Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 4 bài: Kể chuyện Bím tóc đuôi sam

Giáo án Tiếng việt KỂ CHUYỆN BÍM TĨC ĐI SAM I Mục đích yêu cầu: - Dựa vào vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại ND đoạn 1,2 câu chuyện Bím tóc sam Nhớ kể ND đoạn lời mình( có sáng tạo thêm từ ngữ, có giọng kể, cử chỉ, điệu thích hợp) - Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai.Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Có thái độ đối xử tốt với bạn II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK Bìa ghi tên nhân vật - HS: Tập kể trước câu chuyện… III Các hoạt đông dạy – học: Nội dung A Kiểm tra cũ: - Bạn Nai nhỏ Cách thức tiến hành (5 phút) H: Kể nối tiếp ( em) G+H: Nhân xét, đánh giá B Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:(1ph) G: Nêu MĐ - YC tiết học 2.Hướng dẫn kể chuyện.( 31 phút) H: Đọc yêu cầu tập SGK( em) * Dựa theo tranh, kể lại đoạn và2 H: Quan sát tranh, khai thác ND câu chuyện Bím tóc đuôi sam tranh - Đọc phần gợi ý tranh - Kể mẫu tranh ( 1HS giỏi ) H: Kể nối tranh (4 em) * Kể lại gặp gỡ Hà thầy giáo H+G: Nhận xét, bổ sung, góp ý cách diễn đạt H: Nêu yêu cầu tập G: Nhấn mạnh yêu cầu kể H: Kể mẫu( HS giỏi) - Kể nhóm - Các nhóm thi thể trước lớp( em) * Phân vai dựng lại câu chuyện H+G: Nhận xét Đánh giá Bình chọn bạn kể hay G: Nêu rõ yêu cầu, HD học sinh kể phân vai H: Thực mẫu( nhóm HS khá) H: Dựng lại câu chuyện theo vai( em nhóm - Tập kể nhóm - Thi kể trước lớp ( nối tiếp ) Củng cố dặn dò: (3 phút) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND G: Nhận xét tiết học H: Tập kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe  ... lại câu chuyện H+G: Nhận xét Đánh giá Bình chọn bạn kể hay G: Nêu rõ yêu cầu, HD học sinh kể phân vai H: Thực mẫu( nhóm HS khá) H: Dựng lại câu chuyện theo vai( em nhóm - Tập kể nhóm - Thi kể trước...* Kể lại gặp gỡ Hà thầy giáo H+G: Nhận xét, bổ sung, góp ý cách diễn đạt H: Nêu yêu cầu tập G: Nhấn mạnh yêu cầu kể H: Kể mẫu( HS giỏi) - Kể nhóm - Các nhóm thi thể trước... trước lớp ( nối tiếp ) Củng cố dặn dò: (3 phút) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND G: Nhận xét tiết học H: Tập kể lại câu chuyện cho người thân, bạn bè nghe