Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang

Thứ ba, ngày 19 tháng 02 năm 2019 Luyện từ câu DẤU GẠCH NGANG I.Mục tiêu Kiến thức: Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) Kĩ năng: - Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục III) - Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2, mục III) Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: GV: sách, máy chiếu, thước, bảng PHIẾU THẢO LUẬN Đoạn văn có chứa dấu gạch ngang Tác dụng dấu gạch ngang a Thấy sán đến gần, ông hỏi tôi: …………………………………… - Cháu ai? … - Thưa ông, cháu ông Thư …………………………………… DUY KHÁN … …………………………………… … b Con cá sấu màu da xám ngoét da bần, gai lưng …………………………………… mọc chừng ba đốt ngón tay, trơng Cái đuôi dài – … phận khỏe vật kinh khủng dùng để công – …………………………………… bị trói xếp vào bên mạng sườn … Theo ĐOÀN GIỎI …………………………………… … …………………………………… … c Để quạt điện bền, người dung nên thực biện …………………………………… pháp sau đây: … - Trước bật quạt, đặt quạt nơi chắn để chân quạt …………………………………… tiếp xúc với … - Khi điện vào quạt, tránh để quạt bị vướng víu, quạt …………………………………… khơng quay làm nóng chảy cuộn dây quạt … - Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục, phận điều khiển …………………………………… hướng quay quạt, nhung không nên tra nhiều, dầu … mỡ chảy vào làm hỏng dây bên quạt …………………………………… - Khi không dung, cất quạt vào nơi khô, mát, sẽ, bụi … bặm …………………………………… Theo PHẠM ĐÌNH CƯƠNG … …………………………………… … …………………………………… … …………………………………… … …………………………………… … HS: bảng con, sách giáo khoa, vở, bút chì III Các hoạt động dạy học 1.HĐ 1: Khởi động Mục tiêu: ôn lại kiến thức cũ mở rộng vốn từ đẹp Tiến hành: - Tìm từ ngữ thể vẻ đẹp bà đoạn văn sau: Thanh bước xuống giàn thiên lí Có tiếng người đi, bà mái tóc bạc phơ, chống gậy trúc vườn vào Thanh cảm động mừng rỡ, chạy lại gần - Cháu ư? Bà nhai trầu, đơi mắt hiền từ tóc trắng nhìn cháu, âu yếm mến thương: - Đi vào nhà kẻo nắng, cháu! - HS trả lời- HS nhận xét - Từ ngữ thể vẻ đẹp bên bà? - HS trả lời-HS nhận xét - Từ ngữ thể vẻ đẹp bên tâm hồn tính cách bà? - HS trả lời - Gv nhận xét - Trong đoạn văn dấu câu học? - 1hs trả lời- HS nhận xét - Giới thiệu 2.HĐ 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Giúp hs nắm tác dụng dấu gạch ngang Tiến hành: BT - hs đọc yêu cầu tập 1- Cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Trong đoạn a câu có sử dụng dấu gạch ngang? - Hs trả lời - HS nhận xét - Ở phần b câu có chứa dấu gạch ngang? - HS trả lời- HS nhận xét - Trong câu có dấu gạch ngang? - HS trả lời- HS nhận xét - Ở phần c có câu sử dụng dấu gạch ngang? - HS trả lời - Em có nhận xét vị trí dấu gạch ngang đoạn văn trên? - HS trả lời – HS nhận xét - GV nhận xét BT2 (làm phiếu thảo luận) - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm làm vào phiếu thảo luận - GV phát phiếu - HS làm phiếu - Đại diện nhóm trình bày thảo luận phần a - Lời nhân vật gồm ai? - HS trả lời- HS nhận xét - Đại diện nhóm trình bày thảo luận phần b - Hãy nêu phần thích - HS nêu- HS nhận xét - Bộ phận đứng trước phần thích gì? - HS trả lời- HS nhận xét - Phần thích giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời- HS nhận xét - Tác dụng dấu gạch ngang phần c - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét GV nhận xét: ý liệt kê đánh dấu dấu gạch ngang đầu dòng - Em có nhận xét giống khác đoạn a c? - HS trả lời- HS nhận xét GV: Cũng có dấu hai chấm, theo sau dấu gạch ngang đầu câu a lại đoạn đối thoại, c đoạn liệt kê sao? - GV nêu ví dụ minh họa - HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang HS nhắc lại - Dấu gạch ngang đoạn (a) để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Dấu gạch ngang đoạn (b) đánh dấu phần thích câu - Dấu gạch ngang đoạn (c) đánh dấu ý đoạn liệt kê - HS nhắc lại phần ghi nhớ 3.HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Giúp hs nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn Tiến hành: a) Bài tập 1: trò chơi Ai nhanh - Hs đọc to yêu cầu - tập có yêu cầu? - GV chia mẩu chuyện làm phần, HS quan sát hình đánh dấu vào sách giáo khoa - HS dùng bút chì khoanh vào dấu gạch ngang có sau trao đổi với bạn tác dụng dấu - 1HS lên bảng tìm dấu gạch ngang có bài? - HS nhận xét - Nêu tác dụng dấu gạch ngang trò chơi Ai nhanh GV nhận xét, chốt ý b) Bài tập 2: làm -1 HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu viết đoạn văn nội dung gì? - Bài yêu cầu sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng gì? - GV đưa tiêu chí - HS viết đoạn văn dài từ 3-5 câu - HS viết - HS nhận xét làm thông qua tiêu chí nêu GV nhận xét 4.HĐ 4: Vận dụng Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để vận dụng sống Tiến hành: - Trong trường học em nhìn thấy đâu có sử dụng dấu gạch ngang - HS trả lời- HS nhận xét 5.HĐ 5: Mở rộng, tìm tòi Mục tiêu: Liên hệ thực tế vận dụng kiến thức, kĩ học để liên hệ Tiến hành: - Làm để phân biệt dấu gạch ngang dấu gạch nối? - Một số tác dụng khác dấu gạch ngang + Đặt hai, ba, bốn tên riêng để liên danh Ví dụ: Theo kế hoạch, năm 2012 có cầu truyền hình Hà Nội – Huế – TP Hồ Chí Minh + Đặt hai số ghép lại để liên số khoảng số Ví dụ: Nhiệt độ trung bình nước ta 22 – 250C, lượng mưa trung bình năm 1.500 – 2.000mm, độ ẩm khơng khí 80 – 85%, + Để ngang hàng quan hệ Ví dụ: Mối quan hệ láng giềng hữu nghị Việt – Lào … Trong tốn học: + Dấu gạch ngang phép tính tốn học – phép trừ Ví dụ: 25 – = 20 IV Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị mở rộng vốn từ: Cái đẹp Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... khoa - HS dùng bút chì khoanh vào dấu gạch ngang có sau trao đổi với bạn tác dụng dấu - 1HS lên bảng tìm dấu gạch ngang có bài? - HS nhận xét - Nêu tác dụng dấu gạch ngang trò chơi Ai nhanh GV nhận... để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại - Dấu gạch ngang đoạn (b) đánh dấu phần thích câu - Dấu gạch ngang đoạn (c) đánh dấu ý đoạn liệt kê - HS nhắc lại phần ghi nhớ 3.HĐ 3: Luyện tập... GV: Cũng có dấu hai chấm, theo sau dấu gạch ngang đầu câu a lại đoạn đối thoại, c đoạn liệt kê sao? - GV nêu ví dụ minh họa - HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang HS nhắc lại - Dấu gạch ngang đoạn