Đề tài “Tìm hiểu “Suy luận tam đoạn luận”

Suy luận tam đoạn luận là một hình thức suy luận hiện đại, là một công cụ vô hình giúp mỗi người có thể dễ dàng hiểu và tìm ra ý nghĩa, kết quả chính xác nhất trong mỗi lời nói, việc làm

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ



TIỂU LUẬN

Đề tài

“Tìm hiểu “Suy luận tam đoạn luận”

Môn học : Nhập môn logic học

GIẢNG VIÊN HD : Đoàn Đức Hiểu Học kì II – Năm học 2018-2019 Học tên sinh viên thực hiện

1. Trần Văn Phúc MSSV : 17142304

2 Lê Hoàng Anh MSSV : 17142206

3 Trần Thị Huyền Trinh MSSV : 17142

4 Nguyễn Thế Cảnh MSSV : 17142217

TP Hồ Chí Minh 2019

Mục Lục

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài:

Cuộc sống ngày càng hiện đại, xã hội phát triển ngày càng mạnh mẽ hơn, và hơn hết vấn đề giao tiếp trong cuộc sống- một vấn đề cơ bản diễn ra thường ngày trong cuộc sống của mỗi chúng ta Vai trò của giao tiếp trong cuộc sống cũng rất quan trọng, nó là một công cụ hữu ích giúp chúng ta thành công trong công việc Tuy nhiên, không phải

ai cũng có khả năng giao tiếp tốt, một phần vì hạn chế vốn từ ngữ, một phần do tính cách hoặc do thiếu suy luận logic trong suy nghĩ Chính điều đó đã khiến lời nói không

có giá trị biểu đạt và không đạt được hiểu quả giao tiếp như mong muốn Vì vậy việc suy nghĩ của mỗi con người cần trở nên hiện đại hơn và ngày càng đề cao tính logic và

sự hợp lý của suy nghĩ Việc trao đổi, giao tiếp giữa người với người cũng cần đến sự phát triển trong vấn đề logic hợp lí, nhằm đảm bảo mỗi người đều có thể dễ dàng hiểu được ý kiến của người đối diện muốn truyền đạt, trao đổi Đồng thời, bản thân người nghe cũng cần có sự suy luận một cách hợp lí nhất để hiểu được chính xác người nói muốn truyền đạt

Trong cuộc sống cũng có khá nhiều công cụ giúp chúng ta kiểm soát được lời nói

và suy nghĩ và tam đoạn luận là một trong những công cụ cụ thể Suy luận tam đoạn luận là một hình thức suy luận hiện đại, là một công cụ vô hình giúp mỗi người có thể

dễ dàng hiểu và tìm ra ý nghĩa, kết quả chính xác nhất trong mỗi lời nói, việc làm, cử chỉ, ý nghĩ, của chính bản thân họ cũng như những người xung quanh

Khi chúng ta đã hiểu rõ vấn đề thì sẽ giúp chúng ta đưa ra được các phương pháp tốt nhất để giải quyết vấn đề đó

Suy luận tam đoạn luận không chỉ giúp chúng ta nắm bắt tốt hơn về phương thức hoạt động của các cá nhân, nắm bắt điểm mạnh của mình và phát huy tốt ở các điểm đó

mà còn nắm bắt được các điểm yếu để đưa ra cách giải quyết các yếu tố đó nhằm hoàn thiện bản thân Đồng thời giúp tư duy tốt hơn về các khái niệm vốn có, liên hệ tốt hơn

về các phán đoán đã có để đưa ra phán đoán chính xác hơn Từ đó chúng ta sẽ:

+ Lập luận chặt chẽ, có căn cứ,trình bày các quan điểm, tư tưởng một cách rõ ràng, chính xác, mạch lạc hơn

+ Phát hiện những lỗi logic trong quá trình lập luận,trình bày quan điểm, tư tưởng của người khác

+ Vạch ra những thủ thuật ngụy biện của đối phương

Bài tiểu luận dưới đây sẽ giúp mọi người hiểu hơn về suy luận tam đoạn luận, khái niệm, vai trò và ý nghĩa của tam đoạn luận trong cuộc sông hiện nay

2 Tổng quan tình hình nghiên cứu:

Hiện tại đề tài này có mặt khá nhiều trong bài tiểu luận nhưng vẫn có những thu hút được khá nhiều sinh viên nghiên cứu, thẩm định tìm hiểu sâu sắc về nội dung này Những nội dung này ta có thể tìm kiếm thông tin trên các trang báo, web, sách, Các bài viết này làm rõ được thế nào là suy luận tam đoạn luận, vai trò đối với khoa học xã hội hiên nay Bước đầu xây dựng các phương pháp và hướng đi để hạn chế các điểm yếu

và phát huy tối đa những ưu điểm Tuy nhiên thực trạng cho thấy việc làm này đang gặp nhiều khó khăn, từ đó đặt ra yêu cầu phân tích kĩ hơn nhằm đưa ra biện pháp cụ thể và thiết thực

3 Mục tiêu nghiên cứu:

Hiểu được như thế nào là suy luận tam đoạn luận, xác định được những ưu, nhược điểm của các phương pháp suy luận tam đoạn luận Nhận thức được vai trò, ý nghĩa của suy luận tam đoạn luận đối với khoa học, xã hội hiện nay

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

Đối tượng: suy luận tam đoạn luận

Phạm vi nghiên cứu: suy luận tam đoạn luận

5 Phương pháp nghiên cứu:

Phương pháp nghiên cứu tài liệu

Phương pháp làm việc nhóm

Phương pháp thống kê tổng hợp

6 Bố cục

+ MỞ ĐẦU

+ CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

+ CHƯƠNG 2: KIẾN THỨC VẬN DỤNG

+ KẾT LUẬN

+ TÀI LIỆU THAM KHẢO

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Hình thức suy luận tam đoạn luận:

Tam đọan luận là một cấu trúc lập luận hai mệnh đề (đại tiền đề và tiểu tiền đề)

và một kết luận là kết quả của hai tiền đề Đó là một hình thức lý luận, trong đó kết luận được rút ra (phù hợp hay không) từ hai mệnh đề giả định, mà mỗi mệnh đề đó đều chia

sẻ một cụm từ không kết luận

Tam đoạn luận gồm ba bộ phận: tiền đề lớn, tiền đề nhỏ và kết luận

+ Một đại tiền đề: tất cả B nằm trong A

+ Một tiểu tiền đề: tất cả C nằm trong B

+ Kết luận: C nằm trong A

Nếu kết luận của lập luận là chắc chắn, nghĩa là đi tới mọi kết luận trong mọi trường hợp, lập luận được xem là đúng (có hiệu lực) Ngược lại, nếu có trường hợp mà kết luận không thể đạt được, thì lập luận đó là sai (không có hiệu lực)

1.1.1 Tính chất của tam đoạn luận:

Kết luận của tam đoạn luận có giá trị chặt chẽ vì nó là một kết quả tất yếu, không thể chối bỏ được một khi đã thừa nhận tiền đề Nếu tiền đề đúng thì kết luận phải đúng Nếu tiền đề không đúng thì kết luận không thể đúng, nhưng vẫn hợp lí Chính vì vậy, luận lí học phân biệt hai loại chân lí: chân lí nội dung (hay chân lí hiện thực) và chân lí hình thức

Diễn biến tam đoạn luận là diễn dịch hình thức

Dù tam đoạn luận là hình thức chặt chẽ nhất của suy luận, nhưng một vài triết gia vẫn xem đó là một phương pháp ít giá trị trong cuộc sống tìm kiếm chân lí, do đó cần hết sức cẩn thận vì dễ rơi vào ngụy biện

Các nhà lí luận học cổ điển đã suy ra tám nguyên tắc để thẩm định giá trị của một tam đoạn luận:

+ Có ba hạng từ mà thôi

+ Trong kết luận, các hạng từ không được có ngoại trương lớn hơn trong tiền đề + Trung từ không được có mặt trong kết luận

+ Trung từ phải có tính phổ quát nào đó

+ Nếu hai bên tiền đề đều là hai mệnh đề phủ định, thì không thể kết luận được + Với hai tiền đề khẳng định, không thể rút ra kết luận dạng khẳng định

+ Kết luận nào cũng phải theo tiền đề yếu nhất

+ Với hai tiền đề đặc thù hoặc mệnh đề đặc thù, người ta không thể kết luận được

1.1.2 Trường hợp phép tam đoạn luận không hiệu lực, kết quả sai:

Có nhiều trường hợp cả hai mệnh đề đều đúng nhưng không kết luận rút ra từ hai mệnh đề thì sai

Ví dụ:

“Tất cả các loài rắn không có tai” (đại tiền đề)

“Loài chim nào cũng không có tai” (tiểu tiền đề)

Hai mệnh đề trên đều đúng nhưng không thể gom lại một kết quả như câu thứ ba

“Loài chim đều là loài rắn”

 Đây là một kết luận không đúng

Cũng có trường hợp không thể lập tam đoạn luận vì tiền đề không có những chi tiết liên quan với nhau

Ví dụ:

“Loài chim thì có cánh”

“Loài rắn cũng không có chân”

1.1.3 Những trường hợp phức tạp:

Trường hợp các câu trong tiền đề bao hàm trọn tập hợp, có nhiều tập hợp cắt chéo lên nhau chứ không bao giờ nao hàm trọn trong nhau

Đó là chưa kể mỗi câu tiền đề có thể sai ngay trong bản thân của nó

Ví dụ:

Các tiền đề:

+ Một số vật dụng không phải cái bàn

+ Tất cả cái ghế là cái bàn

+ Không có cái chăn nào là đồ vật

Kết luận:

+ Một số vật dụng không phải cái bàn không phải cái ghế

+ Một số bàn không phải là cái chăn

Những câu kết luận rút ra từ các vùng cắt khác nhau do trùng khớp hoặc loại bỏ, rất phức tạp nếu không nắm vững về khái niệm tập hợp thì có thể dẫn tới kết luận sai lầm rất dễ dàng

1.1.4 Trường hợp không thể lập tam đoạn luận:

Lại có những tiền đề không thể thiết lập tương quan tam đoạn luận vì không thể diễn tả bằng tập hợp bao hàm trong mỗi tiền đề

Ví dụ:

Trường hợp chọn lựa:

+ Giữa cây bút mực và cây bút chì, tôi thích cây bút chì hơn

+ Bạn cùng phòng của tôi thích cây bút mực

 Vậy chỉ có thể nói rằng bạn cùng phòng của tôi và tôi có sở thích khác nhau nhưng không thể rút ra kết luận ai đúng ai sai cả

Ví dụ:

Trường hợp khác khái niệm

+ Đại tiền đề: nếu cho tôi chọn áo thun và áo sơ mi, tôi chọn áo thun

+ Tiểu tiền đề: tôi mặc áo sơ mi.

 Vậy có thể vì tôi không còn sự lựa chọn nào khác vì áo thun không thích hợp với công việc của tôi Không thể kết luận tôi mặc áo sơ mi nên tôi xấu, việc tôi thích và việc tôi mặc là hai chuyện hoàn toàn khác nhau Hơn nữa, mặc áo sơ mi có thể xấu theo quan niệm kiểu dáng và màu sắc của tôi nhưng tôi không phán đoán người xấu hay tốt dựa vào một kiểu quần áo nào đó

1.2 Các hình thức suy luận của tam đoạn luận:

1.2.1 Tam đoạn luận xác quyết:

Người ta dùng các kí hiệu sau đây để chỉ các hạn từ (thuật ngữ) trong tam đoạn luận:

+ S: chủ từ ( Subject ) trong kết luận, được gọi là tiểu từ (hay thuật ngữ nhỏ, petit terme) trong tiền đề

+ P: thuộc từ (predicat) trong kết luận, được gọi là đại từ (hay thuật ngữ lớn, grand terme) trong tiền đề

+ S và P trong hai tiền đề được gọi chung là hạn từ biên (hay thuật ngữ bên) + M: hạn từ xuất hiện trong cả hai tiền đề nhưng không xuất hiện trong kết luận, được gọi là trung từ (hay thuật ngữ giữa, moyen terme) Trung từ đóng vai trò kết nối hai hạn từ biên, từ đó ta mới có thể rút ra kết luận từ hai tiền đề

+ Tiền đề chứa S được gọi là tiểu tiền đề

+ Tiền đề chứa P được gọi là đại tiền đề

Theo đó, ta có thể xác định các hạn từ và các phán đoán trong tam đoạn luận như sau:

“Mọi trẻ emđều phải đi học” => đại tiền đề vì có chứ P

M P

“Duylà trẻ em” => tiểu tiền đề vì có chứa S

S M

“Vậy Duycũng phải đi học” => kết luận

S P

Trên đây là tam đoạn luận bắt đầu đại tiền đề (trật tự thuận) Tam đoạn luận cũng

có thể bắt đầu từ tiểu tiền đề

Ví dụ:

“Đôlà công nhân Việt Nam” => tiểu tiền đề vì có chứa S

S M

“Mà mọi công nhân Việt Namđều phải đóng thuế” => đại tiền đề vì có chứa P

M P

“Cho nên Đôcũng phải đóng thuế” => kết luận

S P

1.2.2 Tam đoạn luận tỉnh lược:

Tỉnh lược là một hiện tượng thường thấy trong diễn đạt bằng ngôn ngữ tự nhiên Tam đoạn luận tỉnh lược là một loại tam đoạn luận xác quyết đơn, trong đó có một sự phán đoán không được nói, viết ra nhưng người nghe có thể ngầm hiểu một cách tự nhiên

và do đó nó có thể được phục hồi

Tam đoạn luận tỉnh lược chia làm ba loại: tam đoạn luận tiền đề lớn, tam đoạn luận tỉnh lược nhỏ và tam đoạn luận tỉnh lược kết luận

+ Tam đoạn luận đại tiền đề

Ví dụ: Khi lập tam đoạn luận “Anh là sinh viên, anh phải đi học”

 Người nói đã lược đi đại tiền đề “Mọi sinh viên đều phải đi học”

+ Tam đoạn luận tỉnh lược tiểu tiền đề

Ví dụ: “Mọi sinh viên đều phải đi học đúng giờ Vì thế Hào phải đi học đúng giờ”

 Người nói đã ngầm giả định “ Hào là sinh viên”

+ Tam đoạn luận tỉnh lược

Ví dụ: “Mọi sinh viên phải đi học đúng giờ Hào là sinh viên”

 Người nghe phải tự ngầm hiểu và rút ra kết luận “Hào phải đi học đúng giờ”

Phán đoán nào trong tam đoạn luận đều có tỉnh lược nhưng thường gặp nhất là tỉnh lược đại tiền đề

Tam đoạn này thường được giao tiếp hằng ngày nhưng cũng dễ mắc sai lầm

1.2.3 Tam đoạn luận lựa chọn:

Đây là tam đoạn luận, là một hay nhiều tiền đề của nó là phán đoán lựa chọn Loại tiền đề này trong toán học gọi là quy tắc lựa chọn

Có hai loại tam đoạn luận lựa chọn: tam đoạn lựa chọn thuần túy và tam đoạn luận xác huyết – lựa chọn

Tam đoạn luận lựa chọn thuần túy là tam đoạn luận có tiền đề và kết quả là phán đoán lựa chọn

Tam đoạn lựa chọn xác quyết – lựa chọn là tam đoạn luận có đại tiền đề là phán đoán lựa chọn, tiểu tiền đề và kết luận là phán đoán xác quyết

1.2.4 Tam đoạn luận phức:

Tam đoạn luận phức là tam đoạn được xây dựng bằng cách liên kết nhiều ma trận đoạn luận xác quyết đơn với nhau, trong đó phán xét kết luận của tam đoạn luận trước là tiền đề của tam đoạn luận sau

1.2.5 Tam đoạn luận hợp hai:

Đây là một loại tam đoạn luận phức, trong đó có hai tiền đề là tam đoạn luận tỉnh lược

1.2.6 Tam đoạn luận lựa chọn – có điều kiện (song quan luận):

Tam đoạn luận lựa chọn – có điều kiện là hình thức suy diễn gián tiếp trong đó

có tiền đề là phán đoán lựa chọn và phán đoán có điều kiện

Trong tam đoạn này, tiền đề có thể chứa nhiều khả năng lựa chọn (“song đề”,

“tam đề” ) Lập luận đa đề cũng tương tự song đề, nên ở đây chúng ta tìm hiểu về song đề: song đề kiến thiết và song đề phá hủy

+ Song đề kiến thiết chia làm hai loại: song đề kiến thiết đơn và song đề kiến thiết phức

+ Song đề phá hủy chia làm hai loại: song đề phá hủy đơn và song đề phá hủy phức

CHƯƠNG 2 KIẾN THỨC VẬN DỤNG 2.1 Ví dụ về tam đoạn luận:

Ví dụ 1:

Mọi sinh vật điều phải chết, người là sinh vật nên người cũng phải chết, A là người nên A phải chết.

Ví dụ 2:

Học sinh nam trong lớp 12A1 đều đẹp trai, Dũng là học sinh lớp 12A1 nên Dũng đẹp trai.

Ví dụ 3:

Cá không sống trên cạn, con vật này sống trên cạn Vậy con vật này không phải

là cá.

Ví dụ 4:

Vật chất tồn tại vĩnh viễn, ghế là vật chất Vậy ghế tồn tại vĩnh viễn.

Ví dụ 5:

Hầu hết sinh viên trường Nhạc viện đều thích âm nhạc Bình là sinh viên trường nhạc viện, chắc chắn Bĩnh cũng thích âm nhạc.

Ví dụ 6:

Các loài lưỡng cư có thể sống dưới nước và trên cạn, ếch sống dưới nước và trên cạn Vậy ếch thuộc loài lưỡng cư.

Ví dụ 7:

Trâu bò là loài nhai lại, trâu bò là gia súc Vậy gia súc là loài nhai lại.

Ví dụ 8:

Một số hoa quả là dược liệu, dược liệu là chất được dùng chế thuốc chữa bệnh Vậy có chất dùng dể chế thuốc chữa bệnh là hoa quả.

Ví dụ 9:

Mọi sinh viên khoa Triết đầu là đoàn viên

Mọi sinh viên khoa Triết đều là người cần học logic hiện đại

Vậy một số đoàn viên là người cần học logic hiện đại

Ví dụ 10:

Vật chết tồn tại vĩnh viễn, cái bàn là vật chất Vậy cái bàn tồn tại vính viễn.

Ví dụ 11:

Mọi kim loại điều là chất dẫn điện, nước là chất dẫn điện Vậy nước là kim loại

Ví dụ 12:

Mọi sinh viên đầu học ngoại ngữ, Lan không là sinh viên Vậy Lan không học ngoại ngữ.

2.2 Vai trò, ý nghĩa của suy luận tam đoạn luận đối với nhận thức

khoa học:

Suy luận tam đoạn luận là một phần của logic hình thức, ta xét vai trò và ý nghĩa của logic hình thức đối với nhận thức khoa học

Đặc trưng của nhận thức khoa học là khái quát hóa các tri thức kinh nghiệm đểm tìm kiếm các quy luật phổ biến, rồi bằng cách tổng hợp các quy luật phổ biến từ nhiều khía cách khác nhau trở lại nhận thức cách hiện tượng và sự vật cụ thể

Trải qua hơn hai nghìn năm, từ thời Arixtot đến nay, logic hình thức đã là công

cụ đắc lực góp phần vào hình thành và phát triển nhiều ngành khoa học khác nhau, nó cũng là công cụ tư duy hợp lý trong mọi mặt đời sống nhận thứ của con người Ngày nay, ở giai đoạn con người đang có tham vọng dùng máy móc để tự động hóa từng bước các hoạt động trí tuệ của chính mình, logic không chỉ là công cụ để nghiên cứu, mà bản thân nó cũng trở thành đối tượng để nghiên cứu Và từ đó nhiều vấn đề mới nảy sinh,

mà việc nghiên cứu chắc chắn sẽ đưa đến những hiểu biết phong phú mới về hoạt động

tư duy và nhận thức con người

Logic hình thức cho ta các quy luật để hình thành các khái niệm, các phán đoán

và đặc biệt các phương pháp suy lý để tiến hành các lập luận trên các phán đoán đó Một đặc điểm của logic hình thức là xem mỗi phán đoán có một giá trị chân lý xác định, tức là mỗi phán đoán hoặc đúng hoặc sai Và các quy luật suy lý cho ta cách lập luận từ các giá trị chân lý của một phán đoán đang xét