Suy nghĩ về bệnh thành tích trong giáo dục Ngữ Văn 12 Bình chọn: Thành tích là kết quả có thể đánh giá được của nỗ lực con người. Nhận thức của anh (chị) về thực trạng an toàn giao thông Ngữ Văn 12 Suy nghĩ về bản chất của thành công Ngữ Văn 12 Nhận thức của anh (chị) vể người thân yêu trong cuộc đời mình Ngữ Văn 12 Tuối trẻ và tương lai đất nước Lạm bàn về chí hướng của tuổi trẻ Ngữ Văn 12 Xem thêm: Nghị luận xã hội lớp 12 Học trực tuyến Môn Văn học Bài làm Từ một phẩm chất tốt trở thành... bệnh Thành tích là kết quả có thể đánh giá được của nỗ lực con người. Kết quả không chỉ là một lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, tuy rằng phần lớn yếu tố tạo nên động lực khiến con người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt hơn để thành tích chính là lợi ích cho mình. Nhưng con người vẫn có thể làm hết mình vì lợi ích chung, lợi ích của xã hội, của đất nước. Theo định nghĩa đó, nỗ lực đạt thành tích của một cá nhân hay một tập thể là một phẩm chất đạo đức tốt, đáng biểu đương và nhân rộng. Hãy tưởng tượng một xã hội mà trong đó mọi thành viên đều nỗ lực để đạt những thành tích cao hơn trên các lĩnh vực hoạt động: thể thao, văn hóa, nghệ thuật, giáo dục, sản xuất, thương mại, công nghệ... vì lợi ích cho mình và cho cả cộng đồng. Xã hội đó chắc chắn tiến bộ, nền kinh tế nước đó chắc chắn phát triển dân nước đó chắc chắn giàu có, quốc gia đó chắc chắn cường thịnh. Nhưng đến khi nào thì những nỗ lực đạt thành tích, một phẩm chất tốt cần thiết của mỗi thành viên trong xã hội, lại trở thành một bệnh, mà ngày chúng ta gọi tên nó là bệnh thành tích? Suy cho cùng, nếu diễn dịch bằng thuật ngữ thông thường, sự khác nhau căn bản giữa thành tích và bệnh thành tích chỉ là sự khác nhau giữa hàng thật và hàng giả, hàng nhái. Và yếu tố then chốt làm nên sự khác biệt đó chính là sự có mặt hay không của lòng trung thực. Điều lo ngại chung hiện nay là căn bệnh thành tích đang lan tràn trong ngành giáo dục của nước ta. Không phải chỉ lây nhiễm cho một bộ phận những người công tác trong ngành mà còn cho nhiều gia đình trong xã hội. Ông Nguyễn Thiện Nhân, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, người được kỳ vọng rất nhiều trong công tác chấn hưng nền giáo dục nước nhà, đã nhận xét rằng không chỉ “các thầy cô, các trường ham muốn thành tích bằng kết quả thi cử cao mà hàng chục triệu phụ huynh và học sinh chính là đồng tác giả của bệnh thành tích. Tuy nhiên, muốn khắc phục căn bệnh nguy hiểm này, có nhiều vấn đề được phân tích thêm và làm sáng tỏ. Tại sao các trường và các thầy cô ham muốn kết quả thi cao? Phải chăng vì kết quả cao đó dù là kết quả không phản ánh đúng thực chất là tiêu chí được Sở hay Bộ sử dụng để đánh giá thành tích điều hành và giảng dạy của ban giám hiệu, các thầy cô? Phải chăng với thành tích được đánh giá cao theo cách đó, chắc chắn ban giám hiệu và thầy cô sẽ có lợi là nâng lương, khen thưởng và tiếp tục sự nghiệp” nhân lên căn bệnh thành tích? Và nếu tất cả các trường trên cả nước đều có những kết quả xuất sắc tương tự, phải chăng Bộ Giáo dục và đào tạo sẽ được đánh giá là có thành tích tốt trong công tác điều hành giáo dục trên cả nước? Tại sao các phụ huynh muốn con em có điểm cao hơn thực chất. Ở đây cũng cần có hai cách nhìn: thực chất và tác dụng. Xét về thực chất, không có phụ huynh học sinh nào muốn con em mình là học giả. Họ là những người đã bỏ ra tiền thật, công sức thật, thời gian thật và hy vọng thật về một tương lai tốt đẹp thật của con em mình. Không có lý do gì họ lại mong muốn nhận được một môn hàng giả. Tuy nhiên, đứng trên điểm thực dụng, họ sẵn sàng làm mọi cách, kể cả những cách tệ hại nhất chúng ta đã được biết để con em họ qua được các kỳ thi, có một tấm bằng. Như vậy, suy cho cùng, phụ huynh học sinh và học sinh chính là nạn nhân của bệnh thành tích hơn là đồng tác giả”. Khi sự lây nhiễm của bệnh thành tích đã thành phổ biến, làm gì có ai được miễn dịch? Cuối cùng, không có ai khác là xã hội phải gánh chịu rủi ro và chi phí cao hơn. Một sự lãng phí nghiêm trọng về thời gian và tiền bạc, hậu quả của bệnh thành tích. Khi nguồn nhân lực thiết yếu cho sự phát triển kinh tế bị méo mó nghiêm trọng cả về số lượng lẫn chất lượng, các doanh nghiệp đành phải chấp nhận hàng giả lẫn lộn với hàng thật” và phải thêm ngân sách để đào tạo và đào tạo lại sau khi tuyển dụng, bệnh thành tích là hậu quả của chủ nghĩa hình thức và chính nó là mẹ đẻ của bệnh sao chép, học thuộc lòng. Với bệnh thành tích, các phương pháp đánh giá, kiểm tra kết quả học tập trở nên dày đặc, nặng nề, phức tạp nhưng mang tính chất rập khuôn, không có chỗ dành cho sự sáng tạo của người. H Xem thêm tại: https:loigiaihay.comsuynghivebenhthanhtichtronggiaoducnguvan12c30a19642.htmlixzz5mwvjGEMN
Suy nghĩ bệnh thành tích giáo dục - Ngữ Văn 12 Bình chọn: Thành tích kết đánh giá nỗ lực người • Nhận thức anh (chị) thực trạng an tồn giao thơng - Ngữ Văn 12 • Suy nghĩ chất thành công - Ngữ Văn 12 • Nhận thức anh (chị) vể người thân yêu đời - Ngữ Văn 12 • Tuối trẻ tương lai đất nước - Lạm bàn chí hướng tuổi trẻ - Ngữ Văn 12 Xem thêm: Nghị luận xã hội lớp 12 Học trực tuyến Môn Văn học Bài làm Từ phẩm chất tốt trở thành bệnh Thành tích kết đánh giá nỗ lực người Kết khơng lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, phần lớn yếu tố tạo nên động lực khiến người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt để thành tích lợi ích cho Nhưng người làm lợi ích chung, lợi ích xã hội, đất nước Theo định nghĩa đó, nỗ lực đạt thành tích cá nhân hay tập thể phẩm chất đạo đức tốt, đáng biểu đương nhân rộng Hãy tưởng tượng xã hội mà thành viên nỗ lực để đạt thành tích cao lĩnh vực hoạt động: thể thao, văn hóa, nghệ thuật, giáo dục, sản xuất, thương mại, cơng nghệ lợi ích cho cho cộng đồng Xã hội chắn tiến bộ, kinh tế nước chắn phát triển dân nước chắn giàu có, quốc gia chắn cường thịnh Nhưng đến nỗ lực đạt thành tích, phẩm chất tốt cần thiết thành viên xã hội, lại trở thành bệnh, mà ngày gọi tên bệnh thành tích? Suy cho cùng, diễn dịch thuật ngữ thông thường, khác thành tích bệnh thành tích khác hàng thật hàng giả, hàng nhái Và yếu tố then chốt làm nên khác biệt có mặt hay khơng lòng trung thực Điều lo ngại chung bệnh thành tích lan tràn ngành giáo dục nước ta Không phải lây nhiễm cho phận người công tác ngành mà cho nhiều gia đình xã hội Ông Nguyễn Thiện Nhân, Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, người kỳ vọng nhiều công tác chấn hưng giáo dục nước nhà, nhận xét không “các thầy cô, trường ham muốn thành tích kết thi cử cao" mà "hàng chục triệu phụ huynh học sinh đồng tác giả bệnh thành tích" Tuy nhiên, muốn khắc phục bệnh nguy hiểm này, có nhiều vấn đề phân tích thêm làm sáng tỏ Tại trường thầy cô ham muốn kết thi cao? Phải kết cao - dù kết không phản ánh thực chất - tiêu chí Sở hay Bộ sử dụng để đánh giá thành tích điều hành giảng dạy ban giám hiệu, thầy cô? Phải với thành tích đánh giá cao theo cách đó, chắn ban giám hiệu thầy có lợi nâng lương, khen thưởng tiếp tục "sự nghiệp” nhân lên bệnh thành tích? Và tất trường nước có kết xuất sắc tương tự, phải Bộ Giáo dục đào tạo đánh giá có thành tích tốt cơng tác điều hành giáo dục nước? Tại phụ huynh muốn em có điểm cao thực chất Ở cần có hai cách nhìn: thực chất tác dụng Xét thực chất, khơng có phụ huynh học sinh muốn em học "giả" Họ người bỏ tiền thật, công sức thật, thời gian thật hy vọng thật tương lai tốt đẹp thật em Khơng có lý họ lại mong muốn nhận mơn hàng giả Tuy nhiên, đứng điểm thực dụng, họ sẵn sàng làm cách, kể cách tệ hại biết để em họ qua kỳ thi, có Như vậy, suy cho cùng, phụ huynh học sinh học sinh nạn nhân bệnh thành tích "đồng tác giả” Khi lây nhiễm bệnh thành tích thành phổ biến, làm có miễn dịch? Cuối cùng, khơng có khác xã hội phải gánh chịu rủi ro chi phí cao Một lãng phí nghiêm trọng thời gian tiền bạc, hậu bệnh thành tích Khi nguồn nhân lực thiết yếu cho phát triển kinh tế bị méo mó nghiêm trọng số lượng lẫn chất lượng, doanh nghiệp đành phải chấp nhận "hàng giả" lẫn lộn với "hàng thật” phải thêm ngân sách để đào tạo đào tạo lại sau tuyển dụng, bệnh thành tích hậu chủ nghĩa hình thức mẹ đẻ bệnh chép, học thuộc lòng Với bệnh thành tích, phương pháp đánh giá, kiểm tra kết học tập trở nên dày đặc, nặng nề, phức tạp mang tính chất rập khn, khơng có chỗ dành cho sáng tạo người H Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/suy-nghi-ve-benh-thanh-tich-trong-giao-duc-ngu-van-12c30a19642.html#ixzz5mwvjGEMN ... hại biết để em họ qua kỳ thi, có Như vậy, suy cho cùng, phụ huynh học sinh học sinh nạn nhân bệnh thành tích "đồng tác giả” Khi lây nhiễm bệnh thành tích thành phổ biến, làm có miễn dịch? Cuối cùng,... thêm ngân sách để đào tạo đào tạo lại sau tuyển dụng, bệnh thành tích hậu chủ nghĩa hình thức mẹ đẻ bệnh chép, học thuộc lòng Với bệnh thành tích, phương pháp đánh giá, kiểm tra kết học tập trở...nếu tất trường nước có kết xuất sắc tương tự, phải Bộ Giáo dục đào tạo đánh giá có thành tích tốt cơng tác điều hành giáo dục nước? Tại phụ huynh muốn em có điểm cao thực chất Ở cần có