như vậy, các chi tiết chính của câu chuyện đều được định hướng “chuẩn bị” cho sự nhận thức mới mẻ của Đẩu. Đó là các chi tiết: Người đàn ông đánh vợ, cần tìm hiểu chi tiết này từ phương diện tâm li tính cách nhân vật. Vì sao khi mới rời thuyền, người đàn ông “lúc nào cũng nhìn dán vào tấm lưng áo bạc phếch và rách rưới” của người đàn bà nhưng chỉ khi hai người đã đi khuất vào sau chiếc xe rà phá mìn “to lớn gấp đôi một chiếc xe tăng” thì lão “lập tức trở nên hùng hổ”? Vì sao trong khi “trút cơn giận như lửa cháy bằng cách dùng chiếc thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà” giọng lão lại “rên ri đau đớn”? Vì sao chuyện lão đánh vợ diễn ra thường xuyên vi việc lão đánh vợ ở bãi xe tăng hỏng có phải ngẫu nhiên không? Thái độ cam chịu đầy nhẫn nhục của người đàn bà: “không hề kêu một tiếng, không chống trả, cũng không tìm cách chạy trốn”. Đây là một thái độ lạ lùng. Phải chãng bà ta bị đòn nhiều đến mức quen rồi, không còn biết đau nữa. Hay bà ta tăm tối, dốt nát đến mức không còn chút ý thức về quyền sống của mình ? hay đó là một sự lựa chọn bất đắc dĩ nhưng đã được suy tính kĩ lưỡng, sáng suốt ? Trong hoàn cảnh con đông mà cuộc sống trên mặt nước đầy nhọc nhằn, bất trắc, nỗi lo cơm áo không lúc nào buông tha, liệu bà ta có cách lựa chọn nào tối hơn không ? Phải chăng tác giả đã dùng hình ảnh bãi xe tăng hỏng như một gợi ý rằng cuộc chiến đấu chống đói nghèo, tăm tối còn gian nan hơn cả cuộc chiến chống ngoại xâm và chừng nào chưa thoát khỏi đói nghèo, chừng đó con người còn phải chung sống với cái xấu, cái ác? Phản ứng của cậu bé Phác: “nhảy xổ” vào người bố, “giằng được chiếc thắt lưng, liền dướn thẳng người vung chiếc khoá sắt quật vào giữa khuông ngực” ông ta. Đây là sự phản ứng tự nhiên của một tâm hồn trẻ thơ yêu mẹ hay là sự căm phẫn mù quáng. Cậu bé hành động như thế là đúng hay sai? Người bố đánh Phác rồi bỏ đi, người mẹ “dường như lúc này mới cảm thấy đau đớn vừa đau đớn vừa xấu hổ, nhục nhã Bà gọi tên con “ôm chầm lấy nó”, rồi lại buông ra “chắp tay vái lấy vái để rồi lại ôm chầm lấy”. Có phải hà mẹ đau đớn vì rốt cuộc đã không sao tránh được cho con cái khỏi bị thương tổn vì cảnh bạo lực trong gia đình (Phác đã chứng kiến cảnh bà bị đòn) ? bà xấu hổ, nhục nhã vì phải giấu giếm con cái tình trạng khốn khổ của mình, vì mình bất lực hay xấu hổ, nhục nhã vì không dạy được con ? tại sao lúc chịu đòn đau đến mấy bà cũng không kêu xin, khóc lóc mà bây giờ khi không bị đòn bà lại khóc ? Bà “vái lây vái để” đứa con là để “tạ tội” với nó hay cầu xin nó đừng căm thù bố, đừng trở nên độc ác như bố nó? Đẩu mời người đàn bà đến công sở để trao đổi chuyện gia đình bà. Anh khuyên bà nên bỏ chồng nhưng bà kiên quyết chối từ. Qua chi tiết này có thể thấy rõ Đẩu là người tốt bụng, đầy thiện chí nhưng lại nông nổi. Anh hiểu luật pháp nhưng lại không thực sự hiểu đời sống nên cho rằng giải phóng cho người phụ nữ kia khỏi sự trói buộc với người chồng vũ phu là giải pháp đúng đắn. So với anh, rõ ràng người đàn bà làng chài lạc hậu, thất học nhưng bù lại, bà hiểu đời sống, hiểu con người. Bà nói với Đẩu “lòng các chú tốt, nhưng các chú (...) đâu có hiểu cái việc của các người làm ăn lam lũ, khó nhọc”. Bà hiểu nổi bế tắc, khốn khổ của người chồng và hơn cả, bà hiểu thiên chức làm mẹ. Phải chăng vì thiên chức đó, vì những niềm vui nhỏ bé bình dị (“cũng có lúc vợ chồng con cái chúng tôi sống hoà thuận vui vẻ”, “Vui nhất là lúc ngồi nhìn đàn con tôi chúng nó được ăn no”...) mà bà chấp nhận tình trạng bị hành hạ. 2. Sau khi thấy các biện pháp giáo dục, răn đe người chồng không có kết quả, Đẩu – với tư cách thẩm phán huyện đã khuyên người vợ nên li hôn để thỏi bị hành hạ, ngược đãi. Anh mời người đàn bà đến công sở để trao đổi về vấn đề này. Có lẽ Đẩu đã tin rằng giải p Xem thêm tại: https:loigiaihay.comtinhhuongtruyenvaynghiagiaoduccuachiecthuyenngoaixanguvan12c30a19445.htmlixzz5n6tWiPkv
Tình truyện ý nghĩa giáo dục Chiếc thuyền ngồi xa - Ngữ Văn 12 Bình chọn: Đối với truyện ngắn, tình giữ vai trò hạt nhân cấu trúc thể loại, hoàn cảnh riêng tạo nên kiện đặc biệt khiến cho đó, sống lên đậm đặc ý đồ tư tưởng tác giả bộc lộ sắc nét Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu - Ngữ Văn 12 Cảm nhận nhân vật Phùng Chiếc thuyền ngồi xa - Ngữ Văn 12 Bình giảng tác phẩm ‘Chiếc thuyền xa’ Nguyễn Minh Châu - Ngữ Văn 12 Tóm tắt tình truyện “Chiếc thuyền xa” - Ngữ Văn 12 Xem thêm: Chiếc thuyền xa - Nguyễn Minh Châu Học trực tuyến Môn Văn học DÀN Ý Đối với truyện ngắn, tình giữ vai trò hạt nhân cấu trúc thể loại, hồn cảnh riêng tạo nên kiện đặc biệt khiến cho đó, sống lên đậm đặc ý đồ tư tưởng tác giả bộc lộ sắc nét Có ba loại tình phổ biến truyện ngắn: tình hành động, tình tâm trạng tình nhận thức Nếu tình hành động chủ yếu nhằm tới hành động có tính bước ngoặt nhân vật, tình tâm trạng chủ yếu khám phá diễn biến tình cảm, cảm xúc nhân vật tình nhận thức chủ yếu cắt nghĩa giây phút “giác ngộ” chân lí nhân vật Ở Chiếc thuyền xa, kết thúc kiện người đàn bà mời đến án huyện để giải bi kịch gia đình lại là: “Một vừa vỡ đầu vị Bao Công phố huyện vùng biển” Như vậy, chi tiết câu chuyện định hướng “chuẩn bị” cho nhận thức mẻ Đẩu Đó chi tiết: - Người đàn ơng đánh vợ, cần tìm hiểu chi tiết từ phương diện tâm li tính cách nhân vật Vì rời thuyền, người đàn ơng “lúc nhìn dán vào lưng áo bạc phếch rách rưới” người đàn bà hai người khuất vào sau xe rà phá mìn “to lớn gấp đơi xe tăng” lão “lập tức trở nên hùng hổ”? Vì “trút giận lửa cháy cách dùng thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà” giọng lão lại “rên ri đau đớn”? Vì chuyện lão đánh vợ diễn thường xuyên vi việc lão đánh vợ bãi xe tăng hỏng có phải ngẫu nhiên khơng? - Thái độ cam chịu đầy nhẫn nhục người đàn bà: “không kêu tiếng, khơng chống trả, khơng tìm cách chạy trốn” Đây thái độ Phải chãng bà ta bị đòn nhiều đến mức quen rồi, khơng biết đau Hay bà ta tăm tối, dốt nát đến mức khơng chút ý thức quyền sống ? lựa chọn bất đắc dĩ suy tính kĩ lưỡng, sáng suốt ? Trong hồn cảnh đông mà sống mặt nước đầy nhọc nhằn, bất trắc, nỗi lo cơm áo không lúc buông tha, liệu bà ta có cách lựa chọn tối khơng ? Phải tác giả dùng hình ảnh bãi xe tăng hỏng gợi ý chiến đấu chống đói nghèo, tăm tối gian nan chiến chống ngoại xâm chừng chưa khỏi đói nghèo, chừng người phải chung sống với xấu, ác? - Phản ứng cậu bé Phác: “nhảy xổ” vào người bố, “giằng thắt lưng, liền dướn thẳng người vung khố sắt quật vào khng ngực” ơng ta Đây phản ứng tự nhiên tâm hồn trẻ thơ yêu mẹ căm phẫn mù quáng Cậu bé hành động hay sai? - Người bố đánh Phác bỏ đi, người mẹ “dường lúc cảm thấy đau đớn - vừa đau đớn vừa xấu hổ, nhục nhã Bà gọi tên “ơm chầm lấy nó”, lại buông “chắp tay vái lấy vái để lại ơm chầm lấy” Có phải hà mẹ đau đớn rốt khơng tránh cho khỏi bị thương tổn cảnh bạo lực gia đình (Phác chứng kiến cảnh bà bị đòn) ? bà xấu hổ, nhục nhã phải giấu giếm tình trạng khốn khổ mình, bất lực hay xấu hổ, nhục nhã khơng dạy ? lúc chịu đòn đau đến bà khơng kêu xin, khóc lóc mà khơng bị đòn bà lại khóc ? Bà “vái lây vái để” đứa để “tạ tội” với hay cầu xin đừng căm thù bố, đừng trở nên độc ác bố nó? - Đẩu mời người đàn bà đến công sở để trao đổi chuyện gia đình bà Anh khuyên bà nên bỏ chồng bà kiên chối từ Qua chi tiết thấy rõ Đẩu người tốt bụng, đầy thiện chí lại nơng Anh hiểu luật pháp lại không thực hiểu đời sống nên cho giải phóng cho người phụ nữ khỏi trói buộc với người chồng vũ phu giải pháp đắn So với anh, rõ ràng người đàn bà làng chài lạc hậu, thất học bù lại, bà hiểu đời sống, hiểu người Bà nói với Đẩu “lòng tốt, ( ) đâu có hiểu việc người làm ăn lam lũ, khó nhọc” Bà hiểu bế tắc, khốn khổ người chồng cả, bà hiểu thiên chức làm mẹ Phải thiên chức đó, niềm vui nhỏ bé bình dị (“cũng có lúc vợ -chồng chúng tơi sống hồ thuận vui vẻ”, “Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no” ) mà bà chấp nhận tình trạng bị hành hạ Sau thấy biện pháp giáo dục, răn đe người chồng khơng có kết quả, Đẩu – với tư cách thẩm phán huyện - khuyên người vợ nên li hôn để thỏi bị hành hạ, ngược đãi Anh mời người đàn bà đến cơng sở để trao đổi vấn đề Có lẽ Đẩu tin giải p Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/tinh-huong-truyen-va-y-nghia-giao-duc-cua-chiec-thuyen-ngoai-xa-nguvan-12-c30a19445.html#ixzz5n6tWiPkv ... thuận vui vẻ”, “Vui lúc ngồi nhìn đàn tơi chúng ăn no” ) mà bà chấp nhận tình trạng bị hành hạ Sau thấy biện pháp giáo dục, răn đe người chồng khơng có kết quả, Đẩu – với tư cách thẩm phán huyện... tăng hỏng gợi ý chiến đấu chống đói nghèo, tăm tối gian nan chiến chống ngoại xâm chừng chưa khỏi đói nghèo, chừng người phải chung sống với xấu, ác? - Phản ứng cậu bé Phác: “nhảy xổ” vào người bố,... tổn cảnh bạo lực gia đình (Phác chứng kiến cảnh bà bị đòn) ? bà xấu hổ, nhục nhã phải giấu giếm tình trạng khốn khổ mình, bất lực hay xấu hổ, nhục nhã khơng dạy ? lúc chịu đòn đau đến bà khơng