Ôn tập Chủ nghĩa xã hội khoa học

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP – MÔN CNXH KHOA HỌC Câu 1: Nêu phân tích đặc điểm giai cấp Công nhân Liên hệ với g/c công nhân Việt Nam Trả lời: G/c Cơng nhân (nói chung) có đặc điểm sau (5 đặc điểm) Giai cấp CN tập đoàn người lao động sản xuất vật chất chủ yếu quy trình công nghiệp ngày đại theo quan điểm C Mác F Ăngghen g/c CN (cịn gọi g/c Vô sản nhiều cách gọi khác nữa) g/c ”trần nhộng” Họ khơng có thứ cải hết sức lao động Họ sản phẩm đại công nghiệp Mác Ăngghen đưa tiêu chí g/c cơng nhân: > Là người LĐSX có tính chất Cơng nghiệp; > Xét góc độ QHSX họ khơng nắm TLSX Họ người lao động, thuê Giai cấp cơng nhân có lợi ích đối lập với lợi ích giai cấp Tư sản + Lợi ích g/c tư sản là: nắm TLSX,thống trị, trì chế đọ tư hữu để bóc lột CN + Lợi ích g/c công nhân là:do không nắm TLSX, họ giai cấp bị trị đó, họ phải xố bỏ chế độ tư hữu, chế độ người bóc lột người để giải phóng Cả hai lợi ích khơng thể điều hồ Giai cấp cơng nhân có chất quốc tế vàbản sắc dân tộc + B/c QT: SX cơng nghiệp q trình có tính chất quốc tế + Bản sắc dân tộc: sinh gắn liền với dân tộc, quốc gia cụ thể => thừa hưởng tất giá trị truyền thống quốc gia, dân tộc => chịu trách nhiệm với dân tộc mình, đấu tranh cách mạng tách rời dân tộc Nếu tách rời thất bại G/c Công nhân có hệ tư tưởng độc lập: hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê nin + Sở dĩ g/c CN có hệ tư tưởng độc lập g/c CN đại diện cho phương thức SX mới, tiên tiến G/c nông dân lực lượng đông đảo Cách mạng suy cho cùng, họ người tư hữu nho, không đại điện cho lực lượng SX tiến nên họ khơng thể có hệ tư tưởng độc lập Tầng lớp trí thức cụng lực lượng quan CM không đại diện cho LLSX mới, PTSX nên khơng có hệ tư tưởng độc lập Xuất phát từ đặc điểm nên giai cấp CN có khả đoàn kết, tập hợp, tổ chức lãnh đạo g/c khác làm cách mạng xoá bỏ chủ nghĩa tư để xây dựng chế độ XHCN Đó vai trị, sứ mệnh lịch sử g/c cơng nhân Tuy chủ nghĩa xã hộ chủ nghĩa tư bản, g/c cơng nhân lại có đặc điểm hồn tồn khác Trong CNTB, g/c CN khơng nắm giữ TLSX mà g/c làm thuê, g/c bị bọc lột Cho dù nay, nhiều nước, nhiều cơng nhân có cổ phần công ty, nhà máy ông chủ Mặt khác chế độ TBCN, giao lưu quốc tế g/c CN có bị hạn chế Cả hai điểm trên, chế độ XHCH hồn tồn ngược lại Giai cấp CN Việt nam, đặc điểm chung g/c cơng nhân quốc tế, cịn có đặc điểm riêng mang tính chất đặc thù: + Ra đời gắn liền với công khai thác thuộc địa (lần một: trước chiến tranh giới thứ lần hai: sau chiến tranh giới thứ nhất) thực dân Pháp, lần khai thác thứ hai, nhanh chóng tăng nhanh số lượng Trước CTTG 10 vạn sau CT lên tới 22 vạn Tính đặc thù chỗ: đời muộn nên vừa đời tiếp thu ảnh hưởng chủ nghĩa Mác-Lê nin tư tưởng cách mạng tháng Mười Nga vĩ đại Gọi đời muộn lại đời trước g/c tư sản dân tộc + Bị ba tầng áp bọc lột: đế quốc, phong kiến tư sản + Thừa hưởng truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc + Phần lớn xuất thân từ nông dân (do nông thôn bị tước đoạt hết ruộng đất nên phải thành thị kiếm sống) => nên dễ dàng tạo lập khối liên minh công-nông vững – điều mà nước có + Sớm lãnh tụ NAQ giáo dục rèn luyện Câu 2: Những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử g/c CN: Trả lời: Có điều kiện sau đây: a Sự phát triển đại công nghiệp: Sự phát triển ngày đại đại công nghiệp làm cho g/c CN vừa chủ thể (lực lượng SX tiên tiến) vừa sản phẩm đại công nghiệp Cũng bắt nguồn từ đại cơng nghiệp nên g/c CN có tinh thần đồn kết, tính tổ chức kỷ luật cao, tinh thần cách mạng triệt để b Nền công nghiệp đại địi hỏi g/c cơng nhân cần khơng ngừng nâng cao trình độ mặt: Văn hố, khoa học cơng nghệ, trị, xã hội… c Sự phát triển đại công nghiệp làm cho kết cấu g/c cơng nhân có thay đổi: phận trí thức tiến cang ngày gắn bó với giai cấp công nhân, gia nhập vào g/c công nhân, làm cho g/c công nhân ngày đại, lao đông truyền thống (thủ công, bắp) ngày giảm dần, lao động trí tuệ, sáng tạo ngày tăng lên d Trong chế độ TBCN, mâu thuẫn LLSX ngày mang tính xã hội hố cao với QHSX chế độ chiếm hữu tư nhân tư liệu SX ngày gay gắt => tất yếu dẫn dến cách mạng XHCN e Ngoài điều kiện khách quan trên,mang tính tất yếu chung, cịn có nước chưa có nề đại cơng nghiệp, LLSX chưa phát triển ngồi việc chịu tác động quy luật chung bị chi phối yếu tố khác (quy luật đặc thù): có giúp đỡ nhân dân tiến bộ, có đảng CM mác-xít kiên định, nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật… Câu 3: Trình bày nguyên nhân điều kiện khách quan cho trình hình thành phát triển XH-XHCN a Nguyên nhân:  Nguyên nhân kinh tế: + CNTB phát triển gắn với đại công nghiệp Sự phát triển đại CN làm cho PTSX TBCN thắng lợi triệt để PTSX phong kiến Hiện nay, KHKT trở thành LLSX trực tiếp với phân cơng chun mơn hố cao Sự phát triển LLSX chế độ TBCN ngày mang tình xã hội hố cao + Trong xã hội TB, QHSX dựa chế độ người bóc lột người với chất ngày tinh vi Dù có thay đổi mặt hình thức khơng thay đổi chất Hiện nay, g/c TS chủ yếu bọc lột cường độ lao động + CNTB phát triển cao mâu thuẫn bên LLSX ngày mang tính xã hội hố cao với bên QHSX lỗi thời, phản động Theo tác động quy luật”QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX phải xóa bỏ QHSX cũ để thay QHSX ccho phù hợp với tính chất trình độ LLSX, tạo điều kiện cho QHSX đời  Nguyên nhân xã hội + Trước hết phải khẳng định xuất phát từ nguyên nhân kinh tế biểu phương diện xã hội Đó mâu thuẫn g/c đối kháng: ts >< vs Khi mâu thuẫn phát triển cao đòi hỏi phải giải lúc xuất tiền đề cho cách mạng xã hội Như vậy, đấu tranh giai cấp để xóa bỏ chế độ bóc lột tất yếu để xây dựng xã hội b Điều kiện: + Xuất phát từ nguyên lý chung chủ nghĩa Mác-Lê nin đấu tranh g/c, đặc biệt Mác Ăng ghen nghiên cứu đấu tranh g/c g/c vô sản chống g/c tư sản tất yếu dẫn đến chun vơ sản Từ ngun lý chung địi hỏi phải thay chế độ TBCN chế độ CSCN mà giai đoạn thấp chế độ XHCN + Trong cách mạng XHCN – cách mạng triệt để toàn diện lịch sử, cách mạng đại đa số quần chúng nhân dân lao động chống lại thiểu số bóc lột hướng tới xây dựng xã hội mới: xã hội khơng cịn chế độ người bóc lột người Tuy nhiên c/m XHCN khác với c/m trước, thứ khác chất C/m XHCN thực mục đích xây dựng xã hội dân, dân Vì vậy, huy động tham gia tích cực cảu đơng đảo quần chúng nhân dân (khẩu hiệu mị dân) Thứ hai, c/m XHCN đấu tranh giành quyền điểm khởi đầu, cần phải thông qua việc sử dụng chức nhà nước để bước tiến hành cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội + Ngoài điều kiện khách quan, cần phải kết hợp cách hợp lý nhân tố chủ quan quốc gia, dân tộc:  Thực vai trò đảng cộng sản, địi hỏi đảng phải đảng mác-xít chân chính, có tri thức khoa học, uy tín khả lôi kéo quần chúng tham gia c/m  Từng bước phát huy vai trò nhà nước pháp quyền nhằm xây dựng xã hội (vì đặc thù c/m vơ sản: giành quyền giai đoạn đầu)  Thể nhận thức giác ngộ quần chúng nhân dân + Liên hệ trình phát triển lịch sử, gắn với đại chiến I, q trình đấu tranh giành thắng lợi c.m tháng Mười Nga, xuất nhà nước theo đường XHCN Đại chiến II, sau 1945 tạo tiền đề để số nước khác thực đấu tranh giải phóng dân tộc, phát triển theo đường XHCN Từ hệ thống XHCN trở thành hệ thống giới Câu 4: Phân tích đặc trưng xã hội XHCN Liên hệ nước ta a Xã hội xã hội nhân dân lao động làm chủ + Về vị trí, đặc trưng quan trọng rõ xã hội (của g/c CN, nhân dân lao động) + Về nội dung: - C/m XHCN trước hết đấu tranh để giành quyền tay nhân dân, bước tạo điều kiện cho người dân làm chủ trị - Thơng qua vai trị nhà nước để thực chức xây dựng kinh tế, văn hoá cho người dân, bước phát huy Để phát huy quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực, tuỳ thuộc vào tiến trình c/m XHCN nước - Nhận thức vân dụng chức này, đảng ta rõ: phải xây dựng nhà nước dân, dân dân, giai đoạn đổi nay, phải lấy dân làm gốc, phải thực dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra… b Xã hội xã hội có kinh tế phát triển cao dựa sở khoa học công nghệ đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu Đây đặc trưng quan trọng nhằm xây dựng tiền đề kinh tế, tạo sở vật chất CNXH Vì vậy, phải xây dựng phát triển mạnh mẽ LLSX gắn với khoa học cơng nghệ đại Đó đại công nghiệp Đồng thời phải gắn với xây dựng QHSX XHCN, tránh tư tưởng đốt cháy giai đoạn, nóng vội, xố bỏ hình thức kinh tế khơng phải XHCN Trước mắt, phải xây dựng chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu Đồng thời, bước nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân c Về nhân tố người, xã hội đòi hỏi phải xây dựng người bước giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, làm theo lực, hưởng theo lao động, có sống ámm no hanh phúc, tạo điều kiện để người phát triển lực cá nhân cách toàn diện Như vậy, chất xã hội đề cao phát huy nhân tố người Tuy nhiên, trình để đến giải phong người phải qua hai nấc thang Nấc thang thứ bước xoá bỏ ách áp bóc lột nhân dân lao động Nấc thang gắn liền với trình đấu tranh giành quyền Nấc thang thứ hai thơng qua vai trò nhà nước để xây dựng đời sống vật chất văn hoá, đáp ứng nhu cầu ngày cao nhân dân Ở nước ta nay, giai đoạn thực nghiệp CNH, HĐH, đảng nhà nước quan tâm đến nhân tố người, đến nghiệp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, nhằm cung cấp cho đất nước nguồn lực lao động vừ hồng, vừa chuyên Mặt khác, đảng nhà nước quan tâm đến việc chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân d Đặc trưng thứ tư: Trong quốc gia XHCN, dân tộc cộng đồng đồn kết, bình đẳng, giúp đõ tiến bộ, phát triển, đồng thời thực mối quan hệ hữu nghị, hợp tác với nước khu vực giới Chủ nghĩa Mác-Lê nin quan niệm rằng, CNXH khơng có đối kháng quan hệ dân tộc quan hệ giai cấp Đối với nước ta, đặc trưng thể rõ nét Đảng nhà nước ta xây dựng sách dân tộc nhân văn, bình đẳng, đồn kết Các dân tộc thiểu số chậm phát triển đựoc chăm lo, ưu tiên tạo điều kiện vật chất văn hoá, tinh thần để bước rút ngắn ngăn cách dân tộc với Chính lẽ mà lúc Tổ quốc lâm nguy, đảng ta phát huy đựoc sức mạnh khối đoàn kết toàn dân tộc để vượt qua khó khăn Đối với nước láng giềng, anh em, đảng ta cung luôn chủ trương xây dựng quan hệ đoàn kết, hữu nghị, hợp tác với nước xã hội chủ nghĩa anh em Liên Xô (cũ), nước XHCN Đông Au trước đây, Cu Ba, Lào, Trung quốc… nhận giúp đỡ to lớn, có hiệu từ họ hai kháng chiến chống xâm lược nghiệp xây dựng đất nước Hiện nay, đảng nhà nứoc ta chủ trương mở rộng đa dạng hoá, đa phương hoá quan hệ quốc tế sở giữ vững nguyên tắc hai bên có lợi, đồng thời tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào cơng việc nội Câu 5: Trình bày phương hướng để xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH nước ta Trả lời: Có phương hướng sau đây: Xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN  Cần phải gắn xây dựng củng cố nhà nước trở thành công cụ sắc bén nhân dân để quản lí xã hội quản lí kinh tế  Từng bước xây dựng nhà nước pháp quyền việt nam nhà nước nhân dân dân dận sở liên minh cơng nơng trí đặt lãnh đạo Đảng - bước củng cố tăng cường hệ thống pháp luật - củng cố đội ngũ người bảo vệ luật pháp - địi hỏi phải xét xử cơng minh trường hợp vi phạmđến lợi ích quốc giadân tộc nhân dân - đòi hỏi bước củng cố máy hành nhà nước theo hướng tinh giản gọn nhẹ Phát triển lực lượng sản xuất, cơng nghiệp hố đại hoá đất nước  Xuất phát từ thực trạng nước ta nước sản xuất nhỏ phổ biến thường xun có chiến tranh =>Trong q trình xây dựng CNXH đòi hỏi tất yếu phải phát triển mạnh mẽ kinh tế  Đối với chúng ta, xác định đường làcơng nghiệp hố đại hoá để bước tạo sở vật chất cho CNXH không ngừng nâng cao đời sống nhân dân  Ơ nước ta giai đoạn đầu CNH cần tập trung vào việc thúc đặy phát triển kinh tếnơng nghiệp theo hớng sản xuất- hàng hố Xây dựng quan hệ sản xuất XHCN từ thấp đến cao với đa dạng hố hình thức sỡ hữu *Đòi hỏi phải nhận thức vận ddơngdungs quy luật khách quan, đặc biệt quy luật”quan hệ sản xuất phải phù hợp…”trước ta ý chícho sở hữu cơng hữu chất CNXH =>hợp tác hố ạt khơng tính đến hiệu Hiện đòi hỏi phải tuỳ thuộc vùng, địa phương phát triển lực lượng sản xuất để xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp  tién hành phát triển mạnh mẽ kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận hành theo chế thị trường định hướng XHCN (nhấn mạnh tiêu chí hiệu kinh tế hiệu xã hội để đánh giá thành phần kinh tế) Tiến hành cách mạng XHCN lĩnh vực tư tưởng văn hoá  Tư tưởng: kiên định coi chủ nghĩa Mác –lênin, tư tưởng Hồ chí Minh hệ tư tưởng Đảng sợi đỏ, kim nam cho hành động  Xây dựng văn hoá tiên tiên đậm đà sắc văn hoá dân tộc, xây dựng nếp sống theo hướng văn minh lích Thực sách đại đồn kết dân tộc xây dựng mặt trận thống  Đây quan điểm trước sau Đảng (chính sách dân tộc)  Cần tạo điều kiện, môi trường để thành phần dân tộc phát triển theo hướng văn minh, tiến Xây dựng CNXH phải đôi với bảo vệ tổ quốc XHCN  Thể mối quan hệ trình thực hai nhiệm vụ chiến lược cách mạng, đồng thời thể mối quan hệ Ktế Q.Phòng  Hiện nay, quan điểm Đảng tập trung xây dựng phát triển kinh tế đòi hỏi phải cảnh giác củng cố quốc phòng, an ninh, sẵn sàng đập tan âm mưu địch, đặc biệt âm mưu DBHB bạo loạn lật đổ Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh  Không ngừng củng cố, xây dựng đảng trị, tư tưởng tổ chức tồn diện  Đảng phải khơng ngừng tự chỉnh đốn, đổi để nâng cao lực lãnh đạo đảng giai đoạn Câu 6:Hãy phân tích khái niệm chất dân chủ XHCN Trả lời: b.Từ khái niệm trên, xem xét đến khái niệm dân chủ XHCN Nền dân chủ XHCN dân chủ đại đa số nhân dân lao động, gắn với cơng xã hội, khơng có áp bóc lột thực thực tế tất lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố, xã hội; thể chế hoá pháp luật pháp luật đảm bảo Đảng công sản người lãnh đạo dân chủ Xem xét nội dung khái niệm, thấy hai đặc trưng chung cụ thể hố rõ nét Đó dân chủ gắn với chế độ XHCN Chế độ đời CM xã hhọi lật đổ chế độ TBCN mà động lực CM đại đa số nhân dân lao động Sau8 lãnh đạo CM thiết lập quyền, nhà nước mới, thơng qua pháp luật đảm bảo quyền lực cho nhân dân lao động Sở dĩ khẳng định vì, vào sứ mệnh lịch sử (được quy đình cách khách quan) g/c vô sản là: lật đổ CNTB, xố bỏ bóc lột Bản chất dân chủ XHCN: Bản chất dân chủ XHCN nội dung khái niệm vừa phân tích Có thể khái qt lại thành ý sau đây: + Nề dân chủ XHCN nên dân chủ đại đa số nhân dân lao động, phục vụ cho lợi ích nhân dân LĐ, tiến tới xã hội khơng cịn khác biệt giai cấp + Nền dân chủ XHCN dân chủ Đảng cộng sản lãnh đạo Chính đảng cộng sản lành đạo giai cấp công nhân nhân dân lao động xây dựng nên nó, củng cố trì phát triển ngày thể tính ưu việt chế độ Sự lãnh đạo tuyệt đối, toàn diện đảng nhân tố định cho tồn phát triển dân chủ + Là dân chủ thực nhà nước XHCN tất lĩnh vực Câu 7: Khái niệm NN-XHCN; phân tích k/n làm rõ chất; đặc trưng NN- XHCN a.K/niệm:NN – XHCN quyền đa số nhân dân lao động, đảng cộng sản lãnh đạo, đồng thời mang tính đặc thù, lãnh đạo đảng CS tuyệt đối, chia sẻ được, đồng thời tạo nên đa dạng, phong phú hình thức (Cơng, xã, Xơ viết,DCĐC, liên bang Xơ viết, dân chủ cộng hồ.) b Bản chất: Nhà nước XHCN mang chất g/c cơng nhân mang tính nhân dân sâu sắc c Đặc trưng NN-XHCN: có đặc trưng:  NN-XHCN NN pháp quyền dân, dân, dân ĐCS lãnh đạo + Là NN quản lý lĩnh vực pháp luật, hoạt động khuôn khổ luật pháp + NN đa số nhân dân lao động, bảo vệ lợi ích đại đa số nhân dân lao động + đảng cầm quyền tuyệt đối ĐCS  Quyền lực NN thống thuộc nhân dân (Bát nguồn từ chất CNXH: Xã hội XHCN XH nhân dân lao động làm chủ, tất quyền lực thuộc nhân dân)  Toàn tổ chức hoạt đông NN pháp quyền XHCN thực theo nguyên tắc tập trung dân chủ (Mở rộng: NN-XHCN NN thời kỳ độ từ CNTB lên CNXH, NN đặc biệt, NN nửa NN, NN tự tiêu vong: chức tổ chưc xây dựng chủ yếu, khơng cịn chức nữa, tức g/c VS hồn thành sứ mệnh LS NN tự đi.) Câu 8: Trình bày khái niệm, vai trị, đặc điểm tầng lớp trí thức cách mạng XHCN Liên hệ nước ta a Khái niệm: tầng lớp xã hội đặc biệt, bao gồm người lao động trí óc phức tạp sáng tạo, có trình độ học vấn để am hiểu chuyên sâu lĩnh vực hoạt động  Là lực lượng lao động xã hội đặc biệt hoạt động trí óc mang tính tư duy, sáng tạo  Địi hỏi phải có trình độ định thể qua cấp  Có am hiểu chuyên sâu lĩnh vực hoạt động b Đặc điểm: + Do tính chất đặc thù hoạt động trí thức: tư sáng tạo, họ không gắn với việc trực tiếp sử dụng tư liệu sản xuất nên thực tế họ tầng lớp + Có phương thức lao động đặc thù: chủ yếu sử dụng trí thức cá nhân Do vậy, họ phải thường xuyên thể nâng cao khả tư độc lập + Trí thức trực tiếp hoạt động lĩnh vực: nghiên cứu, giảng dạy, ứng dụng khoa học tự nhiên, khoa học xã hội… Sản phẩm họ phát minh, sáng chế, cơng trình nghiên cứu, giảng Đặc biệt, sản phẩm ngày có giá trị cao đời sống xã hội, giai đoạn phát triển kinh tế tri thức + Tri thức khơng có hệ tư tưởng riêng, vì:  Trí thức có cấu xã hội khơng xuất phát từ hoạt động họ có nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác  Có nhiều trình độ khác nhau: cơng nhân kỹ thuật, sơ, trung, cao cấp…  Khả am hiểu thực tiễn khác  Địa vị họ khác  Mối liên hệ thường lỏng lẻo  Trên thực tế trí thức khơng đại diện cho phương thức sản xuất * Vai trò trí thức: + Trong xã hội cũ thường bị giai cấp thống trị lợi dụng nhằm mục tiêu bóc lột giá trị thặng dư Nếu xét mặt tổng thể đội ngũ trí thức khơng đối đầu với lợi ích giai cấp tư sản Nếu xét cá nhân họ có ý thức chống giai cấp bóc lột, chống tư sản nên địi hỏi cách mạng phải tìm hiểu, nắm bắt, lơi kéo, vận động + Trong xã hội mới, trí thức tải sản nơng dân Khi họ giác ngộ ngày gắn bó với lợi ích dân tộc, nhân dân Đặc biệt giai đoạn nay, khoa học kỹ thuật phát triển mạnh mẽ thì”Khơng có trí thức khơng có CNXH”(Lênin),”Cách mạng cần tri thức có cách mạng thực tơn trọng trí thức”(Bác Hồ) +Mặc dù quan trọng phận lãnh đạo cách mạng * Liên hệ Việt Nam: -Ở nước ta, trí thức chủ yếu đào tạo tring chế độ xã hội Hiện nay, phát triển lớn mạnh không ngừng số lượng chất lượng -Chất lượng ngày nâng lên Hiện nay, nghiên cứu 273 579 chuyên ngành khác -Từ có Đảng giáo dục, rèn luyện, trí thức sẵn sàng theo Đảng, theo cách mạng, phát huy vai trị nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Câu 9: Hãy nêu Khái niệm đặc trưng dân tộc a.Khái niệm: Dân tộc cộng đồng người ổn định hình thành lịch sử lãnh thổ định, có chung mối liên hệ kinh tế, chung ngôn ngữ, chung văn hoá => DT phạm trù lịch sử, sản phẩm qua trình phát triển xã hội lồi người (Sự hình thành dân tộc giới không nha P Tây, DT hình mà PTSX tư xác lập ; P Đơng, DT hình thành trước CNTB) b.Đặc trưng:  Có chung phương thức sinh hoạt kinh tế Đây đặc trưng quan trọng cơng đồng kinh tế sở để liên kết thành viên dân tộc lại  Có lãnh thổ chung ổn định Lãnh thổ không gian sinh tồn dân tộc thành viên gắn bó mật thiết với lĩnh vực  Có tiếng nói chung làm cơng cụ giao tiếp người với người lĩnh vực Ngôn ngữ nguồn gốc thúc đẩy hình thành ý thức dân tộc  Có tâm lý dân tộc riêng biểu kết tinh văn hoá dân tộc tạo thành sắc riêng văn hoá dân tộc Một số đặc điểm dân tộc nước ta: -Việt Nam quốc gia đa dân tộc: Kinh chiếm 86,2%, lại dân tộc khác Trong nội dân tộc có chênh lệch lớn trình độ Có 12 dân tộc có dân số từ 10 vạn đến triệu: Tàu, Thái Khơme… Có 21 dân tộc có dân số từ vạn đến 10 vạn, có 15 dân tộc có dân số từ 100 đến 10.000 người Có dân tộc 1000 người -Các dân tộc nước ta sống xen kẽ chủ yếu Khơng có dân tộc có lãnh thổ riêng biệt -Các dân tộc có chênh lệch lớn kinh tế: Kinh, Hoa, Thái phát triển cao, số dân tộc hái lượm Về phân hố xã hội có khác biệt, dân tộc phát triển có phân hố cao -Các dân tộc có sắc văn hoá riêng, tạo nên thống đa dạng Phương hướng củng cố, tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc nước ta nay: Đảng coi vấn đề có ý nghĩa chiến lược đường lối cách mạng Việt Nam Cụ thể hoá sau: * Thực chiến lược phát triển kinh tế chung ưu tiên mức cho phát triển kinh tế vùng lạc hậu, thiểu số Đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế xã hội dân tộc thiểu số hình thức bước phù hợp Thực tốt việc giao đất, giao rừng, định canh định cư * Trên sở phát triển kinh tế, công cải tạo phát triển mặt xã hội vùng dân tộc thiểu số, cần phải thực tốt chương trình phân bố lại lực lượng lao động xã hội, tiến tới hình thành cấu xã hội dân cư vùng * Quan tâm đến phát triển văn hoá giáo dục dân tộc, vùng, tạo điều kiện để phổ cập giáo dục, tạo điều kiện để dân tộc khai thác tốt di sản văn hố dân tộc * Đảm bảo mặt pháp lý quyền bình đẳng ngơn ngữ lãnh thổ Việt Nam, tạo điều kiện để có bình đẳng ngơn ngữ thực tế * Quan tâm đào tạo cho cán quản lí văn hố, khoa học, kinh tế cho dân tộc, giáo dục tinh thần đoàn kết, hợp tác cho cán dân tộc  Tăng cường giáo dục trị tư tưởng cho nông dân dân tộc, đặc biệt giáo dục lịng tự hào chân dân tộc mình, giáo dục công nhan yêu nước, yêu Tổ quốc Việt Nam, tinh thần quốc tế chân Kiên đấu tranh chống biểu tâm lý dân tộc lớn, thái độ hư vô, tâm lý biệt lập khép kín dân tộc Câu 10: Nội dung cương lĩnh dân tộc Lê – Nin Dựa vào quan điểm M A, dựa vào thực tiễn phong trào c/m, Lê Nin xây dựng cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa M-L, với nội dung sau:  Các dân tộc có quyền bình đẳng, nghĩa dân tộc có nghĩa vụ quyền lợi ngang nhau, khơng có dân tộc đặc quyền, đặc lợi trị, kinh tế, văn hố, ngơn ngữ… quan hệ xã hội quan hệ quốc tế Đây quyền thiêng liêng dân tộc, đay mục tiêu phấn đấu dân tộc Quyền bình đẳng dân tộc phải luật pháp ghi nhận, bảo vệ thể lĩnh vực sống Cần phải khắc phục chênh lệch trình độ phát triển mặt dân tộc tạo đ/k….Hiên nay, phạm vi tồn giới, đấu tranh cho bình đẵng dân tộc gắn liền với đấu tranh chông chủ nghĩa phân biệt chủng tộc, CNFX, chủ nghĩa dân tộc sô vanh gắn liền với đấu tranh cho trật tự kinh tế giơi Thực quyền bình đẳng dân tộc sởv để thực quyền dân tộc tự xây dựng mối quan hệ hữu nghị dân tộc  Câc dân tộc có quyền tự + Quyền tự dân tộc trước hết thể quyền tự ve trị Quyền tự trị quyền thành lập quốc gia dân tộc độc lập Tự trị cịn có nghĩa có quyền liên hiệp với dân tộc khác thành liên bang dân tộc sở tự nguyện, bình đẳng có lợi + Thực chất quyền dân tộc tự thực quyền làm chủ dân tộc, quyền tự định vận mệnh dân tộc lĩnh vực Đối với dân tộc thuộc địa, phụ thuộc thực quyền tự dân tộc có ý nghĩa giải phóng dân tộc khỏi chủ ngjhĩa thực dân cũ mới, độc lập thực +Khi xem xét quyền tự quíyêt dân tộc cần tỉnh táo, đứng lập trường g/c CN  Liên hiệp công nhân dân tộc lại + Đây tư tưởng cương lĩnh Tư tưởng phản ánh chất quốc tế phong trào công nhân, phản ánh thống nghiệp giải phóng dân tộc giải phóng g/c + Sự liên hiệp tạo nên sức mạnh đảm bảo cho phong trào dân tộc phong trào giải phóng g/c thắng lợi Chính thế, đồn kết cơng nhân dân tộc cách thức tổ chức lực lượng mục tiêu phấn đấu người cộng sản Câu 11: K/n nguyên nhân tồn tôn giáo CNXH a.K/n: Tôn giáo hình thái ý thức xã hội phản ánh cách hoang đường, hư ảo, lệch lạc thực khách quan (Là tượng xã hội tế nhị phức tạp có quan hệ đến nhiều lĩnh vực đời sống người) b.Những nguyên nhân tồn tôn giáo XHCN:  Lực lượng tự phát tự nhiên xã hội (lũ lụt, động đất…)  Còn tồn niều thành phần kinh tế; lợi ích g/c, nhóm xã hội chưa thống nhất, lực phản động nước chưa từ bỏ âm mưu lợi dụng tôn giáo để chống phá c/m  Tơn giáo hình thái ý thức bảo thủ nhất, ăn sâu vào tư tưởng tình cảm nhiều người, nhiều hệ  Sự sụp đổ LX Đ làm cho lòng tin phận lớn quần chúng xã hội suy giảm  Mặt khác, sinh hoạt tôn giáo có khả đáp ứng nhu cầu tinh thần phận quần chúng mức độ định Lưu ý: +Sự tồn tôn giáo CNXH khác XH trước Nhà nước XHCN không liên kết với tôn giáo để quản lý XH Nhà trường tách klhỏi nhà thờ Mặt khác, CNXH, đời sống vật chất tinh thần trình độ dân trí nâng cao = > Niềm tin tín đồ có phần giảm, khơng cịn cuồng tín tơn giáo + Các nhà n/c Tôn giáo cho rằng, tương lai ttôn giáo giai đoạn cao CNXH xuất hiện, nguyên để tôn giáo tồn khơng cịn Có quan điểm cho rằng, tương lai tơn giáo chuyển thành văn hóa + Liên hệ: Tôn giáo VN c/s Tôn giáo Đảng NN ta:  Một số đặc điểm tôn giáo nước ta: -Là quốc gia đa tôn giáo tồn hoạt động Lịch sử hình thành, vai trị trị, xã hội, phạm vi ảnh hưởng, số lượng tín đồ khác Nay có tơn giáo lớn với gần 20 triệu tín đồ, chiếm 30 % dân số Đa tôn giáo xung đột mâu thuẫn khơng xẩy Tính chất hòa đồng, đan xen, dung hợp chủ đạo -Tuyệt đại đa số tín đồ nước ta người lao động, có tinh thần yêu nước, tinh thần cộng đồng, đóng góp nhiều cơng sức cho nghiệp giải phóng dân tộc -L/s VN ln ln gắn liền với l/s đấu tranh chống ngoại xâm Có lực lượng trị, xã hội lợi dụng tơn giáo với mục đích ngồi tơn giáo = > Chúng ta phải đề cao cảnh giác, chống âm mưu…  C/s Đảng tôn giáo: + Kể từ nước VNDCCH đời, Đảng NN ta trước sau luôn tuyên bố rằng: NN Việt nam NN đảm bảo quyền tự tín ngưỡng cho tầng lớp nhân dân> Sắc lệnh Bác ký năm 1957:”Mỗi người VN có quyền vào hội đó.”ĐH rõ:”Tín ngưỡng, tơn giáo nhu cầu tinh thần phận nhân dân Thực qn sách tơn trọng bảo đảm quyền tự tín ngưỡng; chống hành động vi phạm tự tín ngưỡng, đồng thời chống việc lợi dụng tơn giáo, tín ngưỡng để làm tổn hại đến lợi ích tổ quốc nhân dân.” Theo tinh thần trên, nội dung c/s tôn giáo Đảng NN ta giai đoạn là: * Thực quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng công dân sở pháp luật * Tích cực vận động đồng bào tơn giáo tăng cường đoàn kết toàn dân nhằm xây dựng sống”đẹp đời, tốt đạo”, tích cực góp phần vào cơng đổi kinh tế-xã hội, giữ vững tình hình ổn định trị, trật tự an tồn xã hội Trên sở đó, chăm lo cải thiện đời sống vật chất văn hóa, nâng cao trình độ mặt đồng bào * Hướng chức sắc giáo hội hoạt động theo pháp luật, ủng hộ xu hướng tiến tôn giáo, làm cho giáo hội ngày gắn bó với dân tộc, với nghiệp cách mạng toàn dân, thể vai trị, trách nhiệm tơn giáo đất nước độc lập * Nâng cao cảnh giác, kịp thời chống lại âm mưu thủ đoạn lực thù địch, lợi dụng tôn giáo chống lại nghiệp cách mạng, chống CNXH * Những quan hệ quốc tế đối ngoại tơn giáo có liên quan đến tơn giáo phait theo chế độ sách chung quan hệ quốc tế đối ngoại NN Câu 12: Khái niệm Chức gia đình: a K/n: Gia đình hình thức cộng đồng người đặc thù nhân loại, hình thành trì dựa mối quan hệ nhân quan hệ huyết thống Trong gia đình có hai mối quan hệ bản: Quan hệ Vợ – Chồng quan hệ Cha, mẹ – Con b Chức gia đình:Gia đình thiết chế đa chức *Chức sinh học (tái sản xuất người, tái tạo bồi dưỡng sức LĐ cho xã hội): chức đặc thù riêng gia đình (các thiết chế khác khơng có), sản xuất thân người Khơng có chức gia đình, dịng họ, dân tộc vàkể nhân loại tồn Chức giải hai mặt: +Đáp ứng nhu cầu tình cảm tự nhiên cặp vợ chồng: có +Cung cấp cho xã hội công dân mới, đảm bảo phát triển lâu dài cho xã hội *Chức kinh tế: Đây chức quan trọng gia đình Để thực chức này, phận lớn gia đình tiến hành hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, tạo nguồn thu nhập đáng cho gia đình góp phần thúc đẩy phát triển xã hội, thực tốt chức kinh tế, gia đình có sở để tổ chức đời sống ni dạy mà cịn góp phần to lớn vào nghiệp xây dựng XHCN việc làm cụ thể *Chức tiêu dùng (chức tổ chức đời sống gia đình): Đây chức gia đình Chức hướng vào việc mua sắm dụng cụ, sản phẩm phục vụ cho đời sống vật chất tình cảm gia đình Xã hội ngày phát triển thúc đẩy việc mua sắm sản phẩm, thiết bị, dụng cụ sinh hoạt gia đình ngày đại, tiện dụng Chức phụ thuộc vào mức thu nhập đóng góp thành viên gia đình *Chức năngni dưỡng, giáo dục: Đây chức thường xuyên quan trọng gia đình Con người từ sinh lớn lên đến lúc qua đời, hoạt động không tách rời gia đình Nội dung giáo dục gia đình yếu tố văn hố gia đình, văn hố cộng đồng nhằm tạo lập phát triển nhân cách gia đình: đạo đức, lối sống, ứng xử, tri thức lao đông… Đây chức quan trọng.”Cong người sinh chưa hẳn trở thành người mà trở thành người qua trình giáo dục”(một người Mĩ) *Chức thoả mãn nhu cầu tâm sinh lý: Đây chức quan trọng nhiều vấn đề tâm sinh lý thuộc giới tính bộc lộ tốt phạm vi, mơi trường gia đình Sự hiểu biết tâm sinh lý nhau, sở thích để ứng xử phù hợp chân thành tạo bầu khơng khí lành mạnh cho thành viên gia đình Thứ hai đáp ứng nhu cầu tình dục vợ chồng Câu 13: Những định hướng chủ yếu để xây dựng gia đình thời kì độ lên CNXH Tính tất yếu việc xây dựng gia đình mới: gia đình giai cấp thống trị trị xã hội quy định Do cách mạng XHCN giành thắng lợi tất yếu, giai cấp cơng nhân phải xây dựng gia đình khác chất so với gia đình cũ trước Gia đình hình thành, phát triển gắn liền với biến đổi toàn diện vủa CNXH Những định hướng chủ yếu (Có định hướng chủ yếu sau): Thứ nhất, gia đình CNXH đời dựa kế thừa nét đẹp truyền thống, đồng thời tiếp thu tiến thời đại gia đình Truyền thống cha ơng gia đình có khơng hủ tục Vấn đề chỗ khơi dậy phát huy mặt tích cực đồng thời phải biết khắc phục tiến tới loại bỏ mặt hạn chế (gia trưởng, trọng nam khinh nữ…) Mặt khác, tiếp thu tiến thời đại gia đình (tính dân chủ, bình đẳng; đại hố nhu cầu; tơn nhân cách cá nhân…)thì cần loại trừ mặt trái nảy sinh ly hôn tràn lan, mâu thuẫn hệ, quan hệ tình dục phóng đãng…Tuy nhiên, tiếp thu tiến thời đại phải đảm bảo tính phù hợp với truyền thống dân tộc phát triển chung xã hội Thứ hai, Phương hướng quan trọng để hình thành ngày nhiều gia đình thực nhân tiến (hôn nhân vợ chồng, hôn nhân sở tự nguyện, hôn nhânđược đảm bảo mặt pháp lý) Hôn nhân tiến coi tình u chân sở tinh thần chủ yếu, yếu tố định hôn nhân Thứ ba, thành viên gia đình có quan hệ bình đẳng, nề nếp, thương u có trách nhiệm với Đây phương hướng chủ yếu việc xây dựng gia đình Các quan hệ vợ – chồng, bố mẹ – cái, anh chị em với mang tinh thần, nội dung mới.(chung thuỷ, hiểu biết, thông cảm, chi sẻ, tông trọng lẫn nhau, đoàn kết thương yêu đùm bọc nhau…) THứ tư, phương hướng xây dựng gia đình CNXH phải đảm bảo quyền tự ly Có tự kết tất nhiên phải có tự ly Tuy nhiên, khơng có nghĩa khuyến khích ly mà trường hợp ly đáng Câu 14: Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh trị Trả lời: a.Chủ nghĩa Mác-Lênin trị *Phải đặt trị quan hệ có tính quy luật đời sống xã hội -Tính quy định trình độ yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất Vì trước Mác, người ta cho tất lực lượng siêu nhiên ý chí người tạo nên Chủ nghĩa Duy Tâm cho quyền lực xã hội tự nhiên Ai mạnh người Mác chủ nghĩa Mác lại cho rằng: sản xuất vật chất quy định tồn vong xã hội trình độ lực lượng sản xuất quy định quan hệ sản xuất -Quan hệ sản xuất sở tạo nên kết cấu xã hội quy định đời sống trị tư tưởng Quan hệ sản xuất định có trị định Nền trị gồm lực lượng nắm tư liệu sản xuất giai cấp thống trị Một lực lượng lại đông đảo không nắm tư liệu sản xuất giai cấp bị trị -Vai trò người, vĩ nhân để lại dấu ấn quan trọng lịch sử Tóm lại, theo quan điểm Mác lực lượng sản xuất quy định quan hệ sản xuất, quan hệ kinh tế quy định trị tư tưởng *Quan hệ trị với quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất -Chính trị phản ánh quan hệ giai cấp Chính trị tất liên quan đến việc giành giữ sử dụng quyền lực nhà nước -Chính trị bắt nguồn từ kinh tế, từ chế độ chiếm hữu tư liệu sản xuất giai cấp Giai cấp chiếm hữu tư liệu sản xuất trở thành giai cấp thống trị nắm quyền nhà nước -Chính trị phải đặt quan hệ với phát triển lực lượng sản xuất Nếu cản trở phát triển lực lượng sản xuất quyền lực trị đại diện cho quan hệ sản xuất thống trị bị phá vỡ Sự tồn vong chế độ trị tuỳ thuộc vào quan hệ kinh tế mà đại diện có phù hợp với lực lượng sản xuất hay không -Nhà nước giai cấp bóc lột biến quyền lực phục vụ thành quyền lực nô dịch thiểu số đa số Do đấu tranh giai cấp trở thành động lực trực tiếp lịch sử, chủ yếu giải phóng lực lượng sản xuất khỏi quan hệ kinh tế khơng cịn phù hợp Đấu tranh trị giành quyền lực nhà nước đỉnh cao đấu tranh giai cấp -Giai cấp công nhân nông dân lao động giành lấu quyền lực nhà nước điều kiện để giải phóng mình, làm cho kinh tế phát triển hơn, tạo hệ thống trị chủ động tác động đến trình xã hội hạnh phúc người Vì vậy, Lênin nói:”Chính trị biểu tập trung kinh tế: trị khơng thể khơng ưu tiên so với kinh tế” *Cách mạng xã hội -Cách mạng xãhội bước nhảy vọt chất chế độ xã hội -Hình thức cách mạng xãhội hồ bình vũ trang Dù hình thức giai cấp lãnh đạo cách mạng phải nắm quyền lực nhà nước -Các hình thức trật tự tiến hành cách mạng vô sản ngày phức tạp đa dạng song vấn đề quyền lực nhà nước phải thuộc nhân dân lao động *Đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến chun vơ sản -Phân biệt chuyên giai cấp lịch sử Chuyên thống trị giai cấp (Lênin) Trong lịch sử trải qua chuyên -Giai cấp cơng nhân đại diện cho giải phóng lao động Chun vơ sản chuyển quyền lực nhà nước từ giai cấp bóc lột sang nhân dân lao động Theo quan điểm Mác, chuyên cuối để kết thúc đấu tranh giai cấp mà chun vơ sản -Chun vơ sản hệ thống trị giai cấp vơ sản lãnh đạo để làm cho nhân dân lao động nắm quyền nhà nước, xoá bỏ thống trị giai cấp, thực tự do, dân chủ, công đời sống nhân loại *Giai cấp công nhân lãnh đạo Đảng -Để thực sứ mệnh giải phóng dân tộc, giải phóng nhân loại, giai cấp cơng nhân phải vũ trang tư tưởng khoa học Bản thân giai cấp cơng nhân tự nó, tự nghê nghiệp t, đấu tranh địi cải thiện đời sống thơi (phong trào phá máy) Để trở thành giai cấp thực sứ mệnh lịch sử xố bỏ áp bức, bóc lột, giai cấp cơng nhân phải tập trung trí tuệ khoa học Vì họ có hệ tư tưởng độc lập -Đảng cộng sản người lãnh đạo, tham mưu tổ chức trị giai cấp cơng nhân nơng dân lao động Người cộng sản ln làm giàu trí tuệ hiểu biết kho tàng tri thức nhân loại (Lênin) b.Tư tưởng Hồ Chí Minh trị:  Sự thống giai cấp công nhân dân tộc Việt Nam -Đảng cộng sản phải trở thành đảng cầm quyền, gắn bó chặt chẽ với dân tộc, đấu tranh lợi ích giai cấp công nhân dân tộc -Giai cấp công nhân Đảng cộng sản nước thực nghiệp cách mạng nước sở mà làm nhiệm vụ quốc tế (Mác) Bác Hồ:”Công giải phóng anh em thực nỗ lực thân anh em”(tự thân vận động nhập cảng Nếu dân tộc khơng tự giải phóng thânthì dân tộc xứng đáng làm nô lệ) -Giai cấp công nhân Đảng cộng sản xem lợi ích dân tộc, Tổ quốc cao bảo vệ xây dựng đất nước.” Mỗi người dân hiểu rõ, có tự lập độc lập, có tự cường tự do…”(Bác Hồ)  Độc lập phải đem lại tự do, hạnh phúc cho nhân dân” Nước độc lập mà dân không hưởng hạnh phúc tự độc lập khơng có nghĩa lý gì”(Bác Hồ) -Chính trị phải quyền lực thực tự cho đa số Mục đích thiêng liêng dân tộc đấu tranh để có tự -Sứ mệnh lịch sử tổ chức trị nhà nước ta đem lại tự cho nhân dân, tạo môi trường tự cho nhân dân sống làm chủ nộng dung nhà nước pháp quyền XHCN  Nội dung trị chế độ ta đem lại c quyền lợi cho dân -Nhà nước phải lo cho dân có cơm ăn, áo mặc học hành -Nhân dân người chủ tối thượng quyền lực nhà nước, người có quyền tối cao để giám sát, phê bình bãi miễn người cầm quyền Nhà nước công cụ dân, cán nô bộc dân (Bác Hồ)  Xây dựng nhà nước sáng suốt -Xây dựng chế kiểm soát quyền lực nhà nước để bảo đảm Hạn chế lạm quyền quan chức vù danh lợi cá nhân -Nâng cao trình độ trí tuệ tập hợp người tài vào đội ngũ quan chức để tạo nên sức mạnh giữ nứơc xây dựng đất nước  Thương nước, thương dân, thương nhân loại bị đau khổ áp -Tình cảm đồng bào, với Tổ quốc nhân loại động lực đời hoạt động tạo nên nhân cách danh nhân văn hố -Tình cảm tư tưởng Bác Hồ gương cho cán bộ, đảng viên quan chức nhà nước a Ý nghĩa -Xây dựng hệ thống trị phải theo nguyên tắc thống tính giai cấp cơng nhân, tính dân tộc, tính nhân dân tính nhân loại -Đảng nhà nước cơng cụ phục vụ nhân dân tạo môi trường khơi dậy động lực cho hoạt động tự nhân dân -Xây dựng nhà nước sáng suốt theo yêu cầu thời đại -Góp phần đấu tranh chống lại hình thức nơ dịch người làm bạn với quốc gia dân tộc tiến nhân loại Câu 15: Hãy cho biết khái niệm quyền lực, quyền lực trị gì?Những nhân tố để giành, giữ, thực thi quyền lực trị Trả lời: a Quyền lực: Khái niệm quyền lực có từ thời cổ đại Hy Lạp Theo Aristop, khơng người có quyền lực mà vật, tượng giới tự nhiên vơ có quyền lực Thời kì trung đại, người ta coi quyền lực Thượng đế Thời kì cận đại người ta coi quyền lực quyền giai cấp tư sản, nhà nước tư sản Theo nghĩa khoa học, quyền lực hiểu sức mạnh vị người tác động chi phối đến hành vi, phẩm hạnh người khác, mà nhờ người khác phải phục tùng Như quyền lực quan hệ quyền lực khách quan Nó quan hệ xã hội, đời sống cộng đồng tổ chức, tất yếu cần có quan hệ huy-phục tùng Quan hệ quyền lực có nhiều mức độ đan xen lẫn phức tạp Quyền lực nhu cầu thiếu người người cần phải có vị đời sống xã hội Có nhiều đường để đạt đến quyền lực: dùng bạo lực cách mạng; dùng cải-tài sản; dùng trí tuệ ý chí Dù đường phải đạt mục tiêu bản: -Vì cộng đồng, giải phóng người, đem lại cơng bình đẳng ấm no, hạnh phúc cho người Đi theo mục tiêu quyền lực hướng tới giá trị nhân văn, nhân đạo (Mác, Enghen, Lênin…) -Giành dùng quyền lực để đem lợi ích cho cá nhân, gia đình, giịng ho Đi theo mục tiêu quyền lực hướng giá trị phi nhân đạo (Napoléon, Hitle…) b Quyền lực trị: Mác Enghen định nghĩa:”Quyền lực trị quyền lực giai cấp hay liên minh giai cấp để thực lợi ích khách quan mình, bạo lực có tổ chức giai cấp để trấn áp giai cấp khác” Trong xã hội nguyên thuỷ chưa có giai cấp, chưa có nhà nước Vì quyền lực quyền lực cộng đồng, quyền lực hội đồng thị tộc, lạc Quyền lực trị thể thực thi chủ thể quyền lực: Đảng cầm quyền, nhà nước, tổ chức trị quần chúng phương tiện thông tin đại chúng, chủ thể nhà nước có vị trí quan trọng nhà nước thực thi quyền lực thông qua luật pháp công cụ khác b Những nhân tố để giành, giữ thực thi…  Chính sách trị: Việc đề sách trị đắn việc làm giai cấp, đảng đấu tranh giành, giữ thực thi quyền lực trị Chính sách trị bao gồm: Cương lĩnh, chiến lược,đường lối, luật pháp giải pháp cụ thể Một c/s trị đắn phải đáp ứng: + Phản ánh xu phát triển dân tộc, thời đại, đảm bảo quyền lực giai cấp cầm quyền, tập hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc, tập hợp lực lượng khác xã hội + C/s trị phải phù hợp với truyền thốn, tâm lý dân tộc  Hệ thống tổ chức trị: gồm chủ thể sau: Đảng trị thực đấu tranh giành quyền lực giai cấp giành quyền lực trị trở thành đảng cầm quyền, lãnh đạo tồn hệ thống trị, lãnh đạo nhà nước Lưu ý: Tuỳ theo điều kiện lịch sử mà cầm quyền hình thức nguyên đa nguyên Song thực tế, thực thi quyền lực trị, suy cho nguyên, đảng mạnh chi phối Nhà nước tổ chức quan trọng để thực thi quyền lực trị Đảng cầm quyền cử người nắm giứ vị trí quan trọng NN, thực mục tiêu g/c thống trị Song, nhà nước thường phải đồng thời thực hai chức năng: chức trấn áp chức công quyền Chỉ thực tốt chức công quyền thực thống trị giai cấp Chừng NN cịn duiy trì thống trị giai cấp tức cịn làm chức cơng quyền Khi không thực chức công quyền thống trị giai cấp khơng thể trì Các tổ chức trị ngồi NN phù hợp với lợi ích giai cấp cầm quyền chỗ dựa trị-xã hội cho đảng trị giành, giữ thực thi quyền lực trị…  Con người trị: Khiđã có sách đúng, hình thành hệ thống tổ chức đồng thời xuất hiệnnhững người trị, trước hết phải có thủ lĩnh trị Một g/c, đảng dù số lượng có đơng đảo khơng chọn cho thủ lĩnh tiêu biểu, vơ tác dụng Có thủ linmhx dẫn đầu thực đấu tranh cho quyền lực, giành, giữ thực thi quyền lực  Phương thức nghệ thuật (thủ đoạn) hoạt động trị: + Có hai phương thức: K/n vũ trang tranh cử cuuộc bầu cử Trong thực tế l/s phương thức bạo lực phổ biến Mỗi phương thức lại có nghệ thuật thực khác Phait vào điều kiện cụ thể mà áp dụng biện pháp hoạt động trị cách thích hợp + Các biện pháp bao gồm: - Sử dụng phương tiện thông tin đại chúng - Sử dụng khoa học công nghệ đại - Xử lý điểm nóng chị-xã hội - Biết sử dụng LLVT cần thiết Câu 16: tK/n tình trị, điểm nóng trị, biện pháp xử lý: 1.Tình trị: a Khái niệm: Là kiện, cố khơng bình thường diễn đsống trị-xã hội gây nên bất ổn định có khả trực tiếp gây nên ổn định trị-xã hội đòi hỏi người fải áp dụng giải fáp đặc biệt để giải Tình trị thường gắn với khủng hoảng trị Đây thời điểm, hoàn cảnh để nảy sinh xung đột, rối loạn xã hội, có nguy đe doạ ổn định bền vững chế độ: tình tham nhũng dân chủ, người cầm quyền thoái hoá, biến chất dẫn đến chống đối lẫn lực lượng cầm quyền => đtranh nhân dân đvới người nắm quyền lực Tình hình thường bị lực thù địch ngồi nước lợi dụng Tình trị nảy sinh từ tư tưởng xã hội đảng cầm quyền coi nhẹ cơng tác giáo dục tư tưởng, chệch hướng, định hướng trị trở thành hội cho tư tưởng đối lập ptriển tràn lan, gây ổn định tư tưởng => xuất hình trị (Liên Xơ) Nội dung nghiên cứu mơn trị học tình xử lí tình trị, có nội dung: Xử lí điểm nóng trị xã hội: biểu tình, khiếu kiện… nảy sinh từ lực lượng không cầm quyền, bị”cai trị”chống lại lực lượng cầm quyền,”cai trị” Xử lí tình trị máy cầm quyền mắc bệnh quan liêu, tham nhũng Bệnh quan liêu tham bệnh kinh niên phổ biến nhà nước, tính chất nắm giữ quyền lực Đến mức độ định, bệnh fát sinh nguy đổ vỡ từ bên chế độ => lực lượng đối lập lợi dụng chống fá Nạn tham nhũng, quan liêu tình trị fức tạp, biểu suy thối cá lực lượng cầm quyền Xử lí tình trị chuyển giao quyền lực: Sự thay đổi chủ thể cầm quyền trình tất yếu diễn đsống xã hội Quá trình chuyển giao dễ nảy sinh khoảng trống quyền lực dẫn đến tình trạng bất ổn định, hỗn loạn xã hội Đặc biệt, chuyển giao quyền lực nội ĐCS cầm quyền, cần bảo đảm tính ổn định, tính kế thừa hệ thực mục tiêu lí tưởng đảng, mặt khác lại lựa chọn cán tài thực lợi ích ndân lao động, trung thành với lý tưởng đảng b Phương fáp tiếp cận, nghiên cứu giải tình trị *Fương fáp: vật biện chứng Phân tích mâu thuẫn kiện, biến cố diễn thực tiễn Tính chất đối kháng hay khơng đối kháng mâu thuẫn? Mâu thuẫn ta địch hay nội ndân… Trên sở fân tích => đề fương fáp Fân tích xu hướng biến đổi tình trị: từ ổn định thành bất ổn định ngược lại, fân tích xu hướng ptriển diễn biến tình hình cần tính đến khả xảy ra, tranh thủ khả tốt ngăn ngừa khả xấu chuẩn bị fương án ứng fó với tình xấu Fân tích thực tiễn điều kiện lịch sử cụ thể cần fải đánh giá xác lực lượng, cá nhân tố tác động thực tiễn Tính chất, xu hướng tương quan lực lượng, nhân tố đo lường chúng đại lượng xác định *Phương fáp fân tích tổng hợp, so sánh, thể nghiệm để tìm giải fáp tối ưu xử lí tình trị Khi có tình xẩy ra, phải phân tích từ nhiều mặt, nhiều yếu tố tác động để từ tìm ngun nhân giải pháp xử lý đắn Với tình huống, phải đề phương án giải tìm phương án tối ưu Trong trình thực hiện, phát phướngan, giải pháp khơng phù hợp phải điều chỉnh, thay đổi Điểm nóng trị xã hội: a.Khái niệm: Điểm nóng xã hội đời sống xã hội trạng thái khơng bình thường, bất ổn định, rối loạn, diễn xung đột, chống đối giữ lực lượng với lực lượng với hành vi khơng cịn tự kiềm chế vượt ngồi khn khổ pháp luật chuẩn mực văn hóa đạo đức, diễn địa điểm thời gian định có khả lan tỏa nơi khác Điểm nóng trị xã hội điểm nóng xã hội diễn lĩnh vực trị, xã hội, mà chống đối đám quần chúng, lực lượng đối lập hướng trực tiếp vào người nắm quyền lực trị, quan quyền lực thể chế sách quyền nhà nước, tức xuất điểm nóng trị xã hội (Trong thực tế, điểm nóng xã hội diễn nhiều so với điểm nóng trị, xã hội điểm nóng trị, xã hội phức tạp, gay gắt liên quan đến quyền nhà nước (Nước ta, thời gian từ cuối năm 70 đến đầu năm 80 có khoảng 3000 điểm nóng xã hội có số điểm nóng trị xã hội.) Khi xã hội tình trạng khủng hoảng đời sống xã hội diễn khơng bình thường chưa dẫn đến xung đột liệt rối loạn Một chuyển sang xung đột liệt, rối loạn trở thành điểm nóng Khi diễn khủng hoảng xã hội, bất bình quần chúng số đơng chưa dẫn đến hành vi bột phát đà, tự kiềm chế Nếu hành vi quần chúng không tự kiềm chế => Điểm nóng Điểm nóng XH điểm nóng trị XH thường nẩy sinh g/c giành quyền chế độ XH đời, đó, thể chế NN luật pháp chưa xác lập hoàn thiện, người cầm quyền chưa có kinh nghiệm Lực lượng thù địch tồn Kể thể chế NN hồn thiện có nguy điểm nóng người cầm quyền sai lầm tham nhũng.) b Phương pháp tiếp cận điểm nóng trị XH: Cần phân tích u sách đám đơng quần chúng nêu Họ địi lợi ích gì? Nếu xét thấy u sách quần chúng xứng đáng tình có vấn đề bắt nguồn từ sai lầm quan quyền lực, người nắm quyền thể chế sách NN Nếu y/sách quần chúng chứa đựng âm mưu phá hoại, kích động kẻ xấu, địch cần biết để xem xét, giải tốt Phải phân tích, tìm ra”người lãnh đạo”trong đám đơng quần chúng, người lộ diện, đầu, dấu mặt Dù khó khăn phảitìm Có tìm chất điểm nóng mục tiêu ẩn dấu sau yêu sách đám đông Nếu người đứng đầu phản động u sách nêu liên quan đến trị Phải phân tích tâm lý, hành vi đám đơng quần chúng Thơng thường có hai khuynh hướng gắn bó với phận khác nhau: + Do tâm lý quần chúng tình trạng bất bình cao độ, khơng cịn tự kiềm chế nữa, dẫn đến hành vi bột phát, đà Đay phận q khích, hiếu chiến Số bao gồm người có tiền án, tiền sự, bất mãn với quyền bị địch lợi dụng Đây nịng cốt dẫn đầu đám đơng + Do nhẹ dạ, tin, ngộ nhân bị ép buộc Bộ phận chiếm số lượng lớn đám đông Họ đễ dàng tan rã giải thích, rõ đúng, sai, chí cưỡng chế Khi nhận thức hai khuynh hướng chủ đông, bình tĩnh việc đưa giải pháp ứng phó Hiểu vấn đề có sở xem xét, nhìn nhận mâu thuẫn => đưa khuynh hướng khắc phục c.Những yêu cầu quy trình, giải pháp xử lý điểm nóng trị XH: YÊU CẦÙ Cần phải áp dụng giải pháp làm cho điểm nóng ngi dần hạn chế lan toả nơi khác (Biện pháp hạ nhiệt, rút ngịi nổ) Phải khắc phục tình trạng bất ổn định, tạo điều kiện để phát triển kinh tế, văn hoá Cần phải tạo tiền đề, nhân tố để điểm nóng khơng tái phát Điều địi hỏi giải pháp xử lý điểm nóng khơng mang tính sách lược mà cịn mang tính chiến lược Cần củng cố bền vững sở trị tăng cường hiệu lực hệ thống trị Đây tổ chức, quan quyền lực thực thi sách đảng, NN sở QUY TRÌNH, GIẢI PHÁP Bước 1: Nắm tình hình, phân tích nguyên nhân nhận dạng mâu thuẫn Nắm vững thông số: số lượng quần chúng tham gia biểu tình, thành phần tham gia, hình thức tổ chức lực lượng, yêu sách, hiệu, yêu sách quan giải quyết, cầm đầu, tỷ lệ người q khích, âm mưu, thủ đoạn, họ có mối quan hệ với lực thù địch bên khơng? Phương thức để nắm thơng số:thơng qua quyền, đoàn thể quần chúng sở, dựa vào dân nghiệp vụ công an=> tổng hợp thơng tin=> huy tham mưu tìm nguyên nhân làm phát sinh điểm nóng, thường nguyễn nhân: + Nguyên nhân khách quan: Do điều kiện kinh tế, xã hội gặp khó khăn, dân trí thấp, bị lợi dụng… + Nguyên nhân chủ quan: khiếm khuyết, sai lầm sách, thể chế quan quyền lực người nắm quyền (Thái Bình: trì qua lâu chế hợp tác xã kiểu cũ) + Nguyễn nhân bên trong: Thường xem xét từ mâu thuẫn nẩy sinh phạm vi sở địa phương hay phạm vi toàn quốc Có thể MT dân tộc(sắc tộc), tơn giáo, bất công tầng lớp dân cư, người lao động với giới chủ, nhân dân với cán nắm quyền lực + Nguyên nhân bên ngoài: Do biến động lớn KT-CT-XH mang tính khu vực tồn cầu có tác động đến quốc gia tác động lực thù địch kích động + Nguyên nhân sâu xa: Do thù hận g/c năm chiến tranh cách mạng, lực lượng phản động lưu vong móc nối câu kết với nước (DakLak 2001: sâu xa: phulro; trực tiếp: đất đai) + Nguyên nhân trực tiếp: Cớ (rất dề thấy qua yêu sách, hiệu) Bước 2: Ap dụng biện pháp rút ngòi nổ, hạ nhiệt hạn chế lan toả: Phải thiết lập lãnh đạo, huy thống nhất, phát huy hiệu lực hệ thống trị để giữ vững quyền lực trj Lưu ý: Tuỳ theo tính chất mức độ điểm nóng mà tham mưu khác nhau: thường trực cử bbộ phận đặc trách Người đứng đầu tham mưu cần phối hợp chặt chẽ lực lượng hệ thống trị Mỗi tổ chức có vị trí định Cần có đạo thống cấp, ngành từ TƯ đến sở đay vấn đề nhạy cảm, khả lan toả nhanh, tác động mạnh Lựa chọn phương thức giải quyết, lực lượng phương tiện cần thiết -Xác định phương thức giải nào? Tuyên truyền, thuyết phục hay đàn áp kết hợp? Nếu phương pháp mềm dùng đồn thể, mặt trận Nếu PP cứng dùng CA, quân đội Lưu ý: Việc sử dụng phương tiện quan trọng, đặc biệt phương tiện thông tin đại chúng Dù phương thức, phương tiện nhằm giải vấn đề sau: Thứ nhất, giải tán đám đông quần chúng Tuỳ đk cụ thể mà áp dụng giải pháp khác Nếu yêu sách đáng chấp nhận u sách giải kịp thời vấn đề giải Những vấn đề chưa giải phải hứa, cam kết Trong nhiều trường hợp Đám đông giải tán Đưa cán vào lơi kéo quần chúng tích cực, người bị động, hùa theo, tách họ khỏi lực lượng khích, yêu cầu họ trở Trong trường hợp khẩn thiết dùng biện pháp mạnh Thư hai, Đối sách với người cầm đầu đám đông: Thương lượng với người cầm đàu người đại diện cho yêu sách đáng quần chúng Nếu người đứng đàu phần tử xấu, phản động, xuyên tach thật, lợi dụng kích động quần chúng phải vạch trần mặt thật họ để nhân dân thấy Nếu không đủ chứng cứ, chứng lý để luận tội khơng làm, khơng phản tác dụng Trừ trường hợp cần thiết, phải bắt giữ người cầm đầu phải thận trọng Nếu người đứng đàu phần tử phản động bắt người đứng đầu, điểm nóng giải Chuẩn bị phương án xử lý tình xấu xẩy ra, ngăn ngừa nguy lan toả nơi khác Khi cần thiết sử dụng công cụ CA, QĐ để khu biệt điểm nóng Những phương châm cần lưu ý áp dụng phương thức, biện pháp giải quyết: + cần phải kết hợp kiên định nguyên tắc với mềm dẻo, linh hoạt biện pháp (dĩ bất…) Không đựoc phương hướng trị, nản chí đấu tranh gặp tình phức tạp Cần kiên định lập trường, giữ vững quyền lực trị Những giải pháp cụ thể lại tuỳ ứng biến + Trong tình phải dựa vào dân Khi giải điểm nóng, việc phân hố, lơi kéo quần chúng phía cơng việc quan trọng Do phải biết tin vào dân, họ trạng thái giận Phải tun truyền, thuyết phục, kiềm chế, khơng có hành vi trả đũa với dân Bước ba: Khắc phục hậu điểm nóng đựoc dập tắt: + Đưa hoạt động trở lại trạng thái bình thường + Khắc phục thiệt hại, có Bước bốn: Rút kinh nghiệm, dự báo tình áp dụng giải pháp để điểm nóng khơng tái phát + Ưu, khuyết điểm lãnh đạo + C/s, thể chế, pháp luật: ưu, khuyết, bất cập + Đánh giá sở trị xã hội quần chúng + Dự báo… Nguồn: Đồng nghiệp Sưu tầm, biên tập: Trần Quốc Thành ... dân chủ (theo nghĩa chung): K/n dân chủ xuất từ thời Hi Lạp – La Mã cổ đại, có nghĩa là: quyền lực nhân dân.Theo ý nghĩa khoa học, Từ điển Bách khoa toàn thư Việt Nam, tập định nghĩa rằng: Dân chủ. .. dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra… b Xã hội xã hội có kinh tế phát triển cao dựa sở khoa học công nghệ đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu Đây đặc trưng quan trọng nhằm xây dựng... hệ thống giới Câu 4: Phân tích đặc trưng xã hội XHCN Liên hệ nước ta a Xã hội xã hội nhân dân lao động làm chủ + Về vị trí, đặc trưng quan trọng rõ xã hội (của g/c CN, nhân dân lao động) + Về