SỞ GD&ĐT THÁINGUYÊNĐỀTHITHỬTHPT QUỐC GIA – LẦN 2, TRƯỜNG THPTCHUYÊNTHÁINGUYÊNNĂM 2018, MÔNNGỮVĂN (Thời gian làm bài: 120 phút) I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Ở nhiều điểm đến tham quan, du lịch khác diễn hành vi thiếu văn hóa vị khách thiệu ý thức Ngay nơi linh thiêng khu tượng đài danh nhân, tưởng niệm anh hùng liệt sĩ di tích văn hóa – lịch sử mang tính biểu tượng, họ khơng tha trèo bám, đánh đu, phơ diễn hình thể, chí ngồi lên đầu rùa Văn Miếu, hôn môi tượng danh nhân, leo lên vật bảo tàng để chụp ảnh Điều đáng buồn số đông vị khách du lịch, tham quan lại giới trẻ có vài diễn viên hài vốn coi “người cơng chúng” Các hình ảnh phản cảm họ hê, khối chí tung khoe Facebook diễn đàn mạng, coi kỉ niệm chuyến Tại nhiều điểm đến bảo vệ nghiêm ngặt vô ý thức phận du khách hủy hoại làm hoen ố vẻ đẹp di tích, danh thắng hành vi dùng dao, dùng bút, than, phấn để khắc hình, ký tên, vẽ nhăng cuội, chi chít trê di tích Có hang động với hệ thống nhũ đá tuyệt đẹp hình thành từ hàng nghìn năm, mà sau vài mùa đón khách tham quan bị rơi rụng hay vỡ nát du khách đau lấy đá đập đề nghe âm tìm kiếm mẩu nhũ mang Tình trạng rác rưởi khách vô ý thức vứt bừa bãi làm dâu đầu ban quản lý khu di tích, danh thắng cơng tác xử lí Ngay di sản kỳ quan giới Vịnh Hạ Long bị du khách vô tư xả rác xuống mặt biển, ban quản lí tăng cường nhắc nhở, xử phạt Không thể đổ hết trách nhiệm lên đầu quan chức địa phương, có lúc số lượng khách đổ đông mà lực lượng bảo vệ thu gom rác lại mỏng, có làm việc hết công suất không (Nâng cao ý thức khách tham quan, du lịch, Theo http://nhandan.com.vn, ngày 09.11.2013) Câu Chủ đề đoạn trích gì? (thơng hiểu) Câu Đoạn trích trình bày theo phong cách ngôn ngữ nào? (nhận biết) Câu Anh/chị dựa vào đặc trưng để xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích? (thơng hiểu) Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải Câu Theo anh/chị, cần làm để hạn chế hành vi thiếu ý thức khách du lịch khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh? (vận dụng) II LÀM VĂN Câu Dựa vào nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ trách nhiệm tuổi trẻ việc bảo vệ di sản văn hóa dân tộc (vận dụng cao) Câu Cảm nhận vẻ đẹp phẩm hạnh nhân vật “thị” truyện ngắn Vợ nhặt nhà văn Kim Lân (Ngữ Văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2017) Từ đó, liên hệ với nhân vật thị Nở truyện ngắn Chí Phèo nhà vănNam Cao (Ngữ Văn 11, tập một, NXB Giáo dục, 2017) để thấy điểm gặp gỡ quan niệm vẻ đẹp người nhà văn Kim LânNam Cao qua hai nhân vật (vận dụng cao) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I ĐỌC HIỂU Câu 1: * Phương pháp: * Cách giải: Chủ đề: Tình trạng thiếu ý thức khách du lịch Câu 2: * Phương pháp: Căn phong cách ngôn ngữ học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí,… * Cách giải: Phong cách ngơn ngữ: Báo chí Câu 3: * Phương pháp: Căn đặc điểm phong cách ngơn ngữ báo chí * Cách giải: _ Tính thơng tin thời sự: phản ánh thực trạng thiếu ý thức khách du lịch điểm tham quan, danh lam thắng cảnh _ Tính sinh động, hấp dẫn: thể cách lấy dẫn chứng phong phú, cách dùng từ đặt câu: “người cơng chúng”,… Câu 4: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải * Cách giải: Biện pháp: _ Tuyên truyền để khách du lịch thấy tác hại hành vi thiếu ý thức gây _ Có biện pháp xử phạt nghiêm minh _ Tự cá nhân cần có ý thức bảo vệ cảnh quan du lịch, danh lam thắng cảnh II LÀM VĂN Câu 1: * Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) * Cách giải: Yêu cầu hình thức: _Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ _Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu _Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận Yêu cầu nội dung: Giới thiệu vấnđề Giải thích vấnđề _ Di sản văn hóa: di sản vật vật lý thuộc tính phi vật thể nhóm hay xã hội kế thừa từ hệ trước, trì đến dành cho hệ mai sau Di sản văn hóa bao gồm tài sản văn hóa (như tòa nhà, cảnh quan, di tích, sách, tác phẩm nghệ thuật, vật), văn hóa phi vật thể (như văn hóa dân gian, truyền thống, ngơn ngữ kiến thức) di sản tự nhiên (bao gồm cảnh quan có tính văn hóa quan trọng đa dạng sinh học) => Giữ gìn, bảo tồn di sản văn hóa trách nhiệm tất người đặc biệt giới trẻ, người chủ nhân tương lai đất nước Bàn luận vấnđề _ Thực trạng di sản văn hóa nay: Hiện nay, công tác bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa nhiều bất cập: + Nguy thất truyền, mai nhiều loại hình di sản văn hóa phi vật Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải thể xuống cấp di tích lịch sử mức báo động; + Việc phát huy giá trị lễ hội truyền thống nhiều hạn chế, tượng thương mại hóa lễ hội chưa ngăn chặn cách có hiệu quả; + Nạn trộm cắp, buôn bán cổ vật diễn biến phức tạp, tình trạng lấn chiếm di tích, danh lam, thắng cảnh; + Hiện tượng xây dựng trái phép, tu bổ di tích sai ngun tắc chưa có biện pháp ngăn chặn kịp thời… + Thực trạng phá hoại di sản trèo bám, ngồi lên, đánh đu,… lên di sản diễn phổ biến Hiện tượng vứt rác bừa bãi khu du lịch diễn ngày nghiêm trọng _ Trách nhiệm giới trẻ: + Giới trẻ cần ứng xử với di sản văn hóa lòng tự hào dân tộc, hiểu biết niềm đam mê đẹp - di sản văn hóa + Chúng ta cần tăng cường giáo dục thẩm mỹ, giáo dục hiểu biết tri thức văn hóa nói chung di sản văn hóa dân tộc nói riêng, từ khơi dậy nhân lên niềm đam mê, ý thức bảo vệ di sản hệ trẻ + Có hành động thiết thực bảo vệ di sản văn hóa như: tuyên truyền đến người, … _ Liên hệ thân: em làm để bảo vệ di sản quê hương Câu 2: *Phương pháp: _Phân tích (Phân tích đềđể xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: u cầu hình thức: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Giới thiệu tác, tác phẩm Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải _ Kim Lân bút xuất sắc văn học đại Việt Nam nhà vănchuyên viết truyện ngắn Thế giới nghệ thuật ông khung cảnh làng quê hình tượng người nơng dân – mảng thực mà ơng gắn bó hiểu biết sâu sắc Ơng viết chân thực xúc động đời sống người dân quê mà ông hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lí họ - người gắn bó tha thiết, thủy chung với quê hương cách mạng Sáng lên tác phẩm ông vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam, người sống cực nhọc, lam lũ, nghèo khổ yêu đời, chất phác, lạc quan, hóm hỉnh tài hoa _ Vợ nhặt sáng tác xuất sắc ơng Có nhà nghiên cứu văn học xếp Vợ nhặt vào loại gần “thần bút” _ Truyện ngắn xây dựng thực nạn đói khủng khiếp năm Ất Dậu (1945) in tập Con chó xấu xí (1962) Tiền thân truyện ngắn tiểu thuyết Xóm ngụ cư – viết sau Cách mạng tháng Tám dang dở thất lạc thảo Sau hòa bình lập lại (1954), ơng dựa vào phần cốt truyện cũ để viết truyện ngắn Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật “thị” Giới thiệu chân dung, lai lịch: * Lai lịch: không rõ ràng: _ Khơng tên tuổi _ Khơng gia đình, q hương _ Không nghề nghiệp _ Không tài sản _ Không khứ -> Trong nạn đói khủng khiếp, thân phận người trở nên vô nghĩa * Chân dung: _ Ngoại hình: + Áo quần tả tơi tổ đỉa + Gầy sọp + Mặt lưỡi cày xám xịt + Ngực gầy lép Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải + Hai mắt trũng hốy => Ngoại hình thảm hại đói tạo _ Ngơn ngữ, cử chỉ, hành động: + “Điêu! Người mà điêu!”, “Ăn thật nhá”, “Hà, ngon Về chị thấy hụt tiền bỏ bố” -> đanh đá, chua ngoa, chao chát, chỏng lỏn + “Ton ton chạy lại”, “liếc mắt cười tít”, “sầm sập chạy đến”, “xưng xỉa nói”, “cong cớn”, “cắm đầu ăn”, “ăn xong lấy đũa quẹt cái”, bám lấy câu nói đùa người ta để theo làm vợ thật -> vô duyên, táo bạo đến mức trơ trẽn Vẻ đẹp nhân vật: * Khát vọng sống mãnh liệt: _ Khi nhìn góc độ nhân tất hành động, cử trơ trẽn, vô duyên thị lại biểu khát vọng sống mãnh liệt -> khâm phục thị * Vẻ đẹp nữ tính: _ Trên đường nhà chồng: + Rón rén, e thẹn: “Thị cắp thúng con, đầu cúi xuống; nón rách tả tơi nghiêng nghiêng che khuất nửa mặt” + Ngượng nghịu: “Chân ríu vào chân kia” -> Bẽn lẽn, thẹn thùng dâu _ Khi đến nhà chồng: + Thấy gia cảnh nhà chồng: “nén tiếng thở dài” + “Ngồi mớm mép giường” _ Khi gặp gỡ mẹ chồng: + Đứng dậy nghênh đón, lễ phép chào + Ngượng nghịu cúi đầu, tay vân vê vạt áo + Đứng im lắng nghe bà cụ Tứ dặn dò _ Sáng hơm sau: + Dọn dẹp, vun vén nhà cửa + Bưng bát cháo khoán điềm nhiên vào miệng -> Hiền hậu mực * Niềm tin vào tương lai: _ Đưa đến thông tin mang tính chất định hướng để mở lối thoát Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: trọng khắc họa cử chỉ, hành động, ngoại hình để người đọc nhận vẻ đẹp thị Liên hệ với nhân vật Thị Nở tác phẩm Chí Phèo – Nam Cao Giới thiệu tác giả Nam Cao tác phẩm Chí Phèo _ Nam Cao bút xuất sắc văn học Việt Nam Tác phẩm ông xoay quanh đề tài người trí thức nghèo người nơng dân _ Chí Phèo số sáng tác đặc sắc làm nên tên tuổi ông đưa ông lên vị trí nhà văn thực xuất sắc trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 Khái quát nhân vật Thị Nở * Chân dung, lai lịch: _ Chân dung thảm hại: xấu ma chê quỷ hờn _ Dở hơi, “ngẩn ngơ người đần cổ tích” _ Nghèo _ Có dòng giống mả hủi -> Khơng có hội tìm kiếm hạnh phúc cho thân -> Bi đát, thảm hại, đáng thương, tội nghiệp * Vẻ đẹp tâm hồn: _ Biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc + Trong đêm gặp gỡ ăn nằm với Chí Phèo, Chí Phèo bị cảm lạnh nơn mửa, Thị Nở chăm sóc ân cần cho Chí: dìu vào lều -> đặt nằm lên chõng -> nhặt nhạnh manh chiếu rách đắp cho Chí Phèo cho khỏi lạnh + Khi nghĩ đến Chí Phèo, khơng ngủ được, thương -> thức dậy ý thức trách nhiệm + Sáng sớm hôm sau nấu nồi cháo hành mang cho Chí Phèo -> nhìn toe tt cười, giục ăn nóng… -> Ân cần, tình tứ -> Thức tỉnh Chí Phèo _ Biết khát khao hạnh phúc + Sau ăn nằm với Chí Phèo, Thị Nở nhà lăn lộn không ngủ được, nghĩ đến chuyện qua, nghĩ đến hai chữ “vợ chồng” thức dậy cho năng, khát vọng hạnh phúc ấp ủ từ lâu Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải + Sẵn sàng vượt qua định kiến, đến với Chí Phèo suốt năm ngày + Về hỏi ý kiến bà côđể hợp thức hóa mối quan hệ với Chí Phèo, đểcó hạnh phúc bình dị bao người bình thường khác Nhận xét quan niệm vẻ đẹp người Kim LânNam cao nhìn nhận người vẻ đẹp nhân phẩm, tâm hồn Đây chủ nghĩa nhân đạo sáng tác hai nhà văn Tổng kết Trang http://dethithpt.com – Website chuyênđềthithửfilewordcólờigiải ...SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA – LẦN 2, TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI NGUYÊN NĂM 20 18, MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút) I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau... ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: Giới thi u tác, tác phẩm Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải _ Kim Lân bút xuất sắc văn học đại Việt Nam nhà văn chuyên. .. hợp Trang http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi thử file word có lời giải * Cách giải: Biện pháp: _ Tuyên truyền để khách du lịch thấy tác hại hành vi thi u ý thức gây _ Có biện pháp xử phạt