Xã hội càng phát triển, mức tiêu dùng của người dân về các sản phẩm chăn nuôi ngày càng tăng lên cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu sản phẩm. Do vậy mức đầu tư của xã hội cho ngành chăn nuôi ngày càng có xu hướng tăng nhanh ở hầu hết mọi nền nông nghiệp. Sự chuyển đổi có tính qui luật trong đầu tư phát triển sản xuất nông nghiệp là chuyển dần từ sản xuất trồng trọt sang phát triển chăn nuôi, trong ngành trồng trọt, các hoạt động trồng ngũ cốc cũng chuyển hướng sang phát triển các dạng hạt và cây trồng làm thức ăn chăn nuôi.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG *** CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG Giảng viên hướng dẫn : TS TRẦN THỊ THANH HỒNG Sinh viên thực : ĐINH THỊ THUẬN HẢO Lớp : 5A12_QLKT3 Hải Dương, tháng 01 năm 2019 LỜI MỞ ĐẦU Nghiên cứu khoa học hoạt động cốt lõi khoa học Kết từ nghiên cứu khoa học phát kiến thức, chất vật, phát triển nhận thức khoa học giới sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật có giá trị cao Vì tiếp cận môn “Phương pháp nghiên cứu khoa học” em mạnh dạn lựa chọn đề tài “Giải pháp nâng cao chấp lượng nguồn nhân lực trường Đại học Thành Đơng” TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI: Mỗi quan, đơn vị, doanh nghiệp biết tổ chức, quản lý, sử dụng nhân hợp lý, người, việc đạt hiệu cao, ngược lại quản lý không tốt, bố trí khơng hợp lý đạt hiệu thấp Việt Nam nước phát triển, kinh tế mức trung bình, trình độ nhân lực chưa cao có nguồn nhân lực dồi dào, ổn định chất lượng nguồn nhân lực nhiều bất cập, chưa đáp ứng nhu cầu, chưa phát huy tận dụng hết khả năng, lực, trí tuệ người lao động, đặc biệt lao động trình độ cao, dẫn đến tình trạng chảy máu chất xám Chất lượng nguồn nhân lực không bất cập tổ chức kinh tế, doanh nghiệp mà sở đào tạo nhân lực (các trường Trung cấp, Cao đẳng, Đại học) Để có nguồn nhân lực tốt, trường đào tạo nhân lực phải đầu việc đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Xác định nhu cầu đào tạo nhân cho xã hội; xác định nhu cầu tuyển dụng; sử dụng hiệu nhân sự; đào tạo, phát triển có sách đãi ngộ tốt để thu hút trì lực lượng nhân lực chất lượng cao Trường Đại học Thành Đông thành lập từ năm 2009, trường đại học tư thục tỉnh Hải Dương đặt nhiều vấn đề chất lượng nguồn nhân lực Nhà trường số lượng chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên có đáp ứng yêu cầu trường đại học không? Công tác tuyển dụng, quản lý, đào tạo, phát triển chế độ sách đãi ngộ có phù hợp khơng? Cơ cấu tổ chức máy cần phải hoàn thiện theo điều lệ trường đại học Những vấn đề cần giải phù hợp với mục tiêu nhà trường thời gian tới, từ thực tế em lựa chọn đề tài "giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường Đại học Thành Đông" Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: 2.1 Mục tiêu chung: Nghiên cứu thực trạng nguồn nhân lực trường Đại học Thành Đơng từ tìm giải pháp để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nhà trường 2.2 Mục tiêu cụ thể: - Hệ thống hóa lý luận nguồn nhân lực, quản trị nguồn nhân lực nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Giáo dục đào tạo Đại học - Nghiên cứu phân tích thực trạng chất lượng nguồn nhân lực công tác phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Thành Đông - Đề xuất số giải pháp nhằm hoàn thiện nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường Đại học Thành Đông ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 3.1 Đối tượng nghiên cứu: - Vấn đề chất lượng nguồn nhân lực phục vụ giảng dạy nguồn nhân lực giảng dạy trường Đại học Thành Đông - Đối tượng cụ thể: Đội ngũ cán quản lý, giảng viên, nhân viên trường Đại học Thành Đông 3.2 Phạm vi nghiên cứu: - Không gian: Trường Đại học Thành Đông, bao gồm đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên toàn trường - Thời gian: Sử dụng số liệu thống kê giai đoạn năm từ 2015 đến 2018, đề xuất số định hướng giải pháp đến năm 2025 ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu: 4.1.1.Khái quát chung trường Đại học Thành Đơng: + Tên trường (tên thức): Trường Đại học Thành Đông + Tên tiếng Anh: Thanh Dong University + Tên viết tắt: Trường Đại học Thành Đông, tiếng Anh: TDU + Cơ quan/ Bộ chủ quản: Bộ Giáo dục Đào tạo + Địa trường: Số 3, Vũ Công Đán, phường Tứ Minh, thành phố Hải Dương + Số điện thoại liên hệ: 03203 680 186 – 03203 680 222 Số fax: 03203 559 666 Website: thanhdong.edu.vn Email: phongdaotao@thanhdong.edu.vn Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 + Ngày thành lập trường: Ngày 17 tháng 09 năm 2009 Theo Quyết định số: 1489/QĐ-TTg ngày 17/09/2009 Thủ tướng Chính phủ + Thời gian bắt đầu đào tạo khoá thứ nhất: Tháng 10 năm 2010 + Thời gian cấp tốt nghiệp cho khoá thứ nhất: Tháng 01 năm 2013 + Loại hình trường: Tư thục 4.2 Phương pháp nghiên cứu * Phương pháp thu thập thông tin thứ cấp: Thu thập số liệu từ khoa, phòng, ban trường, thu thập thơng tin từ cơng trình nghiên cứu, sách, báo, tạp chí có liên quan tới đề tài nghiên cứu; báo cáo sơ kết, tổng kết công bố; * Phương pháp thu thập thông tin sơ cấp: Các liệu sơ cấp thu thập từ việc khảo sát thực tế cán công nhân viên lãnh đạo phòng ban thơng qua: - Phiếu điều tra từ cán công nhân viên - Phỏng vấn trực tiếp cán công nhân viên - Phỏng vấn trực tiếp lãnh đạo phòng ban để hiểu rõ định hướng ý kiến vấn đề nghiên cứu * Phương pháp xử lý phân tích số liệu: Xử lý số liệu excel, SPSS,…Phân tích liệu theo phương pháp: Thống kê mô tả, so sánh, đánh giá kết BỐ CỤC ĐỀ TÀI Ngoài lời mở đầu kết luận đề tài gồm chương: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Cơ sở lý luận nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trườngđại học 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.2 Khái niệm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường đại học Đặc điểm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường đại học Vai trò nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường đại học Các yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường đại học Nội dung nghiên cứu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trường đại học Cơ sở thực tiễn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực số trường đại học 1.2.1 Thực tiễn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực số trường đại học Việt Nam 1.2.2 Thực tiền nâng cao chất lượng nguồn nhân lực số trường đại học tỉnh Hải Dương 1.3 Bài học kinh nghiệm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho Trường Đại học Thành Đông Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG 2.1 Tổng quan Trường Đại học Thành Đơng 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức 2.1.3 Mục tiêu, chiến lược phát triển nhà trường 2.1.4 Những thuận lợi khó khăn cơng tác giảng dạy đại học nhà trường đến năm 2025 2.2 Đặc điểm nguồn nhân lực Trường Đại học Thành Đông 2.2.1 Quy mô nguồn nhân lực 2.2.2 Chất lượng nguồn nhân lực 2.3 Thực trạng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giảng dạy 2.3.1 Thực trạng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giai đoạn 2020 – 2025 2.3.2 Thực trạng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhìn từ thực tiễn phát triển Trường Đại học Thành Đông 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Thành Đông 2.4.1 Hợp tác quốc tế, phát triển nguồn nhân lực giảng dạy trường đại học 2.4.2 Các sách nhà nước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 2.4.3 Yếu tố kinh tế thị trường 2.4.4 Chủ trương nhà trường đầu tư cho công tác nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 2.4.5 Chiến lược nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Thành Đông 2.4.6 Công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giảng viên Trường Đại học Thành Đông 2.5 Đánh giá kết nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Thành Đông 2.5.1 Kết đạt 2.5.2 Những tồn hạn chế 2.5.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 3.1 Mục tiêu, phương hướng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Thành Đông 3.1.1 Mục tiêu 3.1.2 Phương hướng 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trường Đại học Thành Đơng 3.2.1 Hồn thiện cơng tác quy hoạch, tuyển dụng nguồn nhân lực 3.2.2 Nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nhân 3.2.3 Hồn thiện cơng tác đánh giá nguồn nhân lực 3.2.4 Nâng cao cơng tác bố trí, sử dụng lao động 3.2.5 Giải pháp giữ chân nhân viên, hoàn thiện chế độ sách đãi ngộ 3.2.6 Hồn thiện nâng cao công tác kiểm tra đánh giá lực thực công việc, phát huy tối đa lực nhân viên 3.2.7 Xây dựng văn hóa trường học, văn minh giảng đường Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu giảng Nghiên cứu khoa học, TS Trần Thị Thanh Hồng Phương pháp nghiên cứu khoa học, PGS, TS Nguyễn Bảo Vệ Giáo trình quản trị nguồn nhân lực, PGS TS Trần Kim Dung Một số Website Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 ... Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu giảng Nghiên cứu khoa học, TS Trần Thị Thanh Hồng Phương pháp nghiên cứu khoa học,... Đông" Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: 2.1 Mục tiêu chung: Nghiên cứu thực trạng nguồn nhân lực trường Đại học Thành Đơng từ tìm giải pháp để nâng cao chất... nghiệm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho Trường Đại học Thành Đông Học viên: Đinh Thị Thuận Hảo - Lớp 5A12_QLKD3 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG