GiáoánTiếngviệtCHÍNHTẢNGHE – VIẾT:KIMTỰTHÁPAI CẬP Phânbiệt s/x, iêt/iêc I.Mục đích u cầu: - Ngheviết tả, trình bày đoạn văn KimtựthápAi Cập - Làm tập phânbiệttừ ngữ có âm, vần dễ lẫn s/x, iêt/iêc II.Đồ dùng dạy – học: G: Phiếu tập H: Vở ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.KTBC: Cách thức tiến hành 3P G: Kiểm tra – nhận xét - Kiểm tra sách, ghi B.Bài mới: 35p 1,Giới thiệu bài: G: Giới thiệu – ghi bảng 2,Hướng dẫn viếttả (14P) a-Hướng dẫn tả: (14P) G: Đọc đoạn văn H: Theo dõi – phát biểu nội dung nhận xét tả cách trình bày H+G: Nhận xét H: Tựviết nháp từ dễ viết sai G: Đọc lại b-Viết tả: - Đọc tả cho HS viết H: Viết G: Đọc chậm câu cho học sinh sốt lỗi G: Chấm số 3,Chấm tả (8P) – nhận xét chung (6 bài) 4,Luyện tập: H: Đọc yêu cầu tập (2H) *Bài tập 2: Chọn chữ viết Làm cá nhân tả ngoặc đơn để hoàn Nối tiếp đọc câu hoàn chỉnh (->) chỉnh câu văn H+G: Nhận xét, chữa *Bài 3: Xếp từ ngữ sau sau H: Đọc yêu cầu tập (1H) thành cột (a) G: Chia nhóm, phát phiếu H: Thảo luận phần (a) (4N) Đại diện trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải 5,Củng cố – dặn dò: 2P G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Chuẩn bị sau ...H: Tự viết nháp từ dễ viết sai G: Đọc lại b-Viết tả: - Đọc tả cho HS viết H: Viết G: Đọc chậm câu cho học sinh soát lỗi G: Chấm số 3,Chấm tả (8P) – nhận xét chung (6 bài) 4, Luyện tập:... nhận xét chung (6 bài) 4, Luyện tập: H: Đọc yêu cầu tập (2H) *Bài tập 2: Chọn chữ viết Làm cá nhân tả ngoặc đơn để hoàn Nối tiếp đọc câu hoàn chỉnh (->) chỉnh câu văn H+G: Nhận xét, chữa *Bài 3:... ngữ sau sau H: Đọc yêu cầu tập (1H) thành cột (a) G: Chia nhóm, phát phiếu H: Thảo luận phần (a) (4N) Đại diện trình bày kết H+G: Nhận xét, chốt lời giải 5,Củng cố – dặn dò: 2P G: Nhận xét tiết