Bài 38, 39, 40 tích họp ANQP địa lí 9

Tuần: Tiết: Bài 38: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BIỂN - ĐẢO I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết phận vùng biển nước ta - Biết đảo quần đảo lớn nước ta - Chứng minh phát triển kinh tế biển gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển - Trình bày hoạt động khai thác thác tài nguyên biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển (lồng ghép chứng minh phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ QPAN biển) - Biết tài nguyên biển đảo nước ta phong phú đa dạng - Biết đặc điểm ngành kinh tế biển: Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản ; du lịch biển đảo * Tích hợp chủ quyền biển đảo: - Biết sở để khẳng định chủ quyền biển đảo đặc biệt chủ quyền quần đảo Hồng Sa Trường Sa + Dựa vào Cơng ước LHQ luật biển 1982 + VN quốc gia chiếm hữu quần đảo vô chủ Bằng chứng từ tk XVII VN thực thi chủ quyền quần đảo cách liên tục va hòa bình Các đồ cổ Việt Nam Trung Quốc cho thấy HS TS thuộc chủ quyền nước ta từ xưa + Về mặt địa chất, Hoàng Sa Trường Sa phận gắn liền với lãnh thổ nước ta Kĩ * Kĩ môn - Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam đồ - Kể tên xác định đồ vị trí số đảo quần đảo lớn - Phân tích mối quan hệ kinh tế biển với việc bảo vệ tài nguyên môi trường biển * Kĩ sống: - Kĩ phân tích xử lí vấn đề, khai thác kiến thức từ tranh ảnh, thuyết trình… Thái độ - Có thái độ nghiêm túc ý thức chủ quyền biển đảo - Có lòng u nước, u q hương bảo vệ chủ quyền biển đảo Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực thuyết trình + Năng lực làm việc nhóm + Năng lực tính tốn + Năng lực sáng tạo + Năng lực tự học, đọc hiểu VB - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thồ + Năng lực sử dụng đồ + Năng lực sử dụng sơ đồ, tranh ảnh II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp: - Trò chơi, thảo luận, đàm thoại, diễn giảng - Giải vấn đề thực tiễn - Thảo luận, thuyết trình Phương tiện - Bản tương tác III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5P) Mục tiêu - Tạo hứng thú học tập cho học sinh Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: trò chơi - Kĩ thuật: viết tích cực Tiến trình dạy học Bước 1: Giáo viên tổ chức cho HS tham gia trò chơi - GV yêu cầu HS chia lớp thành đội chia bảng thành cột Trong phút đội liệt kê hiểu biết em biển đảo Việt Nam Đội A Đội B - GV thống kê đáp án đội Từ GV dẫn dắt vào Bước 2: GV giới thiệu sơ lược vùng biển Việt Nam (sử dụng bảng tương tác clip ngắn hỗ trợ cho hoạt động) HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VÙNG BIỂN NƯỚC TA (10P) Mục tiêu - Biết phận vùng biển nước ta - Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam đồ Phương pháp kĩ thuật - Phương pháp: Đàm thoại, diễn giảng, giải vấn đề thực tiễn - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi Tiến trình dạy học Bước 1: Yêu cầu HS nêu diện tích, chiều dài đường bờ biển số tỉnh/TP giáp biển nước ta Bước 2: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam (trình chiếu) nêu giới hạn phận vùng biển nước ta - GV mở rộng: Nêu đặc điểm chức phận (Dựa vào Công ước LHQ luật biển 1982) Bước 3: Vận dụng giải vấn đề thực tiễn Ngày 2/5/2014, Trung Quốc ngang nhiên kéo giàn khoan Hải Dương 981 tới vị trí cách đảo Lý Sơn (đường sở) khoảng 119 hải lý phía đơng để thăm dò dầu mỏ Em cho biết với vị trí Trung Quốc có phép đưa giàn khoan đến hay khơng? Vì sao? (Vị trí giàn khoan Hải Dương 981 TQ vào năm 2014 vùng biển Việt Nam) (Khơng Vì vị trí nằm vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa nước ta nên TQ khơng có quyền đưa giàn khoan vào thăm dò dầu khí.) NỘI DUNG HỌC TẬP I Biển đảo Việt Nam Vùng biển nước ta - Diện tích: Khoảng triệu km2 - Đường bờ biển dài 3260km - 28 tỉnh (tp) giáp biển - Gồm phận: nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa Bước 4: Chuyển ý: Cho HS xem số clip đảo quần đảo HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VỀ CÁC ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO NƯỚC TA (10P) Mục tiêu - Biết đảo quần đảo lớn nước ta - Kể tên xác định đồ vị trí số đảo quần đảo lớn * Tích hợp chủ quyền biển đảo: - Biết sở để khẳng định chủ quyền biển đảo đặc biệt chủ quyền quần đảo Hoàng Sa Trường Sa + Dựa vào Công ước LHQ luật biển 1982 + VN quốc gia chiếm hữu quần đảo vơ chủ Bằng chứng từ tk XVII VN thực thi chủ quyền quần đảo cách liên tục va hòa bình Các đồ cổ Việt Nam Trung Quốc cho thấy HS TS thuộc chủ quyền nước ta từ xưa + Về mặt địa chất, Hoàng Sa Trường Sa phận gắn liền với lãnh thổ nước ta Phương pháp kĩ thuật - Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, giải vấn đề, thảo luận - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm Tiến trình dạy học Bước 1: Yêu cầu HS nêu số lượng phân bố tập trung đảo quần đảo Bước 2: yêu cầu HS xác định đảo quần đảo nước ta đồ Bước 3: Tích hợp chủ quyền biển đảo: - Biết sở để khẳng định chủ quyền biển đảo đặc biệt chủ quyền quần đảo Hoàng Sa Trường Sa + Dựa vào Công ước LHQ luật biển 1982 + VN quốc gia chiếm hữu quần đảo vơ chủ Bằng chứng từ tk XVII VN thực thi chủ quyền quần đảo cách liên tục va hòa bình Các đồ cổ Việt Nam Trung Quốc cho thấy HS TS thuộc chủ quyền nước ta từ xưa + Về mặt địa chất, Hoàng Sa Trường Sa phận gắn liền với lãnh thổ nước ta Bước 4: Thảo luận theo cặp: Ý nghĩa vùng biển nước ta phát triển kinh tế ANQP - Vùng biển có nhiều tìm phát triển tổng hợp kinh tế biển - Có nhiều lợi q trình hội nhập kinh tế giới - Tuy nhiên tiếp giáp với nhiều quốc gia nên việc bảo vệ vấn đề quan trọng hàng đầu NỘI DUNG HỌC TẬP Các đảo quần đảo - Nước ta có khoảng 4000 đảo chủ yếu đảo gần bờ ven vùng biển Quảng Ninh, Hải Phòng, Khánh Hòa, Kiên Giang - Các đảo gần bờ: Phú Quốc, Cát Bà, Cái Bầu, Phú Quý… - Các đảo xa bờ: Bạch Long Vỹ, QĐ Hoàng Sa Trường Sa HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ BIỂN (15p) Mục tiêu - Biết tài nguyên biển đảo nước ta phong phú đa dạng - Biết đặc điểm ngành kinh tế biển: Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản ; du lịch biển đảo Phương pháp kĩ thuật - Phương pháp: sử dụng phương tiện trực quan, vấn đáp, thảo luận, thuyết trình… - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, Tiến trình dạy học Bước 1: Xác định ngành kinh tế biển nước ta Dựa vào H38.3 kiến thức học, nêu điều kiện thuâïn lợi khó khăn để phát triển ngành kinh tế biển nước ta Bước 2: Thảo luận nhóm (5p) - Chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1,2: Tìm hiểu tình hình phát triển (thuận lợi, khó khăn, phương hướng) ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản + Nhóm 3,4: Tìm hiểu tình hình phát triển (thuận lợi, khó khăn, phương hướng) ngành du lịch biển đảo Ngồi tắm biển, có khả phát triển hoạt động du lịch biển khác? Bước 3: Các nhóm báo cáo GV chuẩn kiến thức Bước 4: Lồng ghép GD QPAN - Tại cần ưu tiên đánh bắt xa bờ? (Nguồn lợi thuỷ sản gần bờ bị cạn kiệt, nguồn lợi thuỷ hải sản xa bờ giàu có mang lại giá trị kinh tế cao, khẳng định chủ quyền bảo vệ an ninh vùng biển.) Đánh bắt xa bờ trận bảo vệ chủ quyền biển đảo - Hãy nêu số giải pháp đảm bảo phát triển du lịch biển đảo gắn với việc bảo vệ môi trường QPAN biển (Áo thun có đường lưỡi bò đồ du lịch Đà Nẵng có hình đồ Việt Nam khơng Hồng Sa - Trường Sa du khách Trung Quốc đến Việt Nam) (Không xả rác, lưu ý đồ lưu niệm có in đồ vi phạm chủ quyền biển đảo, trao dồi kiến thức chủ quyền biển đảo Việt Nam,… NỘI DUNG BÀI HỌC Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản: - Tiềm năng: + Bờ biển dài, vùng biển rộng + Trử lượng thủy sản lớn + Nhiều loại hải sản có giá trò kinh tế cao + Hạn chế: Đánh bắt xa bờ chưa tương xứng với tiềm năng, hải sản nuôi trồng chiếm tỉ lệ thấp + Phương hướng: ưu tiên phát triển đánh bắt xa bờ, mạnh nuôi trồng hải sản, phát triển đồng đại công nghiệp chê biến Du lòch biển đảo: - Tiềm năng: + Tìm phát triển du lịch phong phú + Bờ biển dài, có nhiều bãi cát dài, bãi tắm đẹp + Nhiều đảo ven bờ phong cảnh kỹ thú - Thực trạng + Ơ nhiễm vùng biển + Hạn chế: Chủ yếu khai thác hoạt động tắm biển, hoạt động du lòch biển khác khai thác, có tiềm lớn (ít loại hình du lịch biển) + Phương hường: khai thác đồng bộ, đa dạng hoạt động du lòch biển HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ (4P) Nối cột A với cột B Cột A Nội thủy Lãnh hải Tiếp giáp lãnh hải Vùng đặc quyền kinh tế Thềm lục địa Cột B a Từ đường sở 200 hải lí b Từ mép ngồi lãnh hải 12 hải lí c Là vùng đáy biển lòng đất đáy biên d Từ bờ biển đến đường sở e Từ đường sở 12 hải lí Hồn thành sơ đồ tư sau: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1p) - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động khai thác chế biến khoáng sản biển - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động giao thông vận tải biển - Tranh ảnh ô nhiễm môi trường biển - Đề xuất giải pháp bảo vệ tài nguyên môi trường biển nước ta Những hiểu biết HS chủ quyền biển đảo GV phát vấn, học sinh trả lời Sau dẫn vào Hoạt động 1: Tìm hiểu vùng biển nước ta Hình thức: Cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, diễn giảng, giải vấn đề thực tiễn Thời gian: 15 phút Mục tiêu: - Biết phận vùng biển nước ta - Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam đồ Hoạt động Nội dung GV: Xác định diện tích, chiều dài đường bờ biển tỉnh (tp) giáp biển nước ta HS: Trả lời GV: Để xác định vùng biển quốc gia dựa vào sở nào? HS: Theo công ước Liên hợp quốc Luật Biển 1982 GV: Dựa vào sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam trình bày giới hạn phận vùng biển nước ta HS: Gồm phận: - Nội thủy: Vùng nước từ đường sở trở vào - Lãnh hải: tính từ đường sở 12 hải lí - Tiếp giáp lãnh hải: tính từ mép ngồi lãnh hải 12 hải lí - Vùng đặc quyền kinh tế: Tính từ đường sở 200 hải lí - Thềm lục địa: Là phần đáy biển lòng đất đáy biển Nếu thềm lục địa ngắn 200 hải lí tính đến 200 hải lí Nếu thềm lục địa dài 200 hải lí thềm lục địa tính dài khơng q 350 hải lí GV: Nhấn mạnh phận vùng biển nước ta lồng ghép chủ quần đảo Hoàng Sa Trường sa Đưa sở để khẳng định chủ quyền + Dựa vào luật biển 1982 + Dựa vào lịch sử, đồ cổ Việt Nam Trung Quốc cho thấy HS TS thuộc chủ quyền nước ta từ xưa + Về mặt địa chất, HS TS phận gắn liền với lãnh thổ nước ta * Vận dụng giải vấn đề thực tiễn Ngày 2/5/2014, Trung Quốc ngang nhiên kéo giàn khoan Hải Dương 981 tới vị trí cách đảo Lý Sơn (đường sở) khoảng 120 hải lý phía đơng để thăm dò dầu mỏ Em cho biết với vị trí Trung Quốc có phép đưa giàn I Biển đảo Việt Nam Vùng biển nước ta - Diện tích: Khoảng triệu km2 - Đường bờ biển dài 3260km - 28 tỉnh(tp) giáp biển - Gồm phận: + Nội thủy + Lãnh hải + Tiếp giáp lãnh hải + Vùng đặc quyền kinh tế + Thềm lục địa khoan đến hay khơng? Vì sao? Trả lời: Khơng Vì vị trí nằm vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa nước ta nên TQ khơng có quyền đưa giàn khoan vào thăm dò dầu khí Hoạt động 2: Tìm hiểu đảo quần đảo nước ta Hình thức: Cặp đơi Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình Thời gian: phút Mục tiêu: - Biết đảo quần đảo lớn nước ta - Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng Hoạt động Bước 1: Phân công nhiệm vụ Các cặp thảo luận xác định: - Vùng biển tỉnh có nhiều đảo - Xác định đảo quần đảo lớn đồ Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Trình bày kết - HS lên đồ Bước 4: Chốt kiến thức Nội dung Các đảo quần đảo - Nước ta có khoảng 4000 đảo chủ yếu đảo gần bờ ven vùng biển Quảng Ninh, Hải Phòng, Khánh Hòa, Kiên Giang - Các đảo gần bờ: Phú Quốc, Cát Bà, Cái Bầu, Phú Quý… - Các đảo xa bờ: Bạch Long Vỹ, QĐ Hoàng Sa Trường Sa Hoạt động 3: Tìm hiểu ngành kinh tế biển Hình thức: Nhóm Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình Thời gian: 15 phút Mục tiêu: Trình bày hoạt động khai thác thác tài nguyên biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển Hoạt động Nội dung GV: Vùng biển nước ta phát triển ngành II Phát triển tổng hợp kinh tế biển kinh tế nào? HS: ngành: - Đánh bắt nuôi trồng chế biến hải sản - Du lịch biển đảo - Khai thác chế biến khoáng sản biển - Giao thông vận tải biển GV: Trong tiết tìm hiểu ngành là: Khai thác ni trồng chế biến hải sản du lịch biển-đảo Hoạt động nhóm: Bước 1: phân cơng nhiệm vụ - Chia lớp thành nhóm nhóm học sinh + Nhóm 1: Tìm hiểu tiềm năng, trạng phương hướng ngành khai thác nuôi trồng chế biến hải sản + Nhóm 2: Tìm hiểu tiềm năng, trạng phương hướng ngành du lịch biển đảo -Thời gian thảo luận: phút Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS nhóm thảo luận thư kí ghi nội dung lên bảng phụ Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhóm lại nhận xét bổ sung Bước 4: Củng cố đánh giá - GV chốt lại kiến thức nhận xét hoạt động nhóm 4 Củng cố (4 phút) Nối cột A với cột B Cột A Cột B Nội thủy a Từ đường sở 200 hải lí Lãnh hải b Từ mép lãnh hải 12 hải lí Tiếp giáp lãnh hải c Là vùng đáy biển lòng đất đáy biên Vùng đặc quyền kinh tế d Từ bờ biển đến đường sở Thềm lục địa e Từ đường sở 12 hải lí Vùng biển nước ta có diện tích khoảng bao nhiêu? A Khoảng triệu km2 B Khoảng 3,5 triệu km2 C Khoảng triệu m2 D Khoảng 3,5 triệu m2 Đường bờ biển nước ta dài bao nhiêu? A 2360km B 3260km C 4600 km D 3143 km Phát biểu sau khơng nói đảo quần đảo nước ta A Nước ta có khoảng 4000 đảo lớn nhỏ B Các đảo chủ yếu phân bố xa bờ C Các đảo phân bố nhiều vùng biển Quảng Ninh, Hải Phòng, Khánh Hòa, Kiên Giang D Các đảo chủ yếu phân bố gần bờ Đảo có diện tích lớn nước ta đảo nào? A Cát Bà B Cái Bầu C Phú Quốc D Côn Đảo Hoạt động nối tiếp - Tìm huyện đảo nước ta - Tìm hiểu ngành GTVT biển khai thác tài nguyên khoáng sản biển V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 30; Tiết: 46 Bài 39: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN – ĐẢO (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: *Học sinh cần: - Biết nước ta có đường bờ biển dài, vùng biển rộng lớn, có nhiều đảo quần đảo, có nhiều điều kiện để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển - Nắm vững, phân tích ý nghĩa kinh tế biển - đảo việc phát triển kinh tế, an ninh - quốc phòng - Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển- đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển phải đôi với việc bảo vệ tài nguyên môi trường biển- đảo nhằm phát triển bền vững - Biết phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển - Biết thực trạng giảm sút tài nguyên, ô nhiễm môi trường biển - đảo, nguyên nhân và hậu nó; Biết số phương hướng để bảo vệ tài ngun và mơi trường biển, đảo Kỹ năng: *Học sinh cần: - Phân tích sơ đồ, biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh, số liệu thống kê để nhận biết tiềm kinh tế biển- đảo Việt Nam - Kí thuyết trình, phân tích, đánh giá, khai thác thơng tin từ tranh ảnh, xử lí thơng tin, Thái độ: *Học sinh cần có: - Lòng u q hương, đất nước; có ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo - Niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta - Ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo Về lực: - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề lực sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn; lực sử dụng cơng cụ Địa Lí thơng qua việc phát triển kĩ làm việc với lược đồ, tranh ảnh, II CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu giải vấn đề, thuyết trình, thảo luận nhóm, quan sát, III CHUẨN BỊ: Giáo viên:  SGK Địa lí  Tập đồ Địa Lí  Phương tiện dạy học: - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Tranh ảnh, phim, tư liệu biển, đảo ngành kinh tế biển nước ta Học sinh:  SGK Tập đồ Địa Lí - Dụng cụ học tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: (1’) - Hát, kiểm tra sĩ số/ vệ sinh Kiểm tra cũ: (5’)  Câu 1:Tại phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển?  Câu 2: Công nghiệp chế biến thuỷ sản phát triển tác động ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản Bài mới: (33’) 3.1 Giới thiệu mới: (1’) Khai thác chế biến khoáng sản biển giao thông vận tải biển cũng những ngành kinh tế biển quan trọng ở nước ta Để phát triển bền vững kinh tế biển cần khai thác tổng hợp bảo vệ tài nguyên, môi trường biển- đảo Để hiểu rõ tìm hiểu qua nợi dung học hơm Tiến trình dạy học: (32’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu phát triển tổng hợp kinh tế biển (tiếp theo) - Mục tiêu: 3.Khai thác chế biến khoáng + Biết nước ta có đường bờ biển dài, vùng biển rộng sản biển: lớn, có nhiều đảo quần đảo, có nhiều điều kiện để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển +Nắm vững, phân tích ý nghĩa kinh tế biển - đảo việc phát triển kinh tế, an ninh - quốc phòng +Biết phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Đàm thoại - gợi mở, giải vấn đề, động não; Tập đồ Địa lí, tranh ảnh, phim, tư liệu ngành kinh tế biển Việt Nam - Hình thức tở chức hoạt đợng: Cả lớp/ theo nhóm -Bước 1: Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm thời gian phút hồn thành phiếu học tập sau: - Nguồn muối vô tận tập trung + Nhóm 1,2: Tìm hiểu tìm tình hình phát ven biển Nam Trung Bộ: Sa Huỳnh triển ngành khai thác chế biến khoáng sản biển (Quảng Ngãi), Cà Ná (Ninh Thuận) + Nhóm 3,4: Tìm hiểu khó khăn phương hướng - Dọc bờ biển có nhiều bãi cát phát triển ngành khai thác chế biến khống sản biển chứa oxit titan có giá trị xuất khẩu, cát trắng làm phalê, thuỷ tinh Tiềm Tình Khó Phươn hình phát khăn triển g hướng -Bước 2: Hết thời gian nhóm báo cáo nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt ý Lược đồ bể dầu trầm tích Việt Nam - Quan sát lược đồ kết hợp Tập đồ Địa lí trang 30,31 cho biết: ? Xác định bể trầm tích dầu khí, mỏ dầu khí nước ta phân bố chủ yếu ở đâu? Các mỏ đầu khí nằm bợ phận vùng biển nước ta? - HS: trả lời ? Kể tên mỏ dầu, mỏ khí nước ta? - HS: (Rồng, Đại Hùng, Hồng Ngọc, Rạng Đông, Lan Đỏ, Lan Tây.) - Dầu mỏ tài nguyên quan *Tích hợp an ninh quốc phòng: trọng ? Vì hoạt động thăm dò, khai thác dầu khí hay đặt giàn khoan nước khác vùng thềm lục địa nước ta coi xâm phạm chủ quyền lãnh thổ ? - HS trả lời -GV chốt ý: Các mỏ dầu khí nằm vùng đặc quyền kinh tế nước ta Vì vậy, mọi hoạt đợng thăm dò khai thác đặc giàn khoan nước khác coi trái phép xâm phạm chủ quyền lãnh thở nước ta * Tích hợp an ninh quốc phòng: -Vùng đặc quyền kinh tế:là vùng biển nằm lãnh hải tiếp liền với lãnh hải, có phạm vi rộng khơng vượt q 200 hải lý tính từ đường sở Vùng đặc quyền kinh tế vùng đặc thù quốc gia ven biển thực thẩm quyền riêng biệt nhằm mục đích kinh tế Cơng ước LHQ Luật biển 1982 quy định "Trong vùng đặc quyền kinh tế, quốc gia ven biển có: Các quyền tḥc chủ quyền thăm dò khai thác, bảo tồn quản lý tài nguyên thiên nhiên, sinh vật không sinh vật, vùng nước bên đáy biển lòng đất đáy biển, cũng những hoạt đợng khác nhằm thăm dò khai thác vùng mục đích kinh tế, việc sản xuất lượng từ nước, hải lưu gió." =>Nhà nước Việt Nam có chủ quyền hồn tồn việc thăm dò, khai thác, bảo vệ quản lý tất tài nguyên thiên nhiên, sinh vật không sinh vật vùng nước, đáy biển lòng đất đáy biển vùng đặc quyền kinh tế Việt Nam - GV liên hệ: Cho HS xem đoạn video ngắn tin VTV, kiện đặt giàn khoan Hải Dương 981 Trung Quốc vào năm 2014 trái phép Chuyển ý: Không những chỉ ngành khai thác chế biến khống sản biển có vai trò quan trọng mà giao thơng vận tải biển cũng ngành kinh tế quan trọng phát triển kinh tế đất nước Để hiểu rõ chúng ta tìm hiểu tiếp nội dung mục Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển - Mục tiêu: + Biết nước ta có đường bờ biển dài, vùng biển rộng lớn, có nhiều đảo quần đảo, có nhiều điều kiện để phát triển GTVT biển +Nắm vững, phân tích ý nghĩa kinh tế biển - đảo việc phát triển kinh tế, an ninh - quốc phòng 4.Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển: - Giao thông vận tải biển phát triển mạnh với trình nước ta hội nhập vào kinh tế giới +Biết phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Đàm thoại - gợi mở, giải vấn đề; Tập đồ Địa lí, tranh ảnh, GTVT biển - Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp/ theo nhóm ? Trình bày tiềm phát triển giao thông vận tải biển nước ta (gần tuyến đường quốc tế, địa hình ven biển, xây dựng cảng…) ? Quan sát Tập đồ Địa lí Giao thông trang 15 kinh tế biển, đảo trang 30,31 cho biết: ? Nước ta có cảng biển, kể tên cảng lớn miền Bắc, miền Trung, miền Nam? (Cảng Hải Phòng, Cam Ranh, Vũng Áng, Dung Quất, Sài Gòn,…) ? Nước ta hệ thống giao thông biển phát triển nào? (Hệ thống cảng, đội tàu biển, dịch vụ hàng hải) ? Phát triển giao thơng vận tải biển có ý nghĩa to lớn ngoại thương nước ta? - HS trả lời Tranh ảnh : Giao thông vận tải đường biển ? Quan sát tranh cho biết phát triển giao thơng vân tải biển có ý nghĩa hoạt động quốc phòng an ninh? * Tích hợp an ninh quốc phòng: Phát triển GTVT đường biển gắn liền với việc xác định phạm vi lãnh thổ, khẳng định chủ quyền biển đảo quê hương GV:Để phát triển bền vững kinh tế biển cần khai thác tổng hợp bảo vệ tài nguyên, môi trường biển- đảo.Để hiểu rõ chúng ta tìm hiểu tiếp nội dung mục III Bảo vệ tài nguyên mơi trường biển-đảo HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu bảo vệ tài nguyên bảo vệ môi trường biển đảo - Mục tiêu: + Biết tài nguyên biển nước ta phong phú đa dạng + Trình bày ảnh hưởng biển đến phát triển kinh tế xã hội nước ta cần thiết phải bảo vệ môi trường +Biết thực trạng giảm sút tài nguyên, ô nhiễm môi trường biển - đảo, nguyên nhân hậu nó; Biết số phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo III BẢO VỆ TÀI NGUYÊN VÀ MƠI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO: 1.Sự giảm sút tài ngun nhiễm mơi trường biển-đảo: - Diện tích rừng ngập mặn giảm - Nguồn lợi hải sản giảm, số loài có nguy tuyệt chủng - Ơ nhiễm mơi trường có xu hướng gia tăng 2.Các phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi truờng: - Điều tra, đánh giá tiềm sinh vật - Phương pháp kỹ thuật dạy học: Đàm thoại - gợi - Bảo vệ rừng ngập mặn mở, giải vấn đề; tranh ảnh, phim, tư liệu bảo - Bảo vệ phát triển nguồn lợi vệ tài nguyên môi trường biển Việt Nam, kỹ thuật dạy thuỷ sản học "3 nhân 3"', - Bảo vệ san hơ - Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp/ theo nhóm - Chống ô nhiễm biển  Thực trạng tài nguyên biển, đảo nước ta  Nêu số ngành dẫn đến giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển - đảo? Hậu  Dựa vào nội dung SGK hiểu biết thân em cho biết Chính phủ nước ta đưa phương hướng bảo vệ tài ngun mơi trường biển đảo? Thảo luận nhóm (3’)  Bản thân em cần có hành động cụ thể bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo? Đánh giá: (5’) * Tự luận: Câu 1: Tại nước ta phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển? Câu 2: Hoàn chỉnh sơ đồ sau: Phát triển tổng hợp Kinh tế biển Khai thác tổng hợp mạnh tài nguyên biển Khai thác mạnh sở vật chất, kỹ thuật, vốn (a) ………………………… Hoạt động nối tiếp: (1’) … - Học - Xem, trả lời câu hỏi tập SGK trang 144 - Tìm hiểu, chuẩn bị trước tiếp theo: Phát triển (b) Bảo vệ …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… (c) ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …… Tuần: Tiết: Bài 40: THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜ & TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CƠNG NGHIỆP DẦU KHÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Về kiến thức: Sau học, học sinh cần đạt được: - Chứng minh phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển (lồng ghép quốc phòng an ninh) - Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ Hiểu đảo có điều kiện phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển Khả phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí nước ta -Về kĩ năng: Rèn luyện khả phân tích, tổng hợp kiến thức So sánh, phân tích biểu đồ Xác định mối quan hệ đối tượng địa lý - Về thái độ: Thấy tiềm to lớn đảo ngành công nghiệp dầu khí nước ta Có ý thức bảo vệ môi trường biển, đảo Việt Nam - Về lực: - Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực tự quản lí, lực giao tiếp, lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng đồ, lực sử dụng số liệu thống kê, lực sử dụng hình ảnh, lực tư tổng hợp lãnh thổ + Năng lực giải thích tượng Địa Lí + Năng lực sử dụng cơng cụ Địa Lí thơng qua việc phát triển kĩ làm việc với lược đồ, tranh ảnh + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn II.PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC Thảo luận theo nhóm nhỏ, trực quan, nêu giải vấn đề, đàm thoại gợi mở, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG : KHỞI ĐỘNG ( 5p) 1.Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho HS 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm Tiến trình dạy học: Bước 1: GV tở chức cho hs tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” GV yêu cầu hs chia lớp thành đội chia bảng thành cột Trong phút đội liệt kê tên đảo quần đảo Việt Nam mà em biết? Hoạt động giáo viên học sinh * HOẠT ĐỘNG 1: Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ 20 phút Mục tiêu: * Biết đảo quần đảo lớn (tên, vị trí) Các đảo lớn - Xác định sơ đồ, đồ vị trí giới hạn phận vùng biển nước ta, số đảo, quần đảo lớn nước ta Những thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế * Tài nguyên biển – đảo phong phú đa dạng để phát triển ngành kinh tế biển * Đánh giá tiềm kinh tế biển - Các phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, trực quan, nêu vấn đề - Phương tiện dạy học: Tập đồ địa lí 9, hình 40.1 (phóng to) - Hình thức họat động: nhóm Bài tập 1: Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ - GV chia nhóm thảo luận đối tượng: - Đại diện nhóm trình bày nhận xét, nhóm bổ sung - GV gợi ý chuẩn xác kiến thức: ? Dựa vào bảng 40.1, cho biết đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển ? Dựa vào đồ kinh tế Việt Nam lược đồ 39,2 nêu điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo.( Phiếu học tập) *Tình hình phát triển mợt số hoạt đợng tiêu biểu đảo ven bờ: ĐẢO Cát Bà Lý Sơn Côn Đảo Phú Quốc Phú Quý Cô Tô Cái Bầu Cù Lao Chàm Hòn khoai Thổ Chu Hòn Rái Các đảo v Hạ Long Nông – Lâm Nghiệp x x x x x Ngư ngiệp Du lịch Dịch vụ biển x x x x x x X x X X x x x x x x x X Các đảo biển Nha Trang Trà Bản X x Kết luận: (Các đảo: Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc có điều kiện phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển, gồm phát triển ngành: Nông-lâm nghiệp, ngư nghiệp, du lịch, dịch vụ biển) GV cho HS xem số hình ảnh đảo: Phú Quốc, Nha Trang, Cát Bà… *GV lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng an ninh: Qua học 38.39 nội dung Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ: Thảo luận ? Biển đảo nước ta có ý nghĩa phát triển kinh tế bảo đảm quốc phòng an ninh - HS thảo luận phát biểu - Các hs khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét chuẩn xác kiến thức • Ý nghĩa phát triển kinh tế - Biển đảo nước ta có nhiều tiềm để phát triển tổng hợp ngành KT biển ( HS dẫn chứng từ nội dung 38 39) - Có nhiều lợi hội nhập KT, ANQP với nước khu vực ĐNÁ giới • Ý nghĩa mặt quốc phòng an ninh: - Các đảo quần đảo tạo thành hệ thống tiền tiêu để bảo vệ vùng biển chủ quyền phần đất liền ( kết hợp xác định đảo quần đảo quan trọng đồ) - Là nơi để tàu thuyền khai thác xa bờ tránh bão  Khẳng định chủ quyền nước ta đảo quần đảo sở để khẳng định chủ quyền nước ta vùng biển thềm lục địa quanh đảo GV giới thiệu hình ảnh: Phú Quốc đảo lớn (diện tích gần 600 km2) đông dân nước ta, nằm ngư trường lớn vùng biển Tây Nam, có nhiều bãi tắm đẹp, tiếng với hồ tiêu nước mắm, nuôi cấy ngọc trai…là đảo có điều kiện thích hợp để phát triển nông - lâm - ngư nghiệp, du lịch, dịch vụ biển * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu chế biến dầu khí nước ta Nhận xét biểu đồ 20 phút - Mục tiêu: * Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí * Phân tích ý nghĩa phát triển kinh tế biển, đảo phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển - Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học: trực quan, nêu vấn đề, giải vấn đề - Phương tiện dạy học: Tập đồ địa lí 9, Biểu đồ hình 40.1( phóng to) - Hình thức họat động: nhóm Bài tập 2: Quan sát hình 40.1, nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu chế biến dầu khí nước ta GV Chia nhóm thảo luận đối tượng: Dầu thô khai thác, dầu thô xuất khẩu, xăng dầu nhập khẩu - GV hướng dẫn HS cách phân tích biểu đồ để rút kết luận: + Phân tích diễn biến đối tượng qua năm + Phân tích mối quan hệ đối tượng - Đại diện nhóm trình bày nhận xét, nhóm bổ sung - GV gợi ý chuẩn xác kiến thức: Nhóm1, 2: Nhận xét tình hình khai thác - xuất khẩu dầu thơ nước ta Nhóm 3, 4: Nhận xét tình hình nhập khẩu dầu nước ta Nhóm 5, 6: Nhận xét tình hình chế biến dầu khí nước ta - HS thảo luận trình bày - GV gợi ý chuẩn xác kiến thức: + Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn dầu mỏ mặt hàng xuất khẩu chủ lực năm qua Sản lượng dầu mỏ khai thác không ngừng tăng + Hầu toàn lượng dầu khai thác xuất khẩu dạng thô Điều cho thấy công nghiệp chế biến dầu khí chưa phát triển Đây điểm yếu ngành cơng nghiệp dầu khí nước ta + Trong xuất khẩu dầu thơ nước ta phải nhập lượng xăng dầu chế biến ngày lớn Lưu ý: Dù lượng dầu thô xuất khẩu năm lớn gấp hai lần lượng xăng dầu nhập khẩu giá xăng dầu chế biến lớn nhiều so với giá dầu thơ ? Lợi ích ngành chế biến sản phẩm dầu khí so với xuất dầu thô - Từ dầu thô trung tâm lọc dầu lọc sản phẩm: nhiên liệu - hoá chất – hạt, sợi tổng hợp phân bón - Hiện ngành cơng nghiệp dầu khí nước ta đạt thành tựu to lớn: xây dựng tổ hợp công nghiệp Phú Mỹ, Cà Mau dầu khí: “khí – điện – đạm”, đặc biệt xây dựng thành công nhà máy lọc dầu số Dung Quất (Quảng Ngãi), nhà máy lọc dầu Nghi Sơn ( Thanh Hóa),… * Lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường ( lồng ghép an ninh phi truyền thống) ? Sự cố tràn dầu làm ảnh hưởng xấu đến môi trường biển nước ta Cho HS phát biểu ý kiến GV chuẩn xác kiến thức : - Làm chết sinh vật biển bị tràn dầu - Gây ô nhiễm nặng nề môi trường biển, ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ sinh thái - Gây thiệt hại nhiều ngân sách nhà nước để khắc phục nơi bị tràn dầu - Khai thác nhiều dẫn đến cạn kiệt tài nguyên dầu khí nước ta Liên hệ thân: Những hành động lứa tuổi em thể tinh thần yêu nước, bảo vệ chủ quyền biển – đảo người dân Việt Nam Em liên hệ thân Đánh giá ? Dựa vào TBĐ trang 30 31, em ghi tên đảo thuộc tỉnh, thành phố … cho phù hợp Đảo 1- Cát Bà 2- Côn Đảo 3- Lý Sơn 4- Phú Quốc 5- Phú Quý 6- Thổ Chu 7- Qđ Trường Sa 8- Qđ Hoàng Sa Tỉnh a- Đà Nẵng b- Kiên Giang c- Quảng Ninh d- Quảng Ngãi e- Bình Thuận f- Hải Phòng g- Khánh Hòa h- Bà Rịa-Vũng Tàu Đáp án - …… - …… - …… - …… - …… - …… - …… - …… - Dựa vào biểu đồ 40.1, chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống nhận xét sau: Trong giai đoạn 1999-2002, sản lượng dầu thô khai thác, dầu thô xuất khẩu xăng dầu nhập khẩu………(a)……………Tuy nhiên sản lượng dầu thô khai thác xuất khẩu tăng khoảng………(b)………., xăng dầu nhập khẩu tăng tới…… (c)……… Hầu tồn dầu thơ khai thác xuất khẩu dạng thô, điều cho thấy ngành công nghiệp……… (d)……….chưa phát triển (a) tăng nhanh, (b) 3,15%/năm, (c) 8,8% /năm, (d) chế biến dầu khí Hoạt động nối tiếp - Ôn tập 38, 39, 40 - Tìm số tư liệu TP Cần Thơ  ... biển lòng đất đáy biển Nếu thềm lục địa ngắn 200 hải lí tính đến 200 hải lí Nếu thềm lục địa dài 200 hải lí thềm lục địa tính dài khơng q 350 hải lí GV: Nhấn mạnh phận vùng biển nước ta lồng ghép... viên:  SGK Địa lí  Tập đồ Địa Lí  Phương tiện dạy học: - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Tranh ảnh, phim, tư liệu biển, đảo ngành kinh tế biển nước ta Học sinh:  SGK Tập đồ Địa Lí - Dụng cụ... vấn đề, giải vấn đề - Phương tiện dạy học: Tập đồ địa lí 9, Biểu đồ hình 40. 1( phóng to) - Hình thức họat động: nhóm Bài tập 2: Quan sát hình 40. 1, nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thơ,