Đang tải... (xem toàn văn)
Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4Tập đọc lớp 3 tuần 4
Thứ ngày tháng 09 năm 2007 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết : MÍT LÀM THƠ I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nghóa từ - Nắm diễn biến câu chuyện - Cảm nhận tính hài hước câu chuyện - Bước đầu có hiểu biết thơ Kỹ năng: Từ ngữ - Các từ dễ viết sai phương ngữ, từ có âm cuối t, c, n - Các từ : - Câu : Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, chấm hỏi, gạch ngang Thái độ: - Qua văn, hiểu tiếng cười ngộ nghónh chuyện II Chuẩn bò - GV: Tranh –Bảng phụ, bảng từ - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Làm việc thật vui học sinh đọc đoạn – trả lời câu hỏi - Các vật, vật xung quanh ta làm việc ? - Bé làm việc ? Bài (1’) Giới thiệu: Mít cậu bé nào, ta tìm hiểu cậu ta qua học hôm - ĐDDH: Bảng phụ,Bảng Phát triển hoạt động:(28’) từ Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc từ khó Biết nghỉ đọc câu nói - Hoạt động lớp Phương pháp: Luyện tập, phân tích - GV đọc mẫu, tóm nội dung: Mít cậu bé ngộ nghónh gây cười người đóng vai rạp xiếc - GVyêu cầu học sinh nêu từ khó - Nổi tiếng, thi só, nghóa, bắt tay, vò đầu bứt tai cần luyện đọc - Nêu từ khó hiểu (Chú thích -Nổi tiếng : nhiều người biết đến SGK) -Học sinh đọc - Luyện đọc câu câu đến hết bài.ï - GV ghi câu luyện đọc : - Ở thành phố Tí Hon /, tiếng / Mít / Người ta gọi cậu ĐDDH:Tranh / cậu chẳng biết - GV uốn nắn sửa chữa - Học sinh thảo luận : đại Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu diện lên trình bày Mục tiêu: Hiểu ý Phương pháp: Đàm thoại, trực quan - GV cho nhóm thảo luận Đoạn : - Vì cậu bé có tên Mít ? Đoạn : - Mít có đặc điểm tốt? - Ai dạy Mít làm thơ ? - Trước hết, Hoa Giấy dạy Mít điều ? - từ (hoặc tiếng) vần với nhau? - GV phân tích : Cũng nói giống phần vần “ Vòt – thòt , cáo - gáo.” - Mít gieo vần ? - Gì gieo vần nbư buồn cười ? - Bây em tìm từ (tiếng) vần với tên em Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể lời nhân vật Phương pháp: Thực hành - GV đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu hài hước, vui nhộn GV uốn nắn sửa chữa Củng cố – Dặn dò (2’) - Em thấy nhân vật Mít ? - GV trao đổi để học sinh hiểu nhân vật Mít - Luyện đọc thêm - Chuẩn bòû - Mít có nghóa chẳng biết - Ham học hỏi - Thi só Hoa Giấy - Vần thơ - Giống tận - Bè – phé Vì tiếng “Phé” nghóa - Học sinh tìm - Từng học sinh đọc - học sinh đọc toàn - Học sinh nêu - cậu bé ngộ nghónh gây cười giống người đóng vai rạp xiếc Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………