Bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện BiênBồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học trên địa bàn huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THÚY BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NẬM PỒ - TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THÚY BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NẬM PỒ- TỈNH ĐIỆN BIÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Út Sáu Th.S Phạm Hồng Thái THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề “Bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường PTDTBT tiểu học địa bàn huyện Nậm Pồ tỉnh Điện Biên” hồn tồn kết nghiên cứu thân chưa công bố cơng trình nghiên cứu người khác Trong q trình thực luận văn, tơi thực nghiêm túc quy tắc đạo đức nghiên cứu; kết trình bày luận văn sản phẩm nghiên cứu, khảo sát riêng cá nhân tôi; tất tài liệu tham khảo sử dụng luận văn trích dẫn tường minh, theo quy định Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác luận văn Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thúy i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, sâu sắc nhất, tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn tới Ban giám hiệu, thầy giáo, cô giáo, cán trường Đại học Thái Nguyên - Đại học Sư Phạm tận tình giảng dạy, tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu làm luận văn Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Út Sáu, người hướng dẫn, bảo ân cần tư vấn cho tác giả kiến thức kinh nghiệm quý báu q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn đồng chí Lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Nậm Pồ, cán quản lý, giáo viên, học sinh trường PTDTBTTH huyện Nậm Pồ, Ban giám hiệu, tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh trường PTDTBTH Nậm Nhừ gia đình khuyến khích, động viên, giúp đỡ tác giả trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Mặc dù cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy giáo, giáo bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để giúp tác giả tiếp tục hoàn thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2018 Tác giả Nguyễn Thị Thúy ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm cơng cụ có liên quan đến đề tài 1.2.1 Bồi dưỡng 1.2.2 Năng lực chủ nhiệm lớp mơ hình phổ thông dân tộc bán trú tiểu học giáo viên chủ nhiệm lớp 11 1.2.3 Bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học 30 1.3 Lý luận bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học trường phổ thông dân tộc bán trú 30 1.3.1 Lập kế hoạch tổ chức bồi dưỡng 30 iii 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp giáo viên chủ nhiệm 33 Tiểu kết chương 34 Chương 2: THỰC TRẠNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC HUYỆN NẬM PỒ - TỈNH ĐIỆN BIÊN 36 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội tình hình giáo dục huyện Nậm Pồ - Tỉnh Điện Biên 36 2.1.1 Những đặc điểm kinh tế - xã hội 36 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục địa bàn huyện 36 2.2 Khảo sát thực trạng bồi dưỡng lực chủ nhiệm cho giáo viên trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học địa bàn huyện Nậm Pồ - tỉnh Điện Biên 38 2.2.1 Mục đích 38 2.2.2 Nội dung khảo sát 38 2.2.3 Phương pháp nghiên cứu thực trạng 38 2.2.4 Địa bàn khách thể khảo sát 39 2.3 Thực trạng bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm trường PTDTBT tiểu học huyện Nậm Pồ tỉnh Điện Biên 39 2.3.1 Thực trạng thực nhiệm vụ, lực CN GVCN 39 2.3.2 Thực trạng tổ chức bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú 54 Tiểu kết chương 61 Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHỦ NHIỆM CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PTDTBT TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NẬM PỒ TỈNH ĐIÊN BIÊN 63 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 63 3.1.1 Bảo đảm tính đồng 63 3.1.2 Bảo đảm tính khả thi 63 iv 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 63 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn 64 3.1.5 Đảm bảo tính phát triển 64 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp môi trường giáo dục đại cho giáo viên trường PTDTBT tiểu học huyện Nậm Pồ tỉnh Điện Biên 65 3.2.1 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch tồn diện cơng tác chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học 65 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học địa bàn huyện Nậm Pồ- Tỉnh Điện Biên phù hợp điều kiện thực tế nhà trường 70 3.2.3 Chỉ đạo xây dựng quy trình bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học 79 3.2.4 Phát huy vai trò tự bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú 82 3.2.5 Đánh giá kết bồi dưỡng theo hướng tiếp cận lực thực 83 3.2.6 Xây dựng môi trường giáo dục, CSVC để GVCN vận dụng lực CNL 86 3.3 Kết khảo nghiệm giá trị khoa học biện pháp tổ chức bồi dưỡng lực CNL trường PTDTBT tiểu học 89 Tiểu kết chương 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 Kết luận 93 Khuyến nghị 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC v DANH MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN TT KÍ HIỆU VIẾT TẮT CỤM TỪ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CNL Chủ nhiệm lớp CSVC Cơ sở vật chất ĐHSP Đại học sư phạm GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GD&ĐT Giáo dục đào tạo 10 GV Giáo viên 11 GVCN Giáo viên chủ nhiệm 12 GVCNL Giáo viên chủ nhiệm lớp 13 HĐNGLL Hoạt động lên lớp 14 HS Học sinh 15 PHHS Phụ huynh học sinh 16 PTDTBT Phổ thông dân tộc bán trú 17 QL Quản lý 18 QLGD Quản lý giáo dục iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Kết hạnh kiểm học sinh huyện Nậm Pồ năm học gần 37 Bảng 2.2 Kết học lực học sinh tiểu học huyện Nậm Pồ năm học gần 37 Bảng 2.3 Kết khảo sát CBQL, GVCN mức độ nhiệm vụ GVCNL Cán quản lý: 28; Giáo viên chủ nhiệm: 41 40 Bảng 2.4 Kết khảo sát CBQL, GVCN kỹ xây dựng quản lý hồ sơ HS GVCN 42 Bảng 2.5 Kết khảo sát CBQL, GVCN kỹ tổ chức hoạt động tự quản HS GVCN 45 Bảng 2.6 Kết khảo sát CBQL, GVCN kỹ thực công tác tham vấn, tư vấn cho HS GVCN 47 Bảng 2.7 Kết khảo sát CBQL, GVCN kỹ giáo dục học sinh có hành vi khơng mong đợi 50 Bảng 2.8 Kết khảo sát CBQL, GVCN lực phối hợp lực lượng giáo dục học sinh 53 Bảng 2.9 Kết khảo sát CBQL việc xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động bồi dưỡng lực CNL cho GVCN 54 Bảng 2.10 Kết khảo sát CBQL việc tổ chức công tác bồi dưỡng lực CN cho GVCN (Tổng 69) 56 Bảng 2.11 Kết khảo sát CBQL đạo hoạt động dưỡng lực CN cho GVCN (tổng 69) 57 Bảng 2.12 Kết khảo sát CBQL, GVCN nguyên nhân ảnh hưởng đến kết hoạt động bồi dưỡng lực CNL cho GV hiệu trưởng CBQL: 28; Giáo viên: 41 60 Bảng 3.1 Tổng hợp kết đánh giá mức độ khả thi biện pháp đề xuất 90 v DANH MỤC CÁC HÌNH Biểu đồ 2.1 Kết khảo sát CBQL kiểm tra đánh giá hiệu việc bồi dưỡng lực CNL cho GVCN 59 vi ... 1.2.2 Năng lực chủ nhiệm lớp mơ hình phổ thơng dân tộc bán trú tiểu học giáo viên chủ nhiệm lớp 11 1.2.3 Bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú. ..ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THÚY BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NẬM PỒ- TỈNH ĐIỆN BIÊN... trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học 65 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông dân tộc bán trú tiểu học địa bàn huyện Nậm