GIÁO án lớp 3 TUẦN (4)

TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 GIÁO DỤC TẬP THỂ VĂN HĨA GIAO THƠNG BÀI 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I Mục tiêu: - HS biết cần chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông - HS biết ý nghĩa hiệu lệnh người điều khiển giao thông thực theo hiệu lệnh II Đồ dùng: - Vệ sinh sân trường Sân trường kẻ vạch ngã ba, ngã tư đường - Băng đỏ đeo tay, cờ, còi III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động bản: Đọc truyện: - Gọi HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi - Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1! - Vì người chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Đọc thầm đoạn 2, trao đổi nhóm đơi, trả - HS thảo luận nhóm lời câu hỏi 2,3,4! - Những điều khiển giao thông? - Cảnh sát giao thông, người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông - Người giao nhiệm vụ điều khiển giao - Mang bang đỏ rộng 10cm, khoảng thơng có đặc điểm gì? cánh tay phải - Người điều khiển giao thông thường dùng - Tay, còi, cờ gậy huy giao phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh? thông - Đọc đoạn thơ! - HS đọc đồng theo thể vè Hoạt động thực hành: Đọc yêu cầu! - Quy ước số cho hình, phần a,b,c… cho nội dung diễn đạt lời - Hãy nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho đúng! - Đổi sách, kiểm tra! Nhận xét! - Báo cáo kết quả! - – a; – b; – d; – g; – e; – c * Trò chơi: Chia lớp thành đội, đội gồm người, nhận nội dung HS mô tả hành động, HS nêu ý nghĩa hành động Đội trả lời phút, đội thắng - HS chơi 2p đội - Nhận xét công bố kết Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 Hoạt động ứng dụng: Trò chơi: Em người điều khiển giao thông - Chia lớp thành nhóm: HS đóng vai điều khiển giao thơng, thành viên lại tham gia giao thơng, chấp - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét hành theo hiệu lệnh người điều khiển - Nhận xét Củng cố: - Đọc thơ/ tr - Em chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông tuyên truyền lại cho người xung quanh em tham gia giao thông cho đúng! TOÁN TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số, cách tính nhân, chia bảng học - Củng cố kĩ tìm thừa số, SBC chưa biết Giải tốn tìm phần - Vẽ hình theo mẫu II Đồ dùng: - GV: bảng phụ/ máy soi III Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra ( 3') (B) - Đặt tính tính: 415 + 415; 356 -156 - Làm b/con - Nhận xét - Thực tính! - Nêu cách làm - Gv nhận xét HĐ2: Luyện tập ( 32 - 34') *Bài 1/ 18 ( - 8') (B) - Làm b/con - Kiến thức : Củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số - Nêu yêu cầu! Phần a phần KTBC - Đặt tính tính vào bảng! ( phần b,c) - Thực tính 652 – 126; 162 +370! - Đều phép tính có nhớ * G chốt : - Em có nhận xét phép tính này? *Phân biệt cách cộng - Khi thực phép cộng, trừ có nhớ cần ý cách trừ có nhớ: điều ? + Phép cộng: nhớ thêm vào k/ cộng hàng + Phép trừ: Nhớ thêm vào hàng Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 đ/ vị số trừ * Thứ tự thực hiện:từ phải sang trái(Từ hàng đơn vị) * Bài 2/ 18 ( - 6') (B) - Kiến thức : Củng cố nhân, chia bảng qua việc tìm TS, SBC chưa biết - Nêu yêu cầu! - Viết phép tính bảng con! Chốt: a - x thành phần phép tính? - Muốn tìm thừa số em làm nào? b X thành phần phép chia? - Nêu cách tìm số bị chia! - Khi làm bài, em lưu ý xác định thành phần phép tính để vận dụng quy tắc cho *Bài 3/ 18 ( - 7') (V) - Kiến thức : Củng cố tính giá trị biểu thức số - Nêu yêu cầu! - Trình bày làm vào vở! - Chữa bảng phụ/ soi phương pháp chia sẻ - HS làm bảng - Thừa số - Tìm TS = tích : TS biết - Số bị chia - Tìm SBC = thương x số chia - HS đọc - HS làm bài, HS làm bp Dự kiến: - Phần a bạn làm nào? - Nêu cách bạn tính phần b! - Nhân/ chia trước, cộng/ trừ sau *G chốt : Trong dãy tính có phép nhân, cộng ta thực ntn? Còn có tính chia trừ? *Bài 4/ 18 ( - 9') (V) - Kiến thức : Củng cố giải tốn có lời văn so sánh hai số số đơn vị - Đọc đề bài! - Trình bày làm vào vở! - Chữa bảng phụ/ máy soi - HS nêu => Chốt: Để tìm số dầu thùng thứ hai nhiều - HS làm bài, HS làm bp thùng thứ em làm nào? - Lấy số dầu thùng thứ 160l - Nêu lời giải khác! trừ số dầu thùng thứ 125l - Dự kiến: Số dầu thùng thứ hai - Khi làm bài, em đọc kĩ đề chọn lời giải cho thùng thứ là/ Thùng Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 phù hợp *Bài 5/ 18 ( - 6') (NH) - Kiến thức : Rèn kỹ vẽ hình theo mẫu - Nêu yêu cầu! - Vẽ hình theo mẫu vào nháp - Treo bp soi * G chốt: - Để vẽ hình em càn làm gì? thứ hai thùng thứ số dầu là:… - HS làm nháp HS làm bp + Quan sát kĩ hình vẽ + Xác định vị trí điểm giấy + Nối chúng lại để mẫu HĐ3: Củng cố - dặn dò ( 3') - G nhận xét chung học Rút kinh nghiệm sau dạy TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ I Mục tiêu A Tập đọc Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ yêu con, mẹ làm tất B Kể chuyện - Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - Giúp HS tự nhận thức để hiểu giá trị người phải biết ơn công lao hi sinh mẹ cho III Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa: Câu chuyện "Người mẹ" IV Các hoạt động dạy học Tiết TẬP ĐỌC Kiểm tra cũ (3-5') - Đọc nối đoạn 1bài : “Chiếc áo len” (1 em) - Qua câu chuyện, em học tập gì? ( Anh em nhà cần yêu thương, nhường nhịn nhau) 2.Dạy Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 2.1 Giới thiệu (1-2') - Chúng ta học chủ điểm gì? ( Mái ấm) - Mỗi gia đình mái ấm, gia đình, mẹ người ln u th ương, hi sinh Chúng ta học bài: Người mẹ để hiểu rõ h ơn điều 2.2 Luyện đọc (33-35') a GV đọc mẫu lần b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đoạn Đọc đúng: - Câu nói Thần Đêm Tối dài, ngắt sau tiếng “gió” - GV đọc mẫu - Luyện đọc theo dãy - Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu, ngắt câu dài vừa luyện đọc Để đọc đúng, em cần hiểu: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản gì? Đọc thầm giải để hiểu! - Mấy đêm liền - Mấy đêm ròng nào? - Lả chợp mắt ngủ - Thiếp đi? mệt - Cố nói để người khác đồng ý - Đọc to phần giải “khẩn khoản” nào? với yêu cầu - HS đọc đoạn (2 – HS) ă GV c mu * on - Đọc đúng: Câu 6, đọc tiếng có âm đầu n/l dễ lẫn: “nảy lộc” - GV đọc mẫu - Hướng dẫn đọc đoạn 2: ngắt nghỉ dâu câu, phát âm tiếng có phụ õm u n/l! ăGV c mu * on - GV hướng dẫn đọc: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu Đọc phần giải để hiểu “ lã chã” nào? - Luyện đọc (dãy) - Luyện đọc ( – HS) - ( mồ hôi, nước mắt) chảy nhiều kéo dài - HS đọc ( 2- HS) - Gọi HS đọc mẫu , Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 * Đoạn - Câu 1: Giọng Thần Chết câu hỏi, cao giọng cuối câu - GV hướng dẫn đọc: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu Cuối câu hỏi cần lên giọng * Đọc nối đoạn: * Đọc toàn bài: - GV hướng dẫn đọc toàn : Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu, đọc tiếng dễ lẫn HD Lưu ý nghỉ sau đoạn dài so với dấu chấm câu - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo dãy Tiết - HS kể cho nghe - Kể trước lớp ( 2-3 HS) 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (10-12') - Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn cho nghe nhóm đơi! - Bà mẹ bị con, bà mẹ hớt hải tìm kiếm Sự khẩn khoản cầu xin thể tình thương vơ hạn bà dành cho - Người mẹ làm để bụi gai đ ường cho bà? Đọc thầm đoạn trả lời! - Nhờ việc làm bà, điều kì lạ xảy ? *Chốt : Đó khó khăn mà bà mẹ phải Vượt qua Bà quên đau đớn để tìm Tình yêu bà sưởi ấm bụi gai - Hồ nước yêu cầu bà làm gì? Đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3! - Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà? *Chốt : Sự hy sinh cho người mẹ thật thiêng liêng cao - Thái độ thần chết thấy người mẹ? - Người mẹ trả lời nào? - Câu trả lời người mẹ thể điều gì? => Chốt: Đó nội dung câu chuyện, đáp án câu hỏi Hãy nêu ý trả lời - HS luyện đọc ( – HS) - nhóm - -2 HS đọc - Bà mẹ ơm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho - Bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá - Đọc thầm đoạn câu - Cho đơi mắt - Bà mẹ khóc cho đơi mắt rơi xuống hồ - ngạc nhiên, (sửng sốt, bất ngờ) - Vì tơi mẹ Hãy trả cho tơi! - Tình u mẹ làm tất - Nêu nội dung c Mẹ hi Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 cho câu hỏi 4! sinh tất Câu chuyện cho thấy tình yêu cao mẹ Vì mẹ hi sinh tất 2.4 Luyện đọc diễn cảm (3-5') - Gv hướng dẫn giọng đọc tồn bài: giọng kể chậm rãi Thể tình cảm chi tiết thể tình cảm, hi sinh mẹ Thể lời nhân vật - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc - Luyện đọc đoạn thích - Đọc phân vai: lượt 2.5 Kể chuyện ( 15-17 ) - Nêu yêu cầu tiết k/c - Phân vai, dựng lại câu chuyện Người mẹ - Câu chuyện gồm vai nào? - Người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) - Nội dung cần thể gì? - Tình cảm, lòng tâm - Chia nhóm, dựng lại câu chuy ện (Diễn lại theo mẹ giành lại sống cho trí nhớ, khơng nhìn : động tác, cử ) - Thể trước lớp! GV HS nhận xét Củng cố, dặn dò (4-6’) - Qua câu chuyện em hiểu lòng Người mẹ? - Về nhà tập kể lại câu chuyện Rút kinh nghiệm sau dạy ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - H biết ứng xử tình giữ lời hứa - H biết bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình với việc làm giữ lời hứa - H biết xin lỗi thất hứa không tái phạm II Giáo dục kĩ sống : - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa - Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm III Đồ dùng dạy học: - Bộ thẻ xanh, đỏ IV Các hoạt động dạy học: KTBC: ( 2' ) - Nếu bạn hứa đến nhà rủ em xem phim thất hứa em có thái độ ntn với bạn ? - G nhận xét Giới thiệu: ( 1' ) HĐ1: Đánh giá hành vi ( - 10' ) * Mục tiêu: Thực MT * Tiến hành: Thảo luận nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi tình 4/ - Trình bày làm theo dãy - Đọc lại tình mà em tán thành - Chốt: Cần tỏ rõ thái độ việc làm biết giữ lời hứa HĐ2: Đóng vai ( 10' ) * Mục tiêu: Thực MT + * Tiến hành: Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận đóng vai tình 5/ - Các nhóm lên thể - H bình chọn nhóm đóng vai xuất sắc - Khi khơng giữ lời hứa với em cần phải làm gì? - Chốt: Biết xin lỗi lúc khơng giữ lời hứa HĐ3: Bày tỏ ý kiến ( 10' ) * Mục tiêu: Củng cố lại học * Tiến hành: Làm việc lớp - H giơ thẻ đỏ tán thành, thẻ xanh không tán thành - G nêu tình 6/ - Những ý kiến em tán thành? - Chốt: Giữ lời hứa thực lời hẹn với người khác Ln có ý thức giữ lời hứa với người khác với thân - Trong lớp ta bạn biết giữ lời hứa với người khác? - Hs đóng vai thể t/h - H thảo luận - Nhiều H - Dãy đọc - H thảo luận - Nhiều nhóm.NX - Lớp khen - Nhiều H trả lời - H giơ thẻ, giải thích - Lớp khen Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - H đọc ghi nhớ SGK/ - H nêu HĐ4: Củng cố - dặn dò: ( 2' ) - Đọc câu ca dao em biết ca ngợi người biết giữ lời hứa - G nhận xét học - VN: Vận dụng học vào thực tế sống Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 THỂ DỤC ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: THI XẾP HÀNG I Mục tiêu: - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay phải, quay trái YC thực động tác mức độ tương đối xác - Biết cách chơi tham gia trò chơi: Thi xếp hàng tương đối chủ động II Chuẩn bị sân bãi, dụng cụ: - Sân trường dọn sẽ, kẻ vạch cho trò chơi - còi III Các hoạt động dạy học: Nội dung Định lượng Phương pháp, hình thức A Phần mở đầu: phút - G nhận lớp, nêu ND, YC học phút - Giậm chân chỗ, vỗ tay hát phút - Chạy hàng dọc sân 100 - 120 m - Xoay khớp cổ tay, chân, gối phút - Ôn điểm số theo tổ phút B Phần bản: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái - G điều khiển, lớp tập - G chia tổ, H tự luyện tập - Cán điều khiển, lớp tập Trò chơi: Thi xếp hàng - G nêu tên trò chơi - G giải thích cách chơi luật chơi - Hướng dẫn H đọc vần điệu - Tổ chức cho H chơi thử - Cả lớp tham gia chơi - Các tổ thi đua xếp hàng nhanh 20 - 22 phút 10 phút lần 3, lần 10 phút lần 3, lần Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 C Phần kết thúc: - Đi thường theo vòng tròn, thả lỏng - Trò chơi: Con thỏ - G H hệ thống lại - G nhận xét chung học phút phút CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) NGƯỜI MẸ I Mục tiêu: - Nghe - viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung truy ện: Ng ười mẹ Trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2,3 phân biệt d/gi/r II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ/ máy soi III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (3-5') (B) - Viết bảng: đọc ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn - HS viết bảng - Nhận xét 2.Dạy 2.1 Giới thiệu (1-2') Chính tả ( Nghe – viết): Người mẹ 2.2 Hướng dẫn tả (8-10') - GV đọc mẫu viết - Tìm tên riêng tả ? - Thần Chết, Thần Đêm Tối - Các tên riêng viết nào? - Viết hoa chữ đầu - Đọc thầm viết, gạch chân từ khó tiếng viết! - Nêu từ em tìm được! - Phân tích chữ ghi tiếng khó : vượt qua, giành lại, ngạc nhiên - Bảng - GV đọc cho HS viết bảng - Nhận xét 2.3 Hướng dẫn viết tả (14-16') - Gv đọc mẫu lần - Hướng dẫn tư ngồi viết -Viết theo hiệu lệnh GV - GV đọc cho HS viết (13-15') Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 người khác nào? * Bài 3/33 (11') (V) - HS đọc thầm, đọc to yêu cầu - Nêu đề bài! - HS làm HS làm bp - Hãy đặt câu theo kiểu câu “ Ai gì?” theo nội dung cho! - Chữa bp soi - Tại cho câu vừa đặt thuộc mẫu Ai-là gì? - Hãy rõ BPCTLCH Ai? ( gì? gì)trong câu em vừa đặt - Giới thiệu, nhận xét *GV chốt: - Mẫu câu “Ai- gì?” thường dùng để làm gì? Củng cố, dặn dò (3-5') - Nhận xét học Dự kiến sai lầm - Học sinh tìm từ gộp khơng thích hợp Ví dụ: thím dì, cậu, thím mợ - Bài 3: Học sinh đặt nhầm sang mẫu câu Ai- th ế nào? Khắc phục:Bài 2: Yêu cầu HS đọc thầm từ tìm xem phù hợp hay chưa? Bài 3: Yêu c ầu HS nêu l ại đ ặc ểm ki ểu câu “ Ai gì?” Rút kinh nghiệm sau dạy Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 TẬP VIẾT BÀI 4: ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu: - Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng); viét tên riêng Cửu Long ( dòng) câu ứng dụng: Cơng cha …( lần) cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học - GV : chép sẵn câu ứng dụng - Mẫu chữ hoa C - Tên riêng: Cửu Long - Vở mẫu III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (3-5’) - Viết bảng con: Bố Hạ Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - Nhận xét 2.Dạy 2.1 Giới thiệu (1-2’) - Ôn chữ hoa C 2.2 Hướng dẫn luyện viết bảng (10-12’) - Đọc toàn ND viết? - Nêu chữ viết hoa bài? - Nhận xét độ cao chữ viết hoa? * Luyện viết chữ viết hoa - Gv treo chữ hoa C - Nhận xét độ rộng, độ cao chữ hoa C? - Chữ hoa C gồm nét? Là nét nào? - Cao 2,5 dòng li, rộng - Kết hợp từ nét bản: cong cong trái nối liền với nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ - Nêu điểm bắt đầu kết thúc chữ C? - Bắt đầu: DL3 K/thúc: DL1 - GV viết mẫu chữ hoa C - Giống: điểm bắt đầu( nét đầu tiên) - Con chữ L viết hoa có giống khác Khác: nét thứ hai chữ C viết hoa? - GV hướng dẫn viết L - GV nhắc lại cách viết N - Tô không: C, L, N - Viết bảng: Mỗi chữ hoa dòng - b/con: C, L, N - Nêu nội dung viết lần 1! - Quan sát mẫu! - Viết vở! - HS viết * Luyện viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng! Cửu Long - GV giải nghĩa : Là dòng sơng lớn nước ta chảy qua tỉnh Nam - Nhận xét độ cao chữ? Khoảng cách chữ, chữ! - GV hướng dẫn quy trình viết * Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng! Công cha núi Thái Sơn - GV giải nghĩa: Câu ca dao nói đến cơng ơn Nghĩa mẹ nước nguồn lớn lao cha mẹ chảy Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - Nhận xét độ cao chữ? - Nêu khoảng cách chữ chữ! - Trong câu ứng dụng có chữ đ ược viết hoa? - Hướng dẫn viết: Công, Nghĩa - Viết bảng: Cửu Long, Công, Nghĩa - Nhận xét - viết bảng con: Cửu Long,Công, * Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng Nghĩa (15-17') - Nêu nội dung, yêu cầu viết lần - Q/s mẫu - Lưu ý tư ngồi viết GV quan sát giúp đỡ Hs - Viết 2.4 Chấm, chữa (3-5') - GV chấm (8-10 bài) - Nhận xét Củng cố, dặn dò (1-2') - Nhận xét học Rút kinh nghiệm sau dạy TOÁN TIẾT 19: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân - Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải tốn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ/ máy soi - nhựa hình tam giác III Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra ( 3') Trò chơi truyền điện để ôn lại bảng nhân " G nhận xét HĐ2: Luyện tập ( 32 - 34') *Bài 1/ 20 ( - 8') (SGK) - Kiến thức : Củng cố phép nhân bảng nhân Mối quan hệ phép nhân - Nêu yêu cầu! - Làm Sgk Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - Điền kết phép tính vào SGK! *G chốt :- Để nhẩm nhanh phần a, em vận dụng KT nào? - Tích thay đổi ntn thừa số đổi chỗ cho nhau? *Bài 2/ 20 ( - 7') (V) - Kiến thức : Củng cố kĩ thực dãy tính - Đọc yêu cầu! - Thực yêu cầu vào vở! - Chữa bp/ soi phương pháp chia sẻ! *G chốt : Trong dãy tính có phép nhân, phép cộng ta thực theo thứ tự nào? *Bài 3/ 20 ( - 9') (V) - Kiến thức : Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến phép nhân - Đọc đề bài! - Trình bày giải vào vở! - Chữa bp soi *G chốt: Tại em viết phép tính 6x4? - Để giải toán em dựa vào kiến thức nào? - Nêu lời giải khác! Lưu ý: Khi làm bài, em cần chọn lời giải, viết phép tính, danh số *Bài 4/ 20 ( - 6') (SGK) - Kiến thức : Củng cố cột tích bảng nhân 6, nhân - Bài yêu cầu gì? - Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống! - Chữa bp/ soi *G chốt: Em có NX dãy số phần? " Cách làm:Dựa vào số cho, tìm - Chữa miệng NX - Bảng nhân - Tích khơng thay đổi - Tính - Làm đổi KT N/X - Dự kiến: Nêu cách tính phần a! - Ở phần b, bạn thực phép tính trước? - Thực nhân trước, cộng sau - Làm - 1H làm bảng phụ NX - gấp lên lần - Bảng nhân - Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - Làm Sgk - Dãy chữa miệng NX - Dãy số tích bảng nhân Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 quy luật dãy số " điến số thiếu * Bài 5/ 20 ( - 6') ( Đ D) - Kiến thức : Rèn kỹ xếp hình theo mẫu - Đọc yêu cầu! - Thực hành đồ dùng - G chốt: - Để xếp hình em cần làm gì? - Lấy ĐD, t/ h xếp mặt bàn - H thi đua xếp hình theo mẫu NX - H lên xếp B/phụ QS kĩ mẫu, xếp hình nhanh, mẫu HĐ3: Củng cố - dặn dò ( 3') - G nhận xét học Rút kinh nghiệm sau dạy TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu: - So sánh mức độ làm việc làm việc tim ch đùa s ức hay làm vi ệc nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn - Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ giữ gìn c quan tu ần hồn - Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao đ ộng v ừa s ức đ ể b ảo v ệ c quan tuần hoàn II Giáo dục kĩ sống : - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : so sánh đối chiếu nhịp trước cà sau vận động - Kĩ định : nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK IV Các hoạt động dạy học: KTBC: ( 3' ) - G đưa tranh, H đường máu sơ đồ vòng tuần hồn - 3, 4H Giới thiệu: ( 1' ) HĐ1: Trò chơi vận động ( 10' ) * Mục tiêu: Thực MT * Tiến hành: Làm việc lớp - NX thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - G tổ chức lớp chơi trò chơi Con thỏ, ếch nhảy - Ai xung phong trả lời câu hỏi? - Vì ta khơng nên làm việc q sức? *Chốt: Hiểu vận động tim thể biết không nên làm việc sức bị mệt, có hại chi sức khoẻ HĐ2: Thảo luận nhóm ( 13' ) * Mục tiêu: Thực MT 2, * Tiến hành: Thảo luận nhóm đơi - QS hình SGK/ 19, thảo luận nhóm đơi câu h ỏi sau: - Các bạn tranh làm gì? - Việc làm bạn ảnh hưởng ntn đến tim mạch? - Các nhóm báo cáo kết - Kể thêm việc nên không nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn - H đọc ND bạn cần biết / 19 SGK * Chốt: Biết việc nên không nên làm để bảo vệ quan tuần hồn HĐ3: Trò chơi: Nếu ( 8' ) * Mục tiêu: Củng cố KT học * Tiến hành: Làm việc lớp - Chia đội, tổ chức chơi theo chủ đề tim m ạch - Tuyên dương, khen đội thắng HĐ4: Củng cố - dặn dò: ( 2' ) - G nhận xét học - VN: thực vệ sinh tuần hoàn c/ s ngày - H tham gia chơi - Nhiều H - Dãy nêu - H thảo luận - Nhiều nhóm - H kể - 3H - đội thi - Lớp khen Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) ÔNG NGOẠI I Mục tiêu 1.Nghe - viết, trình bày đoạn văn “ Trong vắng l ặng …c tơi sau này” Ơng ngoại.Trình bày hình thức văn xi Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay Làm tập Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 II Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ/ máy soi - HS : bảng III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (3-5') - Bảng con: hi sinh, giành - Nhận xét 2.Dạy 2.1 Giới thiệu (1-2') - Chính tả ( Nghe – viết): Ông ngoại 2.2 Hướng dẫn tả (8-10') a GV đọc viết b Nhận xét tả - Đọc thầm viết, tìm, gạch chân từ khó! - Nêu từ tìm được! - Gv viết bảng: cuối hè, khắp, lớp trống, nhấc bổng, loang lổ, trẻo, âm vang - Phân tích chữ ghi tiếng khó: cuối hè, khắp, lớp trống, nhấc bổng , loang lổ, trẻo, âm vang - Viết bảng: khắp, lớp trống, nhấc bổng, âm vang 2.3 Viết tả (13-15') - GV đọc cho HS viết - GV theo dõi tốc độ viết HS 2.4 Chấm , chữa (3 -5') - GV đọc cho HS sốt lỗi 2.5 Hướng dẫn làm tập tả (3-5') * Bài 2/3 (V) - Đọc yêu cầu! - Tìm viết thểm tiếng có vần oay Dự kiến: loay hoay, hí hốy, xoay sở, xốy, nhoay nhốy, ngốy, ngọ ngoạy, tí tốy… - Nhận xét - Tiếng… em tìm từ nào? => Chốt: Các tiếng em tìm cần từ có nghĩa * Bài 3/35 a (VBT) - Đọc yêu cầu bài! - Cả lớp theo dõi - Hs đọc từ tìm - Bảng con: khắp, lớp trống… , - HS viết - Ghi số lỗi, chữa lỗi - Đọc yêu cầu (cả mẫu) - Làm vào - Đọc - HS đọc yêu cầu Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - Đọc kĩ gợi ý, tìm từ phù hợp, viết vào BT! - Nhận xét , GV chốt lời giải => Chốt: Tìm từ em cần dựa vào đâu? Củng cố, dặn dò (1-2') - Chấm bàn, nxét Nhận xét học - VN: Luyện viết lại chữ sai - Làm VBT - Cặp đôi chữa miệng - Gợi ý nghĩa từ Rút kinh nghiệm sau dạy TẬP LÀM VĂN NGHE – KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI? ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu - Nghe kể lại câu chuyện: Dại mà đổi nội dung, kể tự nhiên - Điền nội dung vào mẫu điện báo - Rèn cho HS kĩ giao tiếp : thảo luận, chia sẻ nội dung câu chuyện nội dung điện báo - Tìm kiếm, xử lí thơng tin : thực hành viết điện báo theo tình cụ thể III Đồ dùng dạy học - GV : tranh minh họa bài, Mẫu điện báo - Bảng phụ máy soi IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (3-5') - 3,4 HS đọc lại: Đơn xin nghỉ học - Nêu lại trình tự mẫu đơn? 2.Dạy 2.1 Giới thiệu (1-2') - Nghe – kể: Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn 2.2 Hướng dẫn làm tập (28-30') * Bài 1/36(13-14') - Đọc yêu cầu tập 1! - HS đọc tập gợi ý - GV kể mẫu lần - Q/st minh họa gợi ý - Gv kể mẫu lần kết hợp cho xem tranh nêu câu hỏi lửng - Cậu bé tuổi? - tuổi - Vì mẹ dọa đổi cậu bé? - Vì cậu bé nghịch ngợm - Mẹ dọa đổi cậu bé lấy đứa trẻ khác - Đổi lấy đứa trẻ ngoan nuôi nào? Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 - Cậu bé trả lời mẹ nào? - Vì cậu bé lại nói vậy? - Chính cậu bé nghĩ cậu người nào? - Câu chuyện gây cười điểm nào? => Chốt: Chính cậu bé nhận nghịch ngợm không muốn đổi nuôi Chúng ta cần ngoan ngỗn, tránh nghịch ngợm làm phiền lòng bố mẹ - Dựa vào gợi ý nội dung câu chuyện vừa nghe, kể cho nhóm đơi! - Kể trước lớp! Lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn kể nội dung chưa? Cách dùng từ, giọng kể, điệu phù hợp chưa? * Nhận xét * Gv chốt lại: câu chuyện gây cười điểm nào? * Bài 2/36 (15-16') - Đọc đề bài! - Đề giả định điều gì? - Mẹ khơng đổi đâu - Cậu nghĩ : Chẳng muốn đổi đứa trẻ ngoan lấy đứa trẻ nghịch ngợm cậu - Nghịch ngợm - HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện trước lớp - (4-5) HS khác kể - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu - Đọc to YC - Cả lớp đọc thầm - Ở câu trả lời hóm hỉnh cậu bé - HS đọc ( 1-2 HS) - Em chơi xa Đến nơi em muốn - Quan sát mẫu điện báo, nêu nội dung cần gửi điện báo báo tin cho gia đình điền điện báo! biết - Họ tên, địa người nhận - Người nhận ai? - Nội dung điện báo - Người gửi ai? - Họ tên, địa người gửi - Cách ghi địa nào? - Người nhà - Bản thân em - Nội dung điện báo gì? - Địa ghi từ đơn vị bé đến đơn vị Lưu ý : Nội dung điện báo cần gắn gọn, lớn địa xác, đầy đủ thông tin cần thiết - Báo cho gia đình em đến nơi an - Viết thơng tin cần thiết vào điện báo ! toàn - Chữa bảng phụ soi - Nhận xét ! - HS làm BT Lưu ý nhận xét : Các mục viết chưa ? Nội dung phù hợp chưa ? Cách - HS nhận xét dùng từ, đặt câu ? Cách ghi địa ? *Chốt: Khi đâu có việc cần thơng tin, khơng gọi điện được, ta viết điện báo nhờ bưu điện chuyển thông tin cho gia Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 đình Củng cố, dặn dò (1-2') Rút kinh nghiệm sau dạy TOÁN TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I Mục tiêu: - Biết đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ ) - Giải tốn có liên quan đến phép tính nhân II Đồ dùng học tập: - Bảng phụ/ máy soi III Các hoạt động dạy học: HĐ1: Kiểm tra ( 3') - Tính k/q chuyển phép cộng sau thành phép nhân tương ứng: 6+6+6 12 + 12 + 12 - H làm bc - Nhận xét - Vì em chuyển phép tính 12 + 12 + 12 - Vì có số hạng 12, lấy 12 thành 12 x 3? gấp lên lần HĐ2: Dạy ( 15') a Hình thành phép nhân 12 x ( 5' ) - G đưa phép tính: 12 x - Em có NX số chữ số TS phép nhân ? " Phép nhân khơng có bảng nhân - H đọc - Suy nghĩ, viết cách tìm kết phép tính - H làm bc Dự kiến: 12 x = 12 + 12 + 12 = 36 - Nêu cách làm G viết bảng - HS nêu - Vậy 12 x bao nhiêu? - 36 - GV hướng dẫn đặt tính thực tính nhân - HS nêu lại ( 2-3 HS) - Muốn nhân số có hai c/s với số có c/s, em làm - Đặt tính, nhân… ntn? - Thực nhân theo thứ tự nào? - Nhân từ phải sang trái bắt * Chốt: Đặt tính đúng, nhân từ phải sang trái bắt đầu đầu từ hàng ĐV từ hàng ĐV - Đọc thầm phần khung xanh SGK/ 21! Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 HĐ3: Luyện tập ( 18 - 20') *Bài 1/ 21 ( - 5') (SGK) - Kiến thức : Rèn kỹ nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Nêu yêu cầu! - Thực vào SGK! - Chữa bp soi - Thực phép nhân 24 x2, 20 x 4! *G chốt : Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta nhân theo thứ tự nào? *Bài 2/ 21 ( - 7')(B) - Kiến thức : Rèn kỹ đặt tính đúng, nhân phép nhân số có chữ số - Đề yêu cầu gì? - Thực đặt tính tính vào bảng con! - Nhận xét! - Nêu cách đặt tính thực tính: 32 x , 11x , 13 x ! * G chốt : Khi thực đặt tính tính nhân cần lưu ý điều gì? *Bài 3/ 21 ( - 7') (V) - Kiến thức : Rèn kỹ giải tốn có lời văn.V/dụng phép nhân số có c/svới số có c/s - Đọc đề bài! - Giải toán vào vở! - Chữa bảng phụ soi - Vì em viết 12 x 4? - Muốn tìm hộp có bút chì em vận dụng kiến thức nào? - Ai lời giải khác? => Chốt: Lưu ý đọc kĩ đề để chọn lời giải phép tính cho đúng! HĐ3: Củng cố - dặn dò ( 3') - G nhận xét chung học - Tính - HS làm bài, HS làm bp - HS thực - Nhân từ phải sang trái kể từ hàng đơn vị - Đặt tính tính! - Hs thực - Viết thừa số thứ hai thừa số thứ nhất, viết phép nhân kẻ phép tính thay cho dấu Thực nhân từ phải sang trái kể từ hàng đơn v ị - Làm - 1H làm bảng phụ NX - 12 bút chì gấp lên lần - Nhân số có hai chữ số với số có chữ số - HS nêu Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 Rút kinh nghiệm sau dạy GIÁO DỤC TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP: TRANG TRÍ LỚP HỌC I Mục tiêu: - Gv Hs trang trí xong lớp học xanh - - đẹp - Học Quyền bổn phận trer em Kiến thức: HS hiểu được: Gia đình tổ ấm em Bố mẹ người thân yêu nh ất em Em có quyền có gia đình, có cha mẹ, có quy ền sống chung v ới cha mẹ, cha mẹ yêu thương, chăm sóc, ni dạy Nếu khơng có nơi nương tựa em có quyền nhà n ước xã hội chăm sóc, nuôi dạy Thái độ, kĩ năng: HS yêu quý tự hào gia đình HS biết quan tâm, chăm sóc gia đình, biết làm cơng vi ệc phù h ợp để giúp đỡ bố mẹ II Phương tiện dạy học: Phiếu thảo luận nhóm Đồ dùng đóng tiểu phẩm tranh III Các bước tiến hành trang trí lớp: Đem thứ chuẩn bị nhà đến: - Hs mang: chậu tự chăm sóc nhà, giấy trang kim, giấy màu, hồ dán, kéo, ảnh chụp, giẻ lau, chổi Tiến hành trang trí - Chia lớp làm nhóm - Phân cơng việc cho nhóm - Các nhóm tiến hành làm, Gv theo dõi, giúp đỡ Hs Nhận xét: - Kiểm tra kết công việc - Tuyên dương nhóm làm tốt IV Học Quyền bổn phận trẻ em – Bài Chủ đề 2: GIA ĐÌNH Nơi em thương u, chăm sóc che chở Bổn phận em gia đình Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 TG 12' Hoat động giáo viên Hoat động học sinh Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Gia đình bạn Hoa - Tổ chức cho HS thảo luận: + Tiểu phẩm nói điều gì? + Bố mẹ bạn Hoa làm bạn ốm? + Việc làm bố mẹ bạn nói lên điều gì? + Sau khỏi bệnh Hoa có ý nghĩ nào? + Suy nghĩ Hoa có khơng? Vì sao? - Chốt lại: Gia đình nơi ni dưỡng, u thương che chở cho em Trẻ em có quyền sống cha mẹ hưởng chăm sóc yêu thương cha mẹ Trẻ em có bổn phận kính yêu cha mẹ làm việc tốt vừa sức cho cha mẹ vui lòng - Xem tài liệu - Nhắc lại 13' Hoạt động 2: Xếp tranh - Chuẩn bị phiếu thảo luận - Tổ chức làm việc theo nhóm - Chốt lại: Là thành viên gia đình có bổn phận - Làm việc theo nhóm - Thảo luận theo câu hỏi gợi ý: + Đoạn thơ nói điều + Qua đoạn thơ trên, em thấy có bổn phận gì? - Cử đại diện đọc đoạn thơ nêu ý kiến nhóm - Nhắc lại Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 biết ơn giúp đỡ cha mẹ, yêu thương anh chị em 10' Hoạt động 3: Thảo luận theo nội dung tranh + Xem tài liệu + Chốt lại: Trẻ em có quyền có cha mẹ có quyền hưởng chăm sóc cha mẹ Cả cha mẹ có trách nhiệm ni dưỡng, chăm sóc Trẻ em khơng có cha mẹ, thiệt thòi lớn, em cần người xung quanh giúp đỡ, nhà nước tổ chức từ thiện ni dưỡng, chăm sóc - Làm việc theo nhóm - Cử đại diện đọc đoạn thơ nêu ý kiến nhóm - Lớp lắng nghe, bổ sung - Nhắc lại 2' Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: mua cho - Chốt lại: Em hưởng quyền yêu thương chăm sóc từ gia đình Do vậy, em cần thể tình cảm dành cho cha mẹ việc làm vừa sức - Xem tài liệu - Chơi trò chơi - Thảo luận ý nghĩa trò chơi - Nhắc lại Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 ... lần Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 A 10 24 lít là: A 3l B 15 C 20 D 25 B 6l C D 9l 12l Cho x × = 35 x bằng: A 175 B 535 C 35 PHẦN II Tự luận: Viết số sau : 4 23 ; 234 ; 34 2 ; 432 ; 35 6... xét 2 .3 Hướng dẫn viết tả (14-16') - Gv đọc mẫu lần - Hướng dẫn tư ngồi viết -Viết theo hiệu lệnh GV - GV đọc cho HS viết ( 13- 15') Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 2.4 Chấm, chữa (3- 5')... chức cho H chơi thử - Cả lớp tham gia chơi - Các tổ thi đua xếp hàng nhanh 20 - 22 phút 10 phút lần 3, lần 10 phút lần 3, lần Giáo viên: Nguyễn Thị Diệu Tường – Lớp 3A2 C Phần kết thúc: - Đi