Tuần 31 giáo án lớp 3 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 31: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): BÁC SĨ Y- ÉC- XANH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: Y- éc- xanh, dịch hạch, nhiệt đới, bí ẩn, cơng dân, toa hạng ba, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y- éc- xanh (sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại); nói lên gắn bó Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng VN nói chung (TL CH SGK) - Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời bà khách, dựa theo tranh minh họa Kỹ năng: - Đọc đúng: nghiên cứu, ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa ,… - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Có ý thức cống hiến, biết yêu thương đồng loại Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động (3 phút) Hoạt động HS - HS nghe hát: “Tấm lòng người thầy thuốc” + Đọc thuộc lòng thơ “Một mái - HS thực nhà chung” + Nêu nội dung thơ - Kết nối học - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK - Giới thiệu - Ghi tên HĐ Luyện đọc (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng: nghiên cứu, ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , … - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 - Giáo viên đọc mẫu toàn lượt Chú ý cách đọc với giọng kể cảm động, nhẹ nhàng + Lời bà khách thể thái độ kính trọng + Lời Y-éc-xanh chậm rãi kiên quyết, giàu nhiệt huyết - Lưu ý giọng đọc cho HS b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - HS lắng nghe Năm học 2018 - 2019 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Y- éc- xanh,ngưỡng mộ, nghiên cứu, ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , ) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Y- éc - xanh kính mến,/ ông quên nước Pháp ư?// Ông định suốt đời sao?//( ) - Đọc phần giải (cá nhân) - GV kết hợp giảng giải thêm từ + Đặt câu với từ: ngưỡng mộ khó VD: Em ngưỡng mộ bác sĩ Y-ec-xanh - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp d Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y- éc- xanh (sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại); nói lên gắn bó Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng VN nói chung (TL CH SGK) b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Vì bà khách lại mong muốn + Vì ngưỡng mộ, tò mò muốn biết bác GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 gặp bác sĩ Y – éc – xanh ? sĩ chọn sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới + Em thử đoán xem bà khách - HS nêu ý kiến tưởng tượng bác sĩ Y – éc – xanh người nào? + Vì bà nghĩ bác sĩ Y – éc – + Vì thấy Y – éc – xanh khơng có ý định trở xanh qn nước Pháp ? Pháp + Những câu nói lên lòng u + Tơi người Pháp mãi công dân nước bác sĩ Y – éc – xanh ? Pháp Người ta sống mà khơng có tổ quốc +Bác sĩ Y – éc – xanh người yêu - Học sinh phát biểu theo suy nghĩ nước ông định thân lại Nha Trang Vì ? - Nêu nội dung bài? * Nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp Yéc- xanh (sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại); nói lên gắn bó Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng VN nói chung - GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe => GV chốt lại ND HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết - Biết đọc với giọng kể phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc phân vai - Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu : - Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời bà khách, dựa theo tranh minh họa - YC kể tự nhiên, sinh động, thể nội dung * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a GV giúp HS hiểu yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu kể chuyện theo + Theo lời bà khách lời ai? b Hướng dẫn HS kể chuyện: + Cho HS quan sát tranh trang 107 + HS quan sát tranh + Gv lưu ý HS: Cần nhớ nội dung GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 đoạn truyện kể nội dung theo tranh c HS kể chuyện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: kể đoạn truyện – Kể toàn câu chuyện + Luyện kể cá nhân + Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp - M3, M4: Kể có ngữ điệu - Lớp nhận xét * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý hiểu tìm hiểu + Em học từ bác sĩ Y-éc- - HS trả lời theo ý hiểu (tình yêu Tổ quốc, xanh? cống hiến cho nhân loại, ) * GV chốt HĐ ứng dụng ( phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN tìm đọc câu chuyện chủ đề ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 151: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết cách nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần nhớ không liền nhau) Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép nhân - Vận dụng giải tốn có lời văn Thái độ: HS cẩn thận, trình bày sẽ, chăm học Tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT 1, 2, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, bút GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (4 phút) : Trò chơi Hái hoa dân chủ - HS tham gia chơi - Nội dung chơi : - Lớp theo dõi 1094 x 2681 x - Nhận xét, đánh giá - Theo dõi nhận xét chung - Kết nối học – Giới thiệu – - Lắng nghe -> Ghi vào Ghi đầu lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức: (12 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần nhớ khơng liền ) * Cách tiến hành: Hoạt động lớp * Thực phép nhân - GV viết bảng: 14273 x = ? - HS đọc phép tính - Yêu cầu Hs đặt tính tính giấy - HS thực cá nhân – Chia sẻ lớp 14273 nháp × - GV theo dõi giúp Hs M1 - Gọi số HS nêu miệng cách tính 42819 - Một số HS nêu lại cách đặt tính, cách tính - Lớp viết phép tính kết theo - HS viết theo hàng ngang hàng ngang 14273 x = 42819 - GV củng cố lại cách đặt tính cách + Đặt tính tính +Thực nhân từ phải sang trái * GV lưu ý HS: + Cộng "phần nhớ" (nếu có) hàng - Hs nghe liền trước + Nhân cộng phần nhớ HĐ thực hành (17 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng KT thực nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần khơng liên tiếp) - Giải tốn có lời văn * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm vào ghi - Yêu cầu HS nêu cách: đặt tính - HS chia sẻ KQ trước lớp GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 tính *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT * GV củng cố cách đặt tính tính Bài 2: (Nhóm đơi – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực theo YC - GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1 hồn thành BT + Muốn tìm tích ta làm ? (làm phép tính nhân, ) Bài (Cá nhân – Cả lớp) - GV gọi HS đọc tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV trợ giúp Hs hạn chế - GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ + Tìm số thóc lần cách nào? (Lấy số thóc lần nhân với 2) - GV chốt đáp án HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) Năm học 2018 - 2019 * Dự kiến kết quả: 21526 40729 17092 x x x 64578 81458 68368 15180 x 75900 - HS nêu yêu cầu tập - HS làm N2 -> chia sẻ - HS thống KQ chung - Đại diện HS chia sẻ trước lớp * Dự kiến KQ 95455; 78420; 74963 - HS đọc - HS làm cá nhân - HS chia sẻ kết trước lớp, lớp bổ sung: Dự kiến kết quả: - Bước Tính số thóc lần sau - Bước Tính hai lần Bài giải Lần sau chuyển số thóc là: 27150 x = 54300 (kg) Cả hai lần chuyển số thóc là: 27150 + 54300 = 81450 (kg) Đáp số: 81450 kg - Chữa phần tập làm sai - Giải tập với kiện: Số thóc lần sau chuyển gấp lần đầu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG ANH (GV chuyên trách) ……………………………………………………………………………………………… …… …………………… Thứ ba ngày 16 tháng năm 2019 GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 CHÍNH TẢ (Nghe – viết): BÁC SĨ Y – ÉC – XANH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết đúng: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng mở , - Nghe - viết đoạn “ Bác sĩ Y-éc-xanh” trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a phân biệt r/d/gi viết lời giải cho câu đố (BT3) Kĩ năng: Viết đúng, nhanh đẹp Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT2a - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Viết bảng con: chiều chuộng, thuỷ triều, buổi chiều, triều đình - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): * Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 - Giáo viên giới thiệu đọc tả, đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn + Đoạn viết có câu ? + Vì bác sĩ Y – éc – xanh người Pháp lại Nha Trang ? Năm học 2018 - 2019 - Học sinh lắng nghe - HS đọc lại + Đoạn văn có câu + Vì ơng coi trái đất mái nhà chung đứa nên phải biết yêu thương giúp đỡ - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách thức trình bày tả + Những chữ viết hoa? + Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng: Nha Trang + Hướng dẫn viết từ thường viết + Dự kiến: Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha sai? Trang, rộng mở b HD cách trình bày: + Cần viết chữ đoạn viết + Viết cách lề ô li tả nào? - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn tả lấy - Cả lớp đọc thầm viết, tìm chữ dễ viết sai: Y- éc - xanh, giúp đỡ, bảng viết tiếng khó Nha Trang, rộng mở, - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn c Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng bảng - Học sinh lắng nghe - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Giáo viên nhận xét HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nghe - viết lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng, ghi dấu câu vị trí, phụ âm phụ âm r/d/gi *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên - Lắng nghe tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ơ, gạch đầu dòng lời nhân vật, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Đọc cho học sinh viết - HS nghe viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì theo gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh làm học - Lắng nghe sinh HĐ làm tập (5 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh làm tập tả phân biệt r.d.gi (BT2a) - Đặt câu với từ ngữ hoàn chỉnh (BT3) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp sách giáo khoa - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: dáng hình, rừng xanh, rung mành - Đọc lại đoạn thơ sau điền hoàn chỉnh Bài 3: - HS nối tiếp nêu lời giải - Đáp án: gió - Giáo viên chốt kết HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần chữ viết bị sai HĐ sáng tạo (1 phút) - Viết lại đoạn thơ BT trình bày cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ND: Cây xanh mang lại cho người đẹp, ích lợi hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng (TL câc CH SGK; Học thuộc lòng thơ) Kĩ năng: - Đọc đúng: rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa, mau lớn lên … - Biết ngắt nhịp sau dòng thơ, khổ thơ Thái độ: Có ý thức trồng bảo vệ xanh GV: Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 Góp phần phát triển lực: NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): + Gọi đọc “Bác sĩ Y-éc - xanh” Hoạt động HS + em lên tiếp nối đọc “Bác sĩ Y-écxanh” + Nêu lên nội dung + Yêu cầu nêu nội dung - GV nhận xét chung - HS lắng nghe - GV kết nối kiến thức - Quan sát, ghi vào - Giới thiệu Ghi tựa lên bảng HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp nhịp thơ * Cách tiến hành: Nhóm – Lớp a GV đọc mẫu tồn thơ: - Giáo viên đọc mẫu toàn thơ, - HS lắng nghe giọng đọc vui tươi, hồn nhiên b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm c Học sinh nối tiếp đọc - Luyện đọc từ khó HS phát theo khổ thơ giải nghĩa từ khó: hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp (vòm cây, rung cành cây, lay lay, nắng xa, mau lớn lên ) - HS chia đoạn (5 đoạn tương ứng với khổ thơ SGK) - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc câu dài: khổ thơ nhóm Ai trồng cây/ - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm Người có tiếng hát/ Trên vòm cây/ Chim hót lời mê say.// (…) =>GV KL: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên, nhấn - Lắng nghe GV: 10 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 BÀI HÁT TRỒNG CÂY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết đúng: vòm cây, mê say, rung, - Nhớ - viết lại xác bốn khổ thơ đầu “Bài hát trồng cây” - Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu r / d / gi - Biết đặt câu với từ ngữ vừa hoàn chỉnh Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu r/d/gi Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ Việt Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần nhớ - viết - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan”” - Thi viết đúng, viết đẹp: dáng hình, rừng xanh, rung mành, lơ lửng, thơ thẩn, - Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá chung - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Mở SGK HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ theo thể thơ tự *Cách tiến hành: Hoạt động lớp GV: 31 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 a Trao đổi nội dung đoạn nhớ -viết - Đưa bảng phụ chép sẵn đoạn cần viết - GV đọc đoạn thơ lượt - Học sinh đọc lại - HS nối tiếp đọc thuộc khổ thơ cần viết + Cây xanh mang lại cho người + Cây xanh mang lại cho người nhiều điều gì? lợi ích, hạnh phúc Con người cần tích cực b Hướng dẫn cách trình bày: trồng, bảo vệ xanh, + Mỗi dòng thơ có chữ? + Dòng thứ nhất, dòng thứ ba khổ thơ có chữ, dòng thứ hai thứ tư có chữ + Mỗi khổ thơ có dòng thơ? + Mỗi khổ thơ có dòng thơ + Chúng ta viết hoa chữ nào? + Viết hoa chữ đầu bài, đầu câu, + Chữ đầu dòng thơ viết + Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang ? c Hướng dẫn viết từ khó: - Học sinh nêu từ: vòm cây, mê say, lay - Trong có từ khó, dễ lẫn? lay, rung, quên nắng xa đường dài - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho HS - học sinh viết bảng Lớp viết bảng viết - GV nhận xét chung HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nhớ - viết xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề - Lắng nghe cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết - HS nhớ - viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhận xét - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe GV: 32 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 HĐ làm tập (7 phút) *Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt r/d/gi *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2: Điền vào chỗ trống rong/dong/giong - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp – Lớp =>Đáp án: rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong - HS đọc từ ngữ sau điền hoàn chỉnh + Giải nghĩa từ: gánh hàng rong (hàng hoá mang bán cho vào quang gánh đi, người bán không ngồi chỗ mà di chuyển tới vị trí thuận lợi để bán hàng) HĐ ứng dụng (1 phút) - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có chứa tiếng bắt đầu r/d/gi HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm thơ hát có chữ chứa âm đầu r/d/gi chép lại cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 155: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số Kĩ năng: HS vận dụng thực phép chia giải tốn có lời văn Rèn kĩ tính nhẩm Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng: GV: 33 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - GV: Bảng phụ - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút) : - Trò chơi: Hái hoa dân chủ - HS tham gia chơi + TBHT điều hành 24561: 5678 : ( ) + Nội dung học Chia số có năm chữ số cho số có chữ số ( ) - Tổng kết – Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức: (7 phút) * Mục tiêu: Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số * Cách tiến hành: Hoạt động lớp * HD thực phép chia - GV nêu phép tính: 28921 : = ? - Hs đọc phép tính -Yêu cầu Hs đặt tính tính vào giấy - HS thực YC cá nhân -> chia sẻ nháp cách tính - Gọi nhiều HS chia sẻ cách tính - GV củng cố lại cách đặt tính cách 28921 tính 09 7230 - Viết theo hàng ngang: 12 28921 : = 7230 (dư 1) 01 - Một số HS (M1) nêu lại cách đặt tính cách tính + Phép chia có đặc biệt? + Thương phép chia có chữ số * Lưu ý: HS M1 cách tính với trường hợp thương có tận 0: lần chia - HS lắng nghe cuối mà số bị chia bé số chia viết tiếp thương HĐ thực hành (23 phút): * Mục tiêu: Thực hành chia phép chia Vận dụng giải tốn có lời văn Rèn kĩ tính nhẩm * Cách tiến hành: GV: 34 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Bài 1: (Cá nhân – Nhóm - Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu Hs tự làm - Gọi Hs lên chia sẻ làm *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT => GV củng cố lại cách tính, nhấn mạnh bước chia cuối Bài 2: (Cá nhân – Lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS cá nhân –> chia sẻ N2 -> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn thành BT => GV củng cố cách đặt tính cách tính Bài 3: (Nhóm – Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân => Gv củng cố giải tốn: tốn tìm phần số Bài 4: (Cá nhân– Cả lớp) - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HD nhẩm + Yêu cầu làm chia sẻ kết - GV chốt KT HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) GV: Năm học 2018 - 2019 - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết - Thống cách làm đáp án * Dự kiến đáp án: 12760 18752 07 6380 07 6250 16 15 00 02 ( ) - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân - HS chia sẻ, thống KQ chung * Dự kiến đáp án 15273 18842 027 5091 28 4710 03 04 02 ( ) - HS nêu yêu cầu tập - HS làm nhóm – Chia sẻ kết * Dự kiến đáp án Số thóc nếp kho là: 27280 :4 = 6820 (kg) Số thóc tẻ kho là: 27280 – 6820 = 20460 (kg) Đáp số: 6820 kg thóc nếp 20460 kg thóc tẻ - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân – Chia sẻ * Dự kiến đáp án: - Tính nhẩm: 15 000 : = ? + Nhẩm: 15 nghìn : = nghìn + Vậy: 15 000 : = 5000 + Hoặc: Vì 15 : = nên 15 000 : = 5000 - Chữa lại phép tính làm sai - VN tiếp tục thực tính nhẩm số có chữ số tròn nghìn cho số có chữ số 35 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề Em cần làm để bảo vệ mơi trường? Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu), thuật lại ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường Thái độ: HS có ý thức bảo vệ mơi trường Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: - Tự nhận thức: - Xác định giá trị cá nhân - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm - Tư sáng tạo * GD BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi bước tổ chức họp - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Nghe hát: “Hãy chung tay bảo vệ môi trường” - Nêu nội dung hát - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở SGK HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề Em cần làm để bảo vệ mơi trường? - HS viết văn ngắn thuật lại ý kiến bạn nhóm việc cần GV: 36 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 làm để bảo vệ môi trường *Cách tiến hành: HĐ : Trao đổi ý kiến Bài 1: Cá nhân -> nhóm đơi-> lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập Năm học 2018 - 2019 - HS nêu yêu cầu tập-> lớp đọc thầm theo - GV gọi HS đọc lại trình tự bước tổ - HS nhìn bảng đọc bước tổ chức họp chức họp - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo - Nhóm trưởng điều khiển họp + HS trao đổi, phát biểu, luận ghi ý kiến vào bảng nhóm +1 HS ghi nhanh ý kiến bạn -> Thống nội dung - TBHT điều hành cho bạn chia sẻ nội dung + nhóm thi tổ chức họp + HS thi tổ chức họp + GV HS nhận xét, bình chọn nhóm tổ + Cả lớp nhận xét, bình chọn chức họp có hiệu Lưu ý: HS M1+M2 nắm vững trình tự bước tổ chức họp HĐ 2: Thuật lại ý kiến - HS làm việc cá nhân-> chia sẻ cặp đôi Bài 2: Hoạt động cá nhân -> lớp - Viết đoạn văn ngắn thuật lại ý kiến -> chia sẻ trước lớp bạn nhóm em việc cần làm để bảo vệ môi trường - GV nhắc HS thuật lại ý kiến - Lắng nghe họp trao đổi - Hs viết vào - Yêu cầu HS làm vào VBT + TBHT điều hành cho bạn chia sẻ nội + HS nhận xét, chia sẻ, bổ sung dung - HS đọc lại đoạn văn trước lớp - Gọi số HS đọc viết trước lớp - GV lớp nhận xét thơng báo: cách - Bình chọn viết tốt dùng từ, sử dụng dấu câu, -Lắng nghe - Giáo viên tuyên dương, khen ngợi *Lưu ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ * GD BVMT: Qua nội dung học, em - HS: Trồng cây, vệ sinh lớp học thấy cần làm để bảo vệ mơi sẽ, khơng vứt giấy rác, tuyên truyền trường xanh, sạch, đẹp? bảo vệ môi trường, HĐ ứng dụng (1 phút) : - Tiếp tục hoàn thiện viết HĐ sáng tạo (1 phút) : - VN tạo băng dôn, hiệu tuyên truyền bảo vệ môi trường từ nội dung họp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 37 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 THỦ CƠNG: LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách làm quạt giấy tròn - Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa tròn Kỹ năng: Rèn cho học sinh khả gấp, cắt, dán giấy Thái độ: Hứng thú với học gấp hình, u thích sản phảm thủ cơng, thích đồ chơi thủ cơng làm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo * GD TKNL&HQ: Quạt tạo gió Sử dụng quạt tiết kiệm lượng điện II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Mẫu quạt giấy tròn, tranh quy trình làm quạt giấy tròn, giấy màu, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Quạt giấy - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS - HS kiểm tra cặp đôi, báo nhận xét cáo GV - Giới thiệu mới: HĐ quan sát nhận xét (13 phút) *Mục tiêu: Nắm cấu tạo quy trình làm quạt * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Việc 1: Quan sát mẫu: - GV đưa mẫu quạt gấp sẵn yêu cầu HS - HS quan sát mẫu nhận xét: quan sát trả lời câu hỏi + Hãy nêu phận quạt giấy tròn + Quạt giấy gồm phần: quạt cán quạt + So sánh quạt giấy tròn với quạt giấy học + Giống : Đều gấp GV: 38 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 nếp gấp song song, cách buộc + Khác : Quạt giấy hình tròn có cán để cầm + Dùng để quạt mát lớp + Hãy nêu tác dụng quạt giấy? * GD sử dụng TKNL: Việc làm quạt giấy sử dụng quạt giấy, đặc biệt ngày - HS: làm mát, tiết kiệm lượng điện nắng nóng mang lại tác dụng gì? Việc 2: Hướng dẫn HS gấp Bước : Cắt giấy - Học sinh quan sát, theo dõi - Cắt tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật có chiều dài 24 ơ, rộng 16 để gấp quạt - Cắt tờ giấy hình chữ nhật màu, chiều dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt Bước : Gấp, dán quạt - Học sinh quan sát, theo dõi - Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ lên bàn, mặt kẻ ô phía gấp nếp gấp cách ô theo chiều rộng tờ giấy hết Sau gấp đơi để lấy dấu - Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ - Để mặt màu hai tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp phía, bơi hồ dán mép hai tờ giấy gấp vào với Dùng buộc chặt vào nếp gấp bôi hồ lên mép gấp cùng, ép chặt Bước : Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt - Học sinh quan sát, theo dõi - Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng ô hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt - Bôi hồ lên mép quạt nửa cán quạt Sau dán ép cán quạt vào mép quạt - Mở hai cán quạt để hai cán quạt ép vào nhau, quạt giấy hình tròn HĐ thực hành (15 phút) *Mục tiêu: Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp cách chưa Quạt chưa tròn *Cách tiến hành: Nhóm – Lớp - Cho HS thực hành gấp quạt giấy tròn - Thực hành gấp quạt giấy tròn nhóm để em biết gấp hướng dẫn em nhóm Tự hỗ trợ hồn chưa biết gấp thành sản phẩm - Giáo viên quan sát học sinh lúng GV: 39 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực - Nhận xét kết thực hành HS HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực gấp quạt giấy tròn HĐ sáng tạo (1 phút): - Vẽ trang trí quạt giấy tròn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: VÌ SAO CĨ NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT (T2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KĨ NĂNG SỐNG: TÌM HIỂU VỀ QUỐC HOA VIỆT NAM KĨ NĂNG SỐNG: KĨ NĂNG ĂN TIỆC ĐỨNG TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1): (Chương trình hành) BÀI 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ ba hệ Mặt Trời - Biết hệ Mặt Trời có hành tinh Trái Đất hành tinh có sống GV: 40 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 Kĩ năng: Rèn cho HS kỹ làm chủ thân, giữ cho môi trường xanh đẹp, chăm sóc bảo vệ xanh để bảo vệ mơi trường sống Trái Đất Thái độ: Có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, đẹp Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tòi khám phá * KNS: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút) Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi: Gọi thuyền + Trái Đất đồng thời tham gia chuyển động? + Trả lời: Trái Đất tham gia đồng Đó chuyển động nào? thời hai chuyển động chuyển động quanh mặt trời tự chuyển động quanh + HS lên quay địa cầu (…) + HS thực hành - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu - Lắng nghe – Mở SGK lên bảng HĐ khám phá kiến thức (30 phút) *Mục tiêu: - Nêu vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ ba hệ Mặt Trời - Biết hệ Mặt Trời có hành tinh Trái Đất hành tinh có sống *Cách tiến hành: HĐ 1: Các hành tinh hệ Mặt Trời *Cá nhân – Lớp - GV giao nhiệm vụ + Yêu cầu Hs quan sát hìmh SGK, em + HS làm việc cá nhân - KQ ghi phiếu mơ tả em nhìn thấy học tập hệ Mặt Trời ? - Quan sát hình SGK trang 116 + Hãy nhận xét vị trí Trái Đất với + Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới hành Mặt Trời so với hành tinh khác tinh Trái Đất hành tinh thứ ba hệ Mặt Trời ? Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ hành tinh xa Mặt Trời Diêm vương + Tại lại gọi Trái Đất hành tinh + Vì Trái Đất chuyển động quanh Mặt hệ Mặt Trời ? Trời + Vậy hệ Mặt Trời gồm có ? + Hệ Mặt Trời bao gồm Mặt Trời GV: 41 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 - Gv tổng hợp ý kiến, kết luận: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên gọi hành tinh hệ Mặt Trời Có hành tinh không ngừng chuyển động quanh Mặt Trời Chúng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời *Chú ý: Khuyến khích HS M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ nội dung học tập HĐ 2: Trái Đất hành tinh sống Bước Thảo luận nhóm đơi - u cầu Hs quan sát tranh hình SGK thảo luận câu hỏi sau : + Trên Trái Đất có sống khơng ? + Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất hành tinh sống ? Bước Trình bày kết thảo luận: Năm học 2018 - 2019 hành tinh khác quay xung quanh - Hs lắng nghe ghi nhớ * Nhóm – Lớp - Hs quan sát tranh hình SGK thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận => Trong hệ MT, Trái Đất hành tinh có - Nhận xét, bổ sung ý kiến sống + Chúng ta phải làm để giữ cho Trái + Chúng ta phải: Làm cho môi trường Đất xanh, sạch, đẹp? Trái Đất =>GV: Mỗi người phải - Hs nghe nhớ có trách nhiệm giừ gìn bảo vệ sống Trái Đất sống - GV chốt nội dung - Hs nhắc lại nội dung HĐ ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung học - Thực giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống gia đình, lớp học HĐ sáng tạo (1 phút) - VN tìm hiểu hành tinh khác hệ Mặt Trời ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2): (Chương trình hành) BÀI 62: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: GV: 42 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 Kiến thức: Biết Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất có kích thước nhỏ Trái Đất Trái Đất có kích thước nhỏ Mặt Trời Kĩ năng: Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất Thái độ: Yêu thích tìm hiểu, khám phá khoa học Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi khám phá II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Các hình SGK trang 118, 119 Quả địa cầu - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) - TBHT điều hành: + Vì nói Trái Đất hành tinh hệ + Vì Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời? Mặt Trời - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi - Mở SGK đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) - Biết Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất có kích thước nhỏ Trái Đất Trái Đất có kích thước nhỏ Mặt Trời - Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất *Cách tiến hành: *HĐ 1: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất * Nhóm – Lớp Bước Yêu cầu H quan sát hình thảo luận - HS quan sát hình trang 118 nhóm: SGK, người hỏi, người trả lời + Chỉ Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng hướng theo câu hỏi gợi ý GV chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất - HS thảo luận nhóm theo gợi ý -> + Hãy so sánh kích thước Mặt Trời, Trái thống ý kiến Đất Mặt Trăng ? Bước Trình bày: + Đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận nhóm - GV hỏi bổ sung: Em biết Mặt Trăng ? - HS nêu hiểu biết => GV kết luận: Mặt Trăng có dạng hình cầu Các nhà khoa học nghiên cứu kết - Lắng nghe luận : Trên Mặt Trăng khơng có khơng khí, nước sống HĐ 2: Hướng chuyển động Mặt Trăng *Cá nhân – Lớp quanh Trái Đất - GV giảng cho HS hiểu: Vệ tinh thiên thể - HS lắng nghe chuyển động xung quanh hành tinh - Hs nhận xét, bổ sung GV: 43 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 + Tại MT lại gọi vệ tinh Trái + Vì Mặt Trăng chuyển động Đất ? quanh Trái Đất - GV giảng chu kì quay Mặt Trăng - HS vẽ hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất =>Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh - Lắng nghe Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất - GV bổ sung phần trình bày hs mở rộng cho hs biết thành tựu KH ngày * Lưu ý: Quan sát theo dõi, trợ giúp đối tượng M1+ M2 hoàn thành YC học *Nhóm – Lớp HĐ 3: Chơi trò chơi Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất Bước GV chia nhóm, xác định ví trí làm việc - Các nhóm vị trí nhóm nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn - HD nhóm trưởng điều khiển nhóm đóng vai Mặt Trăng vòng Bước Chơi trò chơi theo nhóm quanh địa cầu vòng theo - GV hướng dẫn HS thực chiều mũi tên cho mặt hướng địa cầu (như hình trang 119 - SGK) - Một số HS trình diễn trước lớp Bước Trình diễn trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV HS nhận xét sung - GV tổng kết trò chơi HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung học HĐ sáng tạo (1 phút) - VN tìm hiểu thêm thơng tin khác Mặt Trăng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ : I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường GV: 44 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát tập thể Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Lớp văn nghệ - múa hát tập thể GV: 45 Tiểu học ... tiến hành: GV: 17 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 Bài 1: (Cá nhân – Nhóm - Cả lớp) + GV giao nhiệm vụ - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa... 27 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp) - GV giao nhiệm vụ - HS đọc YC - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp -> Thống KQ - Giáo viên nhận xét đánh giá *... Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) GV: 30 Tiểu học Giáo án lớp 3A Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 BÀI HÁT TRỒNG CÂY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết